Alexandre Milne-Jones Náder

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• NÁDER, A. M. J. ; QUEIROZ, A. P. ; FERNANDES, E. L. ; FARIAS, B. C. ; ROMULO, R. . EDUCANDO ATRAVÉS DA ARTE: O PROGRAMA EDUCARTE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE ARTES NA REDE MUNICIPAL ESCOLAR DE MOSSORÓ. REVISTA EXTENDERE , v. 2, p. 189-201, 2014.

• RIBEIRO, G. M. (Org.) ; NÁDER, A. M. J. (Org.) . Ensino e Pesquisa em Música: reflexões inovações e práticas em múltiplos contextos. 1. ed. Mossoró: edições UERN, 2020. v. 1. 189p .

• NÁDER, A. M. J. ; MOURA, L. F. (Org.) ; RIBEIRO, G. M. (Org.) ; SANTOS, J. O. F. (Org.) ; SILVA, M. R. (Org.) ; RIBEIRO, F. E. (Org.) ; MENEZES, D. A. (Org.) ; SANTOS, J. O. F. (Org.) ; SANTOS, M. E. H. (Org.) ; OLIVEIRA, J. C. R. (Org.) ; FERNANDES, S. H. M. A. (Org.) ; MELO, M. (Org.) ; OLIVEIRA, B. C. (Org.) ; CARVALHO, F. J. (Org.) . Ensaios sobre educação musical: perspectivas práticas, recursos tecnológicos e formação musical. 1. ed. Mossoró: Editora UERN, 2017. v. 1. 247p .

• NÁDER, A. M. J. ; Silva, Érika L. O. (Org.) ; Dutra Carliana (Org.) ; Palhano, Ana L. (Org.) ; TAVARES, S. E. (Org.) ; Santos, Nonato (Org.) ; Oliveira, Jamille R. O. (Org.) ; SOUZA, L. (Org.) ; Silva, M. M. (Org.) ; LOPES, W. L. C. (Org.) ; Silva, E. A. S. (Org.) . O ensino de artes no contexto escolar. 1. ed. Mossoró: Queima-bucha, 2014. v. 1000. 112p .

• NADER, A. A. G. ; NÁDER, A. M. J. . MÚSICA NA ESCOLA BÁSICA: POSSIBILIDADE DE DIÁLOGOS NA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES MUSICAIS. In: Ribeiro, GIANN M. ; NÁDER, ALEXANDRE M. J.. (Org.). Ensino e Pesquisa em Música: reflexões inovações e práticas em múltiplos contextos. 1ed.Mossoró: edições UERN, 2020, v. 1, p. 103-114.

• Silva, Érika L. O. ; NÁDER, A. M. J. . Da concepção à prática: os caminhos percorridos pelo FESTUERN até a atualidade. In: Alexandre Milne-Jones Náder. (Org.). Oensino de artes no contexto escolar:. 1ed.Mossoró: Queima Bucha, 2014, v. 1, p. 31-45.

• PINTO, R. ; NÁDER, A. M. J. . Os espaciais: principais características da identidade e da performance musical. In: Congresso Nacional da ABEM, 2021, Online. Anais do 30ª Congresso Nacional da ABEM, 2021. v. 1. p. 1-14.

• NÁDER, A. M. J. . Música enquanto ação extensiva: planejamento, avaliação e atividades desenvolvidas em curso de história da música durante o período de distanciamento social.. In: Encontro Regional Nordeste da ABEM., 2020. Anais do Encontro Regional Nordeste da ABEM, 2020. v. 1. p. 1-12.

• NÁDER, A. M. J. . Oficinas de música e adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de internação: experiência pedagógico-musical no CASE (Mossoró/RN).. In: Encontro Regional Nordeste da ABEM., 2020. Anais do Encontro regional da ABEM, 2020. v. 1. p. 1-13.

• SILVA, R. P. ; NÁDER, A. M. J. . IMPACTOS DO PIBID MÚSICA/UERN na prática pedagógico musical dos professores supervisores. In: XI CONFERÊNCIA REGIONAL LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO MUSICAL DA AMERICA LATINA, 2017, NATAL7RN. ANAIS DA XI CONFERÊNCIA REGIONAL LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO MUSICAL DA AMERICA LATINA. ISME: ISME. v. 1.

• NÁDER, A. M. J. . O ensino de música através de projetos de extensão universitária: o programa EDUCARTE. In: XII Encontro regional da ABEM Nordeste, 2014, São Luís - MA. ANais ABEM-NE 2014. São Luís: UFMA, 2014. v. 1. p. 1-9.

• NÁDER, A. M. J. ; Araújo, Jose Magnaldo de M. ; RIBEIRO, C. A. S. ; ALVES, E. P. . A caracterização do ensino da música nas escolas de Mossoró-RN: uma análise inicial. In: XXI Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2013, Pirenópolis. Anais XXI ABEM. Brasília, 2013. v. 1. p. 39-44.

• Araújo, Jose Magnaldo de M. ; NÁDER, A. M. J. . O ENSINO DE MÚSICA NASORGANIZAÇÕESNÃO GOVERNAMENTAIS PROCESSOSDE ENSINO E MATERIAISDIDÁTICOS DO M UNI CÍ PI O DE M OSSORÓ/RN: FORM AÇÃO DOS EDUCADORES,. In: Conferencia Internacional de Educação Musical, 2013, Sobral - CE. Anais CIEM. Ceará: UFC, 2013. p. 131-141.

• NÁDER, A. M. J. ; Silva, José. . I Semana de Educação Musical - A prática de ensino de música nas escolas públicas no município de mossoró/RN. In: Colóquio de Nacional de Linguagem e Discurso, 2012, Mossoró. Anais CONLID. Mossoró: UERN, 2011. p. 38-44.

• NÁDER, A. M. J. . Oficinas de formação continuada com professores de Artes do ensino fundamental do município de João pessoa.. In: X Encontro Regional Nordeste (ABEM), 2011, Recife. Anais do X Encontro Regional Nordeste. Recife: UFPE, 2011. v. 1. p. 526-534.

• PEREIRA, Evandro ; NÁDER, A. M. J. . A utilização do Método ?O Passo? em aulas de Solfejo no Conservatório de Música D?alva Stella Nogueira Freire. In: X Encontro Regional Nordeste (ABEM), 2011, Recife. Anais do X Encontro Regional Nordeste, 2011. v. 1. p. 42-49.

• NÁDER, A. M. J. ; Bastos, Juliana Carla ; Simões, Pedro Henrique . O ensino musical em três espaços não-formais da cidade de Joãqo Pessoa: principais características, situações e estratégias. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical /15 Simpósio Paranaense de Educação Musical, 2009. Anais do VXIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical. João Pessoa: UFPB, 2009. v. 1. p. 1327-1334.

• NÁDER, A. M. J. . Transmissão musical em grupos de tradição oral: possíveis diálogos com as escolas públicas do município de João Pessoa. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical /15 Simpósio Paranaense de Educação Musical, 2009, Londrina. Anais do VXIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical. João Pessoa: UFPB, 2009. v. 1. p. 1400-1406.

• NÁDER, A. M. J. ; Soares, Marciano ; Souza, José Tavares de . Transmissão musical em grupos de tradição oral: possíveis diálogos com as escolas públicas do município de João Pessoa. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical /15 Simpósio Paranaense de Educação Musical, 2009, Londrina. Anais do VXIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical. João Pessoa: UFPB, 2009. v. 1. p. 1407-1413.

• NÁDER, A. M. J. . Performance e transmissão musical na Barca Santa Maria. In: Encontro Nacional da ABET, 2008, Maceió. Anais do IV Encontro Nacional da ABET. Maceió: ABET, 2008. p. 9-16.

• NÁDER, A. M. J. . Aprendizagem musical na Barca Santa Maria de Joãoi Pessoa-PB. In: XVII Congresso da ANPPOM - São Paulo 2007, 2007, São Paulo. Anais do XVII Congresso da ANPPOM-São Paulo 2007, 2007. v. 1.

• NÁDER, A. M. J. . Transmissão de conhecimentos musicais e memória na Barca Santa Maria, João Pessoa-PB. In: XVI Congresso da ANPPOM, 2006, Brasília. Anais do XVI Congresso da ANPPOM. Brasília: Universidade Federal de Brasília, 2006. v. 1. p. 245-248.

• NÁDER, A. M. J. . Transmissão musical na Barca Santa Maria, João Pessoa-PB. In: III Encontro Internacional da ABET, universos da música: cultura, sociabilidade e políticas de prát.musicais, 2006, São Paulo. III Encontro Internacional da ABET, universos da música: cultura, sociabilidade e políticas de prát.musicais, 2006.

• NÁDER, A. M. J. . Ensino e aprendizagem de conhecimentos musicais na Barca Santa Maria. In: XV Encontro anual da ABEM', 2006, João Pessoa. Anais do XV Encontro anual da ABEM', 2006. p. 325-329.

• NÁDER, A. M. J. . Transmissão musical no cavalo-marinho e nau-catarineta. In: XV Congresso da ANPPOM, 2005, Rio de Janeiro. Anais do XV Congresso da ANPPOM. Rio de Janeiro: ANPPOM, 2005. p. 990-997.

• NÁDER, A. M. J. . Memória e cultura popular em João Pessoa: Mandacaru. In: XIII Encontro de Iniciação Científica da UFPB, 2005, João Pessoa. VI Encontro Unificado de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2005.

• NÁDER, A. M. J. . O cavalo-marinho do bairro dos Novais: uma nova perspectiva sócio-cultural. In: II Encontro Nacional da ABET, 2004, Salvador. II Encontro Nacional da ABET, 2004.

• NÁDER, A. M. J. . Memória e cultura popular em João Pessoa: Mandacaru. In: XII Encontro de Iniciação Científica da UFPB, 2004, João Pessoa. XII Encontro de Iniciação Científica da UFPB, 2004.

• NÁDER, A. M. J. . O cavalo-marinho dobairro dos Novais: uma nova perspectiva sócio-cultural. In: II Encontro Nacional da ABET - Etnomusicologia: lugares e caminhos, fronteiras e dialogos, 2004, Salvador. II Encontro Nacional da ABET - Etnomusicologia: lugares e caminhos, fronteiras e dialogos, 2004.

• NÁDER, A. M. J. . O cavalo-marinho do bairro dos Novais: mudanças em um novo contexto sócio-cultural.. In: X Encontro de Iniciação Científica daUFPB, 2002, João Pessoa. X Encontro de Iniciação Científica daUFPB, 2002.

• NÁDER, A. M. J. . O cavalo-marinho do bairro dos Novais: mudanças em um novo contexto sócio-cultural. In: X Encontro de Iniciação Científica da UFPB, 2002, João Pessoa. X Encontro de Iniciação Científica da UFPB, 2002.

• NÁDER, A. M. J. ; PEREIRA, Evandro ; Silva, Igor . I SEMANA DE EDUCAÇÃO MUSICAL - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A PRÁTICA DO ENSINO DE MÚSICA NAS ESCOLASDE ENSINO BÁSICO NA CIDADE DE MOSSORÓ/RN. In: V Colóquio de Extensão Universitária, 2011, Mossoró. Anais do V Colóquio de Extensão Universitária. Mossoró: UERN, 2011. v. 1. p. 125-128.

• NÁDER, A. M. J. ; FAGUNDES, F. M. L. ; OLIVEIRA, I. M. F. . MÚSICA E IDENTIDADE: A CARACTERIZAÇÃO DE REPERTÓRIOS A PARTIR DO SEU CONTEXTO CULTURAL DE PRODUÇÃO. In: V Colóquio de Extensão Universitária, 2011, Mossoró. Anais do V Colóquio de Extensão Universitária. Mossoró: UERN, 2011. v. 1. p. 34-36.

• NÁDER, A. M. J. . Transmissão musical no cavalo-marinho infantil e na nau-catarineta. In: XV Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação, 2005, Rio de Janeiro. Programação e Caderno de Resumos, 2005.

• NÁDER, A. M. J. . Características da relação ensino-aprendizagem e o papel da música nas brincadeiras: cavalo-marinho e a nau-catrineta.. In: VII CCHLA- Conhecimento em Debate, 2005, João Pessoa. Resumos (CD), 2005.

• NÁDER, A. M. J. . Características da relação ensino-aprendizagem e o papel da música nas brincadeiras: o cavalo-marinho e a nau-catarineta. In: VII CCHLA-Conhecimento em Debate, 2005, João Pessoa. CCHLA conhecimento em debate VII Resumos. Joâo Pessoa: UFPB, 2005. p. 17-17.

• NÁDER, A. M. J. . O cavalo-marinho do bairro dos Novais: uma nova perspectiva socio cultural. In: IV CCHLA - Conhecimento em dabate, 2004, João Pessoa. Caderno de resumos do IV CCHLA - Conhecimento em dabate, 2004.

• NÁDER, A. M. J. . O cavalo-marinho do bairro dos Novais: uma nova perspectiva Sócio cultural. In: VI CCHLA- Conhecimento em Debate, 2002, João Pessoa. Caderno de Resumos, 2002.

• NÁDER, A. M. J. . O cavalo-marinho do bairro dos Novais:uma nova perspectiva sócio-cultural. In: VI CCHLA - CONHECIMENTO EM DEBATE, 2002, João Pessoa. VI CCHLA - CONHECIMENTO EM DEBATE Resumos. João Pessoa: UFPB, 2002.

• NÁDER, A. M. J. ; PEREIRA, Evandro . Práticas musicais no terceiro setor: principais características e processos de ensino e aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NÁDER, A. M. J. ; Silva, José. . I Semana de Educação Musical - aprática de ensino de música nas escolas públicas no município de Mossoró/RN. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NÁDER, A. M. J. . I semana de Educação Musical: A prática de ensino de música nas escolas públicas no município de mossoró: relato de experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NÁDER, A. M. J. . Transmissão de conhecimentos musicais e memória na barca Santa Maria, João Pessoa-PB. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NÁDER, A. M. J. . Transmissão musical em contexto de tradição oral. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NÁDER, A. M. J. . Características da relação ensino-aprendizagem e o papel da música nas brincadeiras: cavalo-marinho e nau-catarineta. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NÁDER, A. M. J. . Transmissão musical no cavalo-marinho e na nau-catarineta. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NÁDER, A. M. J. . Memória e ccultura popular em João Pessoa:Mandacaru. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NÁDER, A. M. J. . O Cavalo - Marinho do Bairro dos Novais: uma nova pespectiva sócio-cultural. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NÁDER, A. M. J. . Memória e Cultura popular em João Pessoa - Mandacarú. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NÁDER, A. M. J. . O cavalo-marinh do Bairro dos Novais: uma nova perspectiva sócio-cultural. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NÁDER, A. M. J. . O cavalo-marinho do Bairro dos Novais: mudanças em um novo contexto sócio cultural. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  MÚSICA NA ESCOLA BÁSICA: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO NA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES., Descrição: Compreendendo o importante papel da formação escolar na definição de identidade dos estudantes, o presente projeto de pesquisa tem por objetivo construir uma proposta metodológica a partir do diálogo entre o ensino de música no contexto formal de aprendizagem das escolas de ensino básico e a os processos de transmissão e aprendizagem musical presentes em manifestações culturais populares. Neste sentido, o texto apresenta os principais fundamentos, métodos de pesquisa e considerações que deverão ser utilizados durante a pesquisa, bem como, as linhas epistemológicas utilizadas para compreensão e análise dos dados obtidos. Sendo professor de música trabalhando com formação de professores, vale ressaltar, que a etapa final do projeto visa à construção e sistematização de uma proposta metodológica, que agregue tanto valores, conteúdos e modos de transmissão dos contextos informais estudados a ser experimentada nas escolas de educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Milne-Jones Náder - Coordenador / Andréa Rosana Fetzner - Integrante.

• 2021 - Atual

  GABINETE DE PESQUISA EM DESENVOLVIMENTO CURRICULAR: estudo de planejamentos de ensino em escolas em ciclos, Descrição: Estudo, sob o prisma da inovação, dos planejamentos de ensino decorrentes de práticas dialógicas entre experiência e conhecimento escolar. Os estudos já desenvolvidos permitiram identificar práticas curriculares integradas às experiências de vida dos estudantes e aos conhecimentos locais da cidade a que a rede de ensino se vincula, indicando certa apropriação, por parte docente, de um trabalho com um currículo integrado, assim como práticas avaliativas, de alguma forma, voltadas para algum acompanhamento das aprendizagens discentes de forma processual. Todavia, estas práticas se apresentam pouco integradas à rotina da organização do trabalho pedagógico. Assim, neste momento da pesquisa, pretende-se desenvolver um estudo sobre as formas de organização do trabalho pedagógico que privilegiem a dialogicidade ente docentes, discentes, experiências de vida e conhecimentos escolares. Para isso, e tomando como contexto da pesquisa escolas  organizadas em ciclos(total ou parcialmente), propõem-se (1) identificar formas de planejamento de ensino que possam privilegiar o diálogo entre experiências e conhecimentos escolares; (2) compreender como estes planejamentos podem contribuir com práticas de integração curricular; (3) analisar as articulações entre as diferentes culturas e os conhecimentos escolares, que possibilitem o diálogo intercultural por meio das atividades propostas nas escolas. Trata-se de um estudo documental qualitativo que prevê a análise (1) de documentos e propostas de secretarias de educação e da legislação, que apresentem orientações aos planejamentos e (2) de planejamentos desenvolvidos por docentes que trabalham em ciclo; (3) da inserção da música em propostas curriculares nacionais, estaduais e municipais. O estudo será realizado por meio do Gabinete de Pesquisa em Desenvolvimento Curricular, em visitas técnicas, propostas para coleta de informações documentais disponíveis em Secretarias de educação e escolas e por meio de observação participante. Pretende-se contribuir para o entendimento qualitativo e crítico dos ciclos, da integração curricular e dos planejamentos escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Milne-Jones Náder - Coordenador / Andréa Rosana Fetzner - Integrante.

• 2017 - 2018

  A cantoria em Mossoró: principais estratégias, situações da aprendizagem e performance musical., Descrição: o presente projeto de pesquisa tem por objetivo investigar os principais processos de transmissão de conhecimentos musicais evidenciados pelos cantadores de viola, nas suas falas e de apologistas. Nosso universo será constituído pelos cantadores e participantes das cantorias em Mossoró. Para uma melhor compreensão da transmissão musical foca-se também nas estratégias utilizadas pelos aprendizes para sua formação. Compreendendo a música enquanto cultura, tanto determinante quanto por ela determinada, nossa principal forma de coleta de dados será a pesquisa de campo na qual realizaremos entrevistas, gravações em áudio e vídeo com foco na transmissão musical e nas dinâmicas culturais presentes no cotidiano dos cantadores. Ao final da pesquisa, visamos compreender melhor a dinâmica da formação do cantador articulado ao contexto de cantorias em Mossoró evidenciando questões chaves para definir modificações e permanências na manifestação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alexandre Milne-Jones Náder - Coordenador / kim farias baggio Nicola - Integrante / Antonio Joelson da Silva Neto - Integrante / Aldaci de França - Integrante.

• 2012 - 2013

  o ensino de música em Mossoró: a caracterização do ensino musical nas escolas municipais da cidade., Descrição: O projeto teve como principal objetivo compreender a real situação do ensino de música em Mossoró após promulgação da lei 11.769. No período entre 8/2012 à 7/2013 desenvolvemos a pesquisa com um aluno. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alexandre Milne-Jones Náder - Coordenador / Antonio Carlos Ribeiro Santos - Integrante / José Magnaldo de Moura Araújo - Integrante / Eliabe Álamo - Integrante / Lívia Maria - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2007 - 2009

  Ensino de música em João Pessoa: a realidade dos espaços formais e não formais de educação, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo conhecer os principais espaços e metodologias empregadas para o ensino de música no município de João Pessoa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Milne-Jones Náder - Integrante / QUEIROZ, Luis Ricardo. - Integrante / MARINHO, Mousinho Vanildo. - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2004 - 2005

  Memória e Cultura Popular em João Pessoa., Descrição: A pesquisa busca obter dados relativos a manifestações culturais populares da cidade João Pessoa, em especial as já registradas anteriormente, na décadas de vinte e trinta, por Mário de Andrade e pela Missão de Pesquisas Folclóricas, bem como aquelas que trazem evidentes marcas afro-brasileiras. O principal interesse reside nas condições sob as quais estas atividades culturais são produzidas, levando em consideração as modificações ocorridas ao longo do tempo no contexto social e histórico, particularmente as transformações ocorridas na cidade, em sua configuração urbana, nas condições de trabalho, de moradia e no contexto cultural mais amplo. São analisadas estas mudanças, suas conseqüências sobre as condições de vida e trabalho dos integrantes dos grupos de cultura popular, pertencentes aos grupos subalternos da sociedade e, sobretudo, suas repercussões sobre as manifestações culturais populares, podendo ocasionar a dispersão do grupo e maiores dificuldades para financiar suas atividades culturais, prejudicando ou mesmo impedindo a realização dessas atividades. Os dados são obtidos em registros escritos (memórias e textos de história relacionados à cidade, outros textos, inéditos ou publicados) e em registros fotográficos, sonoros e audiovisuais realizados anteriormente por outros pesquisadores. No entanto, as fontes mais importantes para este estudo são as orais: são ouvidos participantes das manifestações culturais populares localizados a partir daqueles registros e outros, por eles indicados ou encontrados nos locais em que se realizam as práticas culturais. Participaram e participam deste projeto diversos orientandos de graduação, realizando atividades de Iniciação Científica e trabalhos de conclusão de curso.. Marcos Ayala (coordenador).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexandre Milne-Jones Náder - Integrante / Lívia Lima - Integrante / Marcos Ayala - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2003 - 2004

  Memória e Cultura Popular em João Pessoa., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexandre Milne-Jones Náder - Integrante / Lívia Lima - Integrante / Marcos Ayala - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2001 - 2002

  Memória e cultura Popular em João Pessoa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexandre Milne-Jones Náder - Integrante / Lívia Lima - Integrante / Marcos Ayala - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.