Paulo Ricardo Ross

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PAULO RICARDO ROSS . Tecnologias Assistivas: a Conquista da Alteridade e da Diferença na Perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. ENSINO & PESQUISA , v. 22, p. 76-89, 2024.

• ROSS, PAULO RICARDO . Da condição social da deficiência à liberdade: uma trajetória acadêmica. EDUCAR EM REVISTA , v. 35, p. 371-389, 2019.

• SILVA, P. V. T. ; ROSS, P. R. . A dimensão da afetividade em pesquisas educacionais à luz do sociointeracionismo vygotskyano. EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ) , v. 14, p. 23-40, 2019.

• SILVA, P. V. T. ; ROSS, P. R. . Dificuldades, dilemas e pontos de tensão no uso das tecnologias: pela formação docente e inclusão sociodigital permanente. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 23, p. 19-35, 2019.

• ROSS, P. R. . A Linguagem e o Nascimento do Outro: contribuições para a formação do professor. EDUCAR EM REVISTA , v. 34, p. 233-248, 2018.

• ORDONIO, S. P. ; OKUMURA, M.L.M. ; BITENCOURT, R. S. ; ROSS, P. R. ; CANCICLIERI JUNIOR, O. . Lazer com brinquedo adaptado: Estudo de Planejamento no Processo de Desenvolvimento de Produto. SODEBRÁS , v. 13, p. 218-221, 2018.

• SILVA, P. V. T. ; BUDEL, G. C. ; ROSS, P. R. . A formação continuada em Atendimento Educacional Especializado: uma experiência no Ambiente Virtual de Aprendizagem Eureka-PUCPR. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 13, p. 855-871, 2018.

• OKUMURA, M.L.M. ; CANCIGLIERI JUNIOR, O. ; ROSS, P. R. ; PINEL, L. F. M. . O RECURSO DO SOM NO PROJETO INFORMACIONAL ORIENTADO PARA PRODUTOS DA TECNOLOGIA ASSISTIVA. Revista SODEBRAS , v. 10, p. 147-152, 2015.

• SILVA, P. V. T. ; ROSS, P. R. . O senso de pertencimento de deficientes visuais em relação aos pisos táteis. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação , v. 8, p. 161-174, 2013.

• ROSS, P. R. . Aprendizagem e Conhecimento: fundamentos para as práticas inclusivas. Perspectiva (Florianópolis) , v. 24, p. 273-299, 2006.

• ROSS, P. R. . Conhecimento e aprendizado Cooperativo na Inclusão. Educar em Revista , Curitiba: UFPR, v. 23, n.01, p. 203-224, 2004.

• ROSS, P. R. . Estado e Educação: Implicações do Liberalismo sobre a constituição da educação especial e inclusiva. Educar em Revista , Curitiba, v. 19, n.unico, p. 217-227, 2002.

• ROSS, P. R. . A crise da Educação Especial: uma reflexão política e antropológica. Revista Educar, Curitiba, PR, 2000.

• ROSS, P. R. . Educação Inclusiva: da Ideologia Neoliberal às Possibilidades e Limites Concretos. Revista Ponto de Vista, Florianópolis, SC, 2000.

• ROSS, P. R. . A Educação Especial e as Transformações do Estado. Revista Debatextos, 1997.

• ROSS, P. R. . Deficiência e Linguagem. Revista Temas de Educação Especial, v. 3, 1996.

• ROSS, P. R. . A Historicidade do Processo de Humanização. Revista Horizontes, p. 09-30, 1995.

• ROSS, P. R. . Pedagogia Crítica e as Tendências Organicistas da Educação Especial. Revista Estudos e Documentos, v. 2, 1995.

• ROSS, P. R. . Deficiência: Uma Questão Natural ou Social?. Revista Educar, 1994.

• ROSS, P. R. . O Biológico e Historicidade. Revista Mensagem Confederação Nacional das Apaes, v. Único, n.61, 1993.

• CIRINO, R. M. B. ; ROSS, PAULO RICARDO ; HARACEMIV, S. M. C. . A INCLUSÃO ESCOLAR PELO SENTIR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 1. ed. Curitiba: CRV, 2023. v. 1. 140p .

• Urbanek, D. ; ROSS, P. R. . Educação Inclusiva. 2. ed. Curitiba/PR: Editora Fael, 2011. v. 1. 179p .

• Urbanek, D. ; ROSS, P. R. . Educação Inclusiva. 1. ed. Curitiba/PR: Editora Fael, 2010. v. 1. 179p .

• ROSS, P. R. ; BERGONSI, S. S. S. . Educação de Jovem e Adultos e o Mundo do Trabalho. Curitiba: UFPR/CIPEAD, 2009. 71p .

• ROSS, P. R. ; BOLSANELLO, M. A. . Educação Especial e Avaliação de Aprendizagem na Escola Regular - v.2. 1. ed. Curitiba: Editora da UFPR, 2006. v. 2. 84p .

• ROSS, P. R. ; BOLSANELLO, M. A. . Educação Especial e Avaliação de Aprendizagem na Escola Regular - v.1. 1. ed. Curitiba: Editora da UFPR, 2005. v. 1. 78p .

• ROSS, P. R. . Fundamentos Legais e Filosóficos da Inclusão na Educação Especial. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2004. v. 1. 147p .

• ROSS, P. R. . Fundamentos Psicopedagógicos da Educação de Jovens e Adultos. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2004. v. 1. 97p .

• ROSS, P. R. . Abordagens, Características, Métodos, Técnicas e Recursos para o trabalho na área de : Deficiência Visual. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2004. v. 1. 105p .

• ROSS, P. R. ; GUIMARAES, M. . História da Educação Especial no Brasil. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2003. v. 1. 95p .

• ROSS, P. R. . Fundamentos biopsicossociais do desenvolvimento humano. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2003. 104p .

• GONCALVES, A. I. ; ROSS, PAULO RICARDO ; CIRINO, R. M. B. ; HARACEMIV, S. M. C. . O ENSINO COLABORATIVO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLU- SIVA: IDENTIDADE DOCENTE, REFLEXÕES NECESSÁRIAS. In: / Aldemar Costa, Cleber Lopes, Sonia Haracemiv. (Org.). Conexões: educação, psicologia e tecnologia. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2022, v. 3, p. 249-262.

• ROQUÉ, B.B. ; ROSS, P. R. ; BILL, L. B. . CARTOGRAFANDO SENTIDOS Percepções de pessoas cegas nos caminhos da cidade. In: Alessandro Filla Rosaneli. (Org.). Olhares pelo espaço público. 1ed.Curitiba: Setor de Tecnologia da Ufpr, 2019, v. 1, p. 176-202.

• ROSS, P. R. ; HARACEMIV, S. M. C. ; SILVA, P. V. T. . A produção intelectual e os artefatos tecnológicos no tempo e espaços da EJA. In: Tânia Regina Dantas; Maria de Lourdes da Trindade Dionísio; Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin. (Org.). Educação de Jovens e Adultos: políticas, direitos, formação e emancipação social. 1ªed.Salvador: EDUFBA, 2019, v. , p. 129-152.

• ROSS, P. R. . Contribuições ao conceito social da deficiência e a natureza humana. In: Regina Célia Passos Ribeiro de Campos (Org.). (Org.). Deficiência visual e inclusão escolar desfazendo rótulos. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2016, v. , p. 41-.

• ROSS, P. R. . Educação e Trabalho: A Conquista da Diversidade Ante as Políticas Neoliberais. In: Lucídio Bianchetti; Ida Mara Freire. (Org.). Um olhar sobre a diferença: Interação, trabalho e cidadania. 12ed.Campinas - SP: Papirus Editora, 2015, v. 1, p. 53-110.

• ROSS, P. R. . Educação e Trabalho: A Conquista da Diversidade Ante as Políticas Neoliberais. In: Lucídio Bianchetti, Ida Mara Freire. (Org.). Um Olhar Sobre a Diferença: Interação, trabalho e cidadania. 12ed.Campinas/SP: Papirus, 2013, v. 1, p. 53-110.

• ROSS, P. R. ; BATISTA, R. C. ; HARACEMIV, S. M. C. . A palavra e a construção do jovem e adulto com deficiência visual. In: Ettiéne Guêrios, Tania Stoltz. (Org.). Educação e Alteridade. São Carlos: EdUFSCar, 2010, v. , p. 251-260.

• Coelho, Andréia M.S. ; Rodrigues, Inara Silva ; ROSS, P. R. . Inclusão e Alteridade: O Lugar para a Psicose e Autismo Infantis. In: Ettiène Guérrios, Tania Stoltz. (Org.). Educação e Alteridade. São Carlos/SP: EdUFSCar, 2010, v. , p. 299-308.

• ROSS, P. R. . As janelas da não visualidade. In: Laura Ceretta Moreira; Rosangela Gehrke Seger. (Org.). Cadernos de Educação Inclusiva. Curitiba: UFPR Pró Reitoria de Graduação e Educação Profissional, 2010, v. , p. 51-85.

• ROSS, P. R. . Educação e Trabalho: a conquista da diversidade ante as políticas neoliberais. Um Olhar sobre a Diferença: Interação, trabalho e cidadania. 1ed.Campinas: Papirus, 2010, v. 1, p. 53-110.

• GARANI, S. ; ROSS, P. R. ; STOLTZ, T. . INTERAÇÃO SOCIAL NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL CRÍTICO, REFLEXIVO E AUTÕNOMO. In: Sandra Regina Kirchner Guimarães; Tania Stoltz. (Org.). Tomada de consciência e conhecimento metacognitivo. 1ed.Curitiba: Editora UFPR, 2008, v. 1, p. 231-262.

• ROSS, P. R. . Educação e Trabalho: a conquista da diversidade ante as políticas neoliberais. In: Lucídio Bianchetti; Ida Maria Freire. (Org.). Um olhar sobre a diferença Interação, trabalho e cidadania. 8ed.Campinas: Papirus, 2008, v. , p. 53-110.

• ROSS, P. R. . Trabalho das pessoas com deficiência: transformando barreiras em oportunidades. In: Eduardo José Manzini. (Org.). Inclusão e acessibilidade. 1ed.Marília: ABPEE, 2006, v. 1, p. 170-180.

• ROSS, P. R. . Inclusão e exclusão: diversidade como princípio educativo. In: Maria Auxiliadora Schmidt; Tânia Stoltz. (Org.). Educação, cidadania e inclusão social. 1ed.Curitiba: Editora Aos Quatro Ventos, 2006, v. 1, p. 174-185.

• ROSS, P. R. . Construindo um Projeto de Educação e cidadania do aluno com necessidades especiais. In: Pró Reitoria de Graduação. (Org.). Programa Licenciar - UFPR Em busca da qualidade de ensino nas licenciaturas da Universidade federal do Paraná. 1ed.Curitiba: Editora da Universidade Federal do Paraná, 2002, v. 1, p. 339-384.

• ROSS, P. R. . Educação e Trabalho: A Conquista da Diversidade Ante as Políticas Neoliberais. In: Lucidio Bianchetti; Ida Mara Freire. (Org.). Um Olhar Sobre a Diferença: Interação, trabalho e cidadania. 2ed.Campinas: Papirus, 1998, v. , p. 53-110.

• ROSS, P. R. . Centro Cultural Brasil - Estados Unidos de Curitiba. Edição Comemorativa de 70 anos: Alunos de Expressão (Paulo R. Ross), Curitiba, Parana, Brasil, p. 45 - 45, 11 abr. 2011.

• GONCALVES, A. I. ; CIRINO, R. M. B. ; ROSS, PAULO RICARDO . CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO COLABORATIVO PARA PRÁTICAS INCLUSIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE. In: IX CBEE, 2021, São Paulo. IX Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: UFSCAR, 2021. v. 1. p. 1-12.

• OKUMURA, M.L.M. ; ROSS, P. R. ; CANCICLIERI JUNIOR, O. . Projeto de ambiente inclusivo baseado nos conceitos de Tecnologia Assistiva: um estudo de caso de acessibilidade. In: I Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva, 2016, Curitiba, Parana, Brasil. Anais do 1.CBTA: Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva: Engenharia e Design. Curitiba, Parana, Brasil: UFPR, 2016. v. 1. p. 1-8.

• ROSS, P. R. ; OKUMURA, M.L.M. ; CANCICLIERI JUNIOR, O. ; PINEL, L. F. M. . O Recurso do som no projeto informacional orientado para produtos da tecnologia assistiva. In: XXXII Internetional Sodebras Congress, 2015, Curitiba. Revista Sodebras. São Paulo: Solutions for the Develoment of the Countries, 2015. v. 10. p. 147-152.

• CIRINO, R. B. ; ROSS, P. R. . FORMAÇÃO DOCENTE: HOMOGENEIZAÇÃO X INCLUSÃO. In: XXI Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE, 2014, Lisboa. Educação, Economia e Território: o papel da educação no desenvolvimento. Lisboa: AFIRSE, 2014. p. 1434-1446.

• SILVA, P.V.T. ; ROSS, P. R. . A Formação do Professor de Geografia no Contexto da Inclusão de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Reflexões para a prática Docente. In: XII Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia - ENPEG, 2013, João Pessoa. Ensino de Geografia e Multiculturalidade, 2013. v. 1.

• SILVA, P.V.T. ; ROSS, P. R. . As Representações Imagéticas das Pessoas com Deficiência Segundo Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2013, Curitiba. Formação Docente e Sustentabilidade: Um olhar transdisciplinar, 2013. v. 1.

• SILVA, P.V.T. ; ROSS, P. R. . O Senso de Pertencimento de Deficientes Visuais em Relação aos Pisos Táteis. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2013, Curitiba. Formação Docente e Sustentabilidade: Um olhar transdisciplinar, 2013. v. 1.

• HARACEMIV, S. M. C. ; CIRINO, R. B. ; ROSS, P. R. . Limites e Superações dos Jovens e Adultos Cegos no Contexto Escolar. In: VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL - ANPED SUL, 2010, Londrina. Formação, ética e políticas: Qual pesquisa? Qual educação?, 2010. p. 1-18.

• HARACEMIV, S. M. C. ; CIRINO, R. B. ; ROSS, P. R. . A Escola Mediadora na Constituição de Sujeitos Jovens e Adultos Portadores de Necessidades Especiais. In: XVI Colóquio da AFIRSE/AIPELF - Secção Portuguesa, 2009, Lisboa. TUTORIA E MEDIAÇÃO: Novos desafios à investigação educacional. Lisboa: AFIRSE, 2009. v. 1. p. 1-11.

• ROSS, P. R. . Trabalho das pessoas com deficiência:nTransformando barreiras em oportunidades. In: 8ª Jornada de Educação Especial, 2006, Marília. Inclusão e acessibilidade. Marília: ABPEE, 2006.

• ROSS, P. R. ; SANTOS, M. S. . Conhecimento em Educação: questões epistemológicas e interculturais. In: II Seminário Internacional de Educação Intercultural, Gênero e Movimentos Sociais, 2003, Florianópolis. Identidade, diferença e mediações. Florianópolis: UFSC, 2003. v. 1. p. 1-13.

• ROSS, P. R. ; SZADKOSKI, M. ; BATISTA, R. C. . Exclusão e inclusão: Interfaces da Educação Inclusiva. In: II Seminário Internacional de Educação Intercultural, Gênero e Movimentos Sociais, 2003, Florianópolis. Identidade, diferença e mediações. Florianópolis: UFSC, 2003. v. 1. p. 1-16.

• ROSS, P. R. . Estado e Educação: Implicações do Liberalismo sobre a Constituição da Educação Especial e Inclusiva. In: 25ª Reunião Anual de Educação: Manifestos, lutas e utopias - Anped, 2002, Caxambu. Educação: manifestos, lutas e utopias. São Paulo: DP&A, 2002. v. unico. p. 01-16.

• ROSS, P. R. . Exclusão de pessoas com história de deficiência: a era da não alteridade. In: IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul -Na Contracorrente da Universidade operacional, 2002, Florianópolis/SC. IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Na Contracorrente da Universidade Operacional. Florianópolis: Centro de Ciência e educação - Ced., 2002. v. unico. p. 01-08.

• ROSS, P. R. . Rejeição zero: uma análise crítica deste princípio exclusivista. In: 1º Seminário Internacional de Educação da Universidade Estadual de Maringá, 2001, Cianorte. Educação no contexto das diversidades humanas. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2001. v. 1. p. 1019-1023.

• ROSS, P. R. . Integração e inclusão das pessoas com deficiência: qual a necesidade histórica ainda nao explicada. In: 1º Seminário Internacional de Educação da Universidade Estadual de Maringá, 2001, Cianorte. Congresso. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2001. v. 1. p. 1120-1123.

• ROSS, P. R. . Políticas e Tendências da Educação Especial. In: V EVINCI, 1997. ..

• ROSS, P. R. ; SZADKOSKI, M. ; BATISTA, R. C. . Exclusão e Inclusão: interfaces da educação inclusiva. In: II Seminário Internacional de Educação Intercultural, gênero e movimentos sociais, 2003, Florianópolis. Identidade, diferença e mediações, 2003. v. 1.

• ROSS, P. R. . Educação Especial e inclusiva: novas parcerias e novas práticas para uma educação de qualidade. In: I Congresso Brasileiro de Formação de professores: passado, presente e futuro., 2003, Campo Largo. CNEC, 2003.

• ROSS, P. R. . Fazenda Rio Grande: projetando a inclusão de todos. In: I congresso Brasileiro de Formação de professores: passado, presente e futuro., 2003, Campo Largo. CNEC, 2003.

• ROSS, P. R. ; SANTOS, M. S. . Conhecimento em Educação: questões epistemológicas e interculturais. In: II Seminário Internacional de Educação Intercultural, Gênero e Movimentos Sociais, 2003, Florianópolis. Identidade, diferença e mediações. Florianópolis: UFSC, 2003. v. 1. p. 1-4.

• ROSS, P. R. . O Conhecimento do conhecimento na educação inclusiva. In: XVI Semana de Ensino Pesquisa & Extensão: Educação e Política na América Latina - Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná, 2002, Curitiba. XVI Semana de Ensino Pesquisa & Extensão: Educação e Política na América Latina. 00: 00, 2002. v. único. p. 01-02.

• ROSS, P. R. . Adaptações curriculares com estratégias de aprendizagem cooperativa para os professores que trabalham com alunos com necessidades especiais. In: 1º ENEC: Encontro de Extensão e Cultura, 2002, Curitiba. 1º ENEC: Encontro de Extensão e Cultura. 00: 00, 2002. v. único. p. 01-02.

• ROSS, P. R. . Educação Inclusiva na perspectiva dos alunos com necessidades especiais e seus pais. In: EVINCI, 2000, Curitiba, 2000.

• ROSS, P. R. . Educação e Cidadania: o normal e o patológico na sociedade moderna e pós moderna. In: III Congresso Brasileiro sobre Síndrome de Down, 2000, Curitiba, 2000.

• ROSS, P. R. . A Crise da Educação Especial ante a apologia da Educação Inclusiva. In: II Seminário de pesquisa em educação da região sul, 1999.

• ROSS, P. R. . Da Integração ao Simulacro da Inclusão das Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. In: XIV Semana de Ensino Pesquisa e Extensão, 1999.

• ROSS, P. R. . Impactos das Políticas Inclusivas na Educação Pública. In: VII EVINCI, 1999.

• ROSS, P. R. . Pressupostos da Integração/inclusão frente a realidade educacional. In: III Congresso Ibero- Americano de Educação Especial, 1998.

• ROSS, P. R. . necessidades Educacionais Especiais num projeto de Educação Inclusiva. In: III Congresso Ibero- Americano de Educação Especial, 1998.

• ROSS, P. R. . Educação Inclusiva e Práticas Escolares. In: VI EVINCI, 1998.

• ROSS, P. R. . Políticas e TEndências da Educação especial. In: III EVINCI, 1997.

• ROSS, P. R. . a Formação e atitudes Docentes ante as necessicades educativas especiais. In: III Simpósio de Pesquisa da FEUSP, 1996.

• ROSS, P. R. . Educação e Democracia- A conquista da diversidade. In: I Congresso Nacional de Educação, 1996.

• ROSS, P. R. . educação Especial e Novos Paradigmas: Um Diagnóstico da ESpanha. In: Semana de Ensino Pesquisa e Extensão, 1996.

• ROSS, P. R. . Necessidades Especiais: as atitudes que superam a exclusão. In: II Seminário Paranaense de Educação Especial: Educação, Trabalho e Cidadania, 1996.

• ROSS, P. R. . Políticas e Tendências da Educação Especial. In: IV EVINCI, 1996. ..

• ROSS, P. R. . Deficiência e Apropriação. In: Docência no VIII Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental, 1995.

• ROSS, P. R. . Para Além dos Modelos Médico-Clínicos na Educação Especial. In: Segundo Simpósio de Pesquisa da FEUSP, 1995.

• ROSS, P. R. . Gestão e Qualidade. In: XVII Simpósio de Administração da Educação, 1995.

• ROSS, P. R. . Viver e Conviver na Diversidade. In: I Seminário Paranaense de Educação Especial, 1995.

• ROSS, P. R. . O Trabalho e a Condição Humana. In: Simpósio Sobre Mapas e Cartografia para Deficientes Visuais, 1994.

• ROSS, P. R. . Deficiência: A Historicidade do Processo de Humanização. In: Seminário de Educação para Integração da América Latina, 1994.

• ROSS, P. R. . Os Movimentos Sociais da Educação Especial. In: II Congresso Ibero- Americano de História da Educação da América Latina, 1994.

• ROSS, P. R. . Deficiência: A Historicidade no Processo de Humanização. In: 17ª Reunião da ANPED, 1994.

• ROSS, P. R. . Deficiência e Historicidade: Uma Perspectiva Histórico- Critica da Educação Especial. In: Ciclo de Atividades: A Pesquisa na Universidade, 1993.

• SILVA, P.V.T. ; BUDEL, G. C. ; ROSS, P. R. . A FORMAÇÃO CONTINUADA EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: UMA EXPERIÊNCIA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EUREKA. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , 2018.

• ROSS, PAULO RICARDO . A INVISIBILIDADE DE ESTUDANTES COM BAIXA VISÃO: RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS E AÇÕES do II SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA PROFEI NA ARTICULAÇÃO COM A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . Laboratório de Diálogo Inclusão e educação: diálogos possíveis do III SENEDH - Seminário Nacional de Educação em Direitos Humanos: Diálogo como Ato Revolucionário. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSS, P. R. . Tecnologias Assistivas: a Conquista da Alteridade e da Diferença na Perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, PAULO RICARDO . ?Formação de Professores para Educação Inclusiva?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONCALVES, A. I. ; CIRINO, R. M. B. ; ROSS, PAULO RICARDO . CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO COLABORATIVO PARA PRÁTICAS INCLUSIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSS, P. R. . Educação Inclusiva: o que esperar do professor?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . EDUCAÇÃO, INCLUSIVIDADE E TECNOLOGIA ASSISTIVA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSS, P. R. ; OKUMURA, M.L.M. ; POTERIKO, G. . Agenesia, familiares e pessoas com deficiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSS, P. R. . Inclusão Escolar: Como Valorizar as Diferenças em Sala de Aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . SAÚDE E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA -NOVOS CAMINHOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . Educação Especial e Avaliação de Aprendizagem na Escola Regular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . Relações entre sociedade, educação, escola e trabalho. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSS, P. R. . INCLUSÃO EDUCACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P.V.T. ; ROSS, P. R. . O Senso de Partencimento de Deficientes Visuais em Relação aos Pisos Táteis. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, P.V.T. ; ROSS, P. R. . As representações Imagéticas das pessoas com deficiência segundo alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSS, P. R. . Inclusão como princípio e prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . Aspectos pedagógicos legais e filosóficos da Educação Especial face ao paradigma da inclusão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . Direitos das Pessoas com Deficiência: marcos legais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . Atendimento Educacional Especializado para Deficiência Visual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . A escola mediadora na constituição dos sujeitos jovens e adultos portadores de necessidades especiais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSS, P. R. ; BATISTA, R. C. ; HARACEMIV, S. M. C. . Da interiorização do fracasso escolar à emancipação do jovem adulto com deficiência visual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROSS, P. R. . Trabalho das pessoas com deficiência: transformando barreiras em oportunidades. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSS, P. R. . Jovens e adultos com dificuldades acentuadas de aprendizagem: a constituição do sujeito. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSS, P. R. . Interação Social na Aprendizagem do Adulto: estudo de caso das aulas práticas na escola da magistratura do Paraná. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSS, P. R. . Do princípio da diferença à constituição do sujeito. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . Formação de professores e inclusão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROSS, P. R. . Existe Realmente inclusão escolar?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSS, P. R. . Leitura e Identidade: processos de constituição dos sujeitos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSS, P. R. . O mundo do trabalho - processos de exclusão. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . A Crise da Educação Especial Ante a Apologia da Educação Inclusiva. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROSS, P. R. . Da Integração ao Simulacro da Inclusão das Pessoas com Necesidades Educacionais Especiais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSS, P. R. . Impactos das Políticas Inclusivas na Educação Pública. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSS, P. R. . Pressupostos da Integração/Inclusão Frente a Realidade Educacional. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSS, P. R. . Necessidades Educacionais Especiais num Projeto de Educação Inclusiva. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSS, P. R. . Educação Inclusiva e Práticas Escolares. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSS, P. R. . Políticas e Tendências da Educação Especial. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSS, P. R. . Educação e Democracia- A conquista da diversidade. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSS, P. R. . Políticas e Tendências da Educação Especial. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSS, P. R. . Saúde e Vida: a busca da integralidade do ser humano, pensando as diferenças/ O que é aceito?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSS, P. R. . Políticas e Tendências da Educação Especial. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSS, P. R. . Deficiência: A Historicidade do Processo de Humanização. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSS, P. R. . Os Movimentos Sociais da Educação Especial. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSS, P. R. . O Trabalho e a Condição Humana. 1994. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROSS, P. R. . IV Simpósio sobre Mapas e Gráficos para Deficientes Visuais. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSS, P. R. . Fundamentos de Defectologia, 1996. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  POTA - Produto Orientado para Tecnologia Assistiva, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Osiris Canciglieri Junior em 14/03/2016., Descrição: O projeto de pesquisa Produto Orientado para Tecnologia Assistiva (POTA) tem aspecto multidisciplinar, que abrange os contextos de Acessibilidade e inclusão social. Neste termo, o POTA atua como Núcleo de Pesquisa em Tecnologia Assistiva direcionado em projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação para elaboração de produtos que proporcionam maior autonomia, independência e qualidade de vida às pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida. Assim como, esta pesquisa desdobra-se no cenário social e econômico, dentro do princípio de Desenvolvimento Sustentável, abrindo uma ampla discussão para buscar soluções economicamente viáveis que eliminam as barreiras do paradigma de inclusão na sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Paulo Ricardo Ross - Integrante / Maria Lucia Miyake Okumura - Integrante / Osiris Canciclieri Junior - Coordenador / Tiago Francesconi - Integrante / Anderson Luis Szjka - Integrante / Valter Klein Junior - Integrante / Elisangela Ferretti Manffra - Integrante / Dani Juliano Czelusniak - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2014

  Educação e acessibilidade, Descrição: A Percepção e o pertencimento de professores e alunos com deficiência na escola e no mundo da cultura: neste projeto, a primeira etapa consistiu na pesquisa sobre a percepção das pessoas com deficiencia visual em relação aos pisos táteis da cidade de Curitiba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Paulo Ricardo Ross - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - Atual

  Os processos de mediação de professores em relação à percepção e cognição de alunos com deficiência visual, Descrição: Este projeto pretende investigar qual é a percepção de professores sobre alunos com deficiência visual. Essas percepções serão confrontadas com os procedimentos pedagógicos e com as percepções dos próprios alunos em relação a si mesmos e em relação a seus professores. Além disso, pretende-se investigar como o aluno com deficiência visual considera os aspectos perceptuais e cognitivos em relação aos processos de avaliação de sua aprendizagem. O presente projeto de pesquisa resulta da necessidade de se avaliar a qualidade da educação, os processos de mediação que propiciam aos alunos com deficiência visual a apropriação do mundo da cultura, o domínio da língua, de signos e de outros instrumentos. Os processos de mediação adequados às necessidades dos alunos com deficiência visual podem favorecer o acesso aos bens simbólicos, sociais e políticos que favoreçam o exercício de sua autonomia e cidadania. São investigados professores e alunos com deficiência visual, em relação aos processos de mediação, as condições de acessibilidade curricular, o uso de tecnologias assistivas a percepção sobre si e sobre a própria deficiência. São tomados os pressupostos da teoria sócio-histórica, os conceitos de Zona de Desenvolvimento proximal, o papel da mediação em Vygotski e em Feuerstein, a função da língua na superação da cegueira, o uso de instrumentos, os desenvolvimentos das funções psicológicas superiores na aprendizagem, na metacognição, na autopercepção e nas interações sociais da pessoa com deficiência visual. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paulo Ricardo Ross - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2012

  Avaliação da Aprendizagem de alunos com deficiência visual em Escolas Especiais e em Escolas Inclusivas, Descrição: O projeto pretende investigar como o aluno com deficiência visual é considerado em relação aos processos de avaliação de sua aprendizagem. Neste projeto resulta da necessidade de se avaliar a qualidade da Educação, tomada nas áreas de gestão escolar, condições de acessibilidade tecnológica, instrumental, metodológica, adaptações de objetivos, lingüísticas e avaliativas, organizadas e oferecidas aos alunos com deficiência visual, confrontando-se a aprendizagem, as condições, os recursos e concepções pedagógicas das escolas especiais e das escolas inclusivas. Serão investigados professores e alunos de escolas especiais e inclusivas, em relação a avaliação de aprendizagem e a interação social em sala de aula do aluno com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Paulo Ricardo Ross - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2006 - 2007

  Educação na diversidade: concepções de alunos com necessidades especiais sobre sua aprendizagem e suas diferenças, Descrição: Compreender as concepções teórico-metodológicas que vêm subsidiando historicamente as experiências de inclusão escolar de alunos com necessidades especiais, bem como as implicações nas concepções de professores. Analisar as novas proclamações discursivas que fundamentam os processos de inclusão escolar, levando-se em consideração o acúmulo de experiência já realizadas, os sucessos e fracassos, as dicotomias entre expectativas iniciais e os resultados obtidos. Analisar as condições para apropriação do conhecimento, identificando-se conhecimentos prévios, aprendizagem potencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Ricardo Ross - Coordenador.

Prêmios