Fábio Theoto Rocha

Pós-doutorado

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GAZZOLA, MURILO ; LEAL, SIDNEY ; PEDRONI, BRENO ; THEOTO ROCHA, FÁBIO ; POMPÉIA, SABINE ; ALUÍSIO, SANDRA . Text complexity of open educational resources in Portuguese: mixing written and spoken registers in a multi-task approach. Language Resources and Evaluation , v. 1, p. 10.1007/s10579, 2022.

• DE JESUS, TIAGO SANTOS ; PAGAN, ALICE ALEXANDRE ; ROCHA, FÁBIO TEOTHO . Desempenho escolar em ciências: adequação de um sistema de avaliação para estudantes com transtornos da aprendizagem. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 12, p. 1, 2019.

• SILVA JUNIOR, L. R. ; CESAR, F. H. G. ; ROCHA, Fábio Theoto ; THOMAZ, C. E. . A Combined Eye-tracking and EEG Analysis on Chess Moves. IEEE Latin America Transactions , v. 16, p. 1288-1297, 2018.

• CARVALHO JÚNIOR, CÉSAR VALENTIM DE OLIVEIRA ; CORNACCHIONE, EDGARD ; ROCHA, ARMANDO FREITAS DA ; Rocha, Fábio Theoto . Cognitive brain mapping of auditors and accountants in going concern judgments. REVISTA CONTABILIDADE & FINANÇAS (ONLINE) , v. 28, p. 132-147, 2017.

• THEOTO ROCHA, FABIO ; GONCALVES DE MAGALHAES JUNIOR, ROBERTO ; OLIVEIRA HORTA, THOMAS ; HENRIQUE GONCALVES CESAR, FABIO ; MAURICE D'ISRAEL, DAVID ; DA SILVA, WILSON ; THOMAZ, CARLOS EDUARDO . EEG acquisition and processing for cognitive brain mapping during chess problem solving. Revista IEEE América Latina , v. 14, p. 1129-1134, 2016.

• ANTONIO ZARO, MILTON ; DA CRUZ FAGUNDES, LÉA ; TEUTTO ROCHA, FÁBIO ; CEZAR NUNES, WALTER . Cognitive Brain Mapping Used in the Study of Entrepreneurial Behavior - Pilot Test with the Use of Electroencephalogram - EEG during the Process of Identification of Business Opportunities. AMERICAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , v. 4, p. 472-478, 2016.

• VIEITO, JOÃO PAULO ; da Rocha, Armando Freitas ; ROCHA, FABIO THEOTO . Brain Activity of the Investor's Stock Market Financial Decision. J BEHAV FINANC , v. 16, p. 220-230, 2015.

• ROCHA, ARMANDO F. ; VIEITO, JOÃO PAULO ; Massad, Eduardo ; ROCHA, FÁBIO T. ; LIMA, ROBERTO IVO . Electroencephalographic Activity Associated to Investment Decisions: Gender Differences. JOURNAL OF BEHAVIORAL AND BRAIN SCIENCE , v. 05, p. 203-211, 2015.

• da Rocha, Armando Freitas ; Massad, Eduardo ; ROCHA, FABIO THEOTO ; Burattini, Marcelo Nascimento . Brain and Law: An EEG Study of How We Decide or Not to Implement a Law. JOURNAL OF BEHAVIORAL AND BRAIN SCIENCE , v. 04, p. 559-578, 2014.

• RIBAS, LAILA MASSAD ; Rocha, Fábio Theoto ; ORTEGA, NELI REGINA ; da Rocha, Armando Freitas ; Massad, Eduardo . Brain activity and medical diagnosis: an EEG study. BMC Neuroscience (Online) , v. 14, p. 109, 2013.

• ROCHA, ARMANDO FREITAS DA ; Rocha, Fábio Theoto ; Massad, Eduardo . Moral Dilemma Judgment Revisited: A Loreta Analysis. Journal of Behavioral and Brain Science , v. 03, p. 624-640, 2013.

• Rocha AF ; Rocha, Fábio Theoto ; Massad E . The Brain as a Distributed Intelligent Processing System: An EEG Study. PLoS One , v. 6, p. e17355, 2011.

• da Rocha, Armando Freitas ; ROCHA, Fábio Theoto ; Burattini, Marcelo Nascimento ; Massad, Eduardo . Neurodynamics of an election. Brain Research , p. 198-211, 2010.

• ÖLLINGER, M. ; ROCHA, A. ; ROCHA, F. . P02-153 - Spatial EEG mapping of Go/NoGo tasks - a cross cultural study in young children. EUROPEAN PSYCHIATRY , v. 25, p. 773-774, 2010.

• ROCHA, F. ; ROCHA, A. ; MASSAD, E. . P01-242 - Learning difficulties and behavioral misconduct. EUROPEAN PSYCHIATRY , v. 25, p. 453, 2010.

• FREITAS DA ROCHA, ARMANDO ; Burattini, Marcelo Nascimento ; Rocha, Fábio Theoto ; Massad, Eduardo . A NEUROECONOMIC MODELING OF ATTENTION-DEFICIT/HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD). Journal of Biological Systems , v. 17, p. 597-622, 2009.

• Arruda LHF ; ROCHA, Fábio Theoto ; Rocha AF . Studying the satisfaction of patients on the outcome of an aesthetic dermatological filler treatment. Journal of Cosmetic Dermatology , v. 7, p. 246-250, 2008.

• Rocha AF ; Leite CC ; ROCHA, Fábio Theoto ; Massad E ; Cerri GG ; Angelotti SAO ; Oliveira CC . Mental retadation: a MRI study of 146 Brazilian children. ARQUIVOS DE NEURO-PSIQUIATRIA , v. 64, p. 186-192, 2006.

• ROCHA, Fábio Theoto ; Rocha AF ; Massad E ; Menezes R . Brain mappings of the arithmetic processing in children and adults. Cognitive Brain Research , v. 22, p. 359-372, 2005.

• Armando Freitas da Rocha ; Carlos Thomaz ; Fábio Theoto Rocha ; João Paulo Vieito . A Practical Guide to Brain Data Analysis. 1. ed. Singapore: World Scientific Publishing, 2017.

• da Rocha, Armando Freitas ; Rocha, Fábio Theoto . Neuroeconomia e processo decisório. 1. ed. Rio de Janeiro: LTC - Livros Técnicos e Científicos Ltda, 2011. v. 1. 191p .

• Rocha, Fábio Theoto . Conhecendo e respeitando a fisiologia cerebral da leitura. In: Angela Chuvas Naschold; Antonio Pereira; Ronei Guaresi; Vera Wannmacher Pereira. (Org.). Aprendizado da leitura e da escrita: a ciência em interfaces. 1ed.Natal - RN: EDUFRN, 2015, v. , p. 49-78.

• Rocha, Fábio Theoto . O cérebro que lê. In: Acácio Alexandre Pagan; Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto. (Org.). DESEMPENHO ESCOLAR INCLUSIVO. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 73-82.

• Rocha, Fábio Theoto . O cérebro matemático. In: Acácio Alexandre Pagan; Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto. (Org.). DESEMPENHO ESCOLAR INCLUSIVO. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 83-105.

• ROCHA FT ; ROCHA, ARMANDO FREITAS DA . The Brain and Arithmetic Calculation. In: Jair Minoro Abe; João Inácio da Silva Filho. (Org.). Advance in Logic, Artificial Intelligence and Robotics. 1ed.Amsterdam: IOS Press, 2002, v. 1, p. 62-67.

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• GONCALVEZ, C. F. H. ; Rocha, Fábio Theoto ; THOMAZ, C. E. . Um arcabouço computacional para aquisição e processamento de sinais de rastreamento ocular em jogadas de xadrez.. In: SIBGRAPI (Conference on Graphics, Patterns and Images), 2015, Salvador. Proceedings of 28th SIBGRAPI, Conference on Graphics, Patterns and Images, 2015.

• ROCHA FT ; Thomaz CE ; Rocha AF ; Massad E . Brain mapping and interpretation of reading processing in children using EEG and multivariate statistical analysis. In: SIBGRAPI 2014 - Conference on Graphics, Patterns and Images, 2014, Rio de Janeiro. Proceedings of the 27th SIBGRAPI - Conference on Graphics, Patterns and Images. Rio de Janeiro: IEEE CS Press, 2014. p. 258-251.

• CASTRO, MARIA CLAUDIA F. ; MASIERO, ANDREY ARAUJO ; ROCHA, FABIO THEOTO ; THOMAZ AQUINO, PLINIO . Motor imagery recognition and its cerebral mapping. In: 5th IEEE Biosignals and Biorobotics conference (BRC 2014), 2014, Salvador. 5th ISSNIP-IEEE Biosignals and Biorobotics Conference (2014): Biosignals and Robotics for Better and Safer Living (BRC), 2014. p. 1.

• OLIVEIRA, G. V. A. ; PAGAN, A. A. ; ROCHA FT ; MENEZES, M. O. . Ensino de Ciências, Sistemas de avaliação e o fracasso escolar: Proposta de estudo do desempenho escolar a partir da utilização de um software educativo.. In: II Jornada de Debates sobre Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2012, Itabaiana. UFS/GPMEC, 2012.

• MAGALHAES JUNIOR, R. G. ; SILVA JUNIOR, L. R. ; THOMAZ, C. E. ; ROCHA FT . Construcao de mapas topograficos cerebrais por tesselacao de Voronoi. In: VII Simposio de Processamento de Sinais, SIIMSPS 2017, 2017, São Bernardo do Campo. Proceedings of the VII Simposio de Processamento de Sinai, 2017.

• Rocha, Fábio Theoto ; GONCALVEZ, C. F. H. ; SILVA, W. ; THOMAZ, C. E. . Chess experience and brain cortical organization: a multivariate statistical analysis of eeg signals. In: Brazilian Meeting on Brain and Cognition, 2015, São Bernardo do Campo. Livro de Resumos, 2015.

• Rocha AF ; ROCHA, Fábio Theoto . EEG Analyses of Brazilian Sign Language Comprehension. In: International Congress of Aphasia 2003, 2003, Viena. Brain and Language - Academy of Aphasia Abstract Issue, 2003. v. 87. p. 193-193.

• ROCHA, Fábio Theoto ; Rocha AF ; Ednilson Rodela ; Fábio Luchini . Listenning, seeing and imagining. In: Cognitive Neuroscience Society - Eighth Annual Meeting, 2001, Nova Iorque. Cognitive Neuroscience Society - Eighth Annual Meeting, 2001. p. 130.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  Um programa de educação musical para desenvolvimento da habilidade de leitura, Descrição: Os objetivos do presente projeto são: A) a criação de um programa educativo voltado para a percepção musical, com o intuito de favorecer a consciência fonológica e consequentemente a habilidade de leitura e escrita em alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental; B) promover um auxílio para melhora das capacidades de leitura de crianças que possam apresentar um distúrbio de aprendizado da leitura, dislexia; C) transferir para o material pedagógico do IPTI as atividades musicais com a descrição das suas práticas, criadas pela parceira bi-lateral entre pesquisador e professor, de forma que possam ser replicadas dentro do projeto de educação que o instituto desenvolve no município de Santa Luzia do Itanhy-SE e no estado de Sergipe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Usha Goswami - Integrante.

• 2013 - 2016

  Aquisição, interpretação e reconhecimento de sinais cognitivos em jogos de xadrez, Descrição: Por proporcionar um ambiente compacto e controlado para questionamentos fundamentais sobre o raciocínio humano, o xadrez tem atraído ao longo das últimas décadas o desenvolvimento de diversos trabalhos acadêmicos em áreas distintas do conhecimento científico. Este projeto tem como finalidade entender o processo de aquisição, interpretação e reconhecimento de sinais cognitivos em jogos de xadrez para compreender como aspectos distintos da cognição humana interagem entre si para execução desta tarefa mental complexa. Pretende-se adquirir e interpretar os movimentos oculares e os sinais de eletroencefalografia de enxadristas com diferentes níveis de experiência para reconhecer possíveis padrões cognitivos visuais e de mapeamento cerebral durante jogadas específicas de uma partida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Integrante / Carlos Eduardo Thomaz - Coordenador / Gilson Antonio Giraldi - Integrante / Davy Maurice D'Israel - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2015

  Desempenho escolar inclusivo na perspectiva multidisciplinar, Descrição: 1- Estimativa da Influência dos Distúrbios de Aprendizagem nos Índices de Desempenho Escolar em Língua, Matemática e Iniciação à Ciência; 2- Produção de Materiais Formativos e Instrucionais que contemplem o Enfrentamento das Dificuldades de Aprendizagem, como Dislexia, Discalculia, Deficit de Atenção e Hiperatividade; 3- Estudo da Influência da Tecnologia dos Meios de Testagem no Resultado Final de Testes de Desempenho em Língua, Matemática e Iniciação à Ciência; 4- Estudo da Correlação entre o Desempenho Escolar em Língua e Matemática e Iniciação à Ciências. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Especialização: (16) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Integrante / Acácio Alexandre Pagan - Coordenador / Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Integrante / Nelio Marco Vincenzo Bizzo - Integrante / Graciela da Silva Oliveira - Integrante / André Amaral Gonçalves Bianco - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2013

  Estudo das condições neurocognitivas e acompanhamento do progresso escolar dos alunos do Ensino Fundamental da rede pública de ensino do município de Santa Luzia do Itanhy ? SE, Descrição: O objetivo desse projeto foi realizar a avaliação das condições de aprendizagem em linguagem e matemática dos alunos da rede municipal de Santa Luzia do Itanhy ? SE com uso de software educativo. Além da avaliação pedagógica, foi realizado um levantamento do histórico de desenvolvimento junto às mães dos alunos com dificuldades de aprendizagem. Os mesmos passaram a ser atendidos em laboratório de informática com uso do software educativo do projeto Enscer. Um material pedagógico complementar foi impresso para uso em sala de aula pelos professores com acompanhamento e orientações quinzenais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Saulo Faria Almeida Barretto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2005

  The Neuroeconomics of emotional conflicts in moral dilemma judgment, Descrição: We are used to think about moral judgment as a predominantly rationally based decision making. But emotion is a key issue on decision-making because it arose in nature as the tool to assess how adequate is animal behavior in adapting the animal to its environment. Neuroeconomics has the purpose to ground economic models in the biological substrate of the brain for decision-making. We used neuroeconomic tools to model experimental results on moral dilemma judgment and voting-decision on firearm control. Our model involves both an emotional component and a cognitive factor in the estimation of the expected utility of conflicting dilemma (voting) propositions. This conflict is the major component determining the decision-making probability. The agreement between our experimental and the theoretical response time distribution seems to validate the proposed model. The EEG activity recorded during dilemma judgment is also in agreement with our theoretical propositions. Our results contribute to make neuroeconomic models predictive and explanatory.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Integrante / Armando Freitas da Rocha - Coordenador / Eduardo Massad - Integrante., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2005

  The neuroeconomics of shopping-related decision-making, Descrição: Neuroeconomic modeling has being proposed as a predictive and explanatory formalization of human decision-making. We used the measure of the entropy of the EEG activity correlation to study shopping-related decision-making, and economic modeling to formalize our experimental results. The model involves both an emotional component and a cognitive factor in the estimation of the expected utility of products or processes. The conflict established between competing products or processes is assumed to be a major component determining the decision-making probabilities. The agreement between the experimental and the theoretical decision-making time distribution seems to validate the proposed model and to make an important argument in favor of neuroeconomic modeling of decision-making.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Integrante / Armando Freitas da Rocha - Coordenador / Eduardo Massad - Integrante., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2005

  Mapeamento cerebral de crianças e adultos durante a solução de atividades de aritmética., Descrição: Foi realizado o mapeamento cerebral de crianças e adultos de ambos os sexos durante a solução de atividades de adição, subtração, multiplicação e divisão. Encontrou-se diferenças na organização neural dos 4 grupos, mostrando que os adultos necessitaram uma menor computação neural em relação às crianças e que os voluntários do sexo masculino dos 2 grupos também necessitaram de uma menor computação neural em relação aos voluntários do sexo feminino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2002 - 2002

  Atividade cerebral responsável pela compreensão e produção da Língua Brasileira de Sinais., Descrição: O mapeamento cerebral realizado em crianças e adolescentes portadores de deficiência auditiva mostrou que a compreensão da Língua Brasileira de Sinais depende de circuitos neurais semelhantes àqueles envolvidos com a compreensão de uma língua verbal oral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2001

  A atividade cerebral na decodificação de diferentes tipos de textos, Descrição: Foi realizado o mapeamento cerebral de 4 grupos de adultos durante a compreensão de um texto humorístico e de um texto neutro, ambos foram apresentados com e sem ilustrações. Os grupos puderam ser divididos em indivíduos mais verbais e indivíduos mais visuais, pois em seu mapeamento cerebral alguns indivíduos, aos quais foram apresentados os textos ilustrados, mostraram maior participação de áreas do lóbulo temporal esquerdo associado ao processamento da linguagem, enquanto que outros indivíduos, aos quais foram apresentados os textos sem ilustração, mostraram maior participação de áreas do hemisfério direito associadas ao processamento visual imaginário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Armando Freitas da Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Armando Freitas da Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Armando Freitas da Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2013 - Atual

  Synapse - uma tecnologia educacional baseada nas neurociências, Descrição: O objetivo deste projeto é contribuir para a melhoria das condições de ensino/aprendizagem dos conteúdos de linguagem e matemática, através da utilização de tecnologia educacional baseada em recentes descobertas das Neurociências e no emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Saulo Faria Almeida Barretto - Integrante.

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Armando Freitas da Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2013 - Atual

  Synapse - uma tecnologia educacional baseada nas neurociências, Descrição: O objetivo deste projeto é contribuir para a melhoria das condições de ensino/aprendizagem dos conteúdos de linguagem e matemática, através da utilização de tecnologia educacional baseada em recentes descobertas das Neurociências e no emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Saulo Faria Almeida Barretto - Integrante.

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Armando Freitas da Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2013 - Atual

  Synapse - uma tecnologia educacional baseada nas neurociências, Descrição: O objetivo deste projeto é contribuir para a melhoria das condições de ensino/aprendizagem dos conteúdos de linguagem e matemática, através da utilização de tecnologia educacional baseada em recentes descobertas das Neurociências e no emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Saulo Faria Almeida Barretto - Integrante.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Armando Freitas da Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2013 - Atual

  Synapse - uma tecnologia educacional baseada nas neurociências, Descrição: O objetivo deste projeto é contribuir para a melhoria das condições de ensino/aprendizagem dos conteúdos de linguagem e matemática, através da utilização de tecnologia educacional baseada em recentes descobertas das Neurociências e no emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Saulo Faria Almeida Barretto - Integrante.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Armando Freitas da Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2013 - Atual

  Synapse - uma tecnologia educacional baseada nas neurociências, Descrição: O objetivo deste projeto é contribuir para a melhoria das condições de ensino/aprendizagem dos conteúdos de linguagem e matemática, através da utilização de tecnologia educacional baseada em recentes descobertas das Neurociências e no emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Saulo Faria Almeida Barretto - Integrante.

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde-se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Armando Freitas da Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2013 - Atual

  Synapse - uma tecnologia educacional baseada nas neurociências, Descrição: O objetivo deste projeto é contribuir para a melhoria das condições de ensino/aprendizagem dos conteúdos de linguagem e matemática, através da utilização de tecnologia educacional baseada em recentes descobertas das Neurociências e no emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde-se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2013 - Atual

  Synapse - uma tecnologia educacional baseada nas neurociências, Descrição: O objetivo deste projeto é contribuir para a melhoria das condições de ensino/aprendizagem dos conteúdos de linguagem e matemática, através da utilização de tecnologia educacional baseada em recentes descobertas das Neurociências e no emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Saulo Faria Almeida Barretto - Integrante.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde-se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Armando Freitas da Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2013 - Atual

  Synapse - uma tecnologia educacional baseada nas neurociências, Descrição: O objetivo deste projeto é contribuir para a melhoria das condições de ensino/aprendizagem dos conteúdos de linguagem e matemática, através da utilização de tecnologia educacional baseada em recentes descobertas das Neurociências e no emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Saulo Faria Almeida Barretto - Integrante.

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde-se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Armando Freitas da Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2013 - Atual

  Synapse - uma tecnologia educacional baseada nas neurociências, Descrição: O objetivo deste projeto é contribuir para a melhoria das condições de ensino/aprendizagem dos conteúdos de linguagem e matemática, através da utilização de tecnologia educacional baseada em Neurociências e no emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Saulo Faria Almeida Barretto - Integrante.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde-se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Integrante / Armando Freitas da Rocha - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2018

  Synapse - uma tecnologia educacional baseada nas neurociências, Descrição: O objetivo deste projeto é contribuir para a melhoria das condições de ensino/aprendizagem dos conteúdos de linguagem e matemática, através da utilização de tecnologia educacional baseada em Neurociências e no emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador / Saulo Faria Almeida Barretto - Integrante.

• 2006 - 2009

  Um estudo das crianças portadoras de distúrbios de aprendizagem da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes., Descrição: Foram avaliados alunos indicados por seus professores como portadores de dificuldades de aprendizagem com atividades do programa de avaliação do Projeto Enscer, através do software "Aprendendo com Juca e Laura". Esses alunos tiveram questionários respondidos por seus responsáveis acerca do seu histórico de desenvolvimento e por seus professores acerca do seu comportamento. Os dados do desempenho cognitivo e do histórico dos alunos foram correlacionados e várias associações entre fatores da gestação, parto, primeira infância, antecedentes familiares e desempenho nas atividades de leitura e aritmética foram encontradas. Esses alunos foram atendidos semanalmente em um laboratório de informática com atividades do programa de ensino do Projeto Enscer através do software "Aprendendo com Juca e Laura" e pôde-se mostrar uma evolução do seu desempenho após 6 meses. Material pedagógico impresso foi produzido seguindo o programa do Projeto Enscer e aplicado em sala de aula pelos próprios professores com todos os alunos. Os dados desse material mostraram que o desempenho de ambos os alunos evoluem mostrando-se assim ser um recurso viável para poder se trabalhar um determinado conteúdo com toda a sala de aula fornecendo àqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem um material que esteja ao seu alcance de realização sem prejudicar o avanço daqueles considerados normais. Um sistema de processamento de dados foi desenvolvido para registro, análise e geração de relatórios dos dados coletados durante todas as etapas do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Integrante / Armando Freitas da Rocha - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2006 - 2009

  Sistema informatizado para avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem, Descrição: Foi desenvolvido um sistema informatizado com banco de dados para avaliação das habilidades neurocognitivas de linguagem, matemática e comportamento. Esse sistema inclui questionários acerca do histórico de desenvolvimento, atividades eletrônicas de avaliação da linguagem e da matemática e software para análise do registro do eletroencefalograma registrado durante a solução das atividades eletrônicas. O sistema calcula a performance do usuário nas atividades e indica o seu nível dentro do programa de atividades de ensino. Pelo desempenho do alunos nas atividades eletrônicas, pelas respostas aos questionários e pelo resultado do mapeamento cerebral é possível diagnosticar os distúrbios de aprendizado da linguagem e da matemática, bem como os distúrbios de comportamento como déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fábio Theoto Rocha - Coordenador., Financiador(es): Estudos em Inteligência Natural e Artificial - Auxílio financeiro.

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