JAIME SANDRO DA VEIGA

Pós-doutorado

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVEIRA, I. F. ; ARAUJO JR., C. F. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; BEZERRA, L. N. M. ; KASPERAVICIUS, L. C. C. . Building Computer Games as Effective Learning Tools for Digital Natives ? and Similars. Issues in Informing Science & Information Technology Education (Online) , v. 8, p. 77-92, 2011.

• Oliveira, W. P. ; SCHIMIGUEL, J. ; SILVEIRA, I. F. ; ARAUJO JUNIOR, C. F. ; AMARAL, L. H. ; I.C.A. Oliveira ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Desenvolvimento de simulações web para uma atividade de ensino-aprendizagem.. Revista Network Technologies , v. 3, p. 1/1-12, 2009.

• VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; MAEKAWA, C. M. ; KOLCK, U. V. . The Nucleon Anapole Form Factor in Chiral Perturbation Theory to Sub-Leading Order. Physics Letters. Section B , Holanda, v. 488, p. 167, 2000.

• HADJIMICHEF, D. ; KREIN, G. I. ; SZPIGEL, S. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Mapping of Composite Hadrons into Elementary Hadrons and Effective Hadronic Hamiltonians. Annals of Physics (New York) , Estados Unidos, v. 268, p. 105-148, 1998.

• HADJIMICHEF, D. ; KREIN, G. I. ; SZPIGEL, S. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Second Quantization Approach to Composite Hadron Interactions in the Quark Models. Physics Letters. Section B , Holanda, v. 367, p. 317, 1996.

• GALETTI, D. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . A Squeezed State Holomorphic Phase Space Representation of Equations of Motion. Physica. A , Holanda, v. 195, p. 239, 1993.

• HADJIMICHEF, D. ; KREIN, G. I. ; SZPIGEL, S. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . HADRON PHYSICS - 94, Topics on the Structure and Interaction of Hadronic Systems. Singapura: World Scientific, 1994. 4p .

• HADJIMICHEF, D. ; KREIN, G. I. ; SZPIGEL, S. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . HADRON PHYSICS- 94, Topics on the Structure and Interaction of Hadronic Systems.. Singapura: World Scientific, 1994. 4p .

• CAMPOS, C. A. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; Araújo, M. S. T. . A experimentação no ensino de Física: um caminho para a aprendizagem conceitual e para o desenvolvimento de competências. In: Carmen Lúcia Amaral; Maria Delourdes Maciel. (Org.). Coleção Pesquisas e Práticas em Educação: Ciências e Tecnologias. 1ªed.São Paulo: Terracota, 2011, v. 1, p. 95-121.

• Rodrigues, M. H. F. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; Araújo, M. S. T. . A Introdução da Física Moderna no Ensino Médio: Uma Proposta Metodológica Baseada no Enfoque CTS. In: Norma Suely Gomes Allevato; Edda Curi. (Org.). Pesquisas e Práticas em Educação: Matemática, Física e Tecnologias Computacionais. 1ªed.São Paulo: Terracota, 2009, v. , p. 105-124.

• SILVEIRA, I. F. ; ARAUJO JUNIOR, C. F. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; Kasperavicius, L. C. C. . Building Computer Games as Effective Learning Tools for Digital Natives ? and Similars. In: InSITE Conference, 2011, Novi Sad, Serbia. InSITE Conference, 2011.

• Rodrigues, M. H. F. ; Faria, R. Z. ; Albrecht, E. ; Oliveira, S. C. D. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; Voelzke, M. R. ; MACIEL, M. D. . Mapas Conceituais e Objetos de Aprendizagem na Formação de Professores. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória - ES. XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009.

• Campos, C. A. de ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; Araújo, M. S. T. . Utilização da Experimentação como Base para a Aprendizagem Conceitual em Física e a Promoção de Competências. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória - ES. XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009.

• Rodrigues, M. H. F. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; Araújo, M. S. T. . O Enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade Aplicado no Ensino Médio por Meio de Textos Científicos: A Leitura como Instrumento de Aprendizagem em Física. In: XVIIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória - ES. XVIIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009.

• VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; MELO, J. ; SANTOS FLHO, VICTO . A Importância da Apresentação de Tópicos da Física Moderna no Ensino Médio como Ação para a Geração de Alta Tecnologia. In: I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE, 2008, São Paulo. Em aguardo, 2008.

• Rodrigues, M. H. F. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; Araújo, M. S. T. . Uma Análise Qualitativa sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino Médio: um Estudo de Caso. In: XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008, Curitiba. XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008.

• MELO, J. ; Roldão, C. G. ; Santos Filho, V. dos ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . A Possibilidade de Aprender Física de Partículas no Ensino Médio. In: I Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS)/ II Jornada Internacional de Ensino de Ciência e Matemática, 2008. I Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS)/ II Jornada Internacional de Ensino de Ciência e Matemática, 2008.

• Cecato, S. C. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Apresentação de Tópicos de Física Moderna e CTS no Ensino Médio: Leitura e Avaliação de Textos de Divulgação Cientíca. In: I Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS)/II Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática, 2008, São Paulo -SP. I Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS)/II Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática, 2008.

• MELO, J. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; FREDERICO, T. ; PACE, E. ; SALME, G. . Pole Approximation for Pion Electromagnetic Form Factor within Light-Front Dynamics. In: VII th Conference on Continuous Advances in QCD, 2007, Minneapolis - USA. Continuous Advances in QCD 2006, 2007. p. 525-531.

• MELO, J. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Pole approximation electromagnetic form factor. In: X Hadron Physics, 2007, Florianópolis. Hadrons 2007, 2007.

• MELO, J. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Scalar Pion with the Light-Front Quantum Field Theory. In: X Hadron Physics, 2007, Florianópolis- Br. Hadrons 2007, 2007.

• CASTRO, T. R. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . O Estudo de Fluidos Reais por Intermédio das Equações de Madelung para um Superfluido Óptico. In: X ENIC- Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul- UNICSUL, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos do X ENIC. São Paulo: Publicação da Unicsul, 2007.

• SILVA, J. P. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Produção de animações digitais em 3-D para a disciplina de Cálculo Diferencial e Integral II. In: X ENIC - Encontro de Iniciação Cientíca da Universidade Cruzeiro do Sul - Unicsul, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos do X Enic- Unicsul. São Paulo: Editado na Unicsul, 2007.

• SCHIMIGUEL, J. ; ARAUJO JUNIOR, C. F. ; AMARAL, L. H. ; SILVEIRA, I. F. ; I.C.A. Oliveira ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Implementação de um Gerador de Gráficos para Fórmulas Matemáticas. In: Global Congress on Engineering and Technology Education - GCETE'2005, 2005, Bertioga - SP. GCETE 2005, 2005.

• SILVEIRA, I. F. ; ARAUJO JUNIOR, C. F. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Desenvolvimento de Material Didático sobre uma Arquitetura de Objetos de Aprendizagem Reutilizáveis. In: World Congress on Engineering and Technology Education - WCETE'2004, 2004, Guarujá. 2004 WCETE, 2004. p. 956-960.

• Silva, P.H. ; CARDOSO, M. J. ; ARAUJO JUNIOR, C. F. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; I.C.A. Oliveira . Desenvolvimento e Implementação de Métodos Numéricos em Java (no paradigma OO) para uma Nova Abordagem no Ensino de Computação e Métodos Numéricos. In: 4 Congresso Nacional de Iniciação Científica - 4ª CONIC - SEMESP - 2004, 2004, São Carlos - SP. 4 Congresso Nacional de Iniciação Científica - 4ª CONIC - SEMESP - 2004 - Caderno de Resumos, 2004.

• MAEKAWA, C. M. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; KOLCK, U. V. . Electroweak form-factor of the nucleon.. In: 23rd Brazilian National Meeting on Particle and Fields, 2002, Águas de Lindóia. Aguas de Lindoia 2002, Physics of particles and fields, 2002.

• VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . In-Medium Scattering Phase Shifts from an Effective NN Potential. In: VI HADRON PHYSICS - 98 Topics on the Structure and Interaction of Hadronic Systems, 1998, Florianópolis - Brasil. VI HADRON PHYSICS - 98 Topics on the Structure and Interaction of Hadronic Systems, 1998.

• VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; MAEKAWA, C. M. . Derivation of a Chiral Potential from a Constituent Quark Model. In: 5th Rio de Janeiro International Workshop On Relativistic Aspects of Nuclear Physics, 1997, Rio de Janeiro, 1997.

• VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; SZPIGEL, S. ; HADJIMICHEF, D. ; KREIN, G. I. . Meson-Meson Scattering in a Hot Pion Gas in the Fock-Tani Formalism. In: XVIII Brazilian National Meeting on Nuclear Physics, 1995, Águas de Lindóia- Brasil. Proceedings of the XVIII Brazilian National Meeting on Nuclear Physics, 1995.

• VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; HADJIMICHEF, D. ; KREIN, G. I. ; SZPIGEL, S. . Greens Function Formalism for Many-Body Problems Containing Simultaneously Hadrons and Quarks. In: XVII Brazilian National Meeting on Nuclear Physics, 1994, Angra dos Reis - Brasil. Proceedings of the XVII Brazilian National Meeting on Nuclear Physics, 1994.

• VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; HADJIMICHEF, D. ; MAEKAWA, C. M. ; KREIN, G. I. . The Deuteron in the Constituent Quark Model. In: XVI Brazilian National Meeting on Nuclear Physics, 1993, Serra Negra - Brasil. Proceedings of the XVI Brazilian National Meeting on Nuclear Physics, 1993.

• VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . The Eikonal Approximation in the Holomorphic Representation. In: XV Brazilian National Meeting on Nuclear Physics, 1992.

• V. F. dos Santos ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . O Uso de Softwares no Ensino de Funções Quadráticas em um Projeto Educacional de Jovens e Adultos. In: IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte- Br. IX ENEM- Diálogos entre a Pesquisa e a Prática Educativa, 2007.

• ANDRADE, A. R. P. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Estudo da Decoerência de Estados Ópticos como Mapeamentos Quânticos em Equações Clássicas. In: 2 Congresso Nacional de Iniciação Científica - 2 CONIC - SEMESP 2002, 2002, São Carlos. 2 Congresso Nacional de Iniciação Científica - 2 CONIC - SEMESP 2002, 2002.

• ANDRADE, D. R. P. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Uma Generalização do Laser: os Estados Squeezed. In: 2 Congresso Nacional de Iniciação Científica - 2 CONIC - SEMESP/2002, 2002, São Carlos. 2 Congresso Nacional de Iniciação Científica - 2 CONIC - SEMESP/2002, 2002.

• SIQUEIRA, D. C. L. ; SILVA, L. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . 2DB- Um sistema de animação bidimensional por esqueletos. In: X Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2006, São Paulo. Caderno de Resumos do ENIC - Unicsul, 2006. v. X. p. 25-25.

• CASTRO, T. R. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . O Estudo de fluidos reais por intermédio de equações de Madelung para um superfluido óptico. In: X Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2006, São Paulo. Caderno de Resumos do ENIC - Unicsul, 2006. v. X. p. 40-40.

• BALDOVE, C. A. O. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Estudo de vórtices em fluidos de probabilidades. In: X Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2006, São Paulo. Caderno de Resumos do ENIC - Unicsul, 2006. v. X. p. 44-44.

• SILVA, J. P. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Produção de animações digitais em 3D para a disciplina de cálculo diferencial e integral. In: X Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2006, São Paulo. Caderno de Resumos do ENIC - Unicsul, 2006. v. X. p. 50-50.

• MELO, J. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Scalar Pion in the Light-Front Approach. In: 18th International IUPAP Conference on Few-Body Problems in Physics, 2006, Santos. FB18 - Book of Abstracts. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2006. v. 18. p. 245-245.

• ANDRADE, D. R. P. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Equações hidrodinâmicas para o fluxo de informação quântica. In: IX Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2005, São Paulo. Caderno de Resumos do ENIC - Unicsul, 2005. v. IX. p. 27-27.

• VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; ANDRADE, D. R. P. . A Decoerência da Informação em uma Representação do Espaço de Fase de um Computador Quântico. In: VIII Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos - ENIC - Unicsul, 2004. v. VIII. p. 63-64.

• Silva, P.H. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; ARAUJO JUNIOR, C. F. . Desenvolvimento de objetos de aprendizagem (no paradigma orientado a objeto) em applet Java, na forma de simulações para números reais, abordando o ensino de computação e métodos numéricos.. In: VIII Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos - ENIC - Unicsul, 2004. v. VIII. p. 75-75.

• AGUILHAR, D. Y. ; SILVA, V. C. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Produção de Conteúdo Digital para a Disciplina de Cálculo Diferencial e Integral. In: VIII Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos - ENIC - Unicsul, 2004. v. VIII. p. 93-93.

• HILDEBRAND, R. ; SCHIMIGUEL, J. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; ARAUJO JUNIOR, C. F. ; AMARAL, L. H. . Simulações como um recurso para o ensino-aprendizagem. Estudo de caso na disciplina de Cálculo I.. In: VIII Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos - ENIC - Unicsul, 2004. v. VIII. p. 94-95.

• MELLO, C. P. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; LIPAS, M. A. . WEL-Security. In: VIII Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos - ENIC - Unicsul, 2004. v. VIII. p. 96-96.

• CARDOSO, M. J. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; ARAUJO JUNIOR, C. F. . Desenvolvimento de conteúdos de aprendizagem para a disciplina de computação e métodos numéricos. In: VII Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2003, São Paulo. Caderno de Resumos - ENIC-Unicsul, 2003. v. VII. p. 104-104.

• Silva, P.H. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; ARAUJO JUNIOR, C. F. . Modelagem e desenvolvimento de objetos de aprendizagem para a disciplina de computação e métodos numéricos. In: VII Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2003, São Paulo. Caderno de Resumos - ENIC - Unicsul, 2003. v. VII. p. 121-121.

• ANDRADE, A. R. P. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Estudo da decoerência de estados ópticos como mapeamentos quânticos em equações clássicas. In: VI Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2002, São Paulo. Caderno de Resumos - ENIC - UNicsul, 2002. v. VI. p. 97-98.

• ANDRADE, D. R. P. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Uma generalização do laser: os estados squeezed. In: VI Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul, 2002, São Paulo. Caderno de Resumos - ENIC - Unicsul, 2002. v. VI. p. 106-107.

• Campos, C. A. de ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . A Apresentação de Tópicos de Mecânica Quântica no Ensino Médio: Um Considerável Entrave. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, I. F. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; ARAUJO JUNIOR, C. F. . Diseo Instructivo de Objetos de Aprendizaje de Matemática Basado en Juegos Digitales: un Abordaje Integrado a TV y Radio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Campos, C. A. de ; Catalano, C. J. ; Zanesco, R. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; MACIEL, M. D. . Quando a Química, a Física, a Biologia e a Matemática Falam a Mesma Língua na Escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, T. R. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . O Estudo de Fluidos Reais por Intermédio das Equações de Madelung para um Superfluido Óptico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . In-Medium Scattering Phase Shifts from an Effective NN Potential. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. . Segurança contra Incêndios. São Paulo, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• Rodrigues, M. H. F. ; VEIGA, J. S. ou da VEIGA, J. S. ; Araújo, M. S. T. . Utilização da Experimentação para o Ensino de Tópicos Física Moderna no Ensino Médio. Florianópolis-SC: electronic media, 2011 (Artigo submetido ao Caderno Brasileiro de Ensino de Física).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2006 - Atual

  Latin-American Project on the Evaluation of Science, Technology, and Society Related Attitudes (PIEARCTS), Descrição: The Latin-American Project on the Evaluation of Science, Technology, and Society Related Attitudes (PIEARCTS) is an international cooperative research carried out by some investigation teams that belong to different countries of Latin languages (Spanish and Portuguese). The scope of the study is basically educational, centred on science, technology and society issues (STS), which encompass how the science and the technology work in the modern societies, the nature of science and technology, and the relationships among science, technology and society (STS), and are a central concern of the scientific literacy for all. The core aim is the evaluation of the scientific literacy for all the citizens through the assessment of the students and teachers beliefs and attitudes on STS issues. This general aim unfolds into an objective of knowledge and another objective of improvement, both connected to each other. The knowledge objective aims to diagnose the students' and teachers beliefs and attitudes on STS topics, paying attention to gender, students choices and teachers classroom practices to identify the strengthens, the weaknesses and the necessities that influence the science teaching and learning. The evaluation conclusions should serve to propose a plan to improve science education, teaching and learning of STS issues (improvement aim), which should address the needs posed by their explicit teaching along the educational stages through the planning, the design and the innovation of the science curriculum, and the teacher training.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (7) . , Integrantes: Jaime Sandro da Veiga - Integrante / Carlos Fernando de Araújo Junior - Integrante / Luiz Henrique do Amaral - Integrante / RENATO AMARO PEREIRA DA SILVA - Integrante / RENATA QUEREN RIBAS DE SOUZA - Integrante / MARIA DELOURDES MACIEL - Coordenador / KETTY ENMANUELLE ZIMMER PEREIRA - Integrante / SANDRA REGINA TEIXEIRA - Integrante / SÍLVIA GOUVEIA FRANCO DELGADO - Integrante / MARTA REGINA ALVES DIAS SILVA - Integrante / FRANCISCA DE ASSIZ CARVALHO DE MICO - Integrante / EDUARDO DA SILVA XAVIER - Integrante / SÉRGIO LUIS CORREA DA LUZ - Integrante / RITA DE CÁSSIA FRENEDOZO - Integrante / RUBENS C. L. FIGUEIRA - Integrante / JÚLIO CÉSAR RIBEIRO - Integrante / CARMEM LÚCIA DO AMARAL - Integrante / ISMAR FRANGO SILVEIRA - Integrante / CELI S. LOPES - Integrante / ROSEMARY APARECIDA SANTIAGO - Integrante., Financiador(es): Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2007 - Atual

  Produção de Conteúdos Educacionais Digitais Multimídia para Matemática, Descrição: Os objetivos gerais do projeto são elencados a seguir: - Oferecer aos alunos do ensino médio objetos de aprendizagem em mídias variadas, incluindo áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais, constituindo elementos integrantes de uma proposta de ensino na área de Matemática, com vistas a aprofundar e ampliar os conhecimentos e as competências construídas ao longo do ensino fundamental, viabilizando o desenvolvimento de relações com o mundo real e as áreas científicas, contemplando de forma explícita o aprofundamento dos saberes disciplinares nessas áreas e seus procedimentos científicos. - Contribuir para a inclusão digital, oferecendo aos alunos do ensino médio e professores, acesso a tecnologias digitais de comunicação e informação gerando competências para que sejam usuários e autores nesses meios. - Elaborar mídias de diferentes naturezas com uma preocupação central nos quesitos usabilidade e acessibilidade, de maneira a incluir no público-alvo os portadores de necessidades especiais. - Proporcionar educação científica de qualidade que leve os alunos do ensino médio desenvolver uma visão critica e contextualizada da Matemática e seus meios de produção, relacionando a produção científica a uma visão crítica do mundo real. - Ressignificar os elementos midiáticos por meio de mecanismos de individualização de personagens digitais e avatares de jogos, tornando o aluno parte integrante não somente do processo de aprendizagem, mas também se fazendo representar nas próprias mídias condutoras do processo. - Propor ações que viabilizem a aprendizagem de maneira significativa, contextualizada e interdisciplinar, acarretando transformações concretas nas escolas de ensino médio. Tendo em vista o aqui exposto, de acordo com as justificativas apresentadas, pretende-se atingir os objetivos gerais deste projeto através da construções de objetos de aprendizagem realizados em mídias variadas (áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Jaime Sandro da Veiga - Integrante / Carlos Fernando de Araújo Junior - Integrante / Luciano Silva - Integrante / ISMAR FRANGO SILVEIRA - Coordenador / Luiz Henrique Amaral - Integrante / Manuel Fernández Paradela Ledón - Integrante / Pollyana Notargiacomo Mustaro - Integrante / Luis Naito Mendes Bezerra - Integrante / Douglas Almendro - Integrante / Leonardo Carlos Comotti Kasperavicius - Integrante / Edda Curi - Integrante / Cristiane Pires Camilo - Integrante / Vilma Silva Lima - Integrante / Claudio Shigueharu Kinjo - Integrante / João Pacheco Bicudo Cabral de Melo - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Laura Marisa Carnielo Calejon - Integrante / Márcia Regina Carvalho da Silva - Integrante / Nelson Coelho Nascimento - Integrante / Rachel Lucien Miranda - Integrante / Victo dos Santos Filho - Integrante / William Marcos Santana - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2007 - Atual

  Produção de Conteúdos Educacionais Digitais Multimídia para Matemática, Descrição: Os objetivos gerais do projeto são elencados a seguir: - Oferecer aos alunos do ensino médio objetos de aprendizagem em mídias variadas, incluindo áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais, constituindo elementos integrantes de uma proposta de ensino na área de Matemática, com vistas a aprofundar e ampliar os conhecimentos e as competências construídas ao longo do ensino fundamental, viabilizando o desenvolvimento de relações com o mundo real e as áreas científicas, contemplando de forma explícita o aprofundamento dos saberes disciplinares nessas áreas e seus procedimentos científicos. - Contribuir para a inclusão digital, oferecendo aos alunos do ensino médio e professores, acesso a tecnologias digitais de comunicação e informação gerando competências para que sejam usuários e autores nesses meios. - Elaborar mídias de diferentes naturezas com uma preocupação central nos quesitos usabilidade e acessibilidade, de maneira a incluir no público-alvo os portadores de necessidades especiais. - Proporcionar educação científica de qualidade que leve os alunos do ensino médio desenvolver uma visão critica e contextualizada da Matemática e seus meios de produção, relacionando a produção científica a uma visão crítica do mundo real. - Ressignificar os elementos midiáticos por meio de mecanismos de individualização de personagens digitais e avatares de jogos, tornando o aluno parte integrante não somente do processo de aprendizagem, mas também se fazendo representar nas próprias mídias condutoras do processo. - Propor ações que viabilizem a aprendizagem de maneira significativa, contextualizada e interdisciplinar, acarretando transformações concretas nas escolas de ensino médio. Tendo em vista o aqui exposto, de acordo com as justificativas apresentadas, pretende-se atingir os objetivos gerais deste projeto através da construções de objetos de aprendizagem realizados em mídias variadas (áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Jaime Sandro da Veiga - Integrante / Carlos Fernando de Araújo Junior - Integrante / Luciano Silva - Integrante / ISMAR FRANGO SILVEIRA - Coordenador / Luiz Henrique Amaral - Integrante / Manuel Fernández Paradela Ledón - Integrante / Pollyana Notargiacomo Mustaro - Integrante / Luis Naito Mendes Bezerra - Integrante / Douglas Almendro - Integrante / Leonardo Carlos Comotti Kasperavicius - Integrante / Edda Curi - Integrante / Cristiane Pires Camilo - Integrante / Vilma Silva Lima - Integrante / Claudio Shigueharu Kinjo - Integrante / João Pacheco Bicudo Cabral de Melo - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Laura Marisa Carnielo Calejon - Integrante / Márcia Regina Carvalho da Silva - Integrante / Nelson Coelho Nascimento - Integrante / Rachel Lucien Miranda - Integrante / Victo dos Santos Filho - Integrante / William Marcos Santana - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2007 - Atual

  Produção de Conteúdos Educacionais Digitais Multimídia para Matemática, Descrição: Os objetivos gerais do projeto são elencados a seguir: - Oferecer aos alunos do ensino médio objetos de aprendizagem em mídias variadas, incluindo áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais, constituindo elementos integrantes de uma proposta de ensino na área de Matemática, com vistas a aprofundar e ampliar os conhecimentos e as competências construídas ao longo do ensino fundamental, viabilizando o desenvolvimento de relações com o mundo real e as áreas científicas, contemplando de forma explícita o aprofundamento dos saberes disciplinares nessas áreas e seus procedimentos científicos. - Contribuir para a inclusão digital, oferecendo aos alunos do ensino médio e professores, acesso a tecnologias digitais de comunicação e informação gerando competências para que sejam usuários e autores nesses meios. - Elaborar mídias de diferentes naturezas com uma preocupação central nos quesitos usabilidade e acessibilidade, de maneira a incluir no público-alvo os portadores de necessidades especiais. - Proporcionar educação científica de qualidade que leve os alunos do ensino médio desenvolver uma visão critica e contextualizada da Matemática e seus meios de produção, relacionando a produção científica a uma visão crítica do mundo real. - Ressignificar os elementos midiáticos por meio de mecanismos de individualização de personagens digitais e avatares de jogos, tornando o aluno parte integrante não somente do processo de aprendizagem, mas também se fazendo representar nas próprias mídias condutoras do processo. - Propor ações que viabilizem a aprendizagem de maneira significativa, contextualizada e interdisciplinar, acarretando transformações concretas nas escolas de ensino médio. Tendo em vista o aqui exposto, de acordo com as justificativas apresentadas, pretende-se atingir os objetivos gerais deste projeto através da construções de objetos de aprendizagem realizados em mídias variadas (áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Jaime Sandro da Veiga - Integrante / Carlos Fernando de Araújo Junior - Integrante / Luciano Silva - Integrante / ISMAR FRANGO SILVEIRA - Coordenador / Luiz Henrique Amaral - Integrante / Manuel Fernández Paradela Ledón - Integrante / Pollyana Notargiacomo Mustaro - Integrante / Luis Naito Mendes Bezerra - Integrante / Douglas Almendro - Integrante / Leonardo Carlos Comotti Kasperavicius - Integrante / Edda Curi - Integrante / Cristiane Pires Camilo - Integrante / Vilma Silva Lima - Integrante / Claudio Shigueharu Kinjo - Integrante / João Pacheco Bicudo Cabral de Melo - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Laura Marisa Carnielo Calejon - Integrante / Márcia Regina Carvalho da Silva - Integrante / Nelson Coelho Nascimento - Integrante / Rachel Lucien Miranda - Integrante / Victo dos Santos Filho - Integrante / William Marcos Santana - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

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  Produção de Conteúdos Educacionais Digitais Multimídia para Matemática, Descrição: Os objetivos gerais do projeto são elencados a seguir: - Oferecer aos alunos do ensino médio objetos de aprendizagem em mídias variadas, incluindo áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais, constituindo elementos integrantes de uma proposta de ensino na área de Matemática, com vistas a aprofundar e ampliar os conhecimentos e as competências construídas ao longo do ensino fundamental, viabilizando o desenvolvimento de relações com o mundo real e as áreas científicas, contemplando de forma explícita o aprofundamento dos saberes disciplinares nessas áreas e seus procedimentos científicos. - Contribuir para a inclusão digital, oferecendo aos alunos do ensino médio e professores, acesso a tecnologias digitais de comunicação e informação gerando competências para que sejam usuários e autores nesses meios. - Elaborar mídias de diferentes naturezas com uma preocupação central nos quesitos usabilidade e acessibilidade, de maneira a incluir no público-alvo os portadores de necessidades especiais. - Proporcionar educação científica de qualidade que leve os alunos do ensino médio desenvolver uma visão critica e contextualizada da Matemática e seus meios de produção, relacionando a produção científica a uma visão crítica do mundo real. - Ressignificar os elementos midiáticos por meio de mecanismos de individualização de personagens digitais e avatares de jogos, tornando o aluno parte integrante não somente do processo de aprendizagem, mas também se fazendo representar nas próprias mídias condutoras do processo. - Propor ações que viabilizem a aprendizagem de maneira significativa, contextualizada e interdisciplinar, acarretando transformações concretas nas escolas de ensino médio. Tendo em vista o aqui exposto, de acordo com as justificativas apresentadas, pretende-se atingir os objetivos gerais deste projeto através da construções de objetos de aprendizagem realizados em mídias variadas (áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Jaime Sandro da Veiga - Integrante / Carlos Fernando de Araújo Junior - Integrante / Luciano Silva - Integrante / ISMAR FRANGO SILVEIRA - Coordenador / Luiz Henrique Amaral - Integrante / Manuel Fernández Paradela Ledón - Integrante / Pollyana Notargiacomo Mustaro - Integrante / Luis Naito Mendes Bezerra - Integrante / Douglas Almendro - Integrante / Leonardo Carlos Comotti Kasperavicius - Integrante / Edda Curi - Integrante / Cristiane Pires Camilo - Integrante / Vilma Silva Lima - Integrante / Claudio Shigueharu Kinjo - Integrante / João Pacheco Bicudo Cabral de Melo - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Laura Marisa Carnielo Calejon - Integrante / Márcia Regina Carvalho da Silva - Integrante / Nelson Coelho Nascimento - Integrante / Rachel Lucien Miranda - Integrante / Victo dos Santos Filho - Integrante / William Marcos Santana - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

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  Produção de Conteúdos Educacionais Digitais Multimídia para Matemática, Descrição: Os objetivos gerais do projeto são elencados a seguir: - Oferecer aos alunos do ensino médio objetos de aprendizagem em mídias variadas, incluindo áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais, constituindo elementos integrantes de uma proposta de ensino na área de Matemática, com vistas a aprofundar e ampliar os conhecimentos e as competências construídas ao longo do ensino fundamental, viabilizando o desenvolvimento de relações com o mundo real e as áreas científicas, contemplando de forma explícita o aprofundamento dos saberes disciplinares nessas áreas e seus procedimentos científicos. - Contribuir para a inclusão digital, oferecendo aos alunos do ensino médio e professores, acesso a tecnologias digitais de comunicação e informação gerando competências para que sejam usuários e autores nesses meios. - Elaborar mídias de diferentes naturezas com uma preocupação central nos quesitos usabilidade e acessibilidade, de maneira a incluir no público-alvo os portadores de necessidades especiais. - Proporcionar educação científica de qualidade que leve os alunos do ensino médio desenvolver uma visão critica e contextualizada da Matemática e seus meios de produção, relacionando a produção científica a uma visão crítica do mundo real. - Ressignificar os elementos midiáticos por meio de mecanismos de individualização de personagens digitais e avatares de jogos, tornando o aluno parte integrante não somente do processo de aprendizagem, mas também se fazendo representar nas próprias mídias condutoras do processo. - Propor ações que viabilizem a aprendizagem de maneira significativa, contextualizada e interdisciplinar, acarretando transformações concretas nas escolas de ensino médio. Tendo em vista o aqui exposto, de acordo com as justificativas apresentadas, pretende-se atingir os objetivos gerais deste projeto através da construções de objetos de aprendizagem realizados em mídias variadas (áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Jaime Sandro da Veiga - Integrante / Carlos Fernando de Araújo Junior - Integrante / Luciano Silva - Integrante / ISMAR FRANGO SILVEIRA - Coordenador / Luiz Henrique Amaral - Integrante / Manuel Fernández Paradela Ledón - Integrante / Pollyana Notargiacomo Mustaro - Integrante / Luis Naito Mendes Bezerra - Integrante / Douglas Almendro - Integrante / Leonardo Carlos Comotti Kasperavicius - Integrante / Edda Curi - Integrante / Cristiane Pires Camilo - Integrante / Vilma Silva Lima - Integrante / Claudio Shigueharu Kinjo - Integrante / João Pacheco Bicudo Cabral de Melo - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Laura Marisa Carnielo Calejon - Integrante / Márcia Regina Carvalho da Silva - Integrante / Nelson Coelho Nascimento - Integrante / Rachel Lucien Miranda - Integrante / Victo dos Santos Filho - Integrante / William Marcos Santana - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

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  Produção de Conteúdos Educacionais Digitais Multimídia para Matemática, Descrição: Os objetivos gerais do projeto são elencados a seguir: - Oferecer aos alunos do ensino médio objetos de aprendizagem em mídias variadas, incluindo áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais, constituindo elementos integrantes de uma proposta de ensino na área de Matemática, com vistas a aprofundar e ampliar os conhecimentos e as competências construídas ao longo do ensino fundamental, viabilizando o desenvolvimento de relações com o mundo real e as áreas científicas, contemplando de forma explícita o aprofundamento dos saberes disciplinares nessas áreas e seus procedimentos científicos. - Contribuir para a inclusão digital, oferecendo aos alunos do ensino médio e professores, acesso a tecnologias digitais de comunicação e informação gerando competências para que sejam usuários e autores nesses meios. - Elaborar mídias de diferentes naturezas com uma preocupação central nos quesitos usabilidade e acessibilidade, de maneira a incluir no público-alvo os portadores de necessidades especiais. - Proporcionar educação científica de qualidade que leve os alunos do ensino médio desenvolver uma visão critica e contextualizada da Matemática e seus meios de produção, relacionando a produção científica a uma visão crítica do mundo real. - Ressignificar os elementos midiáticos por meio de mecanismos de individualização de personagens digitais e avatares de jogos, tornando o aluno parte integrante não somente do processo de aprendizagem, mas também se fazendo representar nas próprias mídias condutoras do processo. - Propor ações que viabilizem a aprendizagem de maneira significativa, contextualizada e interdisciplinar, acarretando transformações concretas nas escolas de ensino médio. Tendo em vista o aqui exposto, de acordo com as justificativas apresentadas, pretende-se atingir os objetivos gerais deste projeto através da construções de objetos de aprendizagem realizados em mídias variadas (áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Jaime Sandro da Veiga - Integrante / Carlos Fernando de Araújo Junior - Integrante / Luciano Silva - Integrante / ISMAR FRANGO SILVEIRA - Coordenador / Luiz Henrique Amaral - Integrante / Manuel Fernández Paradela Ledón - Integrante / Pollyana Notargiacomo Mustaro - Integrante / Luis Naito Mendes Bezerra - Integrante / Douglas Almendro - Integrante / Leonardo Carlos Comotti Kasperavicius - Integrante / Edda Curi - Integrante / Cristiane Pires Camilo - Integrante / Vilma Silva Lima - Integrante / Claudio Shigueharu Kinjo - Integrante / João Pacheco Bicudo Cabral de Melo - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Laura Marisa Carnielo Calejon - Integrante / Márcia Regina Carvalho da Silva - Integrante / Nelson Coelho Nascimento - Integrante / Rachel Lucien Miranda - Integrante / Victo dos Santos Filho - Integrante / William Marcos Santana - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

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  Produção de Conteúdos Educacionais Digitais Multimídia para Matemática, Descrição: Os objetivos gerais do projeto são elencados a seguir: - Oferecer aos alunos do ensino médio objetos de aprendizagem em mídias variadas, incluindo áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais, constituindo elementos integrantes de uma proposta de ensino na área de Matemática, com vistas a aprofundar e ampliar os conhecimentos e as competências construídas ao longo do ensino fundamental, viabilizando o desenvolvimento de relações com o mundo real e as áreas científicas, contemplando de forma explícita o aprofundamento dos saberes disciplinares nessas áreas e seus procedimentos científicos. - Contribuir para a inclusão digital, oferecendo aos alunos do ensino médio e professores, acesso a tecnologias digitais de comunicação e informação gerando competências para que sejam usuários e autores nesses meios. - Elaborar mídias de diferentes naturezas com uma preocupação central nos quesitos usabilidade e acessibilidade, de maneira a incluir no público-alvo os portadores de necessidades especiais. - Proporcionar educação científica de qualidade que leve os alunos do ensino médio desenvolver uma visão critica e contextualizada da Matemática e seus meios de produção, relacionando a produção científica a uma visão crítica do mundo real. - Ressignificar os elementos midiáticos por meio de mecanismos de individualização de personagens digitais e avatares de jogos, tornando o aluno parte integrante não somente do processo de aprendizagem, mas também se fazendo representar nas próprias mídias condutoras do processo. - Propor ações que viabilizem a aprendizagem de maneira significativa, contextualizada e interdisciplinar, acarretando transformações concretas nas escolas de ensino médio. Tendo em vista o aqui exposto, de acordo com as justificativas apresentadas, pretende-se atingir os objetivos gerais deste projeto através da construções de objetos de aprendizagem realizados em mídias variadas (áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Jaime Sandro da Veiga - Integrante / Carlos Fernando de Araújo Junior - Integrante / Luciano Silva - Integrante / ISMAR FRANGO SILVEIRA - Coordenador / Luiz Henrique Amaral - Integrante / Manuel Fernández Paradela Ledón - Integrante / Pollyana Notargiacomo Mustaro - Integrante / Luis Naito Mendes Bezerra - Integrante / Douglas Almendro - Integrante / Leonardo Carlos Comotti Kasperavicius - Integrante / Edda Curi - Integrante / Cristiane Pires Camilo - Integrante / Vilma Silva Lima - Integrante / Claudio Shigueharu Kinjo - Integrante / João Pacheco Bicudo Cabral de Melo - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Laura Marisa Carnielo Calejon - Integrante / Márcia Regina Carvalho da Silva - Integrante / Nelson Coelho Nascimento - Integrante / Rachel Lucien Miranda - Integrante / Victo dos Santos Filho - Integrante / William Marcos Santana - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

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  Produção de Conteúdos Educacionais Digitais Multimídia para Matemática, Descrição: Os objetivos gerais do projeto são elencados a seguir: - Oferecer aos alunos do ensino médio objetos de aprendizagem em mídias variadas, incluindo áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais, constituindo elementos integrantes de uma proposta de ensino na área de Matemática, com vistas a aprofundar e ampliar os conhecimentos e as competências construídas ao longo do ensino fundamental, viabilizando o desenvolvimento de relações com o mundo real e as áreas científicas, contemplando de forma explícita o aprofundamento dos saberes disciplinares nessas áreas e seus procedimentos científicos. - Contribuir para a inclusão digital, oferecendo aos alunos do ensino médio e professores, acesso a tecnologias digitais de comunicação e informação gerando competências para que sejam usuários e autores nesses meios. - Elaborar mídias de diferentes naturezas com uma preocupação central nos quesitos usabilidade e acessibilidade, de maneira a incluir no público-alvo os portadores de necessidades especiais. - Proporcionar educação científica de qualidade que leve os alunos do ensino médio desenvolver uma visão critica e contextualizada da Matemática e seus meios de produção, relacionando a produção científica a uma visão crítica do mundo real. - Ressignificar os elementos midiáticos por meio de mecanismos de individualização de personagens digitais e avatares de jogos, tornando o aluno parte integrante não somente do processo de aprendizagem, mas também se fazendo representar nas próprias mídias condutoras do processo. - Propor ações que viabilizem a aprendizagem de maneira significativa, contextualizada e interdisciplinar, acarretando transformações concretas nas escolas de ensino médio. Tendo em vista o aqui exposto, de acordo com as justificativas apresentadas, pretende-se atingir os objetivos gerais deste projeto através da construções de objetos de aprendizagem realizados em mídias variadas (áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Jaime Sandro da Veiga - Integrante / Carlos Fernando de Araújo Junior - Integrante / Luciano Silva - Integrante / ISMAR FRANGO SILVEIRA - Coordenador / Luiz Henrique Amaral - Integrante / Manuel Fernández Paradela Ledón - Integrante / Pollyana Notargiacomo Mustaro - Integrante / Luis Naito Mendes Bezerra - Integrante / Douglas Almendro - Integrante / Leonardo Carlos Comotti Kasperavicius - Integrante / Edda Curi - Integrante / Cristiane Pires Camilo - Integrante / Vilma Silva Lima - Integrante / Claudio Shigueharu Kinjo - Integrante / João Pacheco Bicudo Cabral de Melo - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Laura Marisa Carnielo Calejon - Integrante / Márcia Regina Carvalho da Silva - Integrante / Nelson Coelho Nascimento - Integrante / Rachel Lucien Miranda - Integrante / Victo dos Santos Filho - Integrante / William Marcos Santana - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

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  Produção de Conteúdos Educacionais Digitais Multimídia para Matemática, Descrição: Os objetivos gerais do projeto são elencados a seguir: - Oferecer aos alunos do ensino médio objetos de aprendizagem em mídias variadas, incluindo áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais, constituindo elementos integrantes de uma proposta de ensino na área de Matemática, com vistas a aprofundar e ampliar os conhecimentos e as competências construídas ao longo do ensino fundamental, viabilizando o desenvolvimento de relações com o mundo real e as áreas científicas, contemplando de forma explícita o aprofundamento dos saberes disciplinares nessas áreas e seus procedimentos científicos. - Contribuir para a inclusão digital, oferecendo aos alunos do ensino médio e professores, acesso a tecnologias digitais de comunicação e informação gerando competências para que sejam usuários e autores nesses meios. - Elaborar mídias de diferentes naturezas com uma preocupação central nos quesitos usabilidade e acessibilidade, de maneira a incluir no público-alvo os portadores de necessidades especiais. - Proporcionar educação científica de qualidade que leve os alunos do ensino médio desenvolver uma visão critica e contextualizada da Matemática e seus meios de produção, relacionando a produção científica a uma visão crítica do mundo real. - Ressignificar os elementos midiáticos por meio de mecanismos de individualização de personagens digitais e avatares de jogos, tornando o aluno parte integrante não somente do processo de aprendizagem, mas também se fazendo representar nas próprias mídias condutoras do processo. - Propor ações que viabilizem a aprendizagem de maneira significativa, contextualizada e interdisciplinar, acarretando transformações concretas nas escolas de ensino médio. Tendo em vista o aqui exposto, de acordo com as justificativas apresentadas, pretende-se atingir os objetivos gerais deste projeto através da construções de objetos de aprendizagem realizados em mídias variadas (áudio, vídeo, simulações de software e jogos digitais).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Jaime Sandro da Veiga - Integrante / Carlos Fernando de Araújo Junior - Integrante / Luciano Silva - Integrante / ISMAR FRANGO SILVEIRA - Coordenador / Luiz Henrique Amaral - Integrante / Manuel Fernández Paradela Ledón - Integrante / Pollyana Notargiacomo Mustaro - Integrante / Luis Naito Mendes Bezerra - Integrante / Douglas Almendro - Integrante / Leonardo Carlos Comotti Kasperavicius - Integrante / Edda Curi - Integrante / Cristiane Pires Camilo - Integrante / Vilma Silva Lima - Integrante / Claudio Shigueharu Kinjo - Integrante / João Pacheco Bicudo Cabral de Melo - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Laura Marisa Carnielo Calejon - Integrante / Márcia Regina Carvalho da Silva - Integrante / Nelson Coelho Nascimento - Integrante / Rachel Lucien Miranda - Integrante / Victo dos Santos Filho - Integrante / William Marcos Santana - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

Prêmios