Augusto Moretti de Barros

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MORAIS DE SOUZA, ANA CAROLINA ; MORETTI DE BARROS, Augusto . Seis tetas de Camila Sosa Villada: ecopoética de la existencia cuir. Revista Géneros, Feminismos y Diversidades , v. 3, p. 1-13, 2026.

• SOUZA, A. C. M. ; BARROS, A. M. . Reinterpretación del canon literario brasileño en Lição de anatomia de Enéias Tavares: una lectura de base transtextual. CUADERNOS DEL CILHA , v. 1, p. 1-14, 2026.

• BARROS, A. M. ; SOUZA, A. C. M. . A Geração de 98: discussões acerca do ensino de um movimento literário-político espanhol. Intersecciones - Revista da APEESP , v. 6, p. 21-34, 2025.

• BARROS, A. M. . Enseñanza de español como lengua extranjera: representaciones literarias y culturales hispanoamericanas en libros didácticos. ABEHACHE , v. 25, p. 111-127, 2024.

• BARROS, A. M. ; ANNIBAL, S. F. . Ensino de literaturas em língua espanhola: a Unesp de Assis nos anos 1990. Cadernos Acadêmicos: Conexões Literárias , v. 5, p. 34-53, 2024.

• BARROS, A. M. ; FACCIONI, F. Z. . Ensino de aspectos léxico-gramaticais da língua espanhola: uma proposta a partir da leitura e da análise do texto literário. Intersecciones - Revista da APEESP , v. 5, p. 83-94, 2024.

• BARROS, A. M. ; ANNIBAL, S. F. ; CAVALCANTI E SILVA, C. . Da ideia de doxa ao ensino de literatura no currículo de Letras. Revista do GEL , v. 20, p. 201-225, 2023.

• BARROS, A. M. ; MIRANDA, K. R. M. . Literatura e ensino de espanhol como língua estrangeira: livros didáticos e formação de professores em perspectiva. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 46, p. 409-421, 2021.

• BARROS, A. M. ; MALDONADO, R. S. . A literatura das margens: análise da letra da canção -A vingança- como valorização do rap nos estudos literários contemporâneos. Boletín Galego de Literatura , p. 1-12, 2021.

• BARROS, A. M. . Ensino de língua portuguesa e suas literaturas: discussão sobre livros didáticos em um curso de formação de professores. In: Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho; Rozana Aparecida Lopes Messias; Edson Luis Rezende Junior; Rickison Cristiano de Araújo Silva. (Org.). (Re)pensando perspectivas contemporâneas em contexto de ensino de línguas e formação docente. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2024, v. 1, p. 65-72.

• BARROS, A. M. . O discurso acadêmico e as relações de poder em documentos que estruturam o ensino de literatura. In: Raquel Lazzari Leite Barbosa; Sérgio Fabiano Annibal; Rosemary Trabold Nicácio. (Org.). Formação docente: contribuições do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Linguagem, Ensino e Narrativa de Professores (2007-2022). 1ed.Curitiba; São Paulo: CRV; Cultura Acadêmica, 2024, v. 1, p. 51-62.

• SOUZA, A. C. M. ; BARROS, A. M. . Transtextualidade em Parthenon Místico: um romance de Brasiliana Steampunk (2020), de Enéias Tavares. In: Linda Maria de Jesus Bertolino; Ernani Terra. (Org.). I Colóquio Internacional de Literatura e Estudos de Linguagem, Junho de 2024 [recurso eletrônico]. 1ed.Bacabal: Editora UEMA, 2024, v. 1, p. 108-120.

• BARROS, A. M. . Trayectoria de la enseñanza de literaturas en lengua española en la carrera de Letras de UNESP-Assis/Brasil. In: Ana María Porto Castro; Jesús Miguel Muñoz Cantero; Camilo Isaac Ocampo Gómez. (Org.). XX Congreso Internacional de Investigación Educativa: III Encuentro Internacional de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE, Santiago de Compostela, 14-17 de junio de 2022, Libro de Actas. 1ed.Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela - Publicacións, 2023, v. 269, p. 589-594.

• ESTEVES, A. R. ; BARROS, A. M. . Literaturas e culturas hispano-americanas em materiais didáticos de espanhol/LE. In: Adriana Ortega Clímaco; Raquel da Silva Ortega; Isis Milreu. (Org.). Ensino de Literaturas Hispânicas: reflexões, propostas e relatos. 1ed.Campina Grande: EDUFCG, 2018, v. , p. 313-338.

• BARROS, A. M. . Mendoza: uma bela surpresa da Argentina. Revista Très, Presidente Prudente, p. 94 - 95, 11 maio 2014.

• BARROS, A. M. . Crônica - A Vida de Um Carteiro Comum. Jornal da Cidade de Bauru, Bauru - São Paulo - Brasil, p. 15 - 15, 13 dez. 2010.

• BARROS, A. M. ; ESTEVES, A. R. . Representações literárias e culturais hispano-americanas nas coleções didáticas de espanhol/LE: Síntesis (2012) e Enlaces (2010). In: XIV Seminário de estudos literários: Literatura para quê?, 2020, Assis. Anais do XIV Seminário de estudos literários: Literatura para quê?. Assis: Programa de Pós-Graduação em Letras da UNESP/FCL-Assis, 2020. p. 256-265.

• BARROS, A. M. ; MIRANDA, K. R. M. . El espacio de la literatura en la enseñanza de lengua española para brasileños: reflexiones sobre formación de profesores y libros didácticos. In: 27º Seminario Español en Brasil, 2019, São Paulo. Actas del XXVII Seminario Español en Brasil. São Paulo: Consejería de Educación / Embajada de España en Brasilia / Colegio Miguel de Cervantes, 2019. v. XXVII. p. 59-64.

• BARROS, A. M. . A captura da imagem como intervenção sobre a realidade: uma leitura de Las Babas del Diablo, de Cortázar e Blow-up, de Antonioni. In: XIII Seminário de Estudos Literários 'Literatura Comparada e Estudos Culturais: Intersecções' / II Seminário Gêneros Híbridos da Modernidade / II Simpósio Memória e Representação Literária, 2017, Assis. Anais do XIII Seminário de Estudos Literários. Assis: Programa de Pós-Graduação em Letras da UNESP/FCL-Assis, 2017. p. 63-73.

• BARROS, A. M. . Representações da América Hispânica (literatura e cultura) em manuais de ensino de espanhol / língua estrangeira. In: V Colóquio da Pós-Graduação em Letras, 2016, Assis. Anais do V Colóquio da Pós-Graduação em Letras, 2016.

• RAMOS, K. A. H. P. ; BARROS, A. M. . Trabalhando gêneros orais e escritos da tipologia argumentativa: uma sequência didática. In: I Seminário Pibid/Sudeste e III Encontro Estadual do Pibid/ES, 2015, Aracruz. Anais do I Seminário Pibid/Sudeste e III Encontro Estadual do Pibid/ES. Cachoeiro de Itapemirim, ES, 2015. v. 1. p. 1597-1601.

• BARROS, A. M. . Trajetória do ensino de literaturas em língua espanhola no curso de graduação em Letras da UNESP de Assis. In: V Jornada de Literatura e Educação, 2022, São Paulo. Anais - V Jornada de Literatura e Educação. São Paulo: FEUSP, 2022. v. 1. p. 130-132.

• BARROS, A. M. ; SANTOS, B. P. ; OLIVEIRA, C. D. ; SANTANA, M. C. ; CHIRINOS, N. N. S. ; MAIA, S. R. . Leituras que cruzam fronteiras: literaturas de língua espanhola no contexto da extensão. In: V Congresso das Licenciaturas (V COLI), 2025, Apucarana. Caderno de Resumos - V Congresso das Licenciaturas (V COLI). Apucarana: UNESPAR; UTFPR; UFPR, 2025. v. 1. p. 26-27.

• BRAGA, A. G. C. ; BARROS, A. M. ; ANNIBAL, S. F. . O perfil de formação de professores de literaturas em língua espanhola nos cursos de Letras da Unesp. In: V Congresso das Licenciaturas (V COLI), 2025, Apucarana. Caderno de Resumos - V Congresso das Licenciaturas (V COLI). Apucarana: UNESPAR; UTFPR; UFPR, 2025. v. 1. p. 37-37.

• MATTA, E. T. ; BARROS, A. M. . Introdução à Literatura de Língua Espanhola: experiência no contexto da monitoria acadêmica. In: V Congresso das Licenciaturas (V COLI), 2025, Apucarana. Caderno de Resumos - V Congresso das Licenciaturas (V COLI). Apucarana: UNESPAR; UTFPR; UFPR, 2025. v. 1. p. 52-52.

• SANTANA, M. C. ; BARROS, A. M. . Ensino de literaturas de língua espanhola em universidades estaduais do Paraná. In: V Congresso das Licenciaturas (V COLI), 2025, Apucarana. Caderno de Resumos - V Congresso das Licenciaturas (V COLI). Apucarana: UNESPAR; UTFPR; UFPR, 2025. v. 1. p. 59-60.

• SANTOS, B. P. ; BARROS, A. M. . Leitura e análise do conto 'Partir', de Alejandra Kamiya: discussões sobre teoria e crítica literárias. In: V Congresso das Licenciaturas (V COLI), 2025, Apucarana. Caderno de Resumos - V Congresso das Licenciaturas (V COLI). Apucarana: UNESPAR; UTFPR; UFPR, 2025. v. 1. p. 60-60.

• MAIA, S. R. ; BARROS, A. M. . A importância das literaturas hispânicas no Ensino Fundamental I. In: V Congresso das Licenciaturas (V COLI), 2025, Apucarana. Caderno de Resumos - V Congresso das Licenciaturas (V COLI). Apucarana: UNESPAR; UTFPR; UFPR, 2025. v. 1. p. 63-64.

• OLIVEIRA, C. D. ; BARROS, A. M. . Tradução e análise de contos de Alejandra Kamiya: práticas interculturais na formação de professores. In: V Congresso das Licenciaturas (V COLI), 2025, Apucarana. Caderno de Resumos - V Congresso das Licenciaturas (V COLI). Apucarana: UNESPAR; UTFPR; UFPR, 2025. v. 1. p. 64-65.

• SOUZA, A. C. M. ; BARROS, A. M. . Transtextualidade em Parthenon Místico (2020), de Enéias Tavares. In: I Colóquio Internacional de Literatura e Estudos da Linguagem (I CILEL), 2024, Bacabal. Caderno de Resumos - Comunicações do I Colóquio Internacional de Literatura e Estudos da Linguagem CILEL 2024. São Luís: EDUEMA, 2024. v. 1. p. 73-74.

• BARROS, A. M. . Por uma didática das literaturas em língua espanhola no Brasil. In: II Colóquio Internacional sobre Ensino de Literatura no Ensino de Línguas Estrangeiras (II CIELELE), 2024, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos - II Colóquio Internacional sobre Ensino de Literatura no Ensino de Línguas Estrangeiras (II CIELELE). Rio de Janeiro: Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), 2024. v. 1. p. 50-50.

• ANNIBAL, S. F. ; BARROS, A. M. . Ensino de literatura: considerações sobre crítica literária e representações sociais no currículo de Letras. In: XVI Seminário de Estudos Literários (SEL) e Seminário de Autoavaliação, 2024, Assis. Caderno de Resumos - XVI Seminário de Estudos Literários (SEL) e Seminário de Autoavaliação. Assis: Programa de Pós-Graduação em Letras - Universidade Estadual Paulista (Unesp), FCL-Assis, 2024. v. 1. p. 189-189.

• BARROS, Augusto Moretti de. . Memória e história das disciplinas de literaturas em língua espanhola no curso de graduação em Letras da Unesp de Assis. In: Associação Brasileira de Literatura Comparada (Abralic) - Circulação, tramas e sentidos na literatura, 2019, Brasília. Anais da Associação Brasileira de Literatura Comparada (Abralic) - Circulação, tramas e sentidos na literatura. Brasília, 2019. v. 1. p. 577-578.

• BARROS, A. M. . Representações da América Hispânica (literatura e cultura) em manuais de ensino de espanhol / língua estrangeira. In: V Colóquio da Pós-Graduação em Letras, 2015, Assis. Caderno de Resumos e Programação Geral - V Colóquio da Pós-Graduação em Letras, 2015.

• BARROS, A. M. . A INFLUÊNCIA DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. In: XXI Jornadas de Jóvenes Investigadores del Grupo Montevideo, 2013, Corrientes. Anais da XXI Jornadas de Jóvenes Investigadores del Grupo Montevideo, 2013.

• BARROS, A. M. . TELETANDEM E PRÁTICA DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA BEM SUCEDIDA. In: Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011, Londrina - PR. Anais do XX Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011.

• BARROS, A. M. . A INFLUÊNCIA DO TELETANDEM NA PRÁTICA DOCENTE. In: I Simpósio de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2011, Assis. Anais do I Simpósio de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2011.

• BRAGA, A. G. C. ; ANNIBAL, S. F. ; BARROS, A. M. . O ensino de literatura na formação docente: discursos e representações. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Depoimentos de egressos do PPG-Letras da Unesp de Assis. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, A. M. . Enseñanza de lengua española en Brasil: un escenario en constante (re)construcción. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRAGA, A. G. C. ; BARROS, A. M. . A formação de professores de literaturas em língua espanhola no Brasil e a identidade latino-americana. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . A literatura e o ensino: formas de subverter a censura. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . A formação de professores de língua espanhola e suas literaturas sob o viés da internacionalização. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, A. M. . Conferência de abertura do projeto de extensão TELETANDEM: aprendizado colaborativo de Língua Espanhola como Língua Estrangeira (ELE). 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, A. M. . Língua e literatura galegas dentro e fora da academia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, A. M. . Por uma didática das literaturas em língua espanhola no Brasil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, A. C. M. ; BARROS, A. M. . Transtextualidade em Parthenon Místico (2020), de Enéias Tavares. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANNIBAL, S. F. ; BARROS, A. M. . Coordenação do Simpósio: Ensino de literatura: debates e práticas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BRAGA, A. G. C. ; ANNIBAL, S. F. ; BARROS, A. M. . Ensino de literatura: representações literárias de professores de licenciaturas em Letras-Espanhol. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. ; ANNIBAL, S. F. . Ensino de literatura: considerações sobre crítica literária e representações sociais no currículo de Letras. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HENGLER, C. A. ; MIRANDA, K. R. M. ; BARROS, A. M. . A construção da personagem Frik no romance Todos Éramos Hijos (2014), de María Rosa Lojo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Textos literários e culturais hispano-americanos em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira: representações. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, A. M. . Trajetória do ensino de literaturas em língua espanhola no curso de graduação em Letras da UNESP de Assis. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Trayectoria de la enseñanza de literaturas en lengua española en la carrera de Letras de UNESP- ASSIS/BRASIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Disciplinas de literaturas em língua espanhola em cursos de formação de professores no Brasil e na Espanha. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Representações literárias no ensino. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, A. M. . Literatura e ensino: representações. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, A. M. . Aspectos culturais dos livros didáticos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, A. M. ; ANNIBAL, S. F. . Livros didáticos: panoramas e perspectivas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, A. M. . O discurso acadêmico e as relações de poder em documentos que estruturam o ensino de literatura. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Relações de poder e representações sociais que permeiam o discurso acadêmico em documentos para o ensino de literatura. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Ensino de literaturas de língua espanhola no curso de graduação em Letras da UNESP de Assis: análises de planos de ensino. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Ensino de literaturas de língua espanhola em nível superior: o curso de graduação em Letras da UNESP de Assis entre os anos de 1980 e 1989. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, K. R. M. ; BARROS, A. M. . El espacio de la literatura en la enseñanza de lengua española para brasileños: reflexiones sobre formación de profesores y libros didácticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Memória e história das disciplinas de literaturas em língua espanhola no curso de graduação em Letras da UNESP de Assis. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Percurso das disciplinas de literaturas em língua espanhola no curso de graduação em Letras da UNESP de Assis. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . A experiência PIBID e a carreira docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, K. R. M. ; BARROS, A. M. . A literatura no ensino de língua espanhola para brasileiros: reflexões sobre formação de professores e elaboração de livros didáticos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. ; ANNIBAL, S. F. . Trajetória das disciplinas de literaturas em língua espanhola nos cursos de graduação em Letras da UNESP. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. ; ESTEVES, A. R. . Representações literárias e culturais hispano-americanas nas coleções didáticas de espanhol/LE: Síntesis (2012) e Enlaces (2010). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Textos literários e culturais hispano-americanos nos materiais didáticos de E/LE: Síntesis e Enlaces. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . A captura da imagem como intervenção sobre a realidade: uma leitura de Las babas del diablo, de Cortázar e Blow-up de Antonioni. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RAMOS, K. A. H. P. ; BARROS, A. M. . Trabalhando gêneros orais e escritos da tipologia argumentativa: uma sequência didática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Representações da América Hispânica (literatura e cultura) em manuais de ensino de espanhol / língua estrangeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. ; SANTOS, D. C. A. . Aprendendo a argumentar: uma sequência didática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. ; SILVA, P. M. . Experiência com o ensino da literatura em um projeto de iniciação à docência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Reflexos da Parceria entre Língua e Literatura nos Livros Didáticos para o Ensino de Espanhol. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. ; KASPER, S. A. . Séries de televisão como ferramenta para o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . A influência dos recursos tecnológicos no ensino/aprendizagem do espanhol como língua estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Experiências de aprendizagem de espanhol/língua estrangeira mediadas pelo Teletandem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . A tecnologia como aliada no ensino-aprendizagem de espanhol/LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . A Influência do Teletandem na Prática Docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Teletandem e Prática Docente: Uma Experiência Bem Sucedida. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, A. M. . Contracapa do livro 'Meu chapéu emprestado', de Flávio Zancheta Faccioni. Rio de Janeiro, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• MUNITA, F. ; BARROS, A. M. . A didática da literatura: rumo à consolidação de um campo. São Paulo: FEUSP, 2024. (Tradução/Artigo).

• YUNES, E. ; BARROS, A. M. . La poesía a seis palmos del suelo. Revista Letras Raras, 2021. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - 2025

  O olhar de Carolina: elementos de zoomorfização em Quarto de despejo, Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Graduação em Letras - Português/Espanhol. Coorientador: Prof. Dr. Augusto Moretti de Barros. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Augusto Moretti de Barros - Integrante / Sandra Espidola Macena - Coordenador / Francisca Beatriz Maidana Baz - Integrante.

• 2025 - Atual

  Ensino de literaturas de língua espanhola: representações e práticas, Descrição: Investigação acerca do impacto das representações sociais e das práticas no ensino de literaturas de língua espanhola e na formação de professores de literatura. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Augusto Moretti de Barros - Coordenador.

• 2021 - 2022

  A história do ensino de literatura em periódicos acadêmicos: literaturas em língua espanhola, Descrição: Projeto de Iniciação Científica - Pibic OBS: Coorientador: Prof. Mestre Augusto Moretti de Barros. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Augusto Moretti de Barros - Integrante / Sérgio Fabiano Annibal - Coordenador / Fábio Aurélio Aparecido Silva - Integrante.

• 2021 - 2022

  A construção da personagem feminina no romance Todos Éramos Hijos (2014), de María Rosa Lojo: uma leitura, Descrição: Projeto de Iniciação Científica - PibicOBS: Coorientador: Prof. Mestre Augusto Moretti de Barros. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Augusto Moretti de Barros - Integrante / Kátia Rodrigues Mello Miranda - Coordenador / Caroline Alcantara Hengler - Integrante.

• 2021 - Atual

  Memória e história das disciplinas de literaturas em língua espanhola em cursos de graduação em Letras, Descrição: A investigação está inserida na rede Recepção crítica, correspondência e atuação de grupos intelectuais, o que se justifica pelo fato de trazer discussões teóricas acerca do ensino de literaturas de língua espanhola, a partir de bases fundamentadas na teoria e na crítica literária, além de buscar estabelecer correlações com o que se discute atualmente sobre o tema no âmbito acadêmico espanhol. Ademais, o cerne desta pesquisa é o ensino de literatura; evidencia-se, assim, que o período de estágio no Instituto de Ciências da Educação da USC, faculdade que tem por base o ensino, aproximará o pesquisador de um dos pilares de seus estudos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Augusto Moretti de Barros - Coordenador / Marta Neira Rodríguez - Integrante.

• 2020 - 2021

  A literatura no ensino de espanhol/LE em um Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores, Descrição: Projeto de Iniciação Científica - Pibic-ISB. OBS: Coorientador: Prof. Mestre Augusto Moretti de Barros. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Augusto Moretti de Barros - Integrante / Kátia Rodrigues Mello Miranda - Coordenador / Gabriel Alfredo Ramos Silva - Integrante / Guilherme Tardelli Fujikawa - Integrante.

• 2020 - 2021

  A construção de personagens femininas em contos de María Rosa Lojo: um estudo, Descrição: Projeto de Iniciação Científica - Pibic-ISB. OBS: Coorientador: Prof. Mestre Augusto Moretti de Barros. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Augusto Moretti de Barros - Integrante / Kátia Rodrigues Mello Miranda - Coordenador / Caroline Alcantara Hengler - Integrante.

• 2018 - 2023

  Trajetória das disciplinas de literaturas em língua espanhola no curso de graduação em Letras da UNESP de Assis, Descrição: Acreditamos que o ensino de literatura estrangeira deve ser constantemente discutido e estudado no âmbito acadêmico a fim de analisar sua estruturação e o seu papel na formação de professores. Assim, esta pesquisa busca traçar o percurso histórico das disciplinas de literaturas de língua espanhola no curso de graduação em Letras da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Assis, no período de 1970 a 2005. Nosso corpus são os planos de ensino, que pertencem aos Projetos Pedagógicos de Curso, os processos de reestruturação dos cursos e entrevistas com professores de literatura que atuaram nesse período. Utilizamos abordagem qualitativa, tendo como método a análise dos documentos e entrevistas citados. Com base no explorado, a hipótese que direciona nossa pesquisa é a de que existe uma tradição que se perpetua ao longo de gerações de professores, que se baseia no cânone literário, o que resulta em uma seleção pouco variada de autores e obras a serem estudados nas disciplinas; cremos, ainda, que possivelmente haja uma metodologia que atravessa gerações e que falta abertura para as novas tendências no ensino de literatura. Dessa maneira, objetivamos, com base nos arquivos e documentos selecionados, contribuir para a memória e a história do curso de Letras, bem como para o acervo documental da Faculdade. Esperamos obter dados e informações que contribuam para a elaboração da trajetória do ensino de literaturas de língua espanhola em nível superior e que deem subsídio para a discussão acerca da perpetuação de tradições literárias e de metodologias de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Augusto Moretti de Barros - Integrante / Sérgio Fabiano Annibal - Coordenador.

• 2015 - 2018

  Representações da América Hispânica (literatura e cultura) em livros didáticos de Espanhol / Língua Estrangeira, Descrição: O estudo de língua espanhola e de suas literaturas tem aumentado significativamente no Brasil, seja por motivos comerciais ou acadêmicos. Assim, para acompanhar esse processo, cresce também o número de materiais didáticos produzidos com a finalidade de ser apoio a esse estudo. O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem o objetivo de avaliar diversos livros didáticos e eleger aqueles que melhor preenchem os requisitos para auxiliarem os aprendizes. Nesta pesquisa buscaremos identificar como a América Hispânica é representada em algumas dessas coleções didáticas, no que tange à sua heterogeneidade cultural e literária. Para o início das análises, escolhemos as coleções Síntesis (2012) e Enlances (2010), de Ivan Martin, e Soraia Osman et al, respectivamente, coleções voltadas para o Ensino Médio. Buscaremos considerar as tendências mais recentes de estudos da cultura hispano-americana, que privilegiam a diversidade e a convivência entre as mais distintas manifestações culturais. Trataremos de observar como os países da América Hispânica são apresentados aos estrangeiros aprendizes de sua cultura e também entraremos em contato com as análises feitas por teóricos nativos destes países. Acreditamos que seja no contato com o outro que se possa delimitar a identidade cultural de um povo ou de um conjunto de povos. Dessa maneira, conscientes da multiplicidade cultural que concebe os países hispano-americanos, poderemos investigar com mais propriedade as representações dessas culturas e literaturas estabelecidas pelos autores dos livros didáticos de espanhol como língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Augusto Moretti de Barros - Integrante / Antonio Roberto Esteves - Coordenador.

• 2011 - 2012

  A influência do Teletandem na formação inicial de professores de Espanhol como Língua Estrangeira, Descrição: Projeto financiado por bolsa PIBIC/Reitoria. Tempo de duração: 2 semestres.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Augusto Moretti de Barros - Integrante / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Formação de professores de espanhol, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Augusto Moretti de Barros - Integrante / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Coordenador.

Prêmios