FRANCISCO ROGIELLYSON DA SILVA ANDRADE

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ANDRADE, F. R. da S. ; MODL, F. C. . Por um lugar mais ao sol para a pesquisa-ação educacional no fazer científico da Linguística Aplicada decolonial. CADERNOS DE LINGUAGEM E SOCIEDADE , v. 26, p. 22-41, 2025.

• LIMA, A. M. A. de. ; CASTRO, J. J. da S. ; ANDRADE, F. R. da S. . Aprendizagem cooperativa em prol do letramento docente: uma pesquisa-ação a partir da produção do gênero discursivo plano de aula. REVISTA DO SELL , v. 14, p. 145-165, 2025.

• MODL, F. C. ; MARQUES, C. C. ; AGUIAR, V. S. ; ANDRADE, F. R. da S. . Desenhos de estudantes da Educação de Jovens e Adultos que (d)enunciam interações didáticas em uma escola no interior baiano: apontamentos para uma agenda docente mais decolonial. CADERNOS CAJUÍNA , v. 10, p. e1128, 2025.

• DOMICIANO, IVE MARIAN DE CARVALHO ; PAES, FRANCISCO CLEYTON DE OLIVEIRA ; ANDRADE, Francisco Rogiellyson da Silva . A REESCRITA COMO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DO GÊNERO HQ EM UM PROJETO DIDÁTICO DE GÊNERO AGENCIADO NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 63, p. 209-224, 2024.

• DANTAS, L. M. ; RIBEIRO, M. E. M. ; BASTOS, A. R. B. de ; ANDRADE, F. R. da S. . Enfoque CTS no ensino de Química para estudantes surdos com vistas à proposição de sinais-termo em Libras para conceitos químicos: uma revisão sistemática. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 37, p. 1-31, 2024.

• DOMICIANO, IVE MARIAN DE CARVALHO ; RIBEIRO, POLLYANNE BICALHO ; ANDRADE, F. R. da S. . Aranhaverso: um cronotopo englobador das produções discursivas de Homem-Aranha. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM , v. 27, p. 75-91, 2024.

• ANDRADE, F. R. da S. ; VASCONCELOS, SANDRA MAIA FARIAS . Por uma etnossociologia clínica nos estudos linguísticos (auto)biográficos em Linguística Aplicada. TABULEIRO DE LETRAS , v. 18, p. 312-328, 2024.

• FREITAS, G. G. de. ; ANDRADE, F. R. da S. . PERFORMANCES IDENTITÁRIAS DE SURDOS/AS: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO ALTERITÁRIA DAS IDENTIDADES A PARTIR DE UMA AÇÃO DE EXTENSÃO SOBRE CULTURA SURDA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS. CADERNO DE LETRAS (UFPEL) , v. 49, p. 163-181, 2024.

• RIBEIRO, POLLYANNE BICALHO ; AGUIAR, JULIANA FREITAS ; ANDRADE, Francisco Rogiellyson da Silva . #PRACEGOVER: UMA PROPOSTA CIDADÃ DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. REVISTA LINGUAGENS & LETRAMENTOS , v. 9, p. 113-137, 2024.

• FREITAS, G. G. de. ; FARIA, J. G. ; ANDRADE, F. R. da S. . A disciplina Introdução à Língua Brasileira de Sinais para os cursos de graduação da Universidade Federal de Goiás: discussões político-linguísticas a partir do programa curricular da disciplina. Calidoscópio , v. 21, p. 291-306, 2023.

• ANDRADE, F. R. da S. ; RIBEIRO, POLLYANNE BICALHO ; MODL, F. C. . Aspectos axiológicos sobre racismo revelados em charges produzidas por alunos de uma turma de Educação de Jovens e Adultos. Diálogo das Letras , v. 12, p. e02317, 2023.

• ANDRADE, F. R. da S. . Implicações pedagógicas dos multiletramentos decoloniais translíngues para o ensino de leitura. LEIA ESCOLA , v. 22, p. 29-42, 2022.

• ANDRADE, F. R. da S. ; FERREIRA, B. L. . QUAL A PLAYLIST DESSA PERSONAGEM? ? PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE PLAYLISTS COMENTADAS A PARTIR DA LEITURA DE DOM CASMURRO, DE MACHADO DE ASSIS. REVISTA BEM LEGAL , v. 12, p. 190-196, 2022.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. ; VASCONCELOS, SANDRA MAIA FARIAS . A escrita como prática social e (auto)reflexão no processo de formação de professores: uma experiência com a produção de biograficzines. DESENREDO , v. 18, p. 218-236, 2022.

• ANDRADE, F. R. da S. ; FREITAS, G. G. de. . Refletindo sobre a formação e o trabalho docente. INVENTÁRIO (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA. ONLINE) , v. 2, p. 253-258, 2022.

• ANDRADE, F. R. da S. ; SANTOS, A. T. L. dos ; MARTINS, D. L. L. . AIMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LITERATURA PARA O PROCESSO DE CONSCIENTIZAÇÃO DA CLASSE TRABALHADORA CONTRA A OPRESSÃO. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 47, p. 1157-1168, 2022.

• PEREIRA, C. E. M. ; ANDRADE, F. R. S. ; GOMES, D. S. . Relatório de estágio de observação em ensino de leitura: considerações sobre o formato de ensino digital. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE , v. 9, p. 92-99, 2022.

• ANDRADE, Francisco Rogiellyson da Silva ; RIBEIRO, EDLA FREITAS ; VASCONCELOS, SANDRA MAIA FARIAS . A (RES)SIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA PROPICIADA POR NARRATIVAS DE VIDA PRODUZIDAS EM ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO NO CONTEXTO PANDÊMICO. REVISTA TRAMA (CASCAVEL. IMPRESSO) , v. 17, p. 28-44, 2021.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. . A APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESANA ESCOLA PÚBLICA: REFLEXÕES TEÓRICAS. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 8, p. 730-745, 2021.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Práticas de leitura reveladas em memoriais de formação escritos por professoras de Língua Portuguesa em formação inicial. TEXTURA (CANOAS) , v. 23, p. 342-362, 2021.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. . Análise dos recursos fonoestilísticos da tradução de Fernando Pessoa do poema O Corvo. Anthesis: Revista de Letras e Educação da Amazônia Sul-Ocidenta , v. 9, p. 1-23, 2021.

• ARAÚJO, JÚLIO ; ANDRADE, Francisco Rogiellyson da Silva ; LIMA, JANYELE GADELHA DE . VIDEORRESENHAS DO BOOKTUBE: UMA ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO SOCIORRETÓRICA DESSE GÊNERO. TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 60, p. 853-864, 2021.

• BRITO, L. M. H. de. ; ANDRADE, Francisco Rogiellyson da Silva ; VASCONCELOS., S. M. F. . Espaços de escrita na universidade: uma metodologia para produção criativa. PRIMEIRA ESCRITA , v. 8, p. 77-90, 2021.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. ; GOMES, D. S. . Do texto literário ao texto teatral: um relato de experiência da leitura de O Mágico de Oz com alunos do ensino médio. REVISTA EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 43, p. 93-108, 2021.

• ANDRADE, Francisco Rogiellyson da Silva ; ANDRADE, FLAVIA HATSUMI IZUMIDA ; RIBEIRO, POLLYANNE BICALHO . Enunciado e ideologia em tirinhas da personagem Rã Zinza no contexto pandêmico. Letras de Hoje , v. 56, p. 465-481, 2021.

• ANDRADE, F. R. S. . A Leitura À Luz do Círculo De Bakhtin: Uma Abordagem Dialógico-Interacionista. LÍNGUAS & LETRAS (ONLINE) , v. 21, p. 48-67, 2020.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . A ressignificação do ensino de leitura propiciada pela formação docente: um estudo de caso a partir de narrativas de vida. Fólio - Revista de Letras , v. 12, p. 441-463, 2020.

• BRAGA, M. R. ; ANDRADE, F. R. S. ; GOMES, D. S. . Gamificação no ensino de leitura: o exemplo do jogo Veridiana. TABULEIRO DE LETRAS , v. 14, p. 107-122, 2020.

• DA SILVA ANDRADE, FRANCISCO ROGIELLYSON ; RAMOS DE LIMA, PRISCILA SANDRA ; GOMES, DANNYTZA SERRA . ENSINO DE FIGURAS DE LINGUAGEM À LUZ DOS ESTUDOS DO LETRAMENTO E DAS ORIENTAÇÕES DA BNCC. REVISTA X , v. 15, p. 201-219, 2020.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . A língua como sistema adaptativo complexo: bases epistemológicas. REVISTA E-SCRITA: REVISTA DO CURSO DE LETRAS DA UNIABEU , v. 11, p. 69-84, 2020.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . My selfie: um plano de aula de língua inglesa a partir de autobiografias no Facebook. REVISTA BEM LEGAL , v. 10, p. 327-336, 2020.

• SANTOS, P. P. ; ANDRADE, F. R. S. . A escrita como prática social no processo de formação de professores no curso de Letras da URCA. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM LETRAS (ONLINE) , v. 20, p. 56-73, 2020.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Práticas de leitura reveladas em memoriais de formação escritos por professoras de língua portuguesa em formação inicial. TEXTURA - ULBRA , v. 22, p. 50-71, 2020.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . A narrativa de vida como construtora das concepções docentes de leitura: um estudo de caso. Letra Magna (Online) , v. 25, p. 1-21, 2020.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, J. G. ; GOMES, D. S. . A literatura como arte construtora da sensibilidade: propostas de atividades baseadas na leitura de 'Tragédia no Lar', de Castro Alves. EDUCAÇÃO EM FOCO , v. 23, p. 255-273, 2020.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . A leitura como prática social a partir da enunciação de narrativas de vida: um estudo de caso com uma professora pedagoga. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 19, p. 137-155, 2020.

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, J. G. ; ARAUJO, J. C. . Os significados atribuídos aos letramentos acadêmicos e às culturas disciplinares das áreas de Literatura e Linguística por bolsistas vinculados ao PIBIC da UFC. (CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS , v. 14, p. 639-658, 2020.

• MACHUCA, J. C. ; ROCHA, L. M. ; ANDRADE, Francisco Rogiellyson da Silva . Letramento literário: uma sequência didática de leitura do conto 'A solução'. LINGU@ NOSTR@ - REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DE GRAMÁTICA E DE LINGUÍSTICA , v. 7, p. 252-272, 2020.

• ARAUJO, J. C. ; LIMA, J. G. ; ANDRADE, F. R. S. ; PINTO, J. B. . O ato de resenhar no Skook. Letras em Revista , v. 9, p. 107-118, 2018.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, J. G. . Estratégias de aprendizagem de letramentos acadêmicos no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifíca. Forproll , v. 1, p. 130-144, 2017.

• ANDRADE, F. R. S. . Ciberpragmática 2.0. Nuevos uso del linguaje en Internet. Anthesis: Revista de Letras e Educação da Amazônia Sul-Ocidenta , v. 3, p. 102-107, 2014.

• GOMES, DANNYTZA SERRA (Org.) ; ANDRADE, Francisco Rogiellyson da Silva (Org.) ; Serafim, Mônica de Souza (Org.) ; Lima, Priscila Sandra Ramos de (Org.) . A leitura em sala de aula. 1. ed. Juazeiro do Norte: Editora Perin, 2021. 107p .

• ARAÚJO, A. G. de. ; ANDRADE, F. R. da S. ; CASTRO, J. J. da S. . Conceções de homem e de mundo erigidas no feixe cronotópico Bettyverso. In: Ive Marian de Carvalho Domiciano; Pollyanne Bicalho Ribeiro; Fernanda de Castro Modl. (Org.). Representações sociais femininas na cultura (pop). 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2025, v. 1, p. 97-124.

• LIMA, P. S. R. de. ; MAGALHÃES, D. B. de. ; ANDRADE, F. R. da S. . As representações do feminino presentes em livros didáticos de Língua Inglesa de cursos de idiomas. In: Ive Marian de Carvalho Domiciano; Pollyanne Bicalho Ribeiro; Fernanda de Castro Modl. (Org.). Representações sociais femininas na cultura (pop). 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2025, v. 1, p. 145-168.

• FERREIRA, M. G. ; MEIRA, G. M. de G. S. ; ANDRADE, F. R. da S. . A abordagem variacional de gírias no livro didático do 9º ano Se liga na língua. In: Alexandre Melo de Sousa; Rosane Garcia; Tatiane Castro dos Santos. (Org.). Perspectivas para o ensino de línguas. 1ed.Rio Branco: Edufac, 2025, v. 9, p. 74-87.

• CAVALCANTE, K. F. ; ANDRADE, F. R. da S. ; RIBEIRO, POLLYANNE BICALHO . O itinerário didático como metodologia produtiva para a ampliação de letramentos: uma proposta de ateliê com memes. In: Alexandre Melo de Sousa; Rosane Garcia; Tatiane Castro dos Santos. (Org.). Perspectivas para o Ensino de Línguas. 1ed.Rio Branco: Editora da Universidade Federal do Acre (EDUFAC), 2024, v. 8, p. 72-82.

• SILVA FILHO, R. L. da ; ANDRADE, F. R. da S. ; MARTINS, D. L. L. . A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES SOBRE VARIAÇÃO E NORMA CULTA A PARTIR DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA .. In: Makeli Aldrovandi; Natália Scherer; Kári Lúcia Forneck; Maristela Juchum; Garine Andrea Keller; Daiane Kipper; Grasiela Kieling Bublitz; Rosiene Almeida Souza Haetinger. (Org.). Linguagens: Múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 1ed.Lajeado: Editora da Univates, 2024, v. 10, p. 29-42.

• GIRÃO, E. R. M. M. ; ANDRADE, F. R. da S. . LITERATURA E HISTÓRIA EM O QUINZE, DE RAQUEL DE QUEIROZ: UMA ANÁLISE SISTEMÁTICA DA OBRA NA VERSÃO EM QUADRINHOS MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM. In: Makeli Aldrovandi; Natália Scherer; Kári Lúcia Forneck; Maristela Juchum; Garine Andrea Keller; Daiane Kipper; Grasiela Kieling Bublitz; Rosiene Almeida Souza Haetinger. (Org.). Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 1ed.Lajeado: Editora da Univates, 2024, v. 10, p. 402-408.

• ANDRADE, F. R. da S. ; FREITAS, S. M. F. C. de . Em educação linguística, "não basta não ser racista, é preciso ser antirracista": produção de charges antirracistas na Educação de Jovens e Adultos. In: Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza.. (Org.). Projeto Professor Autor: fazendo História... Trocando figurinhas. 1ed.Fortaleza: Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza, 2023, v. 2, p. 61-69.

• LIMA, P. S. R. de. ; COSTA, L. R. de O. ; ANDRADE, F. R. da S. . O VELHO E O MAR: UMA PROPOSTA DE DIÁLOGO ENTRE O ROMANCE DE ERNEST HEMINGWAY E A GRAPHIC NOVEL DE THIERRY MURAT. In: Makeli Aldrovandi; Aline Jéssica Antunes; Maristela Juchum; Garine Keller; Daiane Kipper; Grasiela Kieling Bublitz; Kári Lúcia Forneck; Rosiene Almeida Souza Haetinger. (Org.). Linguagens: Múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 9ed.Lajeado: Editora da Univates, 2023, v. 9, p. 84-97.

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; MARTINS, D. L. L. ; RIBEIRO, POLLYANNE BICALHO . PODCASTS LITERÁRIOS SOBRE RELAÇÕES CONJUGAIS: INCENTIVO À LEITURA LITERÁRIA E À ORALIDADE A PARTIR DE PROJETOS DIDÁTICOS DE GÊNERO, DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA E DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS. In: Makeli Aldrovandi; Aline Jéssica Antunes; Maristela Juchum; Garine Keller; Daiane Kipper; Grasiela Kieling Bublitz; Kári Lúcia Forneck; Rosiene Almeida Souza Haetinger. (Org.). Linguagens: Múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 9ed.Lajeado: Editora da Univates, 2023, v. 9, p. 302-314.

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; MARTINS, D. L. L. ; TEIXEIRA, C. M. de S. ; GOMES, D. S. . VALORIZAÇÃO DA CULTURA NORDESTINA BRASILEIRA A PARTIR DA LEITURA E DA ESCUTA DE NOTÍCIAS E CORDÉIS. In: Makeli Aldrovandi; Aline Jéssica Antunes; Maristela Juchum; Garine Keller; Daiane Kipper; Grasiela Kieling Bublitz; Kári Lúcia Forneck; Rosiene Almeida Souza Haetinger. (Org.). Linguagens: Múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 9ed.Lajeado: Editora da Univates, 2023, v. 9, p. 315-323.

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. . A LEITURA EM AMBIENTES DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Aurea Zavam; Monica Serafim. (Org.). A leitura em sala de aula: diálogos com a BNCC. 1ed.Fortaleza: Imprensa Universitária da UFC, 2023, v. 1, p. 73-87.

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . O enfoque das práticas de linguagem e dos multiletramentos no processo de reflexão e análise do gênero receita culinária na Educação de Jovens e Adultos. In: Patrícia Gimenez Camargo; Roger Henrique Pozza; Lídia Spaziani. (Org.). Faces da Leitura e da Escrita. 1ed.São Paulo: Lexikos Editora, 2022, v. 3, p. 30-48.

• ANDRADE, F. R. da S. ; NOBRE, J. L. . Vamos entender de... Grafema C. In: Ana Célia Clementino Moura; Mônica de Souza Serafim. (Org.). Vamos entender de: linguística e alfabetização. 1ed.Juazeiro do Norte: Editora Perin, 2022, v. , p. 56-63.

• ANDRADE, F. R. da S. . O ensino da receita culinária como propulsor da imersão em práticas de linguagem na Educação de Jovens e Adultos. In: Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza.. (Org.). Projeto Professor autor: fazendo história... trocando figurinhas. 1ed.Fortaleza: Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza, 2022, v. 1, p. 141-149.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. ; DUTRA, G. B. M. . PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA PARA O PROGRAMA FOCO NA APRENDIZAGEM DA SEDUC/CE: INTERLOCUÇÕES POSSÍVEIS COM OS PRESSUPOSTOS DA BNCC E COM AS DEMANDAS DO SÉCULO XXI. In: Makeli Aldrovandi; Marine Laisa Matte; Maristela Juchum; Rosiene Haetinger de Almeida; Aline Antunes; Daiane Kipper; Garine Keller; Grasiela Kieling Bublitz; Kári Lúcia Forneck. (Org.). Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 1ed.Lajeado: Editora da Univates, 2022, v. 8, p. 227-240.

• ANDRADE, F. R. da S. . O ensino da receita culinária como propulsor da imersão em práticas de linguagem na educação de jovens e adultos. In: Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza.. (Org.). Projeto professor autor: fazendo história... trocando figurinha. 1ed.Fortaleza: Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza, 2022, v. 1, p. 141-149.

• ANDRADE, F. R. da S. ; MODL, F. C. ; RIBEIRO, POLLYANNE BICALHO . Produção de charges antirracistas por meio de Projeto Didático de Gênero em uma turma de Educação de Jovens e Adultos. In: Diógenes Cândido de Lima; Fernanda de Castro Modl. (Org.). Linguagens, culturas, docência: implicações. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2022, v. 1, p. 195-222.

• AMORIM, A. M. ; CARVALHO, I. M. de. ; ANDRADE, F. R. da S. . O gênero discursivo como objeto central do ensino de língua materna: uma proposta de leitura e produção de tirinhas. Práticas Dialógicas na Aula de Língua Portuguesa. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 55-90.

• GOMES, D. S. ; ANDRADE, F. R. da S. ; SERAFIM, M. de S. ; LIMA, P. S. R. de. . Se a aula é de leitura, todo mundo ensina junto: interdisciplinaridade como caminho teórico-metodológico para o ensino de leitura no Ensino Fundamental Anos Finais. In: Dannytza Serra Gomes, Francisco Rogiellyson da Silva Andrade; Mônica de Souza Serafim; Priscila Sandra Ramos de Lima. (Org.). A leitura na sala de aula: oficinas pedagógicas interdisciplinares para o Ensino Fundamental Anos Finais. 1ed.Juazeiro do Norte: Editora Perin, 2021, v. 1, p. 11-13.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . ANÁLISE DOS RECURSOS FONOESTILÍSTICOS DA TRADUÇÃO DE FERNANDO PESSOA DO POEMA THE RAVEN, DE EDGAR ALLAN POE. In: Maria Lidiane de Sousa Pereira; Adílio Junior de Souza; Cássia da Silva; Cícero Émerson do Nascimento Cardoso; Patrícia Gomes de Freitas Leite. (Org.). Linguística, literatura e educação: teorias, práticas e ensino. 1ed.Ideia: João Pessoa, 2020, v. 1, p. 209-225.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . Uma experiência de leitura e adaptação teatral da obra O Mágico de Oz com alunos do ensino médio. In: Jandira Lopes Elohá. (Org.). Relatos de Experiências Educativas. 1ed.São Borja: CEEINTER, 2020, v. , p. 45-62.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . Reflexões acerca das experiências de aprendizagem de inglês de alunos da escola pública. In: Juliane Reginal Trevisol; Ilauanna Teles Silva. (Org.). Fundamentos e Práticas no Ensino de Línguas. 1ed.Catu: Bordô Grená, 2020, v. II, p. 120-131.

• LIMA, P. S. R. de. ; COSTA, L. R. de O. ; ANDRADE, F. R. S. . O velho e o mar: um estudo comparativo entre o romance de Ernest Hemingway e a graphic novel de Thierry Murat. In: Jivago Araújo Holanda Ribeiro Gonçalves. (Org.). Literatura e seus múltiplos. 1ed.Catu: Bordô Grená, 2020, v. , p. 16-28.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . A aprendizagem cooperativa no ensino de língua inglesa na escola pública: reflexões teóricas. In: Patrícia Gonçalves de Freitas; Roger Goulart Mello. (Org.). Educação em foco: desafios e perspectivas para o processo de ensino-aprendizagem. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2020, v. 3, p. 24-38.

• SILVA, M. R. ; ANDRADE, F. R. S. . Documentário: eu e a escola, um pedacinho da comunidade. In: Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza. (Org.). Projeto professor autor: fazendo História... Trocando figurinhas. 1ed.Fortaleza: Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza, 2020, v. 2, p. 86-92.

• SILVA, M. R. ; ANDRADE, F. R. S. . Documentário: eu e a escola, um pedacinho da comunidade. In: Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza. (Org.). Projeto Professor Autor: Fazendo História... Trocando figurinhas. 1ed.Fortaleza: Prefeitura Municipal de Fortaleza, 2020, v. 2, p. 88-94.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . O ensino de leitura em um viés dialógico-interacionista: uma experiência com a análise de figuras de linguagem em músicas. In: Sayonara Abrantes de Oliveira Uchõa; Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira Cabral; Henrique Miguel de Lima Silva. (Org.). Linguagens, Leitura, Escrita e Gênero Discursivo em Sala de Aula. 1ed.Cajazeiras: Ideia, 2020, v. 1, p. 19-33.

• ANDRADE, Francisco Rogiellyson da Silva ; Holanda, Samuel Freitas . Estruturalismos linguísticos. In: Álisson Hudson Veras Lima; Maria Elias Soares; Sávio André de Souza Cavalcante. (Org.). Linguística geral: os conceitos que todos precisam conhecer - volume 1. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2020, v. 1, p. 14-51.

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . Na teoria e na prática - O ensino de leitura amparado numa concepção dialógico-interacionista e na aprendizagem cooperativa: apresentação de uma proposta de atividade. In: Lídia Spaziani; Patrícia Gimenez Camargo; Roger Henrique Pozza. (Org.). Faces da Leitura e da Escrita. 1ed.São Paulo: Even3 Publicações, 2020, v. 1, p. 53-84.

• GOMES, D. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. . Debate regrado em Libras: uma proposta de ensino à luz da Análise da Conversação. In: Alexandre Melo de Sousa, Rosane Garcia, Tatiane Castro dos Santos. (Org.). Perspectivas para o ensino de línguas: Educação de surdos, libras e inclusão. 1ed.Rio Branco: EDUFAC, 2020, v. 4, p. 47-60.

• AMORIM, A. M. ; CARVALHO, I. M. de. ; ANDRADE, F. R. da S. . O gênero discursivo como objeto central do ensino de língua materna: uma proposta de leitura e produção de tirinhas. In: Pollyanne Bicalho Ribeiro; Ive Marian de Carvalho. (Org.). Práticas Dialógicas na Aula de Língua Portuguesa. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v. 1, p. 55-90.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; MARTINS, M. A. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Narrativas sobre a aprendizagem de língua inglesa na escola pública brasileira. In: Jorge Ávila de Lima; Pedro Francisco González; António Onofre Costa Miranda Soares; Áurea Sandra Toledo de Sousa; Osvaldo Dias Lopes da Silva. (Org.). Atas do IV Encontro Internacional de Jovens Investigadores ? JOIN 2018. 1ed.Ponta Delgada: Universidade dos Açores, 2019, v. , p. 141-151.

• LIMA, J. G. ; ANDRADE, F. R. S. ; PINTO, J. B. ; ARAUJO, J. . Reelaboração do gênero resenha no YouTube. In: Jorge Ávila de Lima; Pedro Francisco González; António Onofre Costa Miranda Soares; Áurea Sandra Toledo de Sousa; Osvaldo Dias Lopes da Silva. (Org.). Atas do IV Encontro Internacional de Jovens Investigadores ? JOIN 2018. 1ed.Ponta Delgada: Universidade dos Açores, 2019, v. , p. 520-530.

• SANTOS, P. P. ; ANDRADE, F. R. S. ; NASCIMENTO, C. M. . Literatura infantil e formação do leitor criança: história, desafios e possibilidades para o educador. In: Adílio Júnior de Souza; Cássia da Silva; Cícero Émerson do Nascimento Cardoso; Marcos André Ferraz de Lima; Paula Perin. (Org.). Linguística e Literatura: inter-relações (Volume II). 1ed.João Pessoa: Ideia, 2019, v. 2, p. 194-208.

• ANDRADE, F. R. S. . Protagonismo e evolução discentes evidenciados em produções de cartas argumentativas. In: Prefeitura Municipal de Fortaleza. (Org.). Projeto professor-autor: fazendo História... Trocando figurinhas. 1ed.Fortaleza: Prefeitura Municipal de Fortaleza, 2019, v. 1, p. 97-104.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. . Leitura de obras de autoria indígena no eixo de alfabetização: uma sequência didática a partir da lenda Txopai e Itohã. In: Makeli Aldrovandi; Flávia Zanatta; Maristela Juchum; Juliana Thiesen Fuchs; Rosiene Haetinger de Almeida; Grasiela Kieling Bublitz; Garine Keller; Daiane Kipper; Lívia Pretto Mottin; Rosane Maria Cardoso; Kári Lúcia Forneck. (Org.). Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 1ed.Lajeado: Univates, 2019, v. 6, p. 10-19.

• ANDRADE, F. R. S. ; SILVA, M. R. ; CAVALCANTE, P. S. L. . "Sonhe... E nos deixe sonhar": uma experiência com o gênero discursivo documentário na Educação de Jovens e Adultos. In: Makeli Aldrovandi; Flávia Zanatta; Maristela Juchum; Juliana Thiesen Fuchs; Rosiene Haetinger de Almeida; Grasiela Kieling Bublitz; Garine Keller; Daiane Kipper; Lívia Pretto Mottin; Rosane Maria Cardoso; Kári Lúcia Forneck. (Org.). Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 1ed.Lajeado: Univates, 2019, v. 6, p. 20-29.

• GOMES, D. S. ; ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. . Ensino de figuras de linguagem no Ensino Fundamental II à luz de uma abordagem discursivo-interacionista de leitura. In: Makeli Aldrovandi; Flávia Zanatta; Maristela Juchum; Juliana Thiesen Fuchs; Rosiene Haetinger de Almeida; Grasiela Kieling Bublitz; Garine Keller; Daiane Kipper; Lívia Pretto Mottin; Rosane Maria Cardoso; Kári Lúcia Forneck. (Org.). Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 1ed.Lajeado: Univates, 2019, v. 6, p. 30-41.

• SANTOS, P. P. ; ANDRADE, F. R. S. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Oficina de escrita criativa: vivência da escrita literária a partir da produção (auto)biográfica colaborativa. In: Roberto Kennedy Gomes Franco; Pedro Francisco González; Tânia Serra Azul Machado Bezerra. (Org.). JOIN 2018: Investigar para transformar. 21ed.Campina Grande: Editora Realize, 2018, v. 1, p. 375-388.

• CASTRO, J. J. da S. ; ANDRADE, F. R. da S. ; ARAÚJO, A. G. de. ; LIMA, A. M. A. de. ; LIMA, P. S. R. de. . RELAÇÃO ENTRE OS CONCEITOS DE VYGOTSKY COM AS CENAS DO FILME ?COMO ESTRELAS NA TERRA: TODA CRIANÇA É ESPECIAL?. In: XXIV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2024, Fortaleza. Anais do XXIV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2024.

• LIMA, P. S. R. de. ; MAGALHÃES, D. B. de. ; ANDRADE, F. R. da S. ; CARVALHO, I. M. de. ; PAES, FRANCISCO CLEYTON DE OLIVEIRA ; ARAÚJO, A. G. de. . O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO ESTADO DO CEARÁ: OS CENTROS CEARENSES DE IDIOMAS (CCI). In: XXIV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2024, Fortaleza. Anais do XXIV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2024.

• CASTRO, J. J. da S. ; ANDRADE, F. R. da S. ; ARAÚJO, A. G. de. ; LIMA, A. M. A. de. ; MARTINS, D. L. L. ; LIMA, P. S. R. de. . CONVERGÊNCIAS ENTRE AS CANTIGAS DO TROVADORISMO GALEGO-PORTUGUÊS E AS MÚSICAS ATUAIS. In: XXIV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2024, Fortaleza. Anais do XXIV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2024.

• DANTAS, L. M. ; RIBEIRO, M. E. M. ; BASTOS, A. R. B. de ; ANDRADE, F. R. da S. . USO DO ENFOQUE CTS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ESTUDANTES SURDOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. In: XXII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. Anais do XXII Encontro Nacional de Ensino de Química. Belém: UFPA, 2024. v. 1. p. 1-10.

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; MARTINS, D. L. L. . Fanzines Literários: uma proposta dialógica de letramento literário para o 6º ano. In: Congresso Nacional Universidade, EaD e Software Livre 2023.2 - UEaDSL, 2023, Campinas. Anais do Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre, 2023. v. 16. p. 1-6.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. ; VASCONCELOS, A. R. L. . O USO DO DUOLINGO PARA ESCOLAS NO ENSINO DE INGLÊS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO PANDÊMICO. In: XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2022, Fortaleza. Anais do XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR. Fortaleza: Unifor, 2022. v. 1. p. 1-6.

• NASCIMENTO, G. R. ; SILVA, M. R. ; ANDRADE, F. R. da S. ; GOMES, J. E. de S. . ANÁLISE DO USO DA METODOLOGIAS ATIVAS ROTAÇÃO POR ESTAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA EM TURMAS DE NONO ANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE FORTALEZA. In: XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2022, Fortaleza. Anais do XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR. Fortaleza: Fortaleza, 2022. v. 1. p. 1-6.

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; FIRME, D. R. ; SILVA, M. R. ; NASCIMENTO, G. R. ; MARTINS, D. L. L. . O POTENCIAL DO GÊNERO RECEITA CULINÁRIA NA ALTERAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE MULTILETRAMENTOS PARA A EJA. In: XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2022, Fortaleza. Anais do XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR. Fortaleza: Unifor, 2022. v. 1. p. 1-6.

• LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, J. E. de S. ; ANDRADE, F. R. da S. . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SOLDADOS DA POLÍCIA MILITAR DO CEARÁ: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE. In: XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2022, Fortaleza. Anais do XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR. Fortaleza: Unifor, 2022. v. 1. p. 1-6.

• VASCONCELOS, A. R. L. ; ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. . ENGLISH LAB: MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTOS DIGITAIS NA ESCOLA PÚBLICA DE TEMPO INTEGRAL. In: XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2022, Fortaleza. Anais do XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR. Fortaleza: Unifor, 2022. v. 1. p. 1-6.

• SILVA, M. R. ; NASCIMENTO, G. R. ; ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; VASCONCELOS, A. R. L. ; MARTINS, D. L. L. . PROJETO ADOLESCENTE PENSA, SENTE E FALA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR E INTERVENTIVA DAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS ATRAVÉS DAS METODOLOGIAS ATIVAS. In: XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2022, Fortaleza. Anais do XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR. Fortaleza: Unifor, 2022. v. 1. p. 1-1.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. . O processo de ensino e aprendizagem de resumos no contexto acadêmico. In: Congresso Nacional Universidade, EaD e Software Livre, 2020, Belo Horizonte. Anais do Congresso Nacional Universidade EAD e Software Livre. Belo Horizonte: Anais do UEADSL, 2020. v. 1. p. 1-6.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; SILVA, K. R. M. M. ; SILVA, M. R. ; SANTOS, P. P. ; LIMA, J. G. . O ensino de gramática no ensino médio: dificuldades e superações. In: XX Encontro de Pesquisa e Pós-graduação da Unifor, 2020, Fortaleza. Anais do XX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação da Unfiro, 2020. v. 1.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; VASCONCELOS., S. M. F. ; SANTOS, P. P. ; LIMA, J. G. ; GOMES, D. S. . Narrativas sobre as práticas de leitura de graduandas do curso de Letras da UFC. In: XX Encontro de Pesquisa e Pós-graduação da Unifor, 2020, Fortaleza. Anais do XX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação da Unifor, 2020.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, J. G. ; LIMA, P. S. R. de. ; SANTOS, P. P. ; NASCIMENTO, G. R. ; SILVA, M. R. . Estratégias de leitura mobilizadas por bolsistas PIBIC no contexto de Iniciação Científica. In: XX Encontro de Pesquisa e Pós-graduação da Unifor, 2020, Fortaleza. Anais do XX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação da Unifor, 2020.

• BRAGA, M. R. ; ANDRADE, F. R. S. ; GOMES, D. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; SILVA, M. R. ; NASCIMENTO, G. R. . Estratégias de leitura mobilizadas no jogo Veridiana. In: XX Encontro de Pesquisa e Pós-graduação da Unifor, 2020, Fortaleza. Anais do XX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação da Unifor, 2020.

• SANTOS, P. P. ; ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; SILVA, M. R. ; NASCIMENTO, G. R. . A formação docente na perspectiva do letramento: uma experiência no curso de Letras da URCA. In: XX Encontro de Pesquisa e Pós-graduação da Unifor, 2020, Fortaleza. Anais do XX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação da Unifor, 2020.

• SILVA, M. R. ; DA SILVA ANDRADE, FRANCISCO ROGIELLYSON ; LIMA, P. S. R. de. ; NASCIMENTO, G. R. ; LIMA, J. G. ; SANTOS, P. P. . A produção de documentários como maneira de ação social na Educação de Jovens e Adultos. In: XX Encontro de Pesquisa e Pós-graduação da Unifor, 2020, Fortaleza. Anais do XX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação da Unifor, 2020.

• LIMA, J. G. ; ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; SILVA, M. R. ; NASCIMENTO, G. R. ; SANTOS, P. P. . A organização sociorretórica de resenhas do Skoob. In: XX Encontro de Pesquisa e Pós-graduação da Unifor, 2020, Fortaleza. Anais do XX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação da Unifor, 2020.

• LIMA, J. G. ; ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; NASCIMENTO, G. R. ; SILVA, M. R. ; SANTOS, P. P. . A maternidade proibida sob o olhar de 'Tragédia no Lar', de Castro Alves. In: XX Encontro de Pesquisa e Pós-graduação da Unifor, 2020, Fortaleza. Anais do XX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação da Unifor, 2020.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, J. G. ; SANTOS, P. P. ; SILVA, M. R. ; GOMES, D. S. . A adaptação do clássico Mágico de Oz para o teatro: uma experiência com alunos da escola pública. In: XX Encontro de Pesquisa e Pós-graduação da Unifor, 2020, Fortaleza. Anais do XX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação da Unifor, 2020.

• LIMA, P. S. R. de. ; COSTA, L. R. de O. ; ANDRADE, F. R. S. . Produzindo um podcast sobre a obra O velho e o mar: letramento literário através do romance de Ernest Hemingway e da graphic novel de Thierry Murat. In: Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online, 2020, Campinas. Anais do Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online, 2020. v. 9. p. 1-8.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . Desenvolvimento da leitura crítica através da obra Meninos, eu conto. In: Encontros Científicos da UNIFOR, 2019, Fortaleza. XIX Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2019.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . Proposta de sequência didática para o ensino de cartas argumentativas no Ensino Fundamental II. In: XIX Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2019, Fortaleza. Anais dos Encontros Científicos da UNIFOR, 2019.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . O uso da adaptação da peça Otelo, o Mouro de Veneza, de Shakespeare, na formação de jovens leitores. In: XIX Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2019, Fortaleza. Anais dos Encontros Científicos da UNIFOR, 2019.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . Os recursos fonoestilísticos na tradução de Fernando Pessoa do poema The Raven, de Edgar Allan Poe. In: XIX Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, 2019, Fortaleza. Anais dos Encontros Científicos da UNIFOR, 2019.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. . O ensino da argumentação sob um viés (auto)biográfico: uma experiência com cartas argumentativas. In: III Simpósio Interdisciplinas de Estudos Linguísticos, 2019, Fortaleza. Anais do Simpósio Interdisciplinas de Estudos Linguísticos, 2019.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . A tradução intersemiótica da obra Frankenstein para a série televisiva as Crônicas de Frankenstein. In: III Simpósio Interdisciplinar de Estudos Linguísticos, 2019, Fortaleza. Anais do Simpósio Interdisciplinar de Estudos Linguísticos, 2019.

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. . Construção da leitura crítica através da literatura infantil: uma experiência com a obra Meninos, eu conto. In: XVI Encontro Interdisciplinar de Estudos Literários, 2019, Fortaleza. Anais do XVI Encontro Interdisciplinar de Estudos Literários ? Literatura Comparada: os desafios da interdisciplinaridade. Fortaleza: UFC, 2019. v. 1. p. 10-19.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. ; VASCONCELOS., S. M. F. . A promoção do letramento literário através da obra infantojuvenil indígena brasileira Txopai e Itohã. In: XVI Encontro Interdisciplinar de Estudos Literários, 2019, Fortaleza. Anais do XVI Encontro Interdisciplinar de Estudos Literários ? Literatura Comparada: os desafios da interdisciplinaridade. Fortaleza: UFC, 2019. v. 1. p. 195-201.

• ANDRADE, F. R. S. ; TEIXEIRA, C. M. de S. ; SANTOS, P. P. ; LIMA, P. S. R. de. ; LIMA, J. G. . As dimensões épicas de ?I-Juca Pirama?. In: XVIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIFOR, 2018, Fortaleza. XVIII - ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2018.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, J. G. ; ARAUJO, J. C. . Relações de poder na aprendizagem dos letramentos acadêmicos. In: XVIII - ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIFOR, 2018, Fortaleza. XVIII - ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2018.

• ANDRADE, F. R. S. . O ensino de leitura no contexto do Ensino Médio. In: XVIII - ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIFOR, 2018, Fortaleza. XVIII - ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2018.

• ANDRADE, F. R. S. ; SANTOS, P. P. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Aspectos ocultos dos letramentos acadêmicos na escrita da resenha científica. In: Join Brasil, 2017, Fortaleza. Anais Join. Paraíba: Realize Eventos, 2017. v. 1.

• ANDRADE, F. R. S. ; ARAUJO, J. C. . Letramentos acadêmicos no processo de aprendizagem da resenha. In: Encontros Científicos da UNIFOR, 2014, Fortaleza. Anais dos Encontros Científicos, 2014.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. . O PAPEL DA FAMÍLIA NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS LEITORES REVELADO EM NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS ESCRITAS. In: Jornada de Letras e Congresso Nacional de Ensino-aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas, 2021, Avaré. Anais dos II Congresso Nacional de Ensino-Aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas. Avaré: Instituto Federal de São Paulo ? Câmpus Avaré, 2021. v. 3. p. 2038-2043.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. . Protótipo de sequência didática para o ensino de resumos acadêmicos no contexto de iniciação científica. In: I SEMEDUC - Simpósio Nacional de Estratégias e Multidebates da Educação - Saberes que Educam, 2020. Anais do I Simpósio Nacional de Estratégias e Multidebates da Educação - Saberes que Educa,, 2020. v. 1. p. 195-201.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. . A promoção do letramento literário e racial crítico a partir da leitura da obra Menina Bonita do Laço de Fita: uma proposta de sequência didática à luz da BNCC. In: I Simpósio Currículo e Cultura: encontros antifascistas, 2020, Salvador. Encontros Antifascistas: livro de resumos completos. Campinas: Labour, 2020. v. 1. p. 117.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Experiências de Aprendizagem de Língua Inglesa de Alunos do Ensino Básico: Narrativas de Vida e Formação. In: XXIV Semana Universitária da UECE, 2019, Fortaleza. Anais da Semana Universitária da UECE, 2019. p. 1-4.

• ANDRADE, F. R. S. ; ARAUJO, J. C. . LETRAMENTOS ACADÊMICOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA RESENHA. In: XX Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2014, Fortaleza. Anais do XX Encontro de InIciação à Pesquisa da UNIFOR, 2014.

• MARTINS, D. L. L. ; LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. . Leitura literária no 6º ano: uma proposta dialógica a partir da produção de fanzines. In: II Seminário de Estudos de Línguas e de Ensino de Línguas (II Selinel), 2025, São Paulo. II SELINEL: caderno de resumos. São Paulo: Ed. dos Autores, 2025. p. 89-90.

• LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. ; ANDRADE, F. R. da S. . O gênero biograficzine como catalisador da formação inicial de professores de língua materna: contornos dialógicos e decoloniais no contexto da UFC. In: Seminário de Estudos de Línguas e de Ensino de Línguas, 2025, São Paulo. II SELINEL: caderno de resumos. São Paulo: Ed. dos Autores, 2025. p. 90-91.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; GOMES, D. S. . My selfie: proposta didática para o ensino de autobiografias em inglês no contexto de isolamento social. In: II Simpósio de Línguas do IFPB, 2020, Cajazeiras. Anais do II Simpósio de Línguas do Campus Cajazeiras. João Pessoa: Editora IFPB, 2020. v. 1. p. 92-92.

• GOMES, D. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . A literatura infantil como promotora do letramento racial crítico: uma proposta de atividade baseada em Menina Bonita do Laço de Fita. In: II Simpósio de Língua do IFPB, 2020, Cajazeiras. Anais do II Simpósio de Línguas do Campus Cajazeiras. João Pessoa: Editora do IFPB, 2020. v. 1. p. 198-198.

• BRAGA, M. R. ; ANDRADE, F. R. S. ; GOMES, D. S. . O gameboard Veridiana como auxílio metodológico para o ensino de leitura. In: II Simpósio de Línguas do IFPB, 2020, Cajazeiras. Anais do II Simpósio de Línguas do Campus Cajazeiras. João Pessoa: Editora do IFPB, 2020. v. 1. p. 225-225.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . O ensino de leitura em um viés dialógico-interacionista: uma experiência com a análise de figuras de linguagem em músicas. In: II Simpósio de Línguas do IFPB, 2020, Cajazeiras. Anais do II Simpósio de Línguas do Campus Cajazeiras. João Pessoa: Editora do IFPB, 2020. v. 1. p. 241-241.

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . Autoconceitos de leitura erigidos a partir de narrativas de vida de professores alfabetizadores. In: XII Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação - Encontros Universitários 2019, 2019, Fortaleza. Revista Encontros Universitários da UFC, 2019. v. 4. p. 2296-2635.

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Práticas de leitura de alunos do curso de Letras da UFC reveladas em suas narrativas de vida em seu memorial de formação. In: XII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa - Encontros Universitários 2019, 2019, Fortaleza. Revista dos Encontros Universitários, 2019. v. 4. p. 2635-2635.

• ANDRADE, F. R. S. ; SANTOS, P. P. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Narrativas de vida sobre a experiência de leitura de professores alfabetizadores. In: Encontros Universitários da UFC 2018, 2018, Fortaleza. Revista dos Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2018. v. 3. p. 2396-2396.

• ANDRADE, F. R. S. ; SANTOS, P. P. . Narrativas de discentes sobre aprendizagem de leitura: a formação para uma leitura prazerosa e significativa. In: Encontros Universitários UFC, 2017, Fortaleza. Revista Encontros Universitários da UFC. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2017. v. 2. p. 2056-2056.

• LIMA, J. G. ; ANDRADE, F. R. S. ; RIBEIRO, J. S. ; POTI, Y. N. ; ARAUJO, J. C. R. . Projeto LETRAS - Letramentos Acadêmicos (Parte II). In: Encontros Universitários da UFC, 2017, Fortaleza. Revista Encontros Universitários da UFC, 2017. v. 1. p. 1669-1669.

• MARTINS, D. L. L. ; LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. da S. . LEITURA LITERÁRIA NO 6º ANO: UMA PROPOSTA DIALÓGICA A PARTIR DA PRODUÇÃO DE FANZINES. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Lima, Priscila Sandra Ramos de ; GOMES, D. S. ; ANDRADE, F. R. da S. . O GÊNERO BIOGRAFICZINE COMO CATALISADOR DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA MATERNA: CONTORNOS DIALÓGICOS E DECOLONIAIS NO CONTEXTO DA UFC. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; MARTINS, D. L. L. . PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PRODUÇÃO DE MEMORIAIS AUTOBIOGRÁFICOS NA DISCIPLINA PROJETO DE VIDA: DESENVOLVIMENTO LETRAMENTOS; REFLETINDO SOBRE SI. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . ETNOSSOCIOLOGIA CLINICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA A GERAÇÃO E ANÁLISE DE DADOS AUTOBIOGRÁFICOS SOB A LENTE DA LINGUÍSTICA APLICADA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; MARTINS, D. L. L. . BIOGRAFIZINE COMO ALTERNATIVA DECOLONIAL PARA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: UM OLHAR DIALÓGICO PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PRODUÇÃO DE MEMORIAIS AUTOBIOGRÁFICOS NA DISCIPLINA PROJETO DE VIDA: DESENVOLVENDO LETRAMENTOS; REFLETINDO SOBRE SI. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. da S. . A função desveladora da pesquisa-ação educacional em Linguística Aplicada Decolonial. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, A. G. de. ; ANDRADE, F. R. da S. ; CASTRO, J. J. da S. . Bettyverso: uma análise discursiva a partir da dimensão cronotópica. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, D. S. ; ANDRADE, F. R. da S. . Ensino e formação de professores de língua materna: reflexões suleadas sob o escopo da LA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, A. G. de. ; CASTRO, J. J. da S. ; ANDRADE, F. R. da S. . Axiologias inscritas no cronotopo Bettyverso. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. da S. ; GOMES, D. S. ; MARTINS, D. L. L. . A pesquisa-ação educacional como metodologia indisciplinar para os movimentos decoloniais da Linguística Aplicada. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. da R. B. ; ANDRADE, F. R. da S. . CONCEPÇÕES DE (ENSINO DE) GRAMÁTICA NO TRATAMENTO DOS ADJETIVOS NO LIVRO DIDÁTICO NOVA EJA ? LEITURA E ESCRITA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; MARTINS, D. L. L. . REVERBERAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DA ERA DOS MULTILETRAMENTOS DECOLONIAIS TRANSLÍNGUES NO ENSINO DA LEITURA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. da S. ; MARTINS, D. L. L. ; GOMES, D. S. . Modos de valorar o racismo em charges produzidas por estudantes de uma turma de EJA no Ceará. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOMICIANO, IVE MARIAN DE CARVALHO ; PAES, FRANCISCO CLEYTON DE OLIVEIRA ; ANDRADE, F. R. da S. . O processo de reescrita como desenvolvedor da autoral apropriação dos gêneros discursivos: uma experiência com a produção de HQ em uma turma de nono ano no Ceará. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; MARTINS, D. L. L. . Biograficzines como projeto de (trans)formação dialógico e alteritário: incursões dialógicas na formação inicial no contexto da UFC. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. da S. . ECOS DIALÓGICOS NO PROCESSO DE REFLEXÃO E REFRAÇÃO AXIOLÓGICA NO ENSINO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ANDRADE, F. R. da S. . Ensino dialógico de leitura na era dos multiletramentos decoloniais translíngues. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. da S. ; LIMA, P. S. R. de. ; MARTINS, D. L. L. . Fanzines Literários: uma proposta dialógica de letramento literário para o 6º ano. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. . O processo de ensino e aprendizagem de resumos no contexto acadêmico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, D. S. ; ANDRADE, F. R. S. . A leitura e a formação do professor alfabetizador. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . A promoção do letramento literário e racial crítico a partir da obra A menina bonita do laço de fita: uma proposta de sequência didática à luz da BNCC. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. . Proposta de sequência didática para a produção de artigos de opinião sobre a temática transversal cultura do estupro. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . O ensino de leitura em um viés dialógico-interacionista: uma experiência com a análise de figuras de linguagem em músicas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; GOMES, D. S. . My selfie: proposta de sequência didática para o ensino de autobiografias em inglês no contexto de isolamento social. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, D. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . A literatura infantil como promotora do letramento racial crítico: uma proposta de atividade baseada em Menina Bonita do Laço de Fita. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRAGA, M. R. ; ANDRADE, F. R. S. ; GOMES, D. S. . O gameboard Veridiana como auxílio metodológico para o ensino de leitura. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. . Protótipo de sequência didática para o ensino de resumos acadêmicos no contexto de iniciação científica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHUCA, J. C. ; ROCHA, L. M. ; DA SILVA ANDRADE, FRANCISCO ROGIELLYSON . Produção de microcontos para o Twitter: a escrita literária em 140 caracteres. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . Produzindo um podcast sobre a obra O velho e o mar: letramento literário através do romance de Ernest Hemingway e da graphic novel de Thierry Murat. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. . A leitura sob o viés do Círculo de Bakhtin: uma abordagem dialógico-interacionista. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; COSTA, L. R. de O. . O podcast como instrumento de análise da obra O velho e o mar e de sua adaptação em graphic novel: interlocuções com o ensino de literatura. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; MACHUCA, J. C. ; ROCHA, L. M. . Produção de microcontos para o Twitter: a escrita literária em 280 caracteres. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; SANTOS, P. P. ; LIMA, P. S. R. de. . A prática social da escrita na formação inicial de professores de Língua Materna do curso de Letras da URCA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Análise semântica de memórias de formação leitora de alunos de pós-graduação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . Os recursos fonoestilísticos na tradução de Fernando Pessoa do poema The Raven, de Edgar Allan Poe. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . Desenvolvimento da leitura crítica através da obra Meninos, eu conto. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . Proposta de sequência didática para o ensino de cartas argumentativas no Ensino Fundamental II. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . O uso da adaptação da peça Otelo, o Mouro de Veneza na formação de joven leitores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; VASCONCELOS., S. M. F. ; ANDRADE, F. R. S. . Experiências de aprendizagem de Língua Inglesa de alunos do ensino básico: narrativas de vida e formação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. R. ; ANDRADE, F. R. S. . Documentário: eu e a escola, um pedacinho da comunidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. . O ensino da argumentação sob um viés (auto)biográfico: uma experiências com cartas argumentativas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . A promoção do letramento literário através da obra infantojuvenil indígena brasileira Txopai e Itohã. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. . Construção da leitura crítica através da literatura infantil: uma experiência com a obra Meninos, eu conto. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . A tradução intersemiótica da obra Frankestein, de Mary Shelley, para a série televisa As Crônicas de Frankenstein. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. . A construção de si através da escrita de memoriais de formação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, P. S. R. de. ; GOMES, D. S. . Autoconceitos de leitura erigidos a partir de narrativas de vida de professores alfabetizadores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Práticas de leitura de alunos do curso de Letras da UFC reveladas em suas narrativas de vida em seu memorial de formação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; TEIXEIRA, C. M. de S. ; SANTOS, P. P. ; LIMA, J. G. ; LIMA, P. S. R. de. . As dimensões épicas de I-Juca Pirama. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. . O Ensino de Leitura no Contexto do Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, J. G. ; ARAUJO, J. C. . Relações de Poder na Aprendizagem dos Letramentos Acadêmicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J. G. ; PINTO, J. B. ; ANDRADE, F. R. S. . Reelaboração do gênero resenha no Youtube. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. S. R. de. ; ANDRADE, F. R. S. ; MARTINS, M. A. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Narrativas de aprendizagem de língua inglesa na escola pública brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. . Protagonismo e evolução discentes evidenciados em produções de cartas argumentativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; SANTOS, P. P. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Narrativas de vida sobre a experiência de leitura de professores alfabetizadores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J. G. ; ANDRADE, F. R. S. ; RIBEIRO, J. S. ; POTI, Y. N. . PROJETAS LETRAS - LETRAMENTOS ACADÊMICOS (PARTE II). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, P. P. ; HOLANDA, S. F. ; VASCONCELOS., S. M. F. ; ANDRADE, F. R. S. ; CARDOSO, M. N. F. . Sessão temática 8: Narrativas de vida: saberes, sentidos e experiências de formação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANDRADE, F. R. S. ; SANTOS, P. P. . Narrativas de discentes sobre aprendizagem de leitura: a formação para uma leitura prazerosa e significativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; SANTOS, P. P. ; VASCONCELOS., S. M. F. . Aspectos ocultos dos letramentos acadêmicos na escrita da resenha científica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J. G. ; ANDRADE, F. R. S. . A apropriação de letramentos acadêmicos no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, J. G. . Letramentos Acadêmicos: Relações de poder no contexto de Iniciação Científica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; SILVA, K. R. M. M. . Meninos, eu conto: uma obra engajada?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; SILVA, K. R. M. M. ; BRANDAO, N. S. . As balizas do fazer poético propostas pela metapoesia de Manuel Bandeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; SILVA, K. R. M. M. ; BRANDAO, N. S. ; REGIS, K. C. S. . Nomes próprios e a Língua Portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; SILVA, K. R. M. M. ; BRANDAO, N. S. . Foco Narrativo e Personagens em Antiperipleia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J. G. ; ANDRADE, F. R. S. . Projeto Letras - Letramentos Acadêmicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J. G. ; ANDRADE, F. R. S. . Projeto LETRAS - Letramentos Acadêmicos (Parte I). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. ; LIMA, J. G. . Os letramentos acadêmicos e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, F. R. S. . LETRAMENTOS ACADÊMICOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA RESENHA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  INCURSÕES DIALÓGICAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OLHARES DECOLONIAIS SOB O ESCOPO DA LINGUÍSTICA APLICADA, Descrição: Este projeto de pesquisa, intitulado "INCURSÕES DIALÓGICAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OLHARES DECOLONIAIS SOB O ESCOPO DA LINGUÍSTICA APLICADA", de autoria de Francisco Rogiellyson da Silva Andrade e Dannytza Serra Gomes, da Universidade Federal do Ceará (UFC), Centro de Humanidades, Departamento de Letras Vernáculas, busca investigar as implicações didático-pedagógicas de propostas metodológicas para o ensino de leitura baseadas nos postulados filosóficos do Círculo de Bakhtin. O tema central do projeto é o ensino e a formação de professores de línguas a partir da Linguística Aplicada (LA), com foco nas proposições para o ensino e a formação de professores de línguas sob a perspectiva do dialogismo bakhtiniano e o escopo decolonial da LA. Os objetivos específicos incluem demonstrar a relevância da análise do gênero do discurso nos processos de ensino e formação docente, salientar como as relações cronotópicas influenciam a compreensão de enunciados multissemióticos, analisar as apreciações valorativas de alunos e professores em formação, e compreender como as atividades propostas interferem no desenvolvimento das práticas de ensino e formação docente no Ceará. O projeto justifica-se pela compreensão de que a leitura é fundamental para a vida cidadã e o engajamento social, e que o ensino e a formação docente, como processos ideologicamente orientados, são capazes de promover mudanças sociais. A abordagem teórico-filosófica do Círculo de Bakhtin foi escolhida por permitir o estudo da linguagem em sua vida social e sua atuação ideológica. A metodologia do projeto se apoia nos pressupostos da Linguística Aplicada como uma área de investigação interdisciplinar, focada na resolução de problemas práticos de uso da linguagem e na compreensão da linguagem como determinante e meio de acesso ao fato social. A pesquisa se dará por meio da vivência de propostas de ensino e formação docente inspiradas nos conceitos da Teoria Dialógica do Discurso (TDD), com a análise dos dados ocorrendo em duas etapas: o relato da experiência e o cotejo dos dados discursivos gerados, buscando perceber como os estudantes se responsabilizam no processo de interpretação dos textos. A equipe responsável pela execução da pesquisa é composta pelos docentes Francisco Rogiellyson da Silva Andrade e Dannytza Serra Gomes, vinculados ao Departamento de Letras Vernáculas (DLV) da UFC, e pelos estudantes de pós-graduação Priscila Sandra Ramos de Lima (Doutorado - PPGLin - UFC), Deorge Lucas Lopes Martins (Mestrado - PPGLin - UFC) e Joaquim Junior da Silva Castro (Doutorado - PPGLin - UFC). O projeto também envolve a participação em bancas e a orientação de estudantes em diferentes níveis de formação. O projeto foi avaliado e aprovado pelo comitê de ética em pesquisa da Universidade Federal do Ceará.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Francisco Rogiellyson da Silva Andrade - Coordenador / Priscila Sandra Ramos de Lima - Integrante / Dannytza Serra Gomes - Integrante / Deorge Lucas Lopes Martins - Integrante / Joaquim Junior da Silva Castro - Integrante.

• 2021 - Atual

  Estratégias de leitura mobilizadas por surdos alfabetizados no processo de compreensão de textos em Língua Portuguesa, Descrição: O projeto visa compreender, a partir da exposição de pessoas surdas a textos escritos em língua portuguesa e de indagações semiestruturadas, que estratégias de leitura são mobilizadas por professores surdos vinculados a Universidade Federal do Ceará, alfabetizados em língua portuguesa, para efetivar o processo de interpretação/compreensão de textos escritos. Hipotetizamos que, por ser o português segunda língua para pessoas surdas, o quadro de estratégias deve ser ampliado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Francisco Rogiellyson da Silva Andrade - Integrante / Sandra Maia F. Vasconcelos. - Integrante / Priscila Sandra Ramos de Lima - Integrante / Dannytza Serra Gomes - Coordenador / Rodrigo Nogueira Machado - Integrante / Mariana Farias - Integrante.

• 2021 - Atual

  Estratégias de leitura mobilizadas por surdos alfabetizados no processo de compreensão de textos em Língua Portuguesa, Descrição: O projeto visa compreender, a partir da exposição de pessoas surdas a textos escritos em língua portuguesa e de indagações semiestruturadas, que estratégias de leitura são mobilizadas por professores surdos vinculados a Universidade Federal do Ceará, alfabetizados em língua portuguesa, para efetivar o processo de interpretação/compreensão de textos escritos. Hipotetizamos que, por ser o português segunda língua para pessoas surdas, o quadro de estratégias deve ser ampliado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Francisco Rogiellyson da Silva Andrade - Integrante / Sandra Maia F. Vasconcelos. - Integrante / Priscila Sandra Ramos de Lima - Integrante / Dannytza Serra Gomes - Coordenador / Rodrigo Nogueira Machado - Integrante / Mariana Farias - Integrante.

• 2015 - 2016

  Letramentos Acadêmicos (Parte II), Descrição: Nessa segunda fase, o Projeto LETRAS tem o interesse de relacionar os aspectos ocultos dos letramentos acadêmicos com a cultura disciplinar de estudantes bolsistas PIBIC de dois cursos da Universidade Federal do Ceará: o Curso de Letras e o Curso de Economia. Para isso, fundamentamo-nos nos conceitos de culturas disciplinares de Hyland (1997; 2000; 2009); gêneros de Swales (1990; 2004) e de letramentos, a partir da perspectiva dos New Literacy Studies concebida nos estudos de Street (1984; 1988) e colaboradores. Nesse aspecto, com a segunda fase da pesquisa, revisitaremos a própria noção de academic literacies de Lea; Street (2006) e aspectos escondidos (Street, 2010) e/ou ocultos dos letramentos acadêmicos de Corrêa (2011), Komesu (2012) e Komesu; Gambarato (2013) para associá-los à noção de culturas disciplinares. A metodologia será de base qualitativa com contornos etnográficos e mobilizará como técnica de geração de dados a criação de um grupo de discussão no Facebook, entrevistas semiestruturadas e coleta de gêneros produzidos pelos bolsistas dos dois cursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco Rogiellyson da Silva Andrade - Integrante / Janyele Gadelha de Lima - Integrante / Júlio César Araújo - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Letramentos Acadêmicos (Parte I), Descrição: O projeto de pesquisa intitulado Letramentos Acadêmicos (doravante Projeto LETRAS) tem o interesse de por em destaque os aspectos ocultos dos letramentos acadêmicos de estudantes do Curso de Letras da UFC vinculados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Para isso, o objetivo geral é o de analisar a inserção desses estudantes nas práticas de letramentos acadêmicos exigidas pela iniciação científica nessa área, considerando o modo como eles lidam com as relações de poder que enfrentam, a apropriação de saberes relativos à produção dos gêneros acadêmicos e os significados que eles atribuem a essa experiência. A base teórica advém da perspectiva dos New Literacy Studies concebida nos estudos de Street (1984; 1988) e colaboradores, além da própria noção de academic literacies de Lea; Street (2006) e aspectos escondidos (Street, 2010) e/ou ocultos dos letramentos acadêmicos de Corrêa (2011), Komesu (2012) e Komesu; Gambarato (2013). A metodologia será de base qualitativa com contornos etnográficos e mobilizará como técnica de geração de dados a criação de um grupo de discussão no Facebook, entrevistas semiestruturadas e coleta de gêneros produzidos pelos bolsistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Francisco Rogiellyson da Silva Andrade - Integrante / Janyele Gadelha de Lima - Integrante / Júlio César Araújo - Coordenador.

Prêmios