Clara Cassiolato Junqueira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• JUNQUEIRA, CLARA CASSIOLATO ; GOMES, CLÁUDIA APARECIDA VALDERRAMAS . Literatura e psiquismo cultural: o encontro da arte com os direitos humanos na infância. REVISTA INTERDISCIPLINAR DE DIREITOS HUMANOS , v. 9, p. 31-45, 2021.

• PEREIRA, BRUNA KAREN GRILO ; CARVALHO, JÉSSICA ARAÚJO ; GOMES, CLÁUDIA APARECIDA VALDERRAMAS ; JUNQUEIRA, CLARA CASSIOLATO . Isolamento social e processos educativos à distância: limites e desafios para o conhecimento escolar. REVISTA DE PSICOLOGIA DA UNESP , v. 20, p. 127-196, 2021.

• GOMES, A. A. ; NEVES, L. M. S. ; HERNANDES, E. D. K. ; JUNQUEIRA, C. C. . A formação de professores avaliadores: um estudo sobre o saresp. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp : artigos 2015. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2016, v. 1, p. 6-28.

• JUNQUEIRA, C. C. ; SILVA, A. C. B. . Ações educativas compromissadas com a solidez da humanização: a filosofia, arte, ciência e politica como fundações da ética e estética dos educandos. In: 18ª Jornada do Núcleo de Ensino - Deformação na escola: desvios e desafios, 2019, Marilia. Anais da 18ª Jornada do Núcleo de Ensino - Deformação na escola: desvios e desafios, 2019.

• JUNQUEIRA, C. C. ; NEVES, L. M. S. . Curso de letras e a formação do leitor: aprender para ensinar. In: 3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2016, Marília. Anais eletrônicos do 3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Marília: Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP, 2016. p. 1-1.

• SOUZA, RENATA JUNQUEIRA DE ; SILVA, JÉSSICA AMANDA DE SOUZA E ; JUNQUEIRA, CLARA CASSIOLATO . Avós e netos: as representações da velhice na literatura infantil de língua portuguesa. REVISTA CRIOULA (USP) , 2020.

• JUNQUEIRA, CLARA CASSIOLATO ; SILVA, J. A. S. . VELHICE E AFETIVIDADE INTERGERACIONAL: REPRESENTAÇÕES EM LIVROS-ÁLBUM BRASILEIROS E PORTUGUESES PARA CRIANÇAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNQUEIRA, C. C. ; SILVA, A. C. B. . Ações educativas compromissadas com a solidez da humanização: a filosofia, arte, ciência e politica como fundações da ética e estética dos educandos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JUNQUEIRA, C. C. ; SILVA, A. C. B. . Necessidade de ações educativas compromissadas com solidez da humanização: a filosofia, arte, ciência e política como fundações da ética e estética do educando. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNQUEIRA, C. C. ; GOMES, C. A. V. . Conhecimento anterior e jogo de papéis: o lugar do livro nas brincadeiras infantis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JUNQUEIRA, C. C. . Leitura nas licenciaturas e a formação inicial do professor leitor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JUNQUEIRA, C. C. . Curso de letras e a formação do leitor: aprender para ensinar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JUNQUEIRA, C. C. ; JUNQUEIRA, C. C. . Agro-ecology: a possible way to overcome hunger.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Necessidade de ações educativas compromissadas com solidez da humanização: a filosofia, arte, ciência e política como fundações da ética e estética do educando, Descrição: Esse trabalho procura refletir e buscar soluções para o apedeutismo que invade os espaços educativos no Brasil, principalmente em tempos em que vários políticos condenam os avanços de teorias educativas consideradas socialistas. Pensa-se que essa condição ocorre em um momento da contemporaneidade mundial que valoriza apenas o consumismo exacerbado em detrimento da desvalorização de conteúdos epistemológicos filosóficos. Junto ao consumismo valoriza-se o pragmatismo, o olhar para as demandas do Mercado consumidor e o trabalho descompromissado. O objetivo desta pesquisa é averiguar e analisar trabalhos científicos que buscam desenvolver ações educativas críticas para formação ética e estética dos estudantes a partir de debates em torno da arte, da política e da filosofia e ciência. Diante dessa inquietude se escolhe como pressuposto metodológico efetuar uma pesquisa bibliográfica junto a uma literatura especializada de educação crítica marxista (literatura a partir de Heller; Duarte; Vigotsky; etc ) nos últimos cinco anos (2014, 2015, 2016, 2017, 2018) sobre as possíveis ações que possam estabelecer uma educação para uma formação ética e estética dos alunos. Utilizaremos a busca por palavras chave em bases bibliográficas que indiquem a utilização da formação estética e ética marxista em educandos. Após leitura dos artigos utilizaremos a análise de conteúdos por categorizações. Esperamos que os resultados e discussões deste trabalho indiquem que as filosofias baseadas no marxismo, a pedagogia histórico-crítica e a psicologia histórico-cultural sejam ainda referências contemporâneas e indiquem ações plausíveis que apresentam fundamentos críticos e humanistas para a formação de um sujeito ético e estético compromissado com o processo de humanização. O trabalho justifica-se por buscar reflexões contemporâneas para o desenvolvimento de ações educativas críticas compromissadas com solidez da humanização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clara Cassiolato Junqueira - Coordenador / Antonio Carlos Barbosa da Silva - Integrante.

• 2014 - 2016

  Leitura nas licenciaturas: espaços, materialidades e contextos na formação docente, Descrição: Pesquisa quali-quantitativa cuja finalidade é analisar o perfil leitor de universitários ingressantes nas licenciaturas de Letras e Pedagogia, de quatro universidades brasileiras, apontando princípios, conhecimentos e ações pedagógicas para a formação de leitores na universidade como espaço privilegiado de mediação da leitura e de circulação de práticas de leitura. A pesquisa será desenvolvida em cursos presenciais de graduação na Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho? (UNESP, campi de Marília e de Presidente Prudente), Universidade de Passo Fundo (UPF) e Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Serão sujeitos da pesquisa alunos ingressantes de ambas licenciaturas, em razão de formar professores para a Educação Básica, que ensinam a leitura e suas práticas. Atendendo, assim, a pelo menos duas das demandas postas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para os Programas de Pós-Graduação (PPG) no País nos próximos triênios: a) dedicarem-se à quantificação e qualificação das pesquisas e das ações de ensino e extensão que visem a contribuir com a melhoria da Educação Básica, seja em nível local, regional ou nacional; e b) realizarem projetos interdisciplinares que contribuam para o avanço e divulgação do conhecimento acadêmico-científico em áreas de relevância social, como é o caso da Educação Básica e, em particular, da leitura e da formação docente. O instrumento de pesquisa será um questionário aplicado on line aos universitários ingressantes no ano letivo de 2014, nas quatro universidades brasileiras participantes do estudo. Os dados levantados serão analisados de acordo com fundamentos teóricos que dão sustentação à pesquisa: concepções sobre a leitura e maneiras de ler como prática cultural (Chartier), a linguagem como instrumento de mediação (Vygotsky) e como processo de enunciação (Bakhtin). Publicações específicas em periódicos e livros sobre leitura e formação de leitores serão incluídas na bibliografia durante o desenvolvimento da pesquisa. O estudo pretende dar visibilidade às práticas de leitura de universitários no espaço acadêmico e desenvolver um plano de ações político-pedagógicas para qualificar a formação de leitores universitários na universidade, como parte integrante da formação inicial, em licenciaturas e bacharelados, no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clara Cassiolato Junqueira - Integrante / Cynthia Graziella Guizelim Simões Girotto - Coordenador / Renata Junqueira de Souza - Integrante / Fabiane Veradi Burlamaque - Integrante / Maria Amélia Dalvi - Integrante.

Prêmios