Clarice Peres

Ph.D. pela Universidade de Vigo - Espanha, en Psicologia Evolutiva (2013). Especialista em crianças com dificuldades de aprendizagem e TDA-H. Autora do livro: TDA-H da Teoría à Prática - Manual de estrategias no âmbito familiar, escolar e da saúde 2º Ed. (Português) TDA-H de la Teoría hacía la Practica - Manual de estrategias en el ámbito familiar, escolar y sanitario (Espanhol). DEA en Psicología y Educaçao pela Universidade de Vigo. Mestrado en Psicopedagogía Educacional pela Universidade Luterana do Brasil - ULBRA (2008). Especialización em Psicología de la Salud PUC/POA Graduada em Pedagogia pela União Metropolitana de Educação e Cultura - UNIME (2006).

Informações coletadas do Lattes em 17/05/2015

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicoloxía Evolutiva e Comunucación

2007 - 2013

Universidade de Vigo
Título: PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN ESTRATÉGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS PARA NIÑOS CON TDAH
Orientador: Dr. Joaquín Dosil Díaz
Coorientador: Dr. Salvador G. González González. Bolsista do(a): Universidade de Vigo. Palavras-chave: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE; PASS; TRASTORNO POR DÉFIC IT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVI; Educação Integral.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação; Saúde e Serviços Sociais.

Mestrado em Educação

2007 - 2008

Universidade Luterana do Brasil
Orientador: Sirlei Diaz Gomes
Palavras-chave: Transtorno de Déficit de Atençao e Hiperatividade.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Normal Superior

2002 - 2006

União Metropolitana de Educação e Cultura
Orientador: Ms. Clérisson Torres

Pós-doutorado

2014 - 0000

Pós-Doutorado. , University of California, Los Angeles. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Formação complementar

2006 - 2006

Epistemologia do Educar. (Carga horária: 96h). , Universidade Federal da Bahia.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Participação em eventos

Laserterapia Médica.Laserterapia. 2011. (Seminário).

II Jornada - ANHIDA - en TDAH - Formativas Hiperactividad y Deficit de Atención. 2007. (Outra).

VIII Seminário de Inteligência Emocional - Faculdade Castro Alves. 2006. (Seminário).

I Simpósio Nacional Sobre Consciência - FUNDAÇÃO OCIDEMNTE. 2006. (Simpósio).

III Jornada de Formação de Professores - UNIME. 2006. (Outra).

Grupo de Pesquisa sobre Cultura, Ética, Ação educativa e Desenvolvimento Humano - CEPPEV.Disciplina Iniciação à Consciência e a Educação Integral: uma parceria entre Escola e Família?. 2006. (Outra).

Núcleo de estudos da Escola e Centro de Estudos ANANDA.Disciplina Iniciação à Consciência e a Educação Integral: uma parceria entre Escola e Família?. 2006. (Outra).

Projeto Cosncientizar - UNIME.Disciplina Iniciação à Consciênciae a Educação Integral: uma parceria entre Escola e Família?. 2006. (Outra).

NEAC Fundação O.CI.D.E.M.NT.E..Disciplina Iniciação à Consciência e a Educação Integral: uma parceria entre Escola e Família?. 2006. (Outra).

Congresso Nacional Dom Bosco. 2005. (Congresso).

I Simpósio de Educação - FUNDAÇÃO VISCONDE DE CAIRU. 2005. (Simpósio).

Jornadas de educação Matemática - SBEM-BA. 2005. (Oficina).

Hiperativos ou Indisciplinados - TDAH. 2005. (Outra).

Programa Pesquisa em Ação - UNIME. 2005. (Outra).

II Jornada de Formação de Professores - UNIME. 2005. (Outra).

Seminário de Educação e Diversidade Cultural - UNIBAHIA. 2004. (Seminário).

Atividades Recreativas - INSTITUTO DE CEGOS DA BAHIA. 2004. (Oficina).

Quer ser um professor inesquecível? - FAPES. 2004. (Encontro).

A Educação Especial na Bahia - UNIBAHIA. 2004. (Outra).

Programa Conscientizar - UNIME. 2004. (Outra).

I Jornada Pedagógica do CIEG. 2003. (Outra).

I Jornada UNIME de Formação de Professores. 2003. (Outra).

Produções bibliográficas

Peres, Clarice. . TDA-H (Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade) da Teoria à Prática. 2º. ed. Rio de Janeiro: WAK Editora, 2013. v. 2000. 165p .
Peres, Clarice. . TDA-H De la Teoría hacia la Práctica. 1ª. ed. Valencia: La Rodana, 2011. v. 200. 180p .
Peres, Clarice. . Terapia Asistida con Animales para niños con TDA-H.. Revista Veternatur, España, p. 21 - 22.
Peres, Clarice. . TDA-H da Teoría à Prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Peres, Clarice. . TDA-H da Teoría à Prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Peres, Clarice. . TDA-H de la Teoria hacia la Práctica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Peres, Clarice. . TDAH - Etrategias de Aprendizaje en el Método Doman. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Peres, Clarice. . Disciplina Iniciação à Consciência e a Educação Integral: uma parceria entre Escola e Família?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Peres, Clarice. . TDA-H de la Teoria hacia la Practica. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Peres, Clarice. . TDA-H Estrategias de Aprendizaje. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Peres, Clarice. ; Sastre, José Luis Fernándéz. . TDA-H Estrategias de Aprendizaje. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Peres, Clarice. . TDAH Estrategia de Aprendizaje. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Peres, Clarice. . TDA-H Estrategias de Aprendizaje. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

2007 - 2010

El TAO de la salud, el sexo y la larga vida, Descrição: Terápia alternativa para la salud, la alimentación, el sexo, y la longevidad (Daniel Reid) con dietas desde los grupos sanguíneos (Dr. Peter J. D' Adamo) y la perpectiva emocional causadora de las enfermedades (Dr. Ryke Geerd Hamer).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clarice Peres - Coordenador / Leticia Cerqueiro Alvariña - Integrante.
2007 - 2009

METACOGNICIÓN Y ESTRATEGIAS LECTORAS EN EL TDAH: UNA VISIÓN DESDE EL MODELO PASS, Descrição: El objetivo del estudio es tratar de conocer las estrategias lectoras que utilizan lo niños que padecen el TDAH Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad mirando desde una perspectiva del Modelo PASS, con la finalidad de mejorar sus dificultades de aprendizaje que nos permita diseñar una intervención psicopedagógica que mejor se ajuste a las carcterísticas, necesidades y habilidades de estos niños/a.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clarice Peres - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2010 - 2012

PIE- Programa de intervención educativa de primaria en Estrategias cognitivas y metacognitivas para niños con dificultades de aprendizaje diagnosticados TDAH., Descrição: El presente proyecto de tesis pretende dar respuesta a una necesidad de investigación e intervención que es: ofrecer a los escolares con el trastorno de déficit de atención con o sin hiperactividad TDAH una atención educativa en el aula ordinaria, mediante el uso de estrategias de aprendizaje específicas; y que tenga en cuenta sus características intelectuales, de memoria de trabajo y estilo de aprendizaje, de creatividad, de motivación y de socialización.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Clarice Peres - Integrante / Federico Cardelle - Coordenador.

Prêmios

2012

Ph.D. Picología Evolutiva e Educación, Universidade de Vigo.

2010

DEA, Univesidade de Vigo.

2007

Psicopedagogía, ULBRA.

2007

Psicología, ULBRA.

2006

Pedagogía, UNIME.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidad de Vigo, Psicología y Comunicación. , Campus A Xunqueira, Campus Universitario, Pontevedra, - Espanha, Telefone: (0034) 986802054

Experiência profissional

2011 - Atual

Universidad de Vigo

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Profesor Invitado

2013 - Atual

Asociación para diagnóstico y tratamiento del TDA-H

Vínculo: Psicopedagoga, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga

2011 - 2012

Instituto de Desarrollo Infantil

Vínculo: Psicopedagoga, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 4

2007 - 2010

Ananta Centro de Psicología y biorresonancia Quántica

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: invetigador, Carga horária: 15

2008 - 2010

Asociación de niños con

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 6

Outras informações:
Trabajo de estudio de caso con 50 niños en conjunto con el médico psiquiatra Dr. Jose Luis Sastre.

2006 - 2006

União Metropolitana de Educação e Cultura

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto EJA - Educaçao de Jovens e Adultos

Atividades

03/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos - EJA

2005 - 2006

Ananda Escola e Centro de Estudos

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

02/2005 - 12/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Projeto C.I.E.N.CI.A - Centro de Investigações e Estudos Neofilosóficos de Ciências Avançadas

2006 - 2006

Colégio Mendel Vilas

Vínculo: Contratação para Cursos Extra, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Oficinas De Habilidades

Atividades

09/2006 - 10/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Oficina de Habilidades
09/2005 - 11/2005
Estágios , Ensino Fundamental, .,Estágio realizado, Estágio de Acompanhamento da 2 série.

1998 - 2003

Lar Luz do Amanhã

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Orfanato mantido pelo Centro Espírita Cavaleiros da Luz.

Atividades

02/1998 - 12/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, Alfabetização