Arlindyane Santos da Silveira

Formação complementar

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Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  BENS CULTURAIS EM REDE: APLICATIVO SOBRE O PATRIMÔNIO CULTURAL MATERIAL DE BARRA DO CORDA-MA, Descrição: O objetivo deste projeto é produção de um aplicativo gratuito para smartphones e tablets cuja finalidade é a divulgação de dados e informações de caráter histórico, cultural e geográfico, acerca dos bens culturais materiais que compõem o patrimônio histórico-cultural da cidade de Barra do Corda, através do prévio inventário desse patrimônio, formado substancialmente por prédios, construções diversas, acervos museológicos, etc. A produção desse aplicativo insere-se na perspectiva de um debate acerca da temática de Patrimônio cultural, na medida em que o patrimônio e o legado cultural de uma comunidade apresentam-se como elementos fundamentais para o processo de fortalecimento dos vínculos afetivos, da noção de cidadania e da constante reformulação de uma identidade de grupo. A ampliação do acesso às informações acerca dos monumentos-símbolos, dos lugares e espaços de história e de memória através de um aplicativo para celular, portanto, apresenta-se como instrumento essencial para o reconhecimento e a valorização desse conjunto de bens culturais materiais, contribuindo para a manutenção e a preservação da memória coletiva e da história local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arlindyane Santos da Silveira - Coordenador / Camila Ferreira dos Santos SILVA - Integrante.

• 2022 - 2023

  BENS CULTURAIS EM REDE: APLICATIVO SOBRE O PATRIMÔNIO CULTURAL MATERIAL DE BARRA DO CORDA-MA, Descrição: O objetivo deste projeto é produção de um aplicativo gratuito para smartphones e tablets cuja finalidade é a divulgação de dados e informações de caráter histórico, cultural e geográfico, acerca dos bens culturais materiais que compõem o patrimônio histórico-cultural da cidade de Barra do Corda, através do prévio inventário desse patrimônio, formado substancialmente por prédios, construções diversas, acervos museológicos, etc. A produção desse aplicativo insere-se na perspectiva de um debate acerca da temática de Patrimônio cultural, na medida em que o patrimônio e o legado cultural de uma comunidade apresentam-se como elementos fundamentais para o processo de fortalecimento dos vínculos afetivos, da noção de cidadania e da constante reformulação de uma identidade de grupo. A ampliação do acesso às informações acerca dos monumentos-símbolos, dos lugares e espaços de história e de memória através de um aplicativo para celular, portanto, apresenta-se como instrumento essencial para o reconhecimento e a valorização desse conjunto de bens culturais materiais, contribuindo para a manutenção e a preservação da memória coletiva e da história local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arlindyane Santos da Silveira - Coordenador / Camila Ferreira dos Santos SILVA - Integrante.

• 2021 - 2022

  EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DIFERENCIADA, ESPECÍFICA E INTERCULTURAL, É POSSÍVEL?: uma análise das práticas educativas nas escolas da aldeia Mainumy, reserva Rodeador-MA., Descrição: A educação escolar indígena no Brasil nas últimas décadas obteve muitos avanços no que diz respeito a legislação e, em especial, aos direcionamentos didático-pedagógicos. Tais avanços colocaram os povos indígenas a frente do processo de construção de todas as etapas do fazer escolar. Um fazer: diferenciado, específico e intercultural. Todavia, esse fazer escolar, em algumas aldeias da região de Barra do Corda-MA, não é garantido. Dessa forma, a pesquisa proposta tem como intuito analisar as práticas educativas dos docentes nas escolas indígenas na aldeia Mainumy, reserva Rodeador, observando com isso o cotidiano em sala de aula e o processo teórico-metodológico de construção das aulas dos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arlindyane Santos da Silveira - Integrante / Camila Ferreira dos Santos SILVA - Coordenador.

• 2021 - 2022

  EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DIFERENCIADA, ESPECÍFICA E INTERCULTURAL, É POSSÍVEL?: uma análise das práticas educativas nas escolas da aldeia Mainumy, reserva Rodeador-MA., Descrição: O objetivo da pesquisa proposta é analisar as práticas educativas dos docentes nas escolas indígenas na aldeia Mainumy, reserva Rodeador, observando com isso o cotidiano em sala de aula e o processo teórico-metodológico de construção das aulas dos professores. A questão fio condutor dessa pesquisa é: As aulas ministradas nas escolas indígenas da aldeia Mainumy, reserva Rodeador, fazem qualquer interlocução com a realidade/particularidades dos alunos indígenas?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arlindyane Santos da Silveira - Integrante / Camila Ferreira dos Santos SILVA - Coordenador.

• 2021 - 2022

  EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM BARRA DO CORDA -MA: INVENTARIANDO CULTURAS E (RE)CONSTRUINDO HISTÓRIAS E MEMÓRIAS LOCAIS, Descrição: Patrimônio cultural de acordo com o IPHAN, (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional), define-se fundamentalmente pelo conjunto dos saberes, expressões, manifestações, fazeres, práticas, vivências, e tudo o mais que um povo produz. No contexto de valorização do patrimônio cultural e suas relações com os processos formativos dos sujeitos históricos, seja ele material ou imaterial, nacional ou local, encontra-se a chamada educação patrimonial. Mas o que seria, afinal, a educação patrimonial e qual a sua importância? Segundo definição do IPHAN, educação patrimonial seria definida justamente como um processo contínuo e organizado de ações focadas na perspectiva do patrimônio cultural como elemento central na construção do conhecimento, da identidade e da cidadania. Entendendo, portanto, ser necessário um diálogo permanente e frutífero da educação com o patrimônio cultural de uma região, este projeto de pesquisa objetiva a elaboração de um inventário do patrimônio histórico-cultural da cidade de Barra do Corda, na tentativa de valorização dos seus saberes e fazeres tradicionais, contribuindo com a contínua reconstrução de suas histórias e memórias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arlindyane Santos da Silveira - Integrante / Camila Ferreira dos Santos SILVA - Coordenador.

• 2021 - Atual

  CINEMA E ENSINO REMOTO: PROPOSTA DE UMA NOVA METODOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: O presente projeto deriva da adaptação do Projeto de Ensino Cine Humanas para ser executado de forma remota, síncrona, com aplicação de plataformas diversas. Assim, é nosso objetivo apresentar uma nova metodologia, dentro da perspectiva das metodologias ativas, propondo uma nova abordagem no processo de ensino-aprendizagem a partir do uso do cinema no ensino remoto. Pretendemos, portanto, desenvolver uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem qualitativa. Quanto aos procedimentos, aplicaremos a pesquisa-ação, definindo um universo de análise, que no nosso caso, serão os alunos das turmas do ensino técnico integrado dos cursos de Edificações, Administração, Informática e Química, dos três anos, matriculados no IFMA Campus Barra do Corda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arlindyane Santos da Silveira - Integrante / Luciana Helena da Silva - Coordenador.

• 2020 - 2021

  CINEMA E ENSINO REMOTO: PROPOSTA DE UMA NOVA METODOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arlindyane Santos da Silveira - Integrante / Luciana Helena da Silva - Coordenador.

Prêmios