Edilson Fortuna de Moradillo

Pós-doutorado

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• NASCIMENTO JUNIOR, J. V. ; PINHEIRO, B. C. S. ; MORADILLO, E. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICA NO ESTADO DA BAHIA ?BRASIL. CONTEMPORÂNEA - REVISTA DE ÉTICA E FILOSOFIA POLÍTICA , v. 3, p. 1268-1280, 2023.

• PENELUC, MAGNO DA CONCEIÇÃO ; MORADILLO, EDILSON FORTUNA DE . Princípios orientadores para a sistematização dos conteúdos nucleares da educação ambiental crítica escolar com base na pedagogia histórico-crítica. Revista HISTEDBR On-line , v. 23, p. e023025-1-27, 2023.

• ADAMS, F. W. ; MORADILLO, E. F. . As reformas educacionais atuais e suas contradições com a concepção de formação de professor do IQ-UFBA. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED , v. 4, p. 1-11, 2023.

• ADAMS, F. W. ; MORADILLO, E. F. . A visão de Licenciandos em Química sobre os Possíveis Impactos em sua Formação Inicial: em busca da resistência. Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química , v. 4, p. 1-18, 2023.

• SIQUEIRA, RAFAEL MOREIRA ; MORADILLO, EDILSON FORTUNA DE . AS CIÊNCIAS DA NATUREZA NA BNCC PARA O ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES A PARTIR DA CATEGORIA TRABALHO COMO PRINCÍPIO ORGANIZADOR DO CURRÍCULO. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 37, p. 421-441, 2022.

• ADAMS, FERNANDA WELTER ; SIQUEIRA, RAFAEL MOREIRA ; MORADILLO, EDILSON FORTUNA DE . Base Nacional Comum Curricular na Formação Inicial de Professores de Química: o que pensam os licenciandos. Olhar de Profesor , v. 25, p. 1-26, 2022.

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• PENELUC, MAGNO DA CONCEIÇÃO ; MORADILLO, EDILSON FORTUNA DE . EDUCAÇÃO, IDEOLOGIA E ALIENAÇÃO. MOVIMENTO - REVISTA DE EDUCAÇÃO , v. 7, p. 297, 2020.

• PENELUC, MAGNO DA CONCEIÇÃO ; MORADILLO, EDILSON FORTUNA DE ; SIQUEIRA, RAFAEL MOREIRA . Fundamentos para a educação ambiental crítica nos cursos de licenciatura em educação do campo: a experiência da UFBA. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 25, p. 262-288, 2020.

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• PENELUC, MAGNO DA CONCEIÇÃO ; MORADILLO, EDILSON FORTUNA DE . Ideologias e práxis de ensino de Educação Ambiental Crítica escolar. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE) , v. 13, p. 334-354, 2018.

• PENELUC, MAGNO DA CONCEIÇÃO ; PINHEIRO, BÁRBARA CARINE SOARES ; MORADILLO, EDILSON FORTUNA DE . Possíveis confluências filosóficas e pedagógicas entre a educação ambiental crítica e a pedagogia histórico-crítica. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 24, p. 157-173, 2018.

• MESSEDER NETO, H?LIO DA SILVA ; MORADILLO, EDILSON FORTUNA DE . O jogo no ensino de qu?mica e a mobiliza??o da aten??o e da emo??o na apropria??o do conte?do cient?fico: aportes da psicologia hist?rico-cultural. Ciência e Educação (UNESP) , v. 23, p. 523-540, 2017.

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• MESSEDER-NETO , H. S. ; MORADILLO, E. F. . ABORDAGEM CONTEXTUAL LÚDICA E O ENSINO E APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE EQUILIBRIO QUÍMICO: O QUE HÁ ATRÁS DESSA CORTINA?. Revista eletrônica Ludus Scientiae , v. 1, p. 142-162, 2017.

• MORADILLO, EDILSON FORTUNA DE ; NETO, HELIO DA SILVA MESSEDER ; MASSENA, ELISA PRESTES . Ciências da Natureza na Educação do Campo: em defesa de uma abordagem sócio-histórica. Revista Brasileira de Educação do Campo , v. 2, p. 991-1019, 2017.

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• Messeder Neto ; MORADILLO, E. F. . O Lúdico no Ensino de Química: Considerações a partir da Psicologia Histórico-Cultural. Quimica Nova na Escola , v. 38, p. 360-380-380, 2016.

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• MORADILLO, E. F. ; MASSENA, E. P. ; NASCIMENTO JUNIOR, J. V. ; LIMA, L. R. F. C. . Formação de Professores de Ciências/Química: conquistas atuais e desafios futuros de trabalho colaborativo entre duas universidades públicas brasileiras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CONCEICAO, J. C. ; PIMENTEL, H. O. ; MORADILLO, E. F. ; CARVALHO, J. R. M. . Proposta de sequência didática na temática reciclagem de materiais para o ensino de química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; CARVALHO, J. R. M. ; PIMENTEL, H. O. ; OLIVEIRA JUNIOR, A. B. ; JESUS, E. S. . A química na agricultura: dos agrotóxicos à agroecologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . Educação Científica no novo Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORADILLO, E. F. . O Estágio Supervisionado em articulação com o Pibid. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENDES, M. P. L. ; MORADILLO, E. F. ; MESSEDER-NETO , H. S. . A construção de conceitos químicos numa perspectiva sócio-histórica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, M. S. ; MORADILLO, E. F. . Os livros didáticos de Química e a formação cidadã. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; FARIAS, L. M. S. . Mesa sobre Base Nacinal Comum Curricular. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; OLIVEIRA, D. S. . Debatedor: Apropriação da perspectiva freireana no Ensino de Ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORADILLO, E. F. . Desafios no ensino de química: práticas inovadoras na busca de significação da aprendizagem dos estudantes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PATROCINIO, A. A. ; MORADILLO, E. F. ; PINHEIRO, B. C. S. . Proposta para o ensino de eletroquímica: uma abordagem histórico-crítica a partir do contexto do desenvolvimento das pilhas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, C. ; MORADILLO, E. F. ; PINHEIRO, B. C. S. ; GOMES, T. C. S. ; AMARAL FILHO, J. J. . Ensino de ácidos e bases: para além das pedagogias tradicional e nova. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SA, L. V. ; MORADILLO, E. F. ; MESSEDER-NETO , H. S. . A utilização das tecnologias digitais no ensino de química: uma análise dos trabalhos presentes na Qnesc à luz da teoria da atividade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, L. E. M. ; MORADILLO, E. F. ; MESSEDER-NETO , H. S. . Videoaulas e o ensino de química: fundamentos para além do tradicional na internet. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PENELUC, M. C. ; MORADILLO, E. F. ; PINHEIRO, B. C. S. . A tutela do meio ambiente e os direitos de uso da água. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, M. P. L. ; MORADILLO, E. F. ; MESSEDER-NETO , H. S. . Entrelaçando conceito e contexto: elementos para uma análise sócio-histórica do conceito moderno de transformação química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, M. S. ; MORADILLO, E. F. ; PINHEIRO, B. C. S. . Análise histórico-crítica dos livros didáticos de química aprovados no PNLD 2015. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESSEDER-NETO , H. S. ; MORADILLO, E. F. ; PIMENTEL, H. O. . Atividades de extensão no Instituto de Química da Ufba numa perspectiva crítica: princípios norteadores, estrutura e atividades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHEIRO, B. C. S. ; RIBEIRO, F. J. ; MORADILLO, E. F. . Análise de textos do Eneq sobre educação inclusiva para surdos a partir da perspectiva histórico-cultural. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, R. C. ; PINHEIRO, B. C. S. ; MORADILLO, E. F. . A radioatividade nos livros didáticos do PNLD 2015: uma análise crítica Pibid/Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PENELUC, M. C. ; MORADILLO, E. F. . Ideologia e Pedagogia Histórico-Crítica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, J. R. M. ; PIMENTEL, H. O. ; MORADILLO, E. F. . A Ufba no cenário das greves nacionais: período de 1980 a 2015. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, H. O. ; MORADILLO, E. F. ; CARVALHO, J. R. M. . A implantação da segurança química no IQ/Ufba. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, N. J. ; MORADILLO, E. F. ; PIMENTEL, H. O. . Abordagem aos conceitos de ácido e base. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRITO, J. O. ; MORADILLO, E. F. ; PINHEIRO, B. C. S. . A Licenciatura Especial em Química - Parfor/Ufba. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, E. S. ; PIMENTEL, H. O. ; OLIVEIRA JUNIOR, A. B. ; MORADILLO, E. F. . A gravidade do uso dos agrotóxicos na Bahia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; CARVALHO, J. R. M. ; PIMENTEL, H. O. . Contribuições do programa Parfor/Química/Ufba para a formação de professores de ciências na perspectiva sócio-histórica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, C. A. ; MORADILLO, E. F. ; PINHEIRO, B. C. S. . A química dos agrotóxicos numa análise sócio-histórica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, A. F. ; MORADILLO, E. F. . Avaliação da segurança em laboratórios de química de colégios da rede estadual de ensino de Salvador. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PENELUC, M. C. ; MORADILLO, E. F. ; PINHEIRO, B. C. S. . SOBRE A ESPECIFICIDADE E A NATUREZA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICAE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AMORIM, I. ; PINHEIRO, B. C. S. ; MORADILLO, E. F. . Abordagem crítico-social do meio ambiente: o estudo contextualizado e experimental das reações de saponificação no Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PENELUC, M. C. ; MORADILLO, E. F. ; PINHEIRO, B. C. S. . Modernização e agronegócio: solução para a fome global?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PENELUC, M. C. ; MORADILLO, E. F. ; PINHEIRO, B. C. S. . SOBRE A ESPECIFICIDADE E A NATUREZA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICAE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . Responsabilidade Sócioambiental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORADILLO, E. F. . Programa de Formação de Professores de Química - Parfor/Ufba: Breve Histórico e Referênciais Teórico-Metodológicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . Relato de Pesquisa e Relato de Experiências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORADILLO, E. F. ; ANUNCIACAO, B. C. P. ; MESSEDER-NETO , H. S. . Painel Abordagem dos Processos de Ensino e de Aprendizagem na Formação de Professores de Ciências: A Experiência do Parfor/Química/Ufba. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; ANUNCIACAO, B. C. P. ; PIMENTEL, H. O. . Os impactos socioambientais da produção química e suas interfaces com a economia-política: uma abordagem didática no curso do Parfor/Química/Ufba. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . Desafios do Ensino de Química na Perspectiva Sócio-Histórica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORADILLO, E. F. . O Curriculo por área do conhecimento: balanço crítico das áreas de Ciências Sociais e Humanas, Ciências Agrárias, Ciências Naturais, Matemática e suas Tecnologias, Linguagens Códigos e suas Tecnologias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORADILLO, E. F. . Superando o referencial empírico-analítico na formação de professores de ciências: a experiência do curso de licenciatura da Ufba. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . O Trabalho Pedagógico no Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Ufba: A Experiência da Área das Ciências da Natureza e Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . Projeto Político Pedagógico e Educação Emancipatória: A Experiência do Núcleo de Perquisa em Ensino de Química da Ufba. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . A Área das Ciências da Natureza e Matemática no Curso de Educação do Campo da Ufba: o trabalho como princípio educativo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . O Trabalho do Químico: Ética, Ambiente, Segurança e a Economia-Política. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANUNCIACAO, B. C. P. ; MORADILLO, E. F. . Pedagogia Histórico-Crítica: a incorporação de conceitos científicos no discurso em sala de aula.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESSEDER-NETO , H. S. ; MORADILLO, E. F. . O Julgamento de Fritz Haber: Uma Atividade Lúdica para Discutir Alguns Aspectos da Natureza da Ciência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. J. ; MORADILLO, E. F. . Estudo de alguns aspectos relacionados ao contexto econômico, educacional e da Química no Brasil até meados do século XX. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, H. V. ; MORADILLO, E. F. . Alguns aspectos do desenvolvimento do ser social no contexto da metalurgia: análise sócio-histórica.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . Transposição Didática do Saber Científico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MORADILLO, E. F. . Formação do Professor por Área de Conhecimento: Licenciatura do Campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORADILLO, E. F. . Ensino de Ciências na perspectiva sócio-histórica /Licenciatura em Educação do Campo: para além da formação empírico-analítica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORADILLO, E. F. ; PENHA, A. F. ; ANUNCIACAO, B. C. P. ; MESSEDER-NETO , H. S. ; PIMENTEL, H. O. ; SILVA, J. L. P. B. ; CUNHA, M. B. M. ; SA, L. V. . A área das Ciências da Natureza e Matemática na Licenciatura em Educação do Campo da Ufba: referenciais teórico-metodológicos para formação de professores por área de conhecimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORADILLO, E. F. . Transposição Didática do Saber Científico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. L. P. B. ; MORADILLO, E. F. ; CORTES, L. P. . O Pibid e o currículo das licenciaturas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORADILLO, E. F. ; CUNHA, M. B. M. ; SILVA, J. L. P. B. ; PENHA, A. F. ; ANUNCIACAO, B. C. P. ; Taffarel ; MESSEDER-NETO , H. S. ; PIMENTEL, H. O. ; ABREU, H. V. ; Sá . Licenciatura em Educação do Campo da Ufba: pressupostos e princípios filosóficos e pedagógicos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANUNCIACAO, B. C. P. ; MORADILLO, E. F. . Estágio Curricular: uma proposta para enfrentar a dicotomia teoria-prática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SA, L. V. ; MORADILLO, E. F. . Criação de Proposta Para o Ensino de Química na Licenciatura em Educação do Campo Utilizando Mapas Conceituais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MESSEDER-NETO , H. S. ; MORADILLO, E. F. . Avaliação Sem Medo: Experiências em sala de aula de ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORADILLO, E. F. ; CUNHA, M. B. M. ; ANUNCIACAO, B. C. P. ; MESSEDER-NETO , H. S. ; SA, L. V. . Licenciatura em Educação do Campo da Ufba: pressupostos e princípios da educação sócio-ambiental;. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORADILLO, E. F. ; PENHA, A. F. ; CUNHA, M. B. M. ; SILVA, J. L. P. B. ; ANUNCIACAO, B. C. P. ; MESSEDER-NETO , H. S. ; SA, L. V. . Educação do Campo: princípios gerais para a formação de professores por área de conhecimento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORADILLO, E. F. ; CUNHA, M. B. M. ; ANUNCIACAO, B. C. P. ; MESSEDER-NETO , H. S. ; SA, L. V. . Educação do Campo da Ufba: trabalho pedagógico e interdisciplinaridade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANUNCIACAO, B. C. P. ; MORADILLO, E. F. . Ressetruturação Curriicular no Curso de Formação de Professores de Química: construindo uma identidade docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; PIMENTEL, H. O. ; CUNHA, M. B. M. ; PENHA, A. F. ; PINHEIRO, B. C. . Trabalhando conceitos químicos na Licenciatura em Educação do Campo:primeiras aproximações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; PENHA, A. F. ; PIMENTEL, H. O. ; PINHEIRO, B. C. ; CUNHA, M. B. M. . Os conceitos químicos no curso de Licenciatura em Educação do Campo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. . Comunismo: do que se trata?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORADILLO, E. F. . História da Ciência na perspectiva do materialismo histórico e dialético. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORADILLO, E. F. . Formação de professores de química através da perspectiva sócio-histórica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. L. P. B. ; MORADILLO, E. F. ; CUNHA, M. B. M. ; DOTTO, R. R. ; Dourado, P. V. . A composição no ensino de química. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. L. P. B. ; MORADILLO, E. F. ; BEJARANO, N. R. R. ; CUNHA, M. B. M. ; LÔBO, S. F. ; OKI, M. C. M. ; PENHA, A. F. ; PIMENTEL, H. O. ; BOTELHO, M. L. . A dimensão prática na licenciatura em química. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; CUNHA, M. B. M. ; SILVA, J. L. P. B. ; DOTTO, R. R. ; Dourado, P. V. . A composição no ensino de química. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. L. P. B. ; MORADILLO, E. F. ; CUNHA, M. B. M. ; ALMEIDA, L. W. S. . Acerca da conceituação química escolar da matéria. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; SILVA, J. L. P. B. ; OKI, M. C. M. . Ensino e aprendizagem da grandeza quantidade de matéria. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; BEJARANO, N. R. R. ; CARVALHO, M. L. S. M. . Química geral para ciências biológicas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. L. P. B. ; MORADILLO, E. F. . Sobre o ensino da conservação da energia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; SILVA, J. L. P. B. . Sobre o ensino da conservação da energia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; PIMENTEL, H. O. . 3º ENSEQUI - Encontro Nacional de Segurança Em Química. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; BOMFIM, H. E. L. ; BEJARANO, N. R. R. . Utilização de livro didático alternativo de química para o ensino médio. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; OKI, M. C. M. . Análise de conteúdo da apresentação do de Dalton nos livros didáticos de química do terceiro grau numa perspectiva histórica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; OKI, M. C. M. . Educação Ambiental na Universidade: uma experiência didática com alunos do curso de Licenciatura em Ciências. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; PENHA, A. F. ; SILVA, J. L. P. B. ; CUNHA, M. B. M. . Laboratório de Química Geral na Prática de Ensino de Química. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; PENHA, A. F. ; SILVA, J. L. P. B. ; CUNHA, M. B. M. . Laboratório de Química Geral na Prática de Ensino de Química. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; PENHA, A. F. ; NASCIMENTO JÚNIOR, A. ; RIBEIRO, A. T. ; MACHADO, Á. L. ; QUADROS, A. L. ; SÁ, C. S. S. ; SILVA, J. L. P. B. ; BARROS, J. M. ; CUNHA, M. B. M. ; OKI, M. C. M. ; LÔBO, S. F. . Prática de Ensino de Química na Bahia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. . Práxis 2003. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; PENHA, A. F. ; SILVA, J. L. P. B. ; CUNHA, M. B. M. ; OKI, M. C. M. ; LÔBO, S. F. ; BEJARANO, N. R. R. . Ensino de Química na Formação Inicial: Novos Espaços curriculares. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; PENHA, A. F. ; SILVA, J. L. P. B. ; CUNHA, M. B. M. ; OKI, M. C. M. ; LÔBO, S. F. ; BEJARANO, N. R. R. . Ensino de química na Formação Inicial: Novos Espaços Curriculares. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; PENHA, A. F. ; SILVA, J. L. P. B. ; CUNHA, M. B. M. ; OKI, M. C. M. ; LÔBO, S. F. ; BEJARANO, N. R. R. . Licenciatura em Química da UFBA: Intervenções no Currículo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; PENHA, A. F. ; SILVA, J. L. P. B. ; CUNHA, M. B. M. ; OKI, M. C. M. ; BEJARANO, N. R. R. ; LÔBO, S. F. . Licenciatura Em Química da UFBA: Intervenções No Currículo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. L. P. B. ; MORADILLO, E. F. ; CUNHA, M. B. M. . Experiências para discutir a idéia de molécula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORADILLO, E. F. . Formação inicial do professor de química na perspectiva de um profissional reflexivo e pesquisador. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; OKI, M. C. M. . História Da Química No Livro Didático: Controvérsias Sobre o Atomismo No Século XIX. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; PENHA, A. F. ; SILVA, J. L. P. B. ; CUNHA, M. B. M. ; OKI, M. C. M. ; LÔBO, S. F. . A Licenciatura Em Química Da UFBA: Questões Episttemológicas E Implicações Para O Currículo ( GRUPO DE DISCUSSÃO). 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; ALVES, F. M. ; PIMENTEL, H. O. . Explorando As Lâmpadas No Ensino De Química Geral ( PAINEL ). 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; SILVA, J. L. P. B. ; PENHA, A. F. . Interpretação Microscópica Do Calor De Reação ( PAINEL ). 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; OKI, M. C. M. . História da química no livro didático: controvérsias sobre o atomismo no século XIX. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; OKI, M. C. M. . História da química no livro didático: controvérsias sobre o atomismo no século XIX. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; SILVA, J. L. P. B. . Avaliação, Ensino E Aprendizagem Das Ciências. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. . A Química no Currículo do Curso de Física. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PENHA, A. F. ; MORADILLO, E. F. ; PIMENTEL, H. O. ; SILVA, J. L. P. B. ; CUNHA, M. B. M. ; OKI, M. C. M. ; LÔBO, S. F. . Licenciatura em química da Ufba: novas possibilidades. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; SILVA, J. L. P. B. ; PENHA, A. F. ; PIMENTEL, H. O. ; OKI, M. C. M. ; CUNHA, M. B. M. . Por uma integração da educação com a química. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; PIMENTEL, H. O. ; OKI, M. C. M. ; SILVA, J. L. P. B. ; ALVES, F. M. . Ética e segurança no trabalho em química. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; PIMENTEL, H. O. ; OKI, M. C. M. ; ALVES, F. M. ; SILVA, J. L. P. B. . Ética e segurança no trabalho em química. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . Avaliação no ensino superior de química. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . História e epistemologia na construção do conhecimento químico. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; PIMENTEL, H. O. . Avaliação: um processo em desequilíbrio permanente. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; LÔBO, S. F. ; SILVA, J. L. P. B. ; OKI, M. C. M. ; PIMENTEL, H. O. ; PENHA, A. F. ; CUNHA, M. B. M. . Licenciatura Em Química: uma mudança necessária. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. ; PIMENTEL, H. O. . Aprendizagem significativa num curso de química geral. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; PIMENTEL, H. O. . A contextualização de conteúdos no ensino da química geral. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. . Licenciatura Em Química e Educação Química. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. . Núcleo de Estudos em Ciência e Educação Ambiental : quatro anos de atividade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORADILLO, E. F. ; PIMENTEL, H. O. . Ensino de química geral dentro da perspectiva ambiental. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORADILLO, E. F. . O Lúdico no Ensino de Química na Perspectiva Histórico-Cultural: Além do Espetáculo, Além da Aparência. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Currículo das Ciências da Natureza no curso de Licenciatura em Educação do Campo numa perspectiva crítico-dialética, Descrição: O projeto de pesquisa busca executar e compreender a formação de professores de ciências da natureza, para atuar no campo, por meio de um currículo que articula a história e filosofia do ser social, da ciência e da educação, numa perspectiva sócio-histórica, de base filosófica materialista. A pesquisa tem como foco o curso de Licenciatura em Educação do Campo da Ufba, Edital 23/2023 da Capes, projeto Parfor Equidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Marize Souza Carvalho - Integrante / ILMA DA SILVA CABRAL - Integrante / Jeruza Rocha Lima Arcanjo - Integrante / ABEL AMADO DE LIMA OLIVEIRA - Integrante.

• 2023 - Atual

  Políticas públicas curriculares para o Ensino Básico e de formação de professores, Descrição: O projeto de pesquisa tem como foco as políticas públicas curriculares para o Ensino Básico e de formação de professores para atuar nas áreas da Química e Ciências da Natureza, tendo como fonte principal as reformas educacionais realizadas a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996 e o aporte teórico analítico da concepção sócio-histórica de realidade social, de base filosófica materialista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Renata Silva de Souza - Integrante / ILMA DA SILVA CABRAL - Integrante / Fernanda Welter Adams - Integrante / Jeruza Rocha Lima Arcanjo - Integrante.

• 2023 - Atual

  Reformas Curriculares da Educação Básica: Reflexões e Possibilidades à Luz da Pedagogia Histórico Crítica, Descrição: A política educacional brasileira vivenciou nos últimos anos um cenário de reformas na educação básica, implantadas a partir do governo de Michel Temer (2016-2018), implicando em mudanças curriculares que afetam diretamente a organização do trabalho pedagógico dos/das professores/as das escolas das redes públicas e privadas. Destacamos, nesse contexto, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Reforma do Novo Ensino Médio, reformas que dividem opiniões entre as instituições educacionais (seja de educação básica ou superior), fóruns representativos de educação, sindicatos, demais movimentos sociais e partidos políticos, contra aqueles que apoiam e financiam essas reformas, como representações empresários, fundações e institutos privados, tendo também apoio de grupos políticos. O panorama vive contradições entre as reformas propostas e as condições objetivas vivenciadas especialmente pelos/as professores/as das escolas públicas, quando houve em seus Estados e Municípios a exigência de adequação e alinhamento de documentos curriculares de referência por parte das Secretarias de Educação, causando nos coletivos de educadores/as dúvidas e críticas no processo de implementação dessas reformas, notadamente, pelas mudanças na organização dos conteúdos escolares nas áreas do conhecimento e, consequentemente, na organização das carga-horárias de aulas. Assim, essa pesquisa tem como objetivo discutir a implementação da BNCC e do Novo Ensino Médio, partindo de uma análise da conjuntura política e econômica da atualidade e de referenciais teórico-epistemológicos da PHC, propondo aos/as professores/as da educação básica reflexões sobre os impactos dessas reformas na prática educativa, e no aprendizado dos/as estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Renata Silva de Souza - Integrante / ILMA DA SILVA CABRAL - Integrante / Fernanda Welter Adams - Integrante / Jeruza Rocha Lima Arcanjo - Integrante.

• 2017 - 2024

  Saúde, lazer e alimentação dentro de relações capitalistas de produção da nossa existência, Descrição: Este projeto de pesquisa procura investigar as interfaces entre saúde, lazer e alimentação dentro de relações capitalistas de produção da nossa existência e suas implicações sociais, com destaque para a saúde do trabalhador, do trabalho docente, assim como formas de didatização destas questões no ensino básico e superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Hélio Oliveira Pimentel - Integrante / Silvana Trinchão Costa - Integrante.

• 2013 - 2024

  O Trabalho do químico: ética, ambiente, segurança e suas interfaces com a economia-política, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver estudos, através de uma abordagem sócio-histórica, sobre os aspectos éticos, ambientais e de segurança no trabalho em química e suas relações com a economia-política, de forma a compreender como as determinações materiais de produção e reprodução da vida condicionam outras dimensões da nossa existência. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Hélio Oliveira Pimentel - Integrante / Maximiller Souza Santos - Integrante / Analouise Almeida do Patrocínio - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

• 2013 - 2016

  Práticas Inovadoras nas escolas do Ensino Médio: Pedagogia Histórico-Crítica, Descrição: Esta pesquisa tem um duplo objetivo. O primeiro diz respeito à formação continuada dos professores colaboradores das escolas públicas do Estado e o segundo a pesquisa propriamente dita, com seus desdobramentos na melhoria do ensino de química e do trabalho pedagógico nas escolas do ensino básico. A concepção de trabalho pedagógico que defendemos é fruto da nossa experiência com a formação de professores de ciências e química, mais especificamente nos cursos de Licenciatura em Química (diurno, noturno e Parfor), Licenciatura em Educação do Campo, Curso de Especialização em Educação Ambiental e no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências, todos da Ufba. Nesses últimos anos temos orientado estudantes no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências, utilizando como referencial a Pedagogia Histórico-Crítica (SAVIANI, 1995, 1996, 2006), a Psicologia Histórico-Cultural (VIGOTSKI, 1998, 1998, 2000) e o Trabalho como Princípio Educativo (PISTRAK, 2006). Assim, pretendemos investigar como a Pedagogia Histórico-Crítica pode contribuir para o ensino de química no ensino médio, através das ferramentas das novas tecnologias e da abordagem histórica de conceitos. Dessa forma, pretendemos oportunizar aos professores das escolas parceiras e propiciar aos alunos do ensino médio, práticas inovadoras no ensino de química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Hélio Oliveira Pimentel - Integrante / Barbara Carine Pinheiro - Integrante / Hélio da Silva Messeder Neto ( - Integrante / Lucas Vivas Sá - Integrante / Claudiane Lima - Integrante / Maximiller Souza Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2013 - Atual

  A Dimensão Ética da Questão Ambiental, Descrição: Neste projeto de pesquisa estamos estudando as contribuições da concepção sócio-histórica de ser social para uma ética imanente, com ênfase na questão ambiental. Para isso, uma das referências fundamentais são as obras de György Lukács, particularmente com relação aos conceitos de trabalho, reprodução humana, alienação e ideologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / MAGNO DA CONCEIÇÃO PENELUC - Integrante., Número de produções C, T & A: 24

• 2010 - Atual

  Ensino de Ciências da Natureza na Perspectiva Sócio-Histórica, Descrição: Esta pesquisa procura dar continuidade aos projetos de pesquisa desenvolvidos no Departamento de Química Geral e Inorgânica, no período de 2004 a 2010. Essas pesquisas contribuíram para enraizar uma concepção de formação de professores consubstanciada na Pedagogia Histórico-Crítica. A utilização da Pedagogia Histórico-Crítica no ensino de ciências é incipiente, por isso estamos desenvolvendo estudos para testar a sua viabilidade no ensino de ciências em geral e na química em particular, principalmente no ensino básico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (9) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Lucas Vivas Sá - Integrante / Claudiane Lima - Integrante / Maximiller Souza Santos - Integrante / Analouise Almeida do Patrocínio - Integrante / MAGNO DA CONCEIÇÃO PENELUC - Integrante / Maricleide Pereira de Lima Mendes - Integrante / Rafael Moreira Siqueira - Integrante / Renata Silva de Souza - Integrante / Jurema Oliveira Brito - Integrante / José Vieira Do Nascimento Júnior - Integrante / Helen Nogueira Messeder - Integrante / Leonardo Celin Patino - Integrante / ILMA DA SILVA CABRAL - Integrante / Fernanda Welter Adams - Integrante / Jeruza Rocha Lima Arcanjo - Integrante / Izadora dos Santos Pires - Integrante / Myrla Duarte de Almeida - Integrante., Número de produções C, T & A: 83 / Número de orientações: 1

• 2010 - Atual

  Licenciatura em Educação do Campo: para além da formação empírico-analítica, Descrição: Esta pesquisa procura dar continuidade aos projetos de pesquisa desenvolvidos no Departamento de Química Geral e Inorgânica, no período de 2004 a 2010. Essas pesquisas contribuíram para enraizar uma concepção de formação de professores consubstanciada na pedagogia histórico-crítica. A utilização da pedagogia histórico-crítica no ensino de ciências é incipiente, por isso estamos desenvolvendo estudos para testar a sua viabilidade no ensino de ciências em geral e na química em particular, principalmente no ensino básico. O curso de Licenciatura em Educação do Campo é uma experiência piloto, assumida inicialmente por quatro Universidades Federais: UFBA, UFMG, UFS e UNB. No caso da UFBA, foi proposto um novo currículo pautado nos referencias do materialismo histórico e dialético, na pedagogia histórico-crítica, na psicologia histórico-cultural da Escola de Vigotski e nos conhecimentos científicos específicos das diversas áreas de conhecimento, acumulados pela humanidade. O curso tem cinco áreas de conhecimentos: Ciências da Natureza e Matemática, Linguagem e Códigos, Ciências Humanas e Sociais, Ciências Agrárias e Comunicação e Novas Tecnologias.Os alunos alternam um tempo na escola e outro na comunidade. A organização do ensino tem como base o sistema de complexos de Pistrak. O curso foi concluído em abril de 2013 e, atualmente, estamos no processo de tornar o curso permanente na Ufba, desta vez priorizndo a área das ciências da natureza (Química, Física e Biologia). Resultados esperados: Os resultados positivos alcançados com a reforma curricular do curso de Licenciatura em Química/Ufba, onde a pedagogia histórico-crítica teve um destaque, mostra a possibilidade de formarmos professores para o Campo, por área de conhecimento, que possam intervir de forma consistente no ensino básico (fundamental e médio), utilizando para isso os referenciais da pedagogia histórico-crítica na formatação do projeto político-pedagógico da escola e nas atividades em sala de aula. Portanto, esperamos que essa pesquisa aponte caminhos para realização desses objetivos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Isadora Melo Gonzalez - Integrante / Lucas Vivas Sá - Integrante / MAGNO DA CONCEIÇÃO PENELUC - Integrante / Rafael Moreira Siqueira - Integrante / Marize Souza Carvalho - Integrante / Leonardo Celin Patino - Integrante / Letícia dos Santos Pereira - Integrante / ILMA DA SILVA CABRAL - Integrante / Fernanda Welter Adams - Integrante / Jeruza Rocha Lima Arcanjo - Integrante / Myrla Duarte de Almeida - Integrante / Helio da Silva Messeder Neto - Integrante / Maria Bernadete de M. Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 18

• 2006 - 2016

  Experimentos no ensino de química, Descrição: Este projeto de pesquisa procura investigar as concepções de natureza e de ciência que embasaram a concepção moderna de experimento nas ciências da natureza e suas implicações na produção de conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Barbara Carine Pinheiro - Integrante / Hélio da Silva Messeder Neto ( - Integrante / Lucas Vivas Sá - Integrante / Claudiane Lima - Integrante.

• 2006 - 2016

  Projeto Político-Pedagógico do curso de Licenciatura em Química da Ufba: concepção e prática, Descrição: Este projeto de pesquisa procura investigar o contexto sócio-histórico que foi produzido o novo Projeto Político-Pedagógico do curso de Licenciatura em Química da Ufba, seus princípios e pressupostos filosóficos com relação à concepção se ser social, natureza, sociedade, conhecimento e educação, e suas implicações práticas na formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / José Luis P B Silva - Integrante / Barbara Carine Pinheiro - Integrante / Hélio da Silva Messeder Neto ( - Integrante / Maximiller Souza Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2006 - 2010

  A dimensão prática do curso de licenciatura em química da Ufba: concepção e ação, Descrição: Este projeto de pesquisa procura investigar as concepções teórica e prática que sustentam a Dimensão Prática do currículo do curso de Licenciatura em Química da Ufba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / José Luis P B Silva - Integrante / Juliana Lage Barbosa - Integrante / Henrique Guimarães Pereira Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2006 - Atual

  História e Epistemologia na formação do professor de química, Descrição: Esta pesquisa procura investigar os contextos sócio-históricos de produção dos conhecimento científicos, em especial das ciências da natureza/química, com ênfase nas suas determinações epistemológicas, sociais e econômicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Claudiane Lima - Integrante / Maximiller Souza Santos - Integrante / Analouise Almeida do Patrocínio - Integrante / Maricleide Pereira de Lima Mendes - Integrante / Renata Silva de Souza - Integrante / Jurema Oliveira Brito - Integrante / José Vieira Do Nascimento Júnior - Integrante / Leonardo Celin Patino - Integrante / LIisandro Bacelar da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 22

• 2005 - 2007

  Ensino-aprendizagem do conceito de matéria na educação básica, Descrição: O projeto visa discutir criticamente o ensino do conceito de matéria na Educação Básica, propondo soluções para os problemas didáticos identificados. De fato, o conhecimento escolar da matéria sofreu os efeitos de uma transposição didática excessivamente simplificadora, que a reduziu a um pequeno conjunto de atributos de natureza mecânica. Consideramos necessário e adequado construir um conceito químico da matéria tendo a composição como fundamento, de modo a articular as idéias de materiais, mistura, substância, elemento, entidades elementares (átomo, molécula, íon, etc.), reação química e outros mais. Uma característica extremamente importante da noção de composição química é a possibilidade de vincular as conceituações macroscópica e microscópica da matéria. Em vista do exposto, o projeto tem como objetivos a crítica ao conceito de matéria veiculado em livros didáticos de química para o ensino médio; (b) a elaboração de materiais didáticos para o ensino do conceito de matéria nos níveis fundamental e médio, tendo a composição como idéia-guia, e (c) a experimentação dos materiais didáticos produzidos em sala de aula, com avaliação de sua eficácia na facilitação da aprendizagem. Tendo como referência a teoria da aprendizagem significativa, as experiências de ensino seguirão um modelo que revelou-se eficaz, em outras circunstâncias, na facilitação da aprendizagem dos alunos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Integrante / Maria Bernadete M Cunha - Integrante / José Luis de Paula barros Silva - Coordenador / Renata Rosa Dotto - Integrante / Lucas Wilson Santos Almeida - Integrante.

• 2004 - 2014

  Formação inicial do professor de química na perspectiva histórico-crítica, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo discutir os aspectos sociais e econômicos que cestão articulados com o contexto de formação de determinados conceitos da química e a forma que essa discussão interfere na formação inicial do professor de química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Paula Fernanda dos Santos Souza - Integrante / Fabrício Queiroz - Integrante.

• 2004 - 2005

  Formação inicial do professor de química: questões conceituais e prática pedagógica, Descrição: Esta pesquisa procura estudar como os conceitos químicos estão sendo apropriados pelos estudantes de química e a forma como esses conceitos estão sendo utilizados pelos mesmos no final do curso de Licenciatura em Química, nos componentes curriculares de Metodologia e Prática de Ensino de Química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador / Nelson Rui Ribas Bejarano - Integrante.

• 2003 - 2006

  O Curriculo da Licenciatura em Química da Ufba: reflexões e ações, Descrição: Esta pesquisa procura investigar as concepções de currículo que têm dominado atualmente no Brasil, com o objetivo de interferir e gestar o novo currículo da Licenciatura em Química da Ufba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Coordenador.

• 1998 - 2003

  Ensino dos conceitos de matéria e energia, Descrição: Este projeto de pesquisa procura discutir as concepções moderna de matéria e energia e as suas fomas de didatização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilson Fortuna de Moradillo - Integrante / José Luis P B Silva - Coordenador.

Prêmios