Denise Gisele de Britto Damasco

Professora Adjunta (Dedicação Exclusiva) na área de Língua francesa e respectiva literatura, no Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução do Instituto de Letras da Universidade de Brasília desde 2022. Assumiu a função de coordenadora da extensão do Instituto de Letras em setembro de 2024. Possui graduação em Letras (Licenciaturas em Línguas e Literaturas portuguesas e francesas) pela Universidade de Brasília (1986), mestrado e doutorado em Educação pela Universidade de Brasília (2008 e 2014), linha de pesquisa: Políticas Públicas e Gestão da Educação. Tem pós-doutorado concluído em 2023 pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação da PUC de São Paulo: Psicologia da Educação. Obteve bolsa de doutorado sanduíche da Agência financiadora CAPES para estágio no Centro de Pesquisa Interuniversitário de Formação e Profissão Docente, CRIFPE, na Universidade de Montréal, sob a direção do Prof. Dr. Maurice Tardif, em 2013. Atuou como docente de francês língua estrangeira - FLE - desde 1986, tendo sido professora da Secretaria de Estado de Educação entre 1989-2015. É vice-líder do grupo de pesquisa GERAJU: gerações e juventude e do Grupo de Pesquisa CRIFPE/ Brasil, ambos credenciados pelo CNPq. em pesquisas com foco no Ensino médio e o ensino de línguas; na docência em francês; em juventude e em trajetórias de docentes de línguas, intercâmbio internacional, na história do ensino de línguas, ensino e aprendizagem e formação de professores. Atualmente, é vice-presidente da APFDF, gestão 2024-2026 e vice-presidente a Federação Brasileira dos Professores de Francês, gestão 2024/2026/ Para maiores informações: https://independent.academia.edu/DeniseDamasco; https://www.researchgate.net/profile/Denise_Gisele_Damasco e https://orcid.org/0000-0002-0250-0776

Informações coletadas do Lattes em 11/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2010 - 2014

Universidade de Brasília, UnB
Título: Contando uma história: o ensino público de línguas estrangeiras a partir das interpretações de jovens e de docentes do Distrito Federal
com , Ano de obtenção: 2014. Wivian Jane Weller. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Juventude e Educação; Línguas Estrangeiras Modernas; Docência; História do Ensino de Línguas no DF.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2006 - 2008

Universidade de Brasília, UnB
Título: O direito à educação: a atuação das Promotorias de Justiça e de Defesa da Educação do Distrito Federal e Territórios, entre 2001 e 2007, Ano de Obtenção: 2008
Orientador: Erasto Fortes de Mendonça
Palavras-chave: direito à educação; Ministério Público; política social; políticas públicas.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Administração Escolar

2002 - 2003

Universidade Salgado de Oliveira
Título: A Educação Profissional nos Centros Interescolares de Línguas de Brasília
Orientador: Norma B. C. Gurgel do Amaral

Graduação em Letras

1983 - 1986

Universidade de Brasília, UnB
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Pós-doutorado

2020 - 2023

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUCSP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras e Linguística.

Formação complementar

2024 - 2024

Extensão universitária em Metodologias Qualitativas: a transcrição e análise de dados orais. (Carga horária: 20h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em Reflexões sobre a Educação em Tempo Integral no Distrito Federal: universid. (Carga horária: 30h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em Metodologias Qualitativas: Método Documentário e Grupos de Discussão. (Carga horária: 20h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em Racontez-nous votre histoire et votre parcours formatif et professionnel :. (Carga horária: 14h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em Reflexões sobre a Educação em Tempo Integral no Distrito Federal: universid. (Carga horária: 30h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2022 - 2022

Université du français au Brésil. (Carga horária: 15h). , Embaixada da França no Brasil, MAE, França.

2022 - 2022

PRODUÇÃO DE TEXTOS OFICIAIS NA UnB. (Carga horária: 50h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2022 - 2022

Ambientação para Novos Servidores 2022 -Autoinstrucional - Turma 2A. (Carga horária: 45h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2021 - 2021

Pesquisa educacional reconstrutiva: métodos e procedimentos em contextos di. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2020 - 2020

Habilitação de tutores do dispositivo de formação PROFLE+. (Carga horária: 1h). , Centre National d'Education à Distance, CNED, França.

2020 - 2020

Université d'Été. (Carga horária: 30h). , Embaixada da França no Brasil, MAE, França.

2018 - 2018

Université Régionale Belc. (Carga horária: 30h). , Centre International d'Études Pédagogiques, CIEP, França.

2017 - 2017

Extensão universitária em II Seminário Regional de Pesquisas de Expressão Francesa - SEMIFRA. (Carga horária: 17h). , Universidade de Brasília, UNB, Brasil.

2017 - 2017

MOOC AFA 2017 Apprendre et Faire Apprendre. , Université de Mons, UMONS, Bélgica.

2017 - 2017

Minicurso Avaliação no Ensino de Língua Estrangeira. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UNB, Brasil.

2016 - 2016

Semana de Formação e de imersão na Embaixada da França no Brasil. (Carga horária: 40h). , Embaixada da França no Brasil, MAE, França.

2015 - 2015

Inclusão Social. (Carga horária: 60h). , Centro de Educação Profissional: Formação INicial e Continuada, CENED, Brasil.

2015 - 2015

As Sociologias do Indivíduo e suas Metodologias. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2015 - 2015

PROFLE Module Interagir. (Carga horária: 40h). , Centre National d'Education à Distance, CNED, França.

2014 - 2014

Extensão universitária em Pacto Nacional Pelo Fortalecimento do Ensino Médio. (Carga horária: 200h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

Bullyng nas Escolas. (Carga horária: 180h). , Centro de Educação Profissional: Formação INicial e Continuada, CENED, Brasil.

2014 - 2014

A Arte de Ouvir e Contar Histórias. (Carga horária: 180h). , Centro de Educação Profissional: Formação INicial e Continuada, CENED, Brasil.

2013 - 2013

Estágio de doutorado-sanduiche. , Université de Montréal, UDEM, Canadá.

2012 - 2012

Habilitation à corriger Delf A1 A2 et B1. (Carga horária: 24h). , Centre International d'Études Pédagogiques, CIEP, França.

2011 - 2012

Curso Prime Communication. (Carga horária: 120h). , Casa Thomas Jefferson, CTJ, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Estágio doutoral com equipe de François Dubet. , Université de Bordeaux Segalén, BORDEAUX II, França.

2011 - 2011

Extensão universitária em Estágio doutoral com Profa Valérie Spaëth. , Université de Franche-Comté, CLAB, França.

2009 - 2011

Curso Thomas Prime. (Carga horária: 240h). , Casa Thomas Jefferson, CTJ, Brasil.

2010 - 2010

Tutorat Pro Fle: Professionnalisation en FLE. (Carga horária: 30h). , Centre International d'Études Pédagogiques, CIEP, França.

2007 - 2009

Curso de Inglês Thomas Flex. (Carga horária: 200h). , Casa Thomas Jefferson, CTJ, Brasil.

2004 - 2005

Melhoramento da Qualidade da Educação Básica. (Carga horária: 420h). , Organizacao dos Estados Americanos, OEA, Estados Unidos.

2003 - 2003

Extensão universitária em TV na Escola e os Desafios de Hoje. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1993 - 1994

Currículo de Educação Básica das Escolas Públicas. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Estado de Educaçao (DF), SEDF, Brasil.

1988 - 1991

Curso Básico de Inglês. (Carga horária: 300h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa do Rio de Janeiro, SBCI/RJ, Brasil.

1983 - 1985

Diplôme Supérieur de Langue Française. (Carga horária: 360h). , Université de Nancy, NANCY, França.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

Organização de eventos

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Conferência de Abertura: A transformação da profissão docente. 2025. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Conferência de Abertura: A transformação da profissão docente. 2025. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . XVI Congrès mondial de la FIPF. 2025. (Congresso).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Ousar formar professores para as novas relações com conhecimento. 2025. (Congresso).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . XV Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica do UDF: Saberes em Rede - Conectando Ciência, Inovação e os Desafios locais e globais. 2025. (Congresso).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; WELLER, W. ; Pontes, H. M. N. ; MALHEIROS, C. . II Minicurso: Metodologias Qualitativas: Transcrição, análise e interpretação de dados orais por meio do Método Documentário. 2024. (Outro).

Aranda, Maria del Carmen de la Torre ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DIAS, Anne Louise ; PAULO, Lívia Miranda de ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . SEMAINE DE LA FRANCOPHONIE 2024 : JOURNÉES D'INTÉGRATION ET FAMILIARISATION À LA LICENCE EN FRANÇAIS. 2024. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; PAULO, Lívia Miranda de ; DIAS, Anne Louise . Encontro de Extensionistas de Francês de 2023 e 2024: Portfólios e Diários Reflexivos. 2024. (Outro).

ARIOLI, Emanuele ; de Britto Damasco, Denise Gisele ; SA, Luiz César de ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DIAS, Anne Louise ; PAULO, Lívia Miranda de . IIIe Journée Échanges, Partage, Promenade avec Emanuele Arioli: écrivain, chercheur et historien médiéviste/ IIIa Journada Trocas, Partilha, Passeio com Emanuele Arioli: escritor, pesquisador e historiador medievalista. 2024. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . IV Congrès de la FIPF. 2024. (Congresso).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PONS, Marjorie ; AMORIN, Martin ; SILVA, Haydée . Jornadas de Formación para Profesores de Francés. 2024. (Outro).

DAMASCO, DENISE GISELE DE BRITTO ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DIAS, Anne Louise ; PAULO, Lívia Miranda de ; LIMA, Gabryelle Loiola ; RODRIGUES, Arthur de Oliveira ; SANTOS, Jonas Araújo dos ; SILVA, Thais Alves da ; CARVALHO, Filipe da Rocha ; LIMA, Robson Júnio Santos . IV Journée UnB/LET et SEEDF/CILs: la licence en français, vous connaissez?. 2024. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; DUBOC, A. P. M. ; MARINELLE, Vera Lúcia . Mesa-Redonda : Ensino de Línguas Estrangeiras e Plurilinguismo em Escolas Públicas (LIVE). 2024. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PIZARRO, Edna Gisela ; FRANCHON, Claudine . V Enfoco - Conferência de abertura A contribuição das biografias linguageiras como ponto de entrada para o ensino-aprendizagem reflexivo. 2023. (Outro).

SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DAMASCO, DENISE GISELE DE BRITTO ; PINHEIRO-MARIZ, Josilene ; ARAÚJO, Daniel Teixeira da Costa ; MAGALHAES, M. G. . Semaine de la Francophonie 2023: journées d'intégration et de familiarisation à la licence en français. 2023. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; PAULO, Lívia Miranda de ; DIAS, Anne Louise . Journée Échanges, Partage, Promenade avec Amélie Hien de l'UQTR à l'UnB: abertura do projeto de extensão da área de francês/Programa LEA. 2023. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DIAS, Anne Louise ; PAULO, Lívia Miranda de ; CORREIA, R. A. ; MAGALHÃES, P. A. A. ; Pagel, Dario Fred ; EID, Cynthia ; DOELL, Lesley ; DUCRET, Hélène . 18e SEDIFRALE/Congrès panaméricain des professeurs de français de la FIPF. 2023. (Congresso).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; WELLER, W. ; SILVA, Catarina Malheiros ; Pontes, H. M. N. ; BASSALO, L. ; Mesquita, Rafaela Vilarinho . I Minicurso: Metodologias Qualitativas: Grupos de Discussão e Método Documentário. 2023. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; MAGALHÃES, P. A. A. ; PINHEIRO-MARIZ, Josilene ; Andrade Junior, W. O ; SILVA, Maria Rennally Soares da ; ALBUQUERQUE, Tatiana R. K. ; MELO, Ticiana Telles ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DIAS, Anne Louise ; PAULO, Lívia Miranda de . Racontez-nous votre histoire et votre parcours formatif et professionnel : enseignant.e.s expérimenté.e.s et débutant.e.s en dialogue.. 2023. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SILVA, Maria Rennally Soares da ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DIAS, Anne Louise ; SPITA, Doina ; Mukamurera, Joséphine . II Journée Échanges, Partage et Promenade avec Doina Spita et Joséphine Mukamurera: Projet Jeunes Enseignants. 2023. (Outro).

OLIVEIRA, Suze Silva ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Covezzi, Marta Maria ; MOURA, Eliane das Neves ; ALMEIDA, Eliane Cristina de ; SILVA, Danilo Garcia . XXIII Congresso Brasileiro de Professores de Francês. 2022. (Congresso).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; Andrade Junior, W. O . V SEMIFRA Seminário Regional de Pesquisas de Expressão Francesa : Le multilinguisme et le plurilinguisme à l'école et à l'université: où en sommes-nous?. 2022. (Outro).

SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; DE ANDRADE JUNIOR, WALDEMAR OLIVEIRA ; DAMACENO, N. B. . Journée UnB/LET et SEEDF/CILs: la licence en français vous connaissez?. 2022. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DE ANDRADE JUNIOR, WALDEMAR OLIVEIRA . II Journée UnB/LET et SEEDF/CILs: la licence en français, vous connaissez? Et la Journée internationale des Professeurs de Français?. 2022. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SOUZA NETO, Samuel ; TARDIF, M. . Congresso Internacional sobre a formação e profissão docente - CRIFPE Internacional e CRIFPE / Brasil. 2021. (Congresso).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Pagel, Dario Fred ; MAGALHAES, P. A. ; Graziano, Fabio Uchikawa ; Ozon, Claudia C. ; OLIVEIRA, Suze Silva . 10a Rencontre Nacionale des Présidents des Associations des Professeurs des Etats et du DF. 2021. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Pagel, Dario Fred ; MAGALHÃES, PEDRO ARMANDO DE ALMEIDA ; Graziano, Fabio Uchikawa ; Pires, Silvia Marques ; Ozon, Claudia C. . Parole aux Associations 2021. 2021. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SOUZA NETO, Samuel ; AYOUB, Eliana ; CYRINO, Marina ; GOYER, Sophie . 2o Congresso Internacional sobre a formação e a profissão docente. 2021. (Congresso).

WELLER, W. ; ZARDO, SINARA POLLOM ; JUSTINO, Rogério ; PFAFF, Nicole ; BASSALO, LUCÉLIA DE MORAES ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SILVA, Cibele Vilarins Cardoso da ; TAVARES, Breitner . IV Seminário GERAJU. 15 anos de pesquisa com o Método Documentário: possibilidades e desafios da pesquisa social reconstrutiva e comparativa. 2020. (Outro).

KARSENTI, Thierry ; TARDIF, M. ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Colloque Intenational en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. 2019. (Congresso).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; CORREIA, R. A. ; FRANCHON, Claudine . XXII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês: Variations et Créations. 2019. (Congresso).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Habilitação para Corretores e Examinadores do DELF e DALF. 2018. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PETILLON, C. ; BERNARD, Matthieu . Université Régionale BELC Brasilia. 2018. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; CHALLAH, Rana . L'insertion professionnelle des enseignants dans des contextes différents: spécificités et enjeux. 2018. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; KARSENTI, Thierry ; TARDIF, M. . 5ème Colloque International en Éducation. 2018. (Congresso).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . III SEMIFRA - Seminário Regional de Pesquisas de Expressão Francesa. 2018. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; LAUS, C. ; CALDO, C. O. ; MAGALHAES, P. A. ; CORREIA, R. ; PAGEL, D . IX Encontro Nacional de Presidentes de Associações de Professores de Francês Estaduais e do DF. 2018. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Semana de formação e de imersão em língua francesa. 2017. (Outro).

CORREIA, Adriana Santos ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . II SEMIFRA - Seminário Regional de Pesquisas de Expressão Francesa. 2017. (Outro).

KARSENTI, Thierry ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . 5o Sommet de l'ipad et du numérique en éducation. 2017. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; KARSENTI, Thierry ; TARDIF, M. . 4o Colloque International en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. 2017. (Congresso).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; CORREIA, R. . Semana de formação e de imersão em língua francesa. 2016. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; MAGALHAES, M. G. ; CORREIA, R. . SEMIFRA - Seminário Regional de Pesquisas de Expressão Francesa. 2016. (Outro).

Weller, Wivian ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . III Seminário GERAJU: 10 anos pesquisando gerações, juventude, relações de gênero e étnico/raciais com o Método Documentário. 2015. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Palestra no Evento 40 anos de HIstória do CIL de Brasilia. 2015. (Outro).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Formation Continue des Professeurs de l'Alliance Française de Brasilia. 2009. (Outro).

Participação em eventos

32o Congresso Internacional da APPF (Associação portuguesa de professores de francês). Lire l'actualité et la préparer pour d'autres étudiants dans l'avenir: la solidarité et la collaboration entre les classes de FLE. 2025. (Congresso).

XVI Congrès mondial de la FIPF. Le projet autobiographie langagière dans un cours de FLE: réfléchir et s?écrire pour se former comme enseignant. 2025. (Congresso).

XVI Congrès mondial de la FIPF.Évaluer la production orale des apprenants: la place de la vidéo en cours de FLE. 2025. (Oficina).

Encontro dos Assistentes/Programa FRANMOBE, francês para a mobilidade universitária.O papel e as missões da Federação Brasileira dos Professores de Francês". 2024. (Encontro).

III Congresso Nacional de Estágio Supervisionado e Prática de Ensino (CONESPE). Abertura do Evento, Mesa-Redonda 1: Dispositivos integradores que favoreçam a articulação prática-teoria-prática, promovam alternância integrativa no processo formativo, envolvendo escolas e as instituições de ensino superior Josée-Anne Gouin (Faculté des. 2024. (Congresso).

III Congresso Nacional de Estágio Supervisionado e Prática de Ensino (CONESPE). A PERCEPÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA DOCENTES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS DE DISTINTAS GERAÇÕES : VOZES DE DOCENTES EXPERIENTES E INICIANTES DO DISTRITO FEDERAL ENTREVISTADOS EM GRUPOS DE DISCUSSÃO.. 2024. (Congresso).

IV Congrès européen de la FIPF. La Discipline "Pratique Orale et Écrite du Français 1" du cours de Lettres françaises de l'Université de Brasilia: programme, projets et évaluation en formation initiale. 2024. (Congresso).

IV Congrès européen de la FIPF. Les actions menées au service du développement professionnel des jeunes et futurs enseignants brésiliens entre 2019 et 2023 au Brésil: une étude de cas.. 2024. (Congresso).

Jornadas de Formación para Profesores de Francés.L?auto-évaluation des apprenants et l?usage du portfolio en classe de langue. 2024. (Oficina).

Observatório da Educação: O Ensino de Línguas Estrangeiras e o Plurilinguismo em escolas públicas.O Ensino de Línguas Estrangeiras e o Plurilinguismo em escolas públicas do Distrito Federal. 2024. (Encontro).

X Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. A Disciplina Estudos (Auto)Biográficos e Pesquisa Narrativa na Pós-Graduação: uma biografia das aulas. 2024. (Congresso).

XXVIe Journée de Formation « Fabriquer des outils didactiques pour l?enseignement des langues : les enseignant.e.s de FLE entre artistes et artisans.Récits de soi pour mieux apprendre les langues : le cas des autobiographies langagières dans un cours de français à l?Université de Brasilia. 2023. (Encontro).

40a Reunião Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2021. (Congresso).

7a Colloque International en Education - CRIFPE - En ligne. Discussion - Séance V210 : Symposium - Les espaces culturels de formation : quels nouveaux rapports aux savoirs?. 2021. (Congresso).

88e Congrès de l'Acfas. Le rôle du réseau associatif pour la formation continue des enseignants de français : le cas de la Fédération brésilienne des Professeurs de Français. 2021. (Congresso).

Seminário online: "CréActivez-vous ! Communautés plurilingues, capsules-vidéo, balados en cours de FLE".Le Balado (podcast): Comment concevoir un balado?". 2021. (Seminário).

Seminário online: Les autobiographies langagières: espaces de réflexion sur les identités plurilingues.Les autobiographies langagières: espaces de réflexion sur les identités plurilingues. 2021. (Seminário).

XV Congrès Mondial des Professeurs de Français. Se rassembler en association ou fédération: interagir pour avancer et innover. 2021. (Congresso).

Abertura dos Programas PIBID e Residência Pedagógica: a formação de professores como política públicas.A importância da pesquisa na formação de professores. 2020. (Encontro).

IVème Rencontre en Français e XXIème Journée de Formation.Atelier 08 - Réféchissons ensemble sur des pratiques d'évaluaton formative dans l'enseignement du français. 2020. (Oficina).

IV Seminário GERAJU. 15 anos de pesqusa com o Método Documementário: possibilidades e desafios da pesquisa social reconstrutiva e comparativa.Mesa-redonda: Diálogos da Pesquisa em Educação e o Método Documentário: objetos, trajetórias, resultados. 2020. (Seminário).

39a Reunião Nacional da Anped. 2019. (Congresso).

39a Reunião Nacional da ANPEd. A Pesquisa Qualitativa em Educação por meio do Método Documentário. 2019. (Congresso).

III Congresso Europeu de Professores de Francês. 2019. (Congresso).

III Congresso Europeu de Professores de Francês. Les perceptions de la carrière enseignantes de deux générations d'enseignants.e.s de langues du DF, au Brésil: une profession à vie pour les uns et un niveau initial d'une autre carrière pour les autres. 2019. (Congresso).

XXII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. 2019. (Congresso).

XXII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. Coordenou o simpósio: La vie associative au Brésil: le travail en réseau, la formation continue et enjeux actuels. 2019. (Congresso).

XXII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. Retours et Retroactions, l'importance des formations continues réalisées par une association de professeur de français. 2019. (Congresso).

XXII Congresso Brasileiros dos Professores de Francês. Mesa Redonda: 50 ans de la FIPF: la vie associative en réseau. 2019. (Congresso).

36ème Bain Linguistique de l'APFESP.Je lis des poèmes et j'admire des peintures: des projets à mener avec des apprenants de FLE. 2018. (Oficina).

5ème Colloque International en Education. 2018. (Congresso).

5ème Colloque International en Éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. Un rapport de l'expérience brésilienne du dispositif ProFLE de 2010 à 2017. 2018. (Congresso).

5ème Colloque International en Éducation: les enjeux et futurs de la formation et de la profession enseignante. Les difficultés des enseignants de langues en début de carrière au District Féderal au Brésil. 2018. (Congresso).

6ème Sommet du numérique en éducation. 2018. (Encontro).

Atualização do Banco de Questões e Criação dos Links das Avaliações no Moodle. 2018. (Oficina).

Congrès International sur la formation et la profession enseignante. La pratique quotidienne de l'écriture: la synthèse réflexive en cours de langues. 2018. (Congresso).

I Congresso Transdisciplinar para a Educação do Futuro e I Simpóstio Imagem e Imaginários da Utopia. 2018. (Congresso).

III Seminário Regional de Pesquisas de Expressão Francesa - SEMIFRA.L'enseignement publkic de langues étrangères à partir des interprétations de jeunes et d'enseignants du District Fédéral, au Brésil. 2018. (Seminário).

Partilhando Vivências: Como mediar um fórum de discussão?. 2018. (Oficina).

XVIIème Sedifrale - Congrès de l'Amérique Latine et des Caraïbes:. 2018. (Congresso).

XVIIème Sedifrale - Congrès de l'Amérique Latine et des Caraïbes:. La bande dessinée en classe de français langue étrangère: rapport d?une expérience didactique avec des étudiants universitaires brésiliens (niveau A1 et A2 du CECR). 2018. (Congresso).

XVIIème Sedifrale - Congrès de l'Amérique Latine et des Caraïbes : "L'enseignement du français: du repli au renouveau". Les défis des Associations de Professeurs de Français au Brésil: le cas de São Paulo (APFESP) et du District Fédéral (APFDF. 2018. (Congresso).

4e Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante.Perception des jeunes sur l'usage des TICE par leurs enseignants: une analyse à partir du cours de pédagogie de l'Université Catholique de Brasilia - DF, au Brésil. 2017. (Outra).

4e Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. 2017. (Outra).

4e Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante.L'évaluation formative en français langue étrangère à l'université: le portfolio et l'écriture réflexive. 2017. (Outra).

85e Congrès de l'Acfas: vers de nouveaux sommets. L'enseignement public de langues étrangères à partir des interprétaions de jeunes et d'enseignants du District Fédéral au Brésil. 2017. (Congresso).

85e Congrès de l'Acfas: vers de nouveaux sommets. La communication professeur-étudiant en présentiel à travers l'écriture: les synthèse réflexives et le portfolio. 2017. (Congresso).

I Conferência Internacional de Estudos da Linguagem.Jovens e Línguas Estrangeiras no Distrito Federal. 2017. (Simpósio).

II Seminário Regional de Pesquisas de Expressão Francesa.La formation professionnelle en français langue étrangère à partir du dispositif à distance ProFLE: rapport de l'expérience brésilienne, de 2010 à 2016. 2017. (Seminário).

IVe Congrès régional de la Comission Asie-Pacifique - Écologie du français et Diversité des langues. Le rôel des associations des enseignants de Français Langue Etrangère dans la formation enseignante: le cas du District Fédéral, au Brésil. 2017. (Congresso).

IVe Congrès régional de la Comission Asie-Pacifique - Écologie du français et Diversité des langues. Apprendre et enseigner le français: les politiques linguistiques au District Fédéral, au Brésil. 2017. (Congresso).

Semaine de la Francophonie du CIL de Brasilia 2017. Motivações e Dificuldades no Estudo de Línguas. 2017. (Feira).

VII Simpósio Internacional Sobre Juventude Brasileira - JUBRA."Eu sempre tive assim essa vontade de aprender": línguas estrangeiras no cotidiano dos jovens de escolas públicas no Distrito Federal. 2017. (Simpósio).

XXIo Congresso Brasileiro de Professores de Francês: Français, langue de la modernité. L?évaluation formative en français langue étrangère : le portfolio et l'écriture réflexive en contexte universitaire. 2017. (Congresso).

XXIo Congresso Brasileiro de Professores de Francês: Français, langue de la modernité. 2017. (Congresso).

XXIo Congresso Brasileiro de Professores de Francês: Français, langue de la modernité. Les associations de professeurs de français: stratégies, limites, défis et nouveaux projets. 2017. (Congresso).

3e Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. 2016. (Outra).

4e Sommet de l'Ipad et du numérique en éducation. 2016. (Seminário).

Pesquisa no cruzamento das áreas: didática das línguas, tradução e terminologia. 2016. (Encontro).

Semana da Francofonia Vivez à la française.L'Autonomie chez les apprenants de FLE et leur participation à la communauté: Je parle, I speak, Yo hablo, ich spreche...et vous?. 2016. (Encontro).

Seminário Regional de Pesquisa de Expressão Francesa: Le français langue de recherche et réflexion.L'évaluation formative en FLE: le portfolio et l'évaluation en paires. 2016. (Seminário).

XIVe Congrès mondial des professeurs de français - Français, langue ardente. Je lis, je récite, j'admire et je chante en français. 2016. (Congresso).

37a Reunião Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2015. (Congresso).

II Forum Mondial de la Langue Française.Je parle, I speak, Yo hablo, ich spreche...et toi?. 2015. (Outra).

II Forum Mondial de la Langue Française. 2015. (Outra).

IV Seminário de Estudos em Língua e Cultura - SELINC.Língua e Cultura na Nova Capital. 2015. (Seminário).

Palestra para alunos do Mestrado em Ciências Socias (PPGSOL) - disciplina Métodos e Técnicas de pesquisa em Sociologia.A pesquisa social: trajetória de campo. 2015. (Encontro).

Palestra para os alunos da Graduação em Ciências Sociais - disciplina: Métodos de Pesquisa em Ciências Sociais.A pesquisa social a partir do Método Documentário de Interpretação : trajetória de campo. 2015. (Encontro).

VI ENFORSUP sobre Formação Docente e I INTERFOR sobre a Formação Docente para Ed. Básica e Superior.Avaliação por pares e o Portfólio na Educação Básica. 2015. (Encontro).

VI ENFORSUP sobre Formação Docente e I INTERFOR sobre a Formação Docente para Ed. Básica e Superior. 2015. (Encontro).

XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - Linguística Aplicada para além das fronteiras. Jovens que estudam língua estrangeira no Distrito Federal. 2015. (Congresso).

XI Encontro da Lingha de pesquisa Linguagem e Educação. 2015. (Encontro).

XX Congresso Brasileiro dos professores de Francês. Être jeune et enseignant du FLE au District Fédéral: la didactique des langues, la sociologie et les sciences d'éducation. 2015. (Congresso).

XX Congresso Brasileiro dos professores de Francês. 2015. (Congresso).

Formação com Anouk Pouliquen: Comme des images (Stimuler la production orale ave le support de l'image fixe. 2014. (Oficina).

Formação com Michel Boiron: A utilização de recursos peda'gogicos em aula de francês: Música e Curta-Metragens. 2014. (Oficina).

III Seminário Distrital do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. 2014. (Seminário).

Colloque International AFIRSE REcherche en éducation: continuité, rupture ou limites?.Parcous méthodologique d'une recherche doctorale en éducation sur les jeunes à partir de la méthode documentaire d'interprétation et de l'analyse des convesations. 2013. (Seminário).

Colloque International en Éducation Enjeux actuels et futurs de la formation et de la professionalisation enseignante.Professionnalisation en français langue étrangère: la mise en service du dispositif à distance PRO FLE au Brésil, de 2010-2012. 2013. (Seminário).

Congrès Annuel de l'ACFAS. 2013. (Congresso).

II Congresso Ibero-Americano de Estilos de Aprendizagem, Tecnologias e Inovações na Educação. 2013. (Congresso).

II Congresso Ibero-Americano de Estilos de Aprendizagem, Tecnologias e Inovações na Educação. A experiência brasileiera do curso a distância PROFLE - Professionnalisation en Français Langue Étrangère. 2013. (Congresso).

I Jornada de Aquisição e Ensino de Línguas - 50 anos e Estudos de Abordagem de Ensino: retrospectiva analítica de Antthony e Almeida Filho.A história do ensino de abordagem e a história do ensino de línguas no Distrito Federal. 2013. (Simpósio).

I Jornada de Ensino e Aquisição de Línguas: 50 anos de Abordagem - retroscpectiva analítica de Anthony A Almeida Filho.A História do Ensino de abordagem e a História do ensino de línguas no DF. 2013. (Encontro).

XIX Congresso Brasileiro de Professores de Francês. Les politiques linguistiques au DF: mouvements et enheux historiques. 2013. (Congresso).

XIX Congresso Brasileiro de Professores de Francês. 2013. (Congresso).

Colóquio Internacional Culturas Jovens/Afro-Brasil América: encontros e desencontros.Jovens, estudo de língua estrangeira e musicalidade. 2012. (Seminário).

I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Língua Estrangeira.Juventude e estudo de Línguas Estrangeiras. 2012. (Seminário).

Journée Bilan Pro Fle Séance 2011.Bilan des activités de tutorat Pro Fle Séance 2011. 2012. (Encontro).

Palestra com José Machado Pais: A ginga no drible às contradiçoes da vida: aproximações etnetnometodológicas. 2012. (Outra).

VIII Seminário de LE:A Formação e a Prática de Prof de LE.Quelle est l'importance de l'étude de l'histoire de l'enseignement des langues au Brésil dans la formation de nos professeurs de LE?. 2012. (Seminário).

VIII Seminário do Trabalho: Trabalho, Educação e Políticas Públicas no Séc XXI.Professor ou Instrutor de Línguas?. 2012. (Seminário).

Séminaire de Bilan de la session Pro FLE 2010.Séminaire de Bilan de la session Pro Fle 2010. 2011. (Seminário).

XVIII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. Pro Fle et Destination Delf Dalf: des outils de formation pour les professeurs de FLE. 2011. (Congresso).

XVIII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. L'implantation de nouveaux outils multimédia dans une école libre de FLE. 2011. (Congresso).

XVIII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. Professor/a ou instrutor/a: embates teóricos a cerca da questão docente em FLE. 2011. (Congresso).

XXV Simpósio Brasileiro II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação Jubileu de Ouro da Anpae. As Escolas e o Ministério Público. 2011. (Congresso).

Forum Internacional de Políticas de Educação na América Latina. 2010. (Outra).

II Seminário Educação e Políticas Públicas: Gênero e Raça (3 horas). 2010. (Seminário).

IV Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira (20 horas). 2010. (Simpósio).

PRO FLE Habilitation de tuteurs à distance (30 heures). 2010. (Oficina).

Semana de Extensão 2010 da UnB.Mesa-Redonda: Juventude e Percursos Educativos. 2010. (Outra).

Semana Pedagógica da Aliança Francesa de Brasília.Pro Fle au Brésil. 2010. (Oficina).

Semana Pedagógica da Aliança Francesa de Brasília (15 horas). 2010. (Oficina).

Seminário Internacional Brasil Alemanha de Pesquisa Qualitativa: Interpretação Documentária e Triangulação Metodológica (18 horas). 2010. (Seminário).

Semaine Pédagogique de L'Alliance Française de Brasilia. 2009. (Seminário).

Stage de Formation de coordinateurs pédagogiques des Alliances Françaises du Brésil (18 heures). 2009. (Oficina).

XVII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. 2009. (Congresso).

XVII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. Rapport d'une expérience de tutorat à l'Alliance Française de Brasilia en 2008. 2009. (Congresso).

XVII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. Existent-ils des politiques publiques pour l'enseignement du Français Langue Etrangère au District Fédéral?. 2009. (Congresso).

2° Ciclo de Seminários Internacionais Educação no século XXI: modelos de sucesso - Financiamento do Ensino Superior. 2008. (Seminário).

9° Encontro de Pesquisa em Educação da ANPed - Centro Oeste. 2008. (Encontro).

9° Encontro de Pesquisa em Educação da ANPed - Centro Oeste.Coordenador do Grupo de trabalho: Políticas Públicas e Gestão da Educação. 2008. (Encontro).

IV Simpósio Internacional: "O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente".O direito à educação e a atuação do Ministério Público do Distrito Federal e Territórios, entre 2001 e 2007. 2008. (Simpósio).

Mutações: A condição humana. 2008. (Outra).

Semaine Pédagogique de l'Alliance Française. 2008. (Seminário).

2° Seminário Nacional Anísio Teixeira e a universidade do Século XXI. 2007. (Seminário).

30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. ANPEd. Sessão de Trabalho do GT Estado e Política Educacional.. 2007. (Congresso).

Conferência de Educação Básica do Distrito Federal. Propostas para a Conferência Nacional de Educação Básica.Mediadora - Sala Rosa, número 05. 2007. (Outra).

Educação no Distrito Federal: Memória dos Professores, dos Estudantes e dos Gestores Pioneiros. 2007. (Seminário).

Fórum Tendências do Direito Brasileiro Contemporâneo - Jurisprudência no Direito Brasileiro. 2007. (Encontro).

IV Simpósio Trabalho e Educaçao: Gramsci, Política e Educação. 2007. (Simpósio).

Minicurso: Metodologia da Pesquisa em Política Educacional. 2007. (Oficina).

Seminário "O Direito Humano à educaçao e seus novos desafios". 2007. (Seminário).

Seminário Internacional Condiçoes de Trabalho no Limiar do Século XXI. 2007. (Seminário).

Seminário NEPPOS 20 Anos Pensando a Política Social. 2007. (Seminário).

V Encontro Regional da ANPAE Centro-Oeste. V Encontro ANPAE/DF e IV Seminário ANPAE/GO Políticas de Financiamento e Gestão da Educação. 2007. (Encontro).

XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. V Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação. I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. Ministério Público e Poder Executivo: tensão ou diálgo possível ao tratarmos do direito à educação no Distrito Federal?. 2007. (Congresso).

Cooperação Internacional e Sociedade Civil no Brasil. 2006. (Seminário).

I Fórum da Sociedade Civil sobre Medidas Alternativas. 2006. (Encontro).

III Seminário Internacional de Política Social. 2006. (Seminário).

II Semana da Pedagogia/ IV Encontro de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação. 2006. (Encontro).

Interculturalidade em Educação -Profª Drª Nicole Carignan Univ Québec/Unb. 2006. (Encontro).

I Seminário Interinstitucional de Pós-Graduação em Educação - UCB/UnB. 2006. (Seminário).

I Simpósio Nacional de Educação Básica - Anped. 2006. (Simpósio).

Dos Direitos Da Criançã e do Adolescente. 2005. (Encontro).

II Seminário Internacional de Educação - Brasil Competitivo. 2005. (Seminário).

A Prática Pedagógica Motivacional. 2004. (Oficina).

Conselho Escolar: Utopia ou Realidade na Gestão da Escola?. 2004. (Seminário).

Gestão Escolar - Progestão EAPE Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. 2004. (Outra).

La Méthodologie de l'Enseignement du Français Langue Étrangère - 0 à 4 ans (04 horas). 2004. (Oficina).

XXI Congresso Internacional de Educação - Educador. 2004. (Congresso).

III Encontro Saber de Educação da Região Centro-Oeste. 2003. (Encontro).

XX Congresso Internacional de Educaçao - Educador. 2003. (Congresso).

Primeiro Encontro de Informática Educativa - EAPE (04 horas). 2002. (Encontro).

Seminário Internacional de Educação. 2002. (Seminário).

Utilização das Novas Tecnologias no Ensino de Français Langue Étrangère (20 horas). 2002. (Oficina).

Seminário sobre Avaliação e Preparação do Diplôme Élémentaire de la Langue Française (12 horas). 2000. (Seminário).

XII Congresso Brasileiro de Professores de Francês. 1998. (Congresso).

Stage de Formation sur le DELF/DALF (12 horas). 1997. (Oficina).

Pédagogie des Méthodes Communicatives (08 horas). 1987. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Luis Gustavo Mendes Monteiro

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; BASSALO, LUCÉLIA DE MORAES; SOARES, Marta Genú; SOUZA, Luanna Tomaz de. "É dificil estar na escola": a transfobia a partir da realidade de mulheres-transgêneras-professoras-amazônicas, no Estado do Pará. 2024. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Luis Gustavo Mendes Monteiro

BASSALO, LUCÉLIA DE MORAES; SOARES, Marta Genú; SOUZA, Luanna Tomaz de;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. A transfobia a partir do olhar, das experiências, das vivências de professoras transgêneras, no Estado do Pará. 2023. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Fernanda Alves de Morais

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; PERUCHI, Ingrid Bueno; SANTOS, Maria das Graças dos. Les politiques linguistiques et l?enseignement scolaire du portugais brésilien en France. 2022. Dissertação (Mestrado em Master Recherche en Études Romanes) - Université Paris Nanterre.

Aluno: ANGÈLICA PAULA FERREIRA GOMES

BASSALO, Lucélia de Moraes Braga;DAMASCO, Denise Gisele de Britto; COSTA, Gilcilene Dias da; SOARES, Marta Genú. Os Sentidos da Experiência Escolar dos Jovens Boa-Vistenses. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: ANGÈLICA PAULA FERREIRA GOMES

BASSALO, Lucélia de Moraes Braga;DAMASCO, Denise Gisele de Britto; COSTA, Gilcilene Dias da; SOARES, Marta Genú. Os Sentidos da Experiência Escolar dos Jovens Boa-Vistenses. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Elizete Gomes

PASSOS, Laurizete Ferragut;DAMASCO, Denise Gisele de Britto; Almeida, Laurinda Ramalho. Projeto Especial de Ação: Contribuições das Pesquisas do Mestrado Profissional em Educação: Formação de Formadores. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Hamanda Maiara Nascimento Pontes

WELLER, W.; BASSALO, L.; BISOL, Benedetta;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Visões de mundo e significados sobre o ensino médio: um estudo comparado com jovens estudantes do diurno e noturno do Distrito Federal.. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Dário de Avila Aguirre

SOUSA, C. A. M.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto; ZARDO, S.; Matos, Sheila Cristina Monteiro. As capacitações de ledores e transcritores para inclusão em processo seletivo à educação superior: a percepção dos egressos.. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Carla Cristina Gadelha da Silva

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; SOUSA, C. A. M.; MORESI, E. A. D.. Inclusão Digital na Educação Básica: comparando duas escolas públicas dos anos inicias do Distrito Federal.. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Francisco Márcio Júnior

ZARDO, S.; WELLER, W.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Concepções dos/as professores/as do 3o Segmento da EJA sobre o uso de drogas entre os estudantes: orientações sobre as práticas de intervenção. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Josimary Ribeiro

Caliman, Geraldo; SUDBRACK, M. F. O.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Prevenção ao uso de drogas em duas escolas no Distrito Federal: percepção de gestores e professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Ione Ferrarini Goulart

Sousa, Carlos Ângleo de Meneses; Santos, Janette Cardoso dos;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Percepções sobre o uso das TICs por jovens da Pedagogia e seus professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Ione Ferrarini

Sousa, Carlos Ângleo de Meneses; Santos, Janete Cardoso; Oliveira, Paula Gomes;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Banca de Qualificação Percepções sobre o uso das TICs por jovens da Pedagogia e seus professores: os dois lados da moeda. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Luciana Cordeiro Limeira

CUNHA, C.; TEODORO, A.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto; SOUSA, Carlos Ângelo de Meneses; SIVERES, L.. Direito à Educação Básica no Distrito Federal: a complexa relação entre sua compreensão e a atuação de diferentes atores sociais. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Angélica Guedes Dantas

HEDLER, Helga Cristina; SOUSA, C. A. M.; SILVA, A. L.; LIMA, D. M. S.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Formação continuada de professores do ensino médio: dispositivos de escuta e análise das práticas profissionais. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Jaqueline dos Santos Paula

PAULA, Jaqueline dos Santos; PASSOS, Laurizete Ferragut; SOUSA, Clarilza Prado; GIOVINAZZO, Carlos Antonio; CHRISTOV, Luiza Helena da Silva;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Narrar-se hoje, projetar-se no amanhã: juventude e perspectivas de futuro(s). 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Átila Pires dos Santos

SOUSA, C. A. M.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto; MARIZ, R. S.; MATOS, S. C. M.; MORESI, E. A. D.; COUTINHO, R. C.. A promoção das histórias e culturas subsaarianas por meio de jogos analógicos: quando jogar se faz história. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Luciana Cordeiro Limeira

CUNHA, C.; IOSIF, R. M. G.; SOUSA, C. A. M.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto; POMPEU, G. V. M.; GOTTI, A.. Direito à Educação: pelo direito de estudar e de aprender (a compreensão e atuação de diferentes atores em sua efetivação e exigibilidade). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Vanessa Afonso da Silva

BASSALO, Lucélia de Moraes Braga;DAMASCO, Denise Gisele de Britto; MIRANDA, José Valdinei Albuquerque; SANTOS, Tânia Regina Lobato do. Entre rios e sonhos, o professor: um estudo sobre a prática educativa e percepções docentes no Ensino Médio. 2020.

Aluno: Elizete Gomes

PASSOS, Laurizete Ferragut; Almeida, Laurinda Ramalho;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Projeto Especial de Ação: Contribuições das pesquisas do Mestrado Profissional em Educação : Formação de Formadores. 2020.

Aluno: Jéssica Reis Evangelista

WELLER, W.; MAZZA, Debora; BISOL, Benedetta;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Mobilidade Acadêmica Paulo Freire: Experiências de Estudantes Universitários de Licenciatura na América Latina. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Hamanda Maiara Nascimento Pontes

WELLER, W.; ZARDO, S.; BASSALO, L.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Visões de mundo de jovens mulheres e suas expectativa sobre o ENEM: um estudo comparado com estudantes do ensino médio diurno e noturno no Distrito Federal. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Juliana Medeiros de Melo e Silva

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; SOUSA, C. A. M.; MORESI, E. A. D.. Comparando o desempenho dos estudanes de uma escola pública de Águas Lindas de Goías no SAEGO, SAEB e Projeto de Aprendizagem. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Francisco Márcio Júnior

WELLER, W.; ZARDO, S.; GALASSI, A. D.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Concepções dos(as) professores(as) do 3o segmento da EJA sobre o uso de drogas entre os estudantes: orientações sobre as práticas de intervenção.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Mylena da Silva Guimarães

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; FERREIRA, V. A.; Rebollo, Flavinês. A efetividade na prática pedagógica: contribuições e desafios nas salas de aulas inclusivas da rede privada de ensino. 2018.

Aluno: Ione Ferrarini Goulart

Sousa, Carlos Ângleo de Meneses; Santos, Janette Cardoso dos;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Percepção sobre uso de TICs por jovens da Pedagogia e seus professores: os dois lados da moeda. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Maria Camila Vieira Octacílio

ZARDO, SINARA POLLOM;DAMASCO, Denise Gisele de Britto; PLETSCH, Márcia Denise. O cuidado e sua relação com a garantia do direito à educação dos estudantes com deficiências: uma análise da narrativa de mães de universitários com deficiência.. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ana Lídia Rodrigues da Silva

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; ARAÚJO, Daniel Teixeira da Costa; PAULO, Lívia Miranda de. A internacionalização nas ações de extensão dos cursos de língua francesa e de língua alemã, entre 2021 e 2023. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua francesa e respectiva literatura - Bacharelado) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cleonara dos Santos Pereira

ZARDO, S.; WELLER, W.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Jovens com deficiência visual: trajetórias de vida e escolar, sonhos e projetos futuros. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Camila Batista da Silva

ZARDO, S.; WELLER, W.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Avaliação da aprendizagem de alunos com transtorno ao espectro autista (TEA) em contexto inclusivo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Luciana Marques

ALMEIDA, V.; MENEZES, F. C. S.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Entrelinhas de Paris. Um guia desconstruído e descontraído da capital francesa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Línguas Estrangeiras Aplicadas ao Multilinguismo e à Sociedade da informaçã) - Universidade de Brasília.

Aluno: Jéssica Reis Evangelista

WELLER, W.; ZARDO, S.; VIDAL RODRIGUES, F. L.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Geração sem Fronteiras: experiências de estudantes universitários oriundos do ensino médio público. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Avaliação dos Trabalhos de Iniciação Científica para o 31o Congresso de IC da UnB e do 22o Congresso de IC do Distrito Federal. 2025. Universidade de Brasília.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Avaliação dos Trabalhos de Iniciação Científica para o 30o Congresso de IC da UnB e do 21o Congresso de IC do Distrito Federal. 2024. Universidade de Brasília.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; SONCELLA, Josely Bogo Machado. Edital n.1/2023 IL - Extensão - programa LEA - seleção de bolsistas extensionistas. 2023. Universidade de Brasília.

MAGALHÃES, PEDRO ARMANDO DE ALMEIDA;DAMASCO, Denise Gisele de Britto; DUCRET, Hélène; Correia-Cardoso, J.. Edital de Bolsa de Estudos de Curta Duração (SPCD) na França - Cavilam. 2023. Federação Brasileira dos Professores de Francês.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Fundec FAPDF Chamada 04/2023 Edital Tech Learning - FAPDF One. 2023. Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal.

MAGALHÃES, PEDRO ARMANDO DE ALMEIDA;DAMASCO, Denise Gisele de Britto; DUCRET, Hélène; Correia-Cardoso, J.. Edital de Bolsa de Estudos de Curta Duração (SPCD) na França - Cavilam. 2022. Federação Brasileira dos Professores de Francês.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Fulbright Doutorado Sanduíche nos EUA ? DDRA. 2022. Fulbright Comissão para o Intercâmbio entre os Estados Unidos e o Brasil.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. Edital nº 23/2022, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), e do Edital nº 24/2022, do Programa Residência Pedagógica.. 2022. CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; DUCRET, Hélène; Correia-Cardoso, J.. Edital de Bolsa de Estudos de Curta Duração (SPCD) na França - Cavilam. 2021. Federação Brasileira dos Professores de Francês.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; Graziano, Fabio Uchikawa; BALDRIGHI, Rafael. Edital 01/2021: SELEÇÃO RELÂMPAGO PARA A FORMAÇÃO A DISTÂNCIA SOTAQUÉBEC ? BOURSES DE FAMILIARISATION. 2021. Federação Brasileira dos Professores de Francês.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; PONS, Marjorie; ORLIANGE_LADSUS, Maguelone. Edital Embaixada da França e FBPF : Bourses Master FLE Antilles. 2021. Federação Brasileira dos Professores de Francês.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; Pagel, Dario Fred; MAGALHAES, P. A.; Graziano, Fabio Uchikawa; Pires, Silvia Marques; Ozon, Claudia C.. Edital 03/2021: APOIO ÀS ATIVIDADES DAS APF PARA O DIA INTERNACIONAL DO PROFESSOR DE FRANCÊS ? 2021. 2021. Federação Brasileira dos Professores de Francês.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; MAGALHAES, P. A.; CALDO, C. O.. FBPF Edital 01/2020 Ajuda financeira para participação em formação profissional em Jonquière, Québec, Canada - Parceria da FBPF com o Centre de la Francophonie des Amériques. 2020. Federação Brasileira dos Professores de Francês.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. CAPES - Comissão ad hoc - Edital n. 01/2020 do Programa RP e Edital 02/2020 do Programa PIDIB. 2020. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. CAPES - Comissão ad hoc - Recursos interpostos a análise do mérito das propostas ao Edital n. 01/2020 do Programa RP - Edital n.02 do Programa PIBID. 2020. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; PONS, Marjorie; ORLIANGE_LADSUS, Maguelone. Edital Formação PROFLE+ Parceria Embaixada da França e FBPF. 2020. Centre National d'Education à Distance.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; PONS, Marjorie; ORLIANGE_LADSUS, Maguelone. Edital para Ajuda de Custo para Participação no BELC Uruguai. 2020. Centre International d'Études Pédagogiques.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; PONS, Marjorie; ORLIANGE_LADSUS, Maguelone. Edital para ajuda de custo para realização do Master 1. 2020. Universidade das Antilhas.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. CRIFPE - Jury de seleção de Poster durante o 6o Colloque International en éducation. 2019. Université de Montreal.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; PETILLON, C.. FBPF Edital 01/2018: Assinatura no site Culturethèque - Parceria FBPF/Embaixada da França. 2018. Federação Brasileira dos Professores de Francês.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; PETILLON, C.. FBPF Edital 02/2018: Seleção para bolsas de curta duração no exterior ? Parceria FBPF/Embaixada da França. 2018. Federação Brasileira dos Professores de Francês.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto; PETILLON, C.. FBPF Edital 03/2018: Seleção para apoio par participação na formação Université BELC Buenos Aires ? Argentina - Parceria FBPF/Embaixada da França. 2018. Federação Brasileira dos Professores de Francês.

Silva, E. C. M da; Salles, H.;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. CAPES/ MRE Programa Leitorado para Instituição Universitária Estrangeira Edital n.37/2019. 2018. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

SONCELLA, Josely Bogo Machado;DAMASCO, Denise Gisele de Britto. MEC - ISF - Edital do Processo Seletivo Simplificado para Professor Bolsita do Núcleo de Línguas do Programa Idiomas Sem Fronteiras - Francês (IsF - Francês). 2016. Universidade de Brasília.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. CRIFPE - Concours de la meilleure présentation par affiche du Colloque International en Éducation. 2016. Centro de recherche interuniversitaire sur la form.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. SEEDF - Banca de Seleção para Contratação Temporária de Professor para CILs do DF _ LEM Francês. 2005. Secretaria de Estado de Educaçao (DF).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. SEEDF - Banca de Seleção para Contratação Temporária de Professor para CILs do DF _ LEM Francês. 2004. Secretaria de Estado de Educaçao (DF).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. SEEDF - Banca de Seleção para Contratação Temporária de Professor para CILs do DF _ LEM Francês. 2003. Secretaria de Estado de Educaçao (DF).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto. SEEDF - Banca de Seleção para Contratação Temporária de Professor para CILs do DF _ LEM Francês. 2002. Secretaria de Estado de Educaçao (DF).

Orientou

Marla Oliveira Gonçalves Carvalho

Formação continuada: uma necessidade para os profissionais que atuam na educação básica; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília; (Orientador);

Juliana Medeiros Melo e Silva

Avaliação diagnóstica da Aprendizagem no Município de Águas Lindas de Goías; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília; (Orientador);

Carla Cristina Gadelha da Silva

Inclusão Digital na Escola Pública da Educação Básica: dilemas e desafios; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília; (Orientador);

Inês Ambrosim

Formação continuada na Educação infantil; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília; (Orientador);

Rozana Maria Ramos de Lima

Formação Continuada Docente: perspectivas para implantação de metodologias ativas em uma instituição de ensino superior do Distrito Federal; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, Universidade Católica de Brasília; (Orientador);

Ellen Cristina Morais Gonçalves

Inclusão pedagógica da pessoa com deficiência na educação superior; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, Universidade Católica de Brasília; (Orientador);

Marcella de Souza Cytrangolo Rayol Go

A Avaliação do Desenvolvimento de Estudantes na Educação Infantil; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília; (Orientador);

Gardênia Lidia Chaves Soares

Percepções sobre as motivações dos estudantes a partir da aprendizagem ativa: o papel das práticas pedagógicas no processo educativo; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília; (Orientador);

Carlos Daniel da Silva

Fatores sociais e econômicos no desenvolvimento da educação brasileira; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília; (Coorientador);

Marcela Marques de Almeida

Percepções sobre o NEM e a reforma do NEM: relatos de uma supervisora de uma escola pública da Asa Norte em Brasília- DF; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras Língua Francesa e Respectiva Literatura) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Maria Fernanda Vitória Rêgo dos Santos

Contribuição de pesquisadoras e pesquisadores brasileiros ao Vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, organizado por Christine Delory-Momberger; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Tradução Francês) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Cinthia Katharina de Moura Andrade

Percepções sobre o NEM e a reforma do NEM: relatos de uma supervisora pedagógica de uma escola pública de Taguatinga- DF; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras Língua Francesa e Respectiva Literatura) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; (Orientador);

Célia Vitória Pereira da Silva Alves

Percepções sobre o NEM e a reforma do NEM: relatos de uma coordenadora pedagógica de uma escola pública de Brasília- DF; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras Língua Francesa e Respectiva Literatura) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Nadiely de Jesus Ferreira

Guia de orientação sobre o ensino médio técnico: projetos de vida e escolhas profissionais de estudantes da UnB egressos do Instituto Federal de Brasília, campus Ceilândia; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Abi - Letras Francês) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; (Orientador);

Filipe da Rocha Carvalho

Voando alto: O potencial do ensino de línguas no Novo Ensino médio das escolas do DF; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Francês) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; (Orientador);

Marcos Phellype Dias Oliveira

Mapeando as diferenças: Investigando itinerários formativos para a educação no Distrito Federal e no estado do Goiás; ; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Arthur de Oliveira Rodrigues

Centros Interescolares de Línguas e o Novo Ensino Médio: relacionando os PPP dos CILs do Gama e de Santa Maria ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Francês) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Vitor Gomes de Souza

Ensino de Línguas e "Novo" Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de Brasília; (Orientador);

Thais Alves da Silva

Ensino de Línguas e "Novo" Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de Brasília; Universidade de Brasília; (Orientador);

Gabryelle Loiola Lima

Ensino de Línguas e "Novo" Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de Brasília; Universidade de Brasília; (Orientador);

Jonas Araujo dos Santos

Ensino de Línguas e "Novo" Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de Brasília; Universidade de Brasília; (Orientador);

Filipe da Rocha Carvalho

Ensino de Línguas e; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de Brasília; (Orientador);

Maria Eduarda Alkimim Miranda

Ensino de Línguas e "Novo" Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de Brasília; (Orientador);

Robson Júnio Santos Lima

Ensino de Línguas e "Novo" Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de Brasília; (Orientador);

Arthur de Oliveira Rodrigues

Ensino de Línguas e "Novo" Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de Brasília; Universidade de Brasília; (Orientador);

Maria Clara Miranda Pereira

Itinerários Formativos e o Projeto de Vida em escola pública do Gama (DF); 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Francês) - Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Gabryelle Loiola Lima

Gerações de estudantes em contato: estudantes jovens e estudantes ingressantes pelo Vestibular 60+ em diálogo na UnB; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Francês) - Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

ARTHUR DE OLIVEIRA RODRIGUES

?Centros Interescolares de Línguas e o Novo Ensino Médio: relacionando os Projetos Político-Pedagógico dos CILs do Gama e de Santa Maria ao Currículo em Movimento do Novo Ensino Médio; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Francês) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Filipe da Rocha Carvalho

Voando alto: o ensino de línguas no Novo Ensino Médio das escolas do DF; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Francês) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Marcos Phellype Dias Oliveira

?Mapeando diferenças e similitudes: investigando os Itinerários formativos de duas escolas em Goiás e no Distrito Federal; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Nadyelle de Jesus Ferreira

Guia de orientação: a voz do jovem egresso do ensino médio técnico; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Francês) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Filipe da Rocha Carvalho

Ensino de Línguas e Novo Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras Língua Francesa e Respectiva Literatura) - Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Ana Lídia Rodrigues da Silva

Ensino de Línguas e Novo Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras Língua Francesa e Respectiva Literatura) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

MARIA RITA TEIXEIRA SANTOS SAMPAIO

Ensino de Línguas e Novo Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Francês) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Luana Mendes da Costa

Ensino de Línguas e Novo Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Francês) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Giulia Rodrigues de Sousa Cardoso

Ensino de Línguas e Novo Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Francês) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Arthur de Oliveira Rodrigues

Ensino de Línguas e Novo Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Francês) - Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Gabryelle Loiola Lima

Ensino de Línguas e Novo Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Francês) - Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Raiane Ferreira Barro

Ensino de Línguas e Novo Ensino Médio: estudantes e professores em formação inicial e continuada, do Distrito Federal às Américas; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Francês) - Universidade de Brasília; Orientador: Denise Gisele de Britto Damasco;

Produções bibliográficas

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PASSOS, Laurizete Ferragut . Da inserção profissional à perseverança docente: trajetórias de docentes do Distrito Federal. REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE , v. 32, p. 287-307, 2023.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DE ANDRADE JUNIOR, WALDEMAR OLIVEIRA . Le Séminaire Régional de Recherche d?Expression Française (SEMIFRA) entre 2016 et 2021: les retombées de cette rencontre pour la licence en FLE au District fédéral. Revista Letras Raras , v. 12, p. 114-124, 2023.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DE ANDRADE JUNIOR, WALDEMAR OLIVEIRA . O Seminário Regional de Pesquisa de Expressão Francesa (SEMIFRA) entre 2016 e 2021. Revista Letras Raras , v. 12, p. 113-126, 2023.

  • DE SOUZA NETO, SAMUEL ; DE BRITTO DAMASCO, DENISE GISÈLE ; MEDEIROS SARTI, FLAVIA . Maurice Tardif : la perspective d?une école de pensée québécoise sur la formation et la profession enseignante. FORMATION ET PROFESSION (SAINTE-FOY) , v. 31, p. 1-7, 2023.

  • DAMASCO, DENISE GISELE DE BRITTO ; Pagel, Dario Fred ; SPITA, Doina ; DE ANDRADE JUNIOR, WALDEMAR OLIVEIRA . 50 ans de la FIPF : la vie associative en réseau. Revista Letras Raras , v. 10, p. 165-183, 2021.

  • DAMASCO, DENISE GISELE DE BRITTO . Présentation. Revista Letras Raras , v. 10, p. 4-7, 2021.

  • DAMASCO, DENISE GISELE DE BRITTO . L?évaluation formative en français langue étrangère : le portfolio et l'écriture réflexive en contexte universitaire. Revista Letras Raras , v. 10, p. 230-242, 2021.

  • DAMASCO, DENISE GISELE DE BRITTO ; MAGALHÃES, PEDRO ARMANDO DE ALMEIDA ; CEULEMANS, NATHALIE ; MOREIRA, HELOISA CALDEIRA ALVES . La vie associative : vision, défis et nouveaux projets. Revista Letras Raras , v. 10, p. 279-289, 2021.

  • CUNHA, CÉLIO DA ; DAMASCO, DENISE GISELE DE BRITTO . Embates históricos do federalismo na educação brasileira: origens, conceitos, equívocos e atores no cenário nacional. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 16, p. 227-245, 2021.

  • DAMASCO, DENISE GISELE DE BRITTO ; BASSALO, LUCÉLIA DE MORAES ; ZARDO, SINARA POLLOM . Diálogos da Escola com a Juventude: o Programa Ensino Médio Inovador no Distrito Federal. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 45, p. 21-1-28, 2020.

  • DAMASCO, DENISE GISELE DE BRITTO ; PASSOS, Laurizete Ferragut . Le travail collaboratif et bénévole en réseau : enjeux actuels de la Fédération Brésilienne des Professeurs de Français. Revista Letras Raras , v. 9, p. 179-192, 2020.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Resenha: A arte de viver junto. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 1245/1982-5587-1252, 2019.

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  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; WELLER, W. . Centros Interescolares de Línguas no Distrito Federal: uma experiência singular no Brasil. Revista Com Censo - Estudos Educacionais do Distrito Federal , v. 4, p. 4353-53, 2017.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Ribeiro, Lilian Vieira da Rocha . A Disciplina HIstória do Ensino de Línguas no Brasil (HELB) nas notas de aulas de discentes. Revista Helb , v. 10, p. 1-15, 2016.

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  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Arquitetos da Abordagem Reflexiva da Formação de Professores. Revista Helb , v. 05, p. 01-10, 2012.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; CORREIA, R. . L'implantation des outils multimédia dans une école libre de FLE. Synergies Brésil , v. 10, p. 35-46, 2012.

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  • Baranow, Ulf Gregor (Org.) ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto (Org.) . Bibliografia Indexada de Dissertações e Teses em Letras e Lingüística Defendidas em Universidades Brasileiras - de 1939 a 1989. Recife: ANPOLL, 1990. v. 01. 381p .

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PASSOS, Laurizete Ferragut . Le Master Professionnel Formation des Formateurs (FORMEP). Tutorat, récits de vie et collaboration. In: Marie-Claude Bernard; Hervé Breton; Livia Cadei; Varvara Ciobanu-Gout. (Org.). Tournant narratif en sciences de l'éducation. Perspectives interdisciplinaires et internationales. 1ed.Monction: Éditions science et bien commun, 2024, v. 01, p. 239-265.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; SILVA, Ana Lídia Rodrigues da ; RODRIGUES, Arthur de Oliveira ; CARVALHO, Filipe da Rocha . A formação em pesquisa qualitativa: o minicurso de extensão 'Metodologias qualitativas: o Método Documentário e Grupos de Discussão?. In: Edson de Sousa Brito. (Org.). Pesquisa e extensão: relatos de experiências universitárias. 1ed.Três Lagoas: Editora Bonêt, 2024, v. 2, p. 69-76.

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  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Le français instrumental dans les années 1988-1990: est-il l'embryon de l'approche FOS et FOU au Brésil?. In: Heloisa Albuquerque Costa; Joice Armani Galli; Vilton Soares de Souza. (Org.). Français sur Objectif spécifique et universitaire au Brésil: réflexion méthodologique, programmes, formation et recherche. 1ed.São Paulo: PÁ de Palavra, 2022, v. 1, p. 56-72.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Apresentação. In: Kátia Ferreira Fraga; Rossana Souto Lima Koffmann; Nyeberth Emanuel Pereira dos Santos. (Org.). Ensino do Francês como Língua Estrangeira sob Novos Olhares: uma contribuição da APFPB. 1ed.Uberlândia: Editora Projetium, 2022, v. 1, p. 7-19.

  • de Britto Damasco, Denise Gisele ; PASSOS, Laurizete Ferragut . Trajetórias profissionais e necessidades formativas: um estudo longitudinal com docentes iniciantes. In: Gomes, Luciana Szymanski Ribeiro; Bock, Ana Mercês Bahia. (Org.). Relatos de Pesquisa em Psicologia da Educação. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editora, 2021, v. 5, p. 139-164.

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  • SOUSA, C. A. M. ; VASCONCELOS, Ivar César Oliveira de ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Educação Superior, Direitos Humanos e Democracia. In: Gabriela Sousa Rêgo Pimentel; Kelli Consuêlo Almeida de Lima Queiroz; Simone Leal Souza Coité. (Org.). Educação Superior. Políticas, Gestão e Docência. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2019, v. 01, p. 47-64.

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  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . O direito à educação e as Promotorias de Justiça e de Defesa da Educação do Mnistério Público do DF e Territórios: balanço de uma década. In: José Vieira de Sousa. (Org.). Políticas de educação no Distrito Federal: evolução e perspectivas. 1ed.Brasília, DF: Liber Livro Editora Ltda, 2012, v. , p. 46-67.

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  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; FRANCHON, Claudine . Présentation des Actes du XXIème Congrès brésilien des professeurs de français. In: XXII Congresso Brasileiros dos Professores de Francês, 2020, Brasília. Actes du XXIIème Congrès brésilien des professeurs de français: Le français en action, variations et créations, 2020. v. 1. p. 231-233.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; CORREIA, R. A. . Présentation du Cahier de Résumés du XXIIème Congrès de la Fédération Brésilienne des Professeurs de Français.. In: XXII Congresso Brasileiros dos Professores de Francês, 2020, Brasília, DF. Actes du XXIIème Congrès brésilien des professeurs de français: Le français en action, variations et créations, 2019. v. 1. p. 488-489.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Les allocutions d?ouverture et de clôture du XXIIème Congrès Brésilien des Professeurs de Français : à travers les discours prononcés voici les traces de nos contextes et nos vécus. In: XXII Congresso Brasileiros dos Professores de Francês, 2020, Brasilia, DF. Actes du XXIIème Congrès brésilien des professeurs de français: Le français en action, variations et créations, 2019. v. 1. p. 235-242.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Moreira, Heloisa ; MAGALHAES, P. A. . La vie associative au Brésil : enjeux actuels pour la formation continue des enseignants de français et le travail associatif en réseau. In: XXII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês, 2020, Brasília, DF. Actes du XXIIème Congrès brésilien des professeurs de français: Le français en action, variations et créations, 2019. v. 1. p. 464-473.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; CORREIA, R. A. . Cahier de résumés du XXIIème Congrès Brésilien des Professeurs de Français. In: XXII Congresso Brasileiros dos Professores de Francês, 2020, Brasília, DF. Actes du XXIIème Congrès brésilien des professeurs de français: Le français en action, variations et créations, 2019. v. 1. p. 1-150.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Je lis, je récite, j'admire et je chante en français. In: XVI Congrès Mondial de la FIPF, 2018, Liège, Bélgica. Français Langue Ardente. Fandène, Senegal: Anima-k, 2016. v. VI. p. 01-413.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Avaliação por pares e o Portfólio na Educação Básica. In: VI ENFORSUP e I INTERFOR, 2015, Brasília/DF. Anais Eletrônicos, Resumos, Pôsteres e Comunicações. Brasília/DF, 2015. v. I.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Professor/a ou Instrutor de Línguas?. In: VII Seminário do Trabalho: Trabalho, Educação e Políticas Públicas no Século XXI, 2012, Marília/SP. VIII Seminário do Trabalho, 2012.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . O Direito à Educação e a Atuação do Ministério Público do Distrito Federal e Territórios. In: IV Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Públicas no Tempo Presente, 2008, Uberlândia, MG. O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente. Uberlândia, MG: Universidade Federal de Uberlândia, 2008.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Ministério Público e Poder Executivo: um caminho para mudança de rumos ou mais uma pressão sobre nossas escolas?. In: II Congresso do Fórum Português de Administração da Educação, 2007, Lisboa. O Governo da Escola: os novos referenciais, as práticas e a formação. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2007.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Ministério Público e Poder Executivo: tensão ou diálogo possível ao tratarmos do direito à educação no Distrito Federal. In: Por uma Escola de Qualidade para Todos, 2007, Porto Alegre. Cadernos ANPAE. Porto Alegre, RS: Anpae, 2007. v. 04.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PASSOS, Laurizete Ferragut . A Disciplina Estudos (Auto)Biográficos e Pesquisa Narrativa na Pós-Graduação: uma biografia das aulas. In: X CIPA, 2024, Salvador, BA. ANAIS DO X CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. Anais...Salvador(BA) UNEB, 2024.. Salvador, BA: Even3, 2024.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; LIMA, Gabryelle Loiola ; RODRIGUES, Arthur de Oliveira . Transcrevendo dados orais de entrevistas narrativas e grupos de discussão: segunda edição do minicurso Metodologias Qualitativas. In: XV SEREX - Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste - Desafios contemporâneos e soluções inovadoras para a sociedade, 2024, Cuiabá, MT. Anais do Seminário Regional de Extensão Universitária do Centro-Oeste. Cuiabá, MT: Universidade Federal do Mato Grosso, 2024. v. 1.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; CYRINO, Marina ; DE SOUZA NETO, SAMUEL ; AYOUB, Eliana . Caderno de resumos do 2o Congresso Internacional sobre a formação e a profissão docente. In: 2o Congresso Internacional sobre a formação e a profissão docente, 2023, Brasília. Caderno de Resumos - https://zenodo.org/records/11111224. Rio Claro, SP, Brasil: Editora CRIFPE Brasil, 2021. v. 1. p. 1-1.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . L?évaluation formative en français langue étrangère : le portfolio et l'écriture réflexive en contexte universitaire. In: XXI Congresso Brasileiro dos Professores de Francês, 2020, Aracaju, SE. Cahier de résumés du XXIème Congrès Brésilien des Professeurs de Français, 2017. v. 1. p. 1-121.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; WELLER, W. . Anais do Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira. In: VII Simpósio Internacional Sobre Juventude Brasileira, 2017, Fortaleza, CE. "Eu sempre tive assim essa vontade de aprender...": línguas estrangeiras no cotidiano dos jovens de escolas públicas no Distrito Federal., 2017. v. 7. p. 570-570.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; FRANCHON, Claudine . XXII Congrès Brésilien des Professeurs de français : le français en action, variations et créations. SYNERGIES BRÉSIL , 2022.

  • CUNHA, C. ; DAMASCO, DENISE GISELE DE BRITTO . EMBATES HISTÓRICOS DO FEDERALISMO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: ORIGENS, CONCEITOS, EQUÍVOCOS E ATORES NO CENÁRIO NACIONAL. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , 2021.

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Lire l'actualité et la préparer pour d'autres étudiants dans l'avenir: la solidarité et la collaboration entre les classes de FLE. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . A percepção do Estágio Supervisionado para docentes de línguas estrangeiras de distintas gerações: vozes de docentes experientes e iniciantes do DF entrevistados em grupos de discussão. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MAGALHÃES, PEDRO ARMANDO DE ALMEIDA ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . O papel e as missões da Federação Brasileira de Professores de Francês. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MAGALHÃES, P. A. A. ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PAGEL, D ; PINHEIRO-MARIZ, Josilene . Mesa Redonda: Reforma do Ensino Médio e Formação de Professores de Francês: por uma educação plurilingue. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PASSOS, Laurizete Ferragut . A disciplina Estudos (Auto)biográfico e Pesquisa Narrativa na Pós-Graduação : uma biografia das aulas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Les actions menées au service du développement professionnel des jeunes et futurs enseignants brésiliens entre 2019 et 2023 au Brésil: une étude de cas.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . La Discipline 'Pratique Orale et Écrite du Français 1' du cours de Lettres françaises de l'Université de Brasilia, au Brésil: programme, projets et évaluation en formation initiale. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; DUBOC, A. P. M. ; MARINELLE, Vera Lúcia . Mesa-Redonda: Ensino de Línguas Estrangeiras e Plurilinguismo em Escolas Públicas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Oficina Didática: L?auto-évaluation des apprenants et l?usage du portfolio en classe de langue. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Oficina Didática : Récits de soi pour mieux apprendre les langues: le cas des autobiographies langagières dans un cours de français à l'Université de Brasilia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Estágio de Pós-Doutoramento: Relatos de Pesquisa e de Atividades Acadêmicas Desenvolvidas no âmbito do Programa de Estudos Pos-Graduados emEducação da PUC-SP. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; CHALLAH, Rana . Les congrès proposés par les réseaux fédératif et associatif brésilien des professeurs de français: un levier pour favoriser le développement professionel des acteurs et le rayonnement de la francophonie?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Linguagem e Ensino de Línguas: a Língua Francesa em Questão. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, DENISE GISELE DE BRITTO . Webinaire Le travail collaboratif et bénévole en réseau: les enjeux de la FBPF. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Ma valise est vide: perceptions sur la formation initiale au début de la carrière enseignante. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ARNDT, A. B. M. ; Battana, J. ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Obstacles à l'Internationalisation de l'université brésilienne: la question de la compétence linguistique et de la formation du professionnel de l'enseignement. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Les perceptions de la carrière enseignante de deux générations d'enseignant.e.s de langues du DF, au Brésil: une profession à vie pour les uns et un niveau initial d'une autre carrière pour les autres.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Weller, Wivian ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; BASSALO, L. ; ZARDO, S. . Painel Temático 'A Pesquisa Qualitativa em Educação por meio do Método Documentário'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Les perceptions de la carrière enseignante de deux génératoins d'enseignant.e.s de langues du DF, au Brésil: une profession à vie pour les uns et un niveau initial d'une autre carrière pour les autres.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; MAGALHAES, P. A. ; Moreira, Heloisa . Simpósio La vie associative au Brésil: le travail en réseau, la formation continue et enjeux actuels. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PAGEL, D ; DAHLET, P. ; SPITA, Doina . Mesa Redonda: 50 ans de la FIPF: la vie associative en réseau. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Je lis des poèmes et j'admire des peintures: des projets à mener avec des apprenants de FLE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Moreira, Heloisa . Les défis des Associations de Professeurs de Français au Brésil: le cas de São Paulo (APFESP) et du District Fédéral (APFDF). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . La bande dessinée en classe de français langue étrangère: rapport d?une expérience didactique avec des étudiants universitaires brésiliens (niveau A1 et A2 du CECR). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . L'enseignement public de langues étrangères à partir des interprétations de jeunes et d'enseignants du District Fédéral, au Brésil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Da mulher à profissional docente: histórias de vida de docentes pioneiras do Distrito Federal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Pratiques d'évaluation formative dans l'enseignement du français langue étrangère. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . La pratique quotidienne de l'écriture: la synthèse réflexive en cours de langues. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . L'évaluation formative en français langue étrangère à l'université: le portfolio et l'écriture réflexive. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Goulart, Ione Ferrarini . Perception des jeunes sur l'usage des TICE par leurs enseignants: une analyse à partir du cours de pédagogie de l'Université Catholique de Brasilia - DF, au Brésil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . La communication professeur-étudiant en présentiel à travers l'écriture: les synthèse réflexives et le portfolio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . L'enseignement public de langues étrangères à partir des interprétaions de jeunes et d'enseignants du District Fédéral au Brésil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Jovens e Línguas Estrangeiras no Distrito Federal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Le rôle des associations des enseignants de Français Langue Etrangère dans la formation enseignante: le cas du District Fédéral, au Brésil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Apprendre et enseigner le français: les politiques linguistiques au District Fédéral, au Brésil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Motivações e Dificuldades no Estudo de Línguas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; WELLER, W. . 'Eu sempre tive assim essa vontade de aprender': línguas estrangeiras no cotidiano dos jovens de escolas públicas no Distrito Federal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Les associations de professeurs de français: stratégies, limites, défis et nouveaux projets. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . L'évaluation formative en FLE: le portfolio et l'écriture réflexive en contexte universitaire. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . La formation professionnelle en français langue étrangère à partir du dispositif à distance ProFLE: rapport de l'expérience brésilienne, de 2010 à 2016. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Le rôle des associations des enseignants de FLE dans la formation enseignante: le cas du District Fédéral, au Brésil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Je parle, I speak, yo hablo, ich sperche...e você? les enjeux politiques et culturels de cette communauté virtuelle. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Je lis, je récite, j'admire et je chante en français. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . A autonomia dos Aprendentes de Francês e a Comunidade Je parle, I speak, Yo hablo, Ich spreche, e você? '. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Língua e Cultura na Nova Capital. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . O Ensino Público de Línguas Estrangeiras: memórias e trajetórias de campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Je parle, I speak, Yo hablo, ich spreche...et toi?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Jovens que estudam língua estrangeira no Distrito Federal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Avaliação por pares e o Portfólio na Educação Básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . La formation des enseignants: regard sur le système brésilien. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Interagir en français langue étrangère: les outils numériques en classe de langues à Brasilia, Brésil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Les jeunes enseignants de français langue etrangère du District Fédéral au Brésil: enjeux et contradictions. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Les jeunes enseignants de français langue etrangère du District Fédéral au Brésil: enjeux et contradictions. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Juventude e estudo de línguas estrangeiras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Professor ou Instrutor de Línguas?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Jovens, estudo de língua estrangeira e musicalidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . A Escola e o Ministério Público. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Pro Fle au Brésil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Existent-ils des politiques publiques pour l'enseignement du Français Langue Etrangère au DF?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Rapport d'une expérience de tutorat à l'Alliance Française de Brasilia en 2008. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . O Direito à Educação e a Atuação do Minisitério Público do Distrito Federal e Territórios, entre 2001 e 2007. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . O Ministério Público e o Poder Executivo: um caminho para a mudança de rumos ou mais uma pressão externa sobre nossas escolas?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Ministério Público e Poder Executivo: tensão ou diálogo possível ao tratarmos do direito à educação no Distrito Federal?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHEBOIS, Christianne Benatti ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PINHEIRO-MARIZ, Josilene ; MOLINIÉ, Muriel . Autobiografia, reflexividade e construção dos saberes no ensino de línguas. Belo Horizonte: Editora Fino Traço, 2025. (Tradução/Livro).

  • SPAETH, Valérie ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . História, arqueologia, genealogia: caminhos para a didática do francês como língua estrangeira. Belo Horizonte: Editora Fino Traço, 2025. (Tradução/Artigo).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Nota de pesar : Prof Dra Maurice Tardif. Brasilia: UnB, 2023 (Artigo Homenagem póstuma a Maurice Tardif).

  • de Britto Damasco, Denise Gisele ; SOUZA NETO, Samuel ; Medeiros Sarti, Flávia . Maurice Tardif : la perspective d?une école de pensée québécoise sur la formation et la profession enseignante. Montréal: Revista Formation et profession, 2023 (Artigo Homenagem póstuma a Maurice Tardif).

  • TARDIF, M. ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . O futuro da educação: um futuro já repleto de histórias. Lisboa: Revista Lusófona de Educação, 2021. (Tradução/Artigo).

  • LI, Siyu ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Indiferença às diferenças: as duas etapas no ensino médio na China e a estrutura de preparação para o Gaokao. Brasília - DF: Inep/MEC ? Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2021. (Tradução/Artigo).

  • DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; DAHLET, P. . Dimensions Communicatives de l'Enseignement en Langues. Campinas - SP: Pontes Editores, 2013. (Tradução/Livro).

  • Lavaredo, Wellington ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Ventania. Brasília, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Parecerista ad hoc de manuscrito no periódico Educação em Revista, ISSN 1982-6621, do Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (PPGE/FaE/UFMG), no período de 23 de julho de 2024 a 12 de setembro de 2024.. 2024.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Parecer de avaliação para submissão de artigo 'Educação bilíngue e os desafios da internacionalização da Educação Básica: um olhar para as diretrizes pedagógicas,. 2023.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Sampaio, Maria Rita Teixeira ; SONCELLA, Josely Bogo Machado ; DIAS, Anne Louise ; PAULO, Lívia Miranda de ; CORREIA, R. A. . Vídeo Institucional Nous, on enseigne le français dans les Amériques. 2023.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . CAPES - Comissão ad hoc - Edital n. 01/ 2020 do Programa RP e Edital n. 02 /2020 do Programa PIBID. 2020.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . CAPES - Comissão ad hoc Recursos Interpostos a análise do mérito das propostas ao Edital n. 01/ 2020 do Programa RP e Edital n. 02 /2020 do Programa PIBID. 2020.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; MAGALHÃES, PEDRO ARMANDO DE ALMEIDA ; MOREIRA, HELOISA CALDEIRA ALVES ; FRAGA, Kátia . FNDE - SAE - MEC - Processo de Avaliação - Objeto de Avaliação n. 2. 2020.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; MAGALHÃES, PEDRO ARMANDO DE ALMEIDA ; MOREIRA, HELOISA CALDEIRA ALVES ; FRAGA, Kátia . FNDE - SAE - MEC - Processo de Avaliação - Objeto de Avaliação n. 3. 2020.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Parecerista da Coordenação Geral de Programas da CAPES - prorgrama CAPES/Leitorado n. 37/2018. 2019.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Políticas de Educação e Mídia. 2019.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Desenvolvendo as capacidades de linguagem na produção do gênero de História em Quadrinhos (HQs)'. 2018.

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Concilier deux congrès en un !. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; ALOUACHE, F. ; MARQUES, Isabelle Simões . Plurilinguismo e Literatura. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Semana da Francofonia no Brasil resgata diversidade cultural da comunidade de língua francesa. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PÊCHEUR, Jacques . Vie de Prof: 'Au fur et à mesure je l'ai fait'. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PARADOU, Jacques . Emission De Vive Voix: Chronique Ailleurs. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; CORREIA, R. A. . Brasília foi a escolhida para o Congresso Brasileiro de Professores de Francês e movimentou a Finatec com apresentações de pôsteres, palestras e profissionais da área. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; HARDEN, T. ; GALVÃO, J. M. ; BLECUA, I. . Vantagens de uma Sociedade Multicultural. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Graziano, Fabio Uchikawa . IFprof Brésil - Federação Brasileira dos Professores de Francês. 2020; Tema: Parceiro Institucional da rede social IFprof Brésil. (Rede social).

Damasco, Denise Gisele de Britto ; UCHIKAWA, F. G. ; de Britto Damasco, Denise Gisele . IFprof Brésil - Partenaire Federação Brasileira dos Professores de Francês. 2020; Tema: Parceiro Institucional da rede social IFprof Brésil. (Site).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Rolim, João . Site institucional da FBPF. 2018; Tema: Site da Federação Brasileira dos Professores de Francês. (Site).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . II Forum Mundial da Língua Francesa. 2015; Tema: Plataforma numérica em didática do ensino de línguas estrangeiras. (Fórum).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Comunidade Je parle, I speak, yo hablo, ich spreche. 2014; Tema: Comunidade temática virtual para o ensino de línguas. (Site).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Denise Damasco - Professores Online - CIL de Brasília. 2014; Tema: Tópicos específicos em francês como língua estrangeira. (Site).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Je parle, I speak, Yo hablo, ich spreche...et toi?. 2014; Tema: Comunidade temática virtual para o ensino de línguas. (Rede social).

Marques, Luciana ; DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Ferraz, Lilian . Entrelinhas de Paris. Microcrônicas desconstruídas e descontraídas da capital francesa. 2024. (Revisao Técnica).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PINHEIRO-MARIZ, Josilene ; SILVA, Maria Rennally Soares da . Éditorial. Revista Letras Raras. 2023. (Editoração/Periódico).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; PINHEIRO-MARIZ, Josilene ; SILVA, Maria Rennally Soares da . Editorial. Revista Letras Raras. 2023. (Editoração/Periódico).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Relatório de Estágio de Pós-doutorado na PUC -SP. 2023. (Relatório de pesquisa).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Oficina intitulada: O Método Documentário para análise de dados orais'. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Oficina: Desafios e limitações da escrita acadêmica: práticas e vivências. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . A autoria e a questão ética na elaboração da escrita acadêmica. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Abertura da Disciplina: orientações sobre a disciplina Iniciação à Pesquisa Científica. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Moreira, Heloisa ; Puyay, J-L ; Gardies, P. . Visite tecnique pour l'internationalisation et la mobilité des enseignants et étudiants. 2018. (Visita técnica em Universidade).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Visite Guidée à Brasilia, au DF, au Brésil. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático em Língua Francesa).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto ; Ensino e Aprendizagens de Línguas Estrangeiras . Professores Online Denise Damasco. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático-Pedagógico para Francês Língua Estrangeira).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Professores Online Denise Damasco. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático-Pedagógico para Francês Língua Estrangeira).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Coleção Educadores - Roger Cousinet. 2010. (Revisao Técnica).

DAMASCO, Denise Gisele de Britto . Coleção Educadores - Edouard Claparède. 2010. (Revisao Técnica).

Projetos de pesquisa

  • 2025 - Atual

    Formação inicial e contínua para docentes línguas, em especial de língua francesa no Distrito Federal e no Centro-Oeste, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado Formação inicial e contínua para docentes línguas, em especial de língua francesa no Distrito Federal e no Centro-Oeste engloba ações de pesquisa realizadas na Universidade de Brasília em parceria com a Associação de Professores de Francês do Distrito Federal (APFDF) e com a Federação brasileira dos professores de francês (FBPF)e com entidades associativas internacionais tais como o Centre de la Francophonie des Amériques (CFA) e a Association des Études Québécoises (AIEQ). Este projeto de pesquisa acolhe objetos de investigação que promovam um espaço de debate sobre a didática no ensino de línguas, um espaço de aprendizagem, de trocas e de partilhas de práticas no ensino e aprendizagem em especial da língua francesa na região e no Centro Oeste. Este projeto de pesquisa abre espaço para pesquisa em com os seguintes objetos de investigação que tratem : 1) da avaliação das aprendizagens, sobretudo de instrumentos como o portfólio e diversos instrumentos de avaliação processual e continuada; 2) de biografias de docentes, de autobiografias e autobiografias linguageiras em geral de estudantes e docentes em exercício; 3) de aprendizagem em línguas, sobretudo no francês, a partir da leitura e análise de escritores francófonos, o uso de recursos digitais, de vídeo e de redes sociais; d) de narrativas e relatos de estudantes e de docentes em disciplinas, estágios supervisionados, inclusive a investigação e tradução de verbetes e obras em francês relacionados à esta temática e que busquem o aprimoramento da carreira docente; e finalmente e) objetos de investigação que aprofundem a questão da inserção de docentes iniciantes e ingressantes na carreira docente na região e com o foco nos egressos seja do ensino médio seja egresso dos cursos de Licenciatura e Bacharelado e com o foco da análise de produtos, eventos e ações de extensão que promovam a formação continuada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Denise Gisele de Britto Damasco - Coordenador / Josely Bogo Machado Soncella - Integrante / Vitor da Conceição Ferreira - Integrante / Maria Fernanda Vitoria Rego dos Santos - Integrante.

  • 2024 - Atual

    Gerações em contato: trajetórias de vida de professores e de estudantes na educação básica e superior, Descrição: Este projeto de pesquisa busca compreender e investigar as relações intergeracionais entre professores e estudantes na educação básica e no ensino superior, trazendo o debate sobre o encontro de grupos de geracionais distintos nessas duas etapas de ensino. Busca-se pesquisar trajetórias de vida de estudantes e de professores, a fim de compreender como o contato intergeracional pode ser um facilitador ou não na superação de desafios para o desenvolvimento profissional. Na educação básica, há distintas gerações de docentes atuando no mesmo espaço, há jovens docentes diante de jovens estudantes. No ensino superior, no DF, com a abertura do edital 60+ da Universidade de Brasília, houve a oportunidade de acesso ao ensino superior para idosos por meio de processo seletivo simplificado. Esse projeto de pesquisa visa reconstruir trajetórias de vida, reconstruir as relações geracionais em espaço da educação básica e no ensino superior por meio de realização de entrevistas narrativas e grupos de discussão. A pesquisa narrativa e as autobiografias constituem o campo epistemológico para construção do conhecimento. As análises dos dados acontecerão por meio do Método Documentário. Os percursos profissionais e acadêmicos de professores e de estudantes do DF poderão ser cotejados com trajetórias de docentes e discentes de distintos Estados do país ou de outros países, visando uma melhor compreensão da questão geracional na escola e na universidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Denise Gisele de Britto Damasco - Coordenador / Josely Bogo Machado Soncella - Integrante / Rana Challah - Integrante / Rosana de Araújo Correia - Integrante / DE ANDRADE JUNIOR, WALDEMAR OLIVEIRA - Integrante / Gabryelle Loiola Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

  • 2023 - Atual

    Itinerários formativos e projetos de vida no novo ensino médio: processos, propostas e sujeitos (Chamada CNPq/MCTI/FNDCT No 40/2022 PRÓ-HUMANIDADES), Descrição: A pesquisa visa investigar, no contexto da prática, a implementação, organização e avaliação dos itinerários formativos e do componente projeto de vida nos currículos dos Sistemas Estaduais e Distrital de Educação, tomando como referência a experiência de gestores escolares, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes de escolas estaduais do ensino médio. A proposta é desenvolvida pela Rede Juventude e Ensino Médio - REDE JUVEM, formada por professores e pesquisadores das seguintes universidades: UFAM, UFPA, UEPA, UFC, UEFS, UnB, UFMG, USP, UFSCar, UFRGS e FURG e compreende os seguintes eixos: 1) análise dos pareceres dos Conselhos Estaduais e Distrital de Educação sobre o novo Ensino Médio e seu currículo; 2) levantamento de informações sobre a organização dos itinerários formativos e do componente projeto de vida ofertados em escolas públicas de 8 estados das cinco regiões do País; 3) análise comparativa da oferta dos itinerários formativos e do componente projeto de vida em escolas públicas de oito capitais e oito municípios do interior de cada estado. O recorte teórico da pesquisa situa-se no campo da Educação Comparada, em uma área que se desenvolveu nos últimos anos nomeada de Políticas Educacionais Globais. A interpretação dos dados relativos aos eixos 1 e 2, será realizada com base na análise de conteúdo qualitativa, um procedimento gradual de decomposição do texto em unidades únicas de análise, orientado por um sistema de categorias. Já a imersão no contexto da prática (Eixo 3), ocorrerá mediante a realização de entrevistas com diretores de escola e coordenadores pedagógicos, e grupos de discussão com professores e estudantes do Ensino Médio, que serão analisados pelo método documentário. Os resultados da pesquisa irão oferecer subsídios tanto para a atuação pedagógica e didática nas escolas, como para os tomadores de decisão nos níveis de gestão dos sistemas estaduais e nacional de educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Denise Gisele de Britto Damasco - Integrante / Wivian Weller - Coordenador / Catarina Malheiros da Silva - Integrante / LUCÉLIA DE MORAES BRAGA BASSALO - Integrante / Ricardo Gonçalves Severo - Integrante / Nádia Maciel Falcão - Integrante / Celecina de Maria Veras Sales - Integrante / Maria Carla Corrochano - Integrante / Shirlei Rezende Sales - Integrante / Victor Hugo Nedel Oliveira - Integrante / Maria Fernanda Vitoria Rego dos Santos - Integrante / Celia Vitória Pereira da Silva Alves - Integrante / Marcela Marques de Almeida - Integrante / Cinthia Katharina de Moura Andrade - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

  • 2020 - 2023

    Docentes iniciantes no Distrito Federal: desafios e limites da inserção profissional e da formação continuada, Descrição: Esta proposta de estágio pós-doutoral surgiu da motivação em se aprofundar sobre os desafios e limites da inserção profissional e da formação continuada de docentes iniciantes no Distrito Federal. Em 2014, os resultados de investigação doutoral com docentes da Educação Básica no sistema público do DF, dentro do programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, apontaram para duas percepções de docência em duas distintas gerações de docentes entrevistados no DF. Ao se cotejar em grupos de discussão docentes pioneiros da década de 1970 e docentes iniciantes, constatou-se: uma percepção de docência para toda uma vida na visão das docentes pioneiras e uma percepção de uma docência como uma etapa ou passagem para outra carreira profissional na visão dos/as docentes iniciantes (DAMASCO, 2014). Assim, indaga-se: as/os docentes entrevistada/os, iniciantes na carreira na ocasião da pesquisa doutoral, permaneceram na docência? Outros questionamentos surgem: quais os fatores que favoreceram à permanência ou não na carreira docente desses profissionais que percebiam essa carreira como algo passageiro como uma etapa para outra carreira profissional? Assim, pretende-se durante o estágio pós-doutoral, entrevistar os/as docentes que eram iniciantes entre 2010 e 2012 a fim de compreender suas trajetórias profissionais na docência, sobretudo no que se refere aos aspectos relacionados à formação continuada docente. Por se tratar de docência em línguas estrangeiras, considera-se como um dos aspectos da formação continuada as atividades desenvolvidas em parceria com as associações de professores de línguas e instituições de apoio à docência no DF, como por exemplo, as representações diplomáticas sediadas na região. A metodologia adotada de coleta de dados será a utilização de grupos de discussão (WELLER, 2006) com docentes já entrevistados/as no período de 2010 a 2012. Entrevistas narrativas poderão ser realizadas caso não os/as docentes não se encontrem mais no DF ou não possam participar dos grupos de discussão. A análise dos dados será realizada por meio do Método Documentário (BONHSACK, 2010, 2014; BOHNSACK; WELLER, 2013) e o método Análise da Conversação (GARFINKEL, 2006; MARCUSCHI, 2006).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Denise Gisele de Britto Damasco - Coordenador / Laurizete Ferragut Passos - Integrante., Número de produções C, T & A: 13

  • 2018 - 2019

    Cartografia dos Territórios da Aprendizagem como estratégia de reconstrução do trabalho docente de professores e gestores para o Ensino Básico - Financiado pelo CNPq, Descrição: A escola e seus professores passam por crises periódicas, já que eles possuem tarefa de articulação, do ponto de vista do conhecimento e da cultura, entre o passado e o futuro, conforme Hannah Arendt. A especificidade da crise atual não está na crise por si mesma, mas em dois aspectos inéditos: o ritmo de produção e de circulação de informações na sociedade, em especial, nos centros urbanos. A informação e a geração do conhecimento como bases para a ação social têm sido investigadas em várias áreas do conhecimento, tais como a ciência da informação, a sociologia, a economia, ciência política, entre outras. Em particular, este projeto pretende demonstrar que a área de educação também pode se beneficiar dos processos de gestão social do conhecimento, subsidiando, especialmente a formação de professores. Assim, o projeto tem como objetivo elaborar estratégias e instrumentos de reconstrução para prática pedagógica de professores e gestores da Educação básica, através da cartografia dos territórios de aprendizagem, visando contribuir para melhoria da aprendizagem nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Denise Gisele de Britto Damasco - Integrante / Carlos Ângelo de Meneses Sousa - Coordenador / Helga Cristina Hedler - Integrante / Denise Maria Soares Lima - Integrante / Divaneide Lira Lima Paixão - Integrante / Ricardo Spindola Mariz - Integrante / Leonardo Humberto Soares - Integrante / Edilson Ferneda - Integrante.

  • 2018 - 2019

    (In)Aptidões em Línguas Estrangeiras entre discentes e docentes universitários: desafios para a internacionalização da Educação Superior, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é compreender e explicitar o panorama linguístico contemporâneo quanto à aptidão ou inaptidão em línguas estrangeiras de discentes e docentes de instituições de ensino superior no Distrito Federal, visando às estratégias para a internacionalização na Educação Superior. Este estudo classifica-se como pesquisa de campo, de abordagem qualitativa e com uso de técnicas estatísticas, de análise de conteúdo de dados escritos e de análise de dados orais por meio de abordagem reconstrutiva de dados com o emprego do Método Documentário de Interpretação. Para coleta de dados serão utilizados a aplicação de questionário de pesquisa e grupos de discussão para compreensão em profundidade. Os resultados esperados dessa pesquisa se apresentam diante da possibilidade de proposição de iniciativas que poderiam permitir ações para a formação, ensino e aprendizagem em línguas estrangeiras, por idioma e nível de conhecimento e competência, a fim de romper as barreiras linguísticas que se configuram como empecilhos à internacionalização da Educação Superior.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Denise Gisele de Britto Damasco - Coordenador / Valdivina Alves Ferreira - Integrante / Débora Christina de Mendonça Oliveira - Integrante / Florence Marie Dravet - Integrante / Walesca Afonso Alves Pôrto - Integrante / Angela Barbosa Montenegro Arndt - Integrante / Inês Ambrosim - Integrante / Narciza Brito Damaceno - Integrante / Felipe de Sousa Modesto - Integrante / Veruskka Moraes - Integrante / Mateus Silveira - Integrante.

  • 2017 - 2021

    Estudos comparados sobre o ensino médio e seus exames: repercussões nos currículos e nos projetos de vida de jovens dos BRICS - FAP/DF Edital No 03/2016; CNPq Edital Universal No 01/2016, Descrição: A utilização do Enem como exame de ingresso à educação superior e a ampliação das vagas para estudantes de escolas públicas nas universidades públicas, vem promovendo mudanças nos currículos e projetos político pedagógicos das escolas de ensino médio. Nesse sentido, um dos eixos do projeto está voltado para a realização de um estudo comparado sobre o Gaokao e o Enem, exames em larga escala que dão acesso à educação superior na China e no Brasil. O propósito é compreender o funcionamento, a adequação e os objetivos de cada exame, permitindo a realização de debates acerca da trajetória escolar daqueles que participam dos testes, da utilização desses exames como modelo de avaliação do ensino médio e de seleção para o ingresso na educação superior. Outro eixo consiste na realização de estudos comparados sobre o ensino médio e seus sujeitos. O ensino médio representa uma etapa de formação na vida dos jovens, não apenas intelectual-cognitiva, mas também um momento de construção de identidades e de pertencimentos a grupos, de elaboração de projetos de vida que acontecem a partir de condições socioeconômicas e de percursos biográfico-familiares bastante distintos. Desse modo, torna-se importante conhecer a organização dessa etapa da educação básica, do que e de como se está ensinando e aprendendo em diferentes contextos, bem como das possibilidades que se apresentam aos jovens após a conclusão do ensino médio. Palavras-chave: Educação Internacional e Comparada. Estudos Comparados. Juventude. Ensino médio. Currículo. Avaliação em larga escala. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denise Gisele de Britto Damasco - Integrante / Catarina Malheiros - Integrante / Cilene Vilarins Cardoso da Silva - Integrante / Jéssica Reis Evangelista - Integrante / Célio da Cunha - Integrante / Wivian Weller - Coordenador / Rogério Justino - Integrante / João Luiz Horta - Integrante / XIANG Beili - Integrante / Ellen Daiane Cintra - Integrante / Mauro Luiz Rabelo - Integrante / Rubenilson Cerqueira de Natividade - Integrante / Rafaela Vilarinho Mesquita - Integrante / ZHOA Decheng - Integrante / Hamanda Maiara Nascimento Pontes - Integrante / Julia Medeiros Netto Ribeiro - Integrante.

  • 2016 - 2020

    Estudo Comparado dos Exames ENEM (Brasil) e GAOKAO (China): repercussões nos currículos do Ensino Médio e no acesso à educação superior de jovens brasileiros e chineses, Descrição: A utilização do Enem como exame de ingresso à educação superior e a ampliação das vagas para estudantes de escolas públicas nas universidades públicas por meio de políticas de ação afirmativa, vem promovendo mudanças nos currículos e projetos político pedagógicos das escolas de ensino médio. Nesse sentido, um dos eixos do projeto está voltado para a realização de um estudo comparado sobre o Gaokao e o Enem, exames em larga escala que dão acesso à educação superior na China e no Brasil. O propósito é compreender o funcionamento, a adequação e os objetivos de cada exame, permitindo a realização de debates acerca da trajetória escolar daqueles que participam dos testes, da utilização desses exames como modelo de avaliação do ensino médio e de seleção para o ingresso na educação superior. Outro eixo consiste na realização de estudos comparados sobre o ensino médio e seus sujeitos. O ensino médio representa uma etapa de formação na vida dos jovens, não apenas intelectual-cognitiva, mas também um momento de construção de identidades e de pertencimentos a grupos, de elaboração de projetos de vida que acontecem a partir de condições socioeconômicas e de percursos biográfico-familiares bastante distintos. Desse modo, torna-se importante conhecer a organização dessa etapa da educação básica, do que e de como se está ensinando e aprendendo em diferentes contextos, bem como das possibilidades que se apresentam aos jovens após a conclusão do ensino médio. Palavras-chave: Educação Comparada. Juventude. Ensino médio. Currículo. Avaliação em larga escala.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Denise Gisele de Britto Damasco - Integrante / Cilene Vilarins Cardoso da Silva - Integrante / Jailton Lopes Vicente - Integrante / Célio da Cunha - Integrante / Wivian Weller - Coordenador / Rogério Justino - Integrante / João Luiz Horta - Integrante / XIANG Beili - Integrante / Ellen Daiane Cintra - Integrante / Mauro Luiz Rabelo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do DF - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2016

    Geração sem Fronteiras: experiências de intercâmbio internacional de jovens universitários - www.geracaosemfronteiras.com.br - Edital CNPq 43/2013, Descrição: O presente projeto foi aprovado no Edital CNPq 43/2013 Ciências Humanas, Sociais e Aplicadas (processo n.409049/2013). RESUMO: As possibilidades para realização de intercâmbio internacional durante a graduação ainda são restritas e as dificuldades citadas estão geralmente relacionadas a aspectos de ordem financeira. Mas apesar das limitações e barreiras, mais de 73.300 estudantes de graduação das áreas consideradas prioritárias para o desenvolvimento econômico do Brasil foram contemplados com bolsas de estudo do programa Ciência Sem Fronteiras no período de 2011 a 2015. Julgamos necessário conhecer mais a fundo as experiências interculturais dos estudantes assim como os conhecimentos adquiridos durante a estadia no exterior. Alguns impactos (positivos ou negativos) da experiência de intercâmbio nem sempre são percebidos de forma imediata. No entanto, a mudança de um lugar para outro promove um processo de revisão da própria trajetória bem como da relação construída com o país de origem. Na medida em que os estudantes são convocados a se posicionar sobre questões políticas ou outros aspectos relacionados ao país em que vivem ? seja em sala de aula ou em outros espaços durante a estadia no exterior ?, são colocados em situações que os levam a conhecer melhor o próprio país e a refletir, por exemplo, sobre o que significa ?ser brasileiro? no exterior. O projeto está organizado em torno de três eixos: 1) Experiências de estudantes oriundos de universidades localizadas na região Centro-Oeste; 2) Experiências de estudantes brasileiros que se deslocaram para países que integram os BRICS; 3) Experiências de intercâmbio estudantil na Alemanha. Palavras-chave: Educação Comparada. Juventude. Educação Superior. Intercâmbio Universitário. Ciência sem Fronteiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denise Gisele de Britto Damasco - Integrante / Wivian Weller - Coordenador / Lucélia Bassalo - Integrante / Jacques Rocha Velloso - Integrante / Cilene Vilarins Cardoso da Silva - Integrante / Jailton Lopes Vicente - Integrante / Bruno Fernandes de Matos - Integrante / Geiziane Silva de Oliveira - Integrante / Jéssica Reis Evangelista - Integrante / André Felipe de Sousa Rosa - Integrante / Luiza Tuler Velozo - Integrante / Lucas Rodrigues Rocha - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Juventude e percursos educativos: saberes geracionais, institucionais e virtuais - novas demandas políticas para o ensino médio e educação superior, Descrição: A produção do conhecimento sobre juventude e suas trajetórias de vida pode subsidiar a formulação de políticas públicas que atentem para as formas de interação contemporâneas e amplamente utilizadas pelo público jovem. Em todas as sociedades, sejam elas tradicionais ou não, os/as jovens desenvolvem um papel reconhecidamente importante, pois podem ser considerados tanto no sentido de continuidade quanto no de mudança e de revitalização do status quo. O presente projeto visa analisar percursos educativos e aspectos da educação representados pelas relações de gênero e geracionais, bem como pelas novas demandas políticas para o ensino médio, educação superior e para formação de professores que atuam em contextos multiculturais e diversos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Denise Gisele de Britto Damasco - Integrante / Halline Mariana S. Silva - Integrante / Lucélia Bassalo - Integrante / Sinara Zardo - Integrante / Catarina Malheiros - Integrante / Wivian Weller - Coordenador / Claudia Denis Alves da Paz - Integrante / Camila Antunes Madeira da Silva - Integrante / Cleverson de Oliveira Domingos - Integrante / Silvia Helena Rodrigues - Integrante / Keila Meireles dos Santos - Integrante / Laís Santillo Morais - Integrante / Anderson Messias Roriso do nascimento - Integrante / Iraci Pereira da Silva - Integrante / Nivaldo Moreira de Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 20

Projetos de desenvolvimento

  • 2022 - Atual

    Avaliação formativa: portfólio e escrita reflexiva em formação inicial no Ensino Superior, Descrição: O projeto de ensino intitulado "Avaliação formativa: portfólio e escrita reflexiva em formação inicial no Ensino Superior" é desenvolvido em turmas de licenciatura em Letras - Língua francesa e respectiva literatura, desde o ano de 2022. Esse projeto de ensino baseia-se em práticas de avaliação formativa que se desenvolve de maneira processual com a organização do portfólio e da autobiografia linguageira ao longo do primeiro semestre.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Denise Gisele de Britto Damasco - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios

2022

Officier dans l'Ordre des Palmes Académiques, Ministério da Educação Nacional e da Juventude (República Francesa) - decreto de 12/07/2022.

2018

Professora Homenageada pelos formandos de Letras Francês do Primeiro Período Letivo de 2018, Universidade de Brasília.

2018

Chevalier dans l'Ordre des Palmes académiques, Ministère de l'Education Nationale - République Française.

2015

Il était une affiche...1er Prix Public : photo et slogan sur l'affiche du II FMLF, II Forum Mondial de la langue française - Liège, Belgique.

2010

Bourse Exceptionnelle d'Ambassade de France au Brésil, Embaixada da França no Brasil.

2009

Formation Intensive pour enseignants de français / Formation des Formateurs Vichy França, Aliança Francesa de Brasília.

2004

A Study Tour in USA for Brazilia School Administration - 65 horas, International Institut USDA Graduate School, USDA, Estados Unidos.

1988

Bourse - Stage Pédagogique pour Professeurs de Français Langue Étrangère - 80 horas, Université de Franche-Comté, CLAB, França.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta - DE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora Adjunta no Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução do Instituto de Letras da Universidade de Brasília - área de concentração Língua francesa.Coordenadora de Extensão do IL (outubro 2024 - ...) Componentes curriculares ministrados: 1/ 2022 e 2/2022 : Prática do Francês Oral e Escrito 1 / Francês 11/2023: Prática do Francês Oral e Escrito 1 / Francês 1 / Estágio de Bacharel em Francês2/2023: Prática do Francês Oral e Escrito 1 /Francês 21/2024: Prática do Francês Oral e Escrito 1 / Francês 1 / Estágio de Bacharel em Francês2/2024: Prática do Francês Oral e Escrito 1 / Francês 2. 1/2025 e 2/2025: Prática do Francês Oral e Escrito 1 e Prática do Francês Oral e Escrito 3. Desde 20 de setembro de 2024, atuo como coodenadora da extensão universitária do Instituto de Letras.

2020 - 2024

Centre National d'Education à Distance

Vínculo: Super Tutora PROFLE+, Enquadramento Funcional: voluntário, Carga horária: 2

Outras informações:
A implantação da formação Profle+ foi realizada a partir da parceria entre a Federação brasileira dos professores de francês e a Embaixada da França no Brasil. A coordenação pedagógica no Brasil está sob a responsabilidade da FBPF e a coordenação técnica sob a coordenação da Embaixada da França no Brasil, no setor da cooperação educativa. Cabe a coordenação pedagógica exercer a função de coordenar as tutoras dos Módulos em atividade em 2020 até finício de 2021.Coordenadora da formação a distância intitulada Professionnalisation en Français Langue Etrangère (PROFLE+), de abril de 2020 até março de 2021 como representante da Federação brasileira dos professores de francês (FBPF). Super Tutora da formação a distância PROFLE+, de abril de 2020 até março de 2021 como representante do CNED no acompanhamento pedagógico das tutoras responsáveis pelos Módulos: Construire une Unité Didactique et Développer son contexte professionnelEm 2022, houve retomada do curso a distância PROFLE com dois módulos e continuo como super tutora da formação de maneira voluntária. Outros módulos foram ofertados em 2023 e em 2024.

2010 - 2016

Centre National d'Education à Distance

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora do curso PROFLE

Outras informações:
O curso Professionnalisation en Français Langue Étrangère - Pro Fle tem uma sessão anual que acontece no segundo semestre de cada ano. Há uma tutela local no Brasil com alguns tutores que foram homologados pelo CNED e pelo CIEP. Desde a primeira sessão deste curso sou tutora homologada, tendo atuado em 2010 e 2011 em dois módulos (Construire une Unité Pédagogique et Evaluer), de 2012 até 2015 exclusivamente no Módulo Evaluer e em 2016 atuo nos Módulos Evaluer e Interagir sur son Contexte Professionnel

2024 - Atual

Federação Brasileira dos Professores de Francês

Vínculo: voluntário, Enquadramento Funcional: Vice-presidente, Carga horária: 4

Outras informações:
Vice-presidente da FBPF

2022 - 2024

Federação Brasileira dos Professores de Francês

Vínculo: voluntário, Enquadramento Funcional: Vice-presidente, Carga horária: 2

Outras informações:
Vice-presidente da FBPF na gestão 2022-2024

2020 - 2022

Federação Brasileira dos Professores de Francês

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 20

2018 - 2020

Federação Brasileira dos Professores de Francês

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 8

2017 - 2018

Federação Brasileira dos Professores de Francês

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Presidente da Diretoria de Reativação, Carga horária: 4

Outras informações:
Presidente eleita em 12/09/2017 para diretoria de transição e regularização da FBPF. Presidente eleita em 20/04/2018 para diretoria até 04/2020. Presidente eleita em 20/05/2020 para diretoria até 05/2022.

2024 - Atual

Associação dos Professores de Francês do Distrito Federal

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Vice-presidente, Carga horária: 2

2022 - 2024

Associação dos Professores de Francês do Distrito Federal

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Segunda Tesoureira, Carga horária: 1

2019 - 2021

Associação dos Professores de Francês do Distrito Federal

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Primeira Tesoureira, Carga horária: 4

Outras informações:
Primeira Tesoureira da Gestão 2017/2021.

2017 - 2019

Associação dos Professores de Francês do Distrito Federal

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Primeira Tesoureira, Carga horária: 4

Outras informações:
Primeira Tesoureira eleita em novembro de 2017 até novembro de 2019

2015 - 2017

Associação dos Professores de Francês do Distrito Federal

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 4

2013 - 2015

Associação dos Professores de Francês do Distrito Federal

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 4

Outras informações:
Presidente da APFDF em eleições ocorridas em 05/129/2013 e em novembro de 2015 até novembro de 2017

2021 - 2023

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Tutoria - FORMEP, Enquadramento Funcional: voluntário, Carga horária: 2

Outras informações:
O programa de pós-graduação Mestrado Profissional - Formação de Formadores - FORMEP desenvolve uma atividade de tutoria para os cursistas. Em 2021, desenvolvi atividade como tutora ao longo do ano e como coordenadora da tutoria durante o segundo semestre deste ano letivo. A orientação desta atividade foi de responsabilidade da profa Laurizete Ferragut Passos.

2020 - 2022

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: voluntário, Carga horária: 30

Outras informações:
Estágio de pós-doutoramento sob a orientação da profa Laurizete Ferragut Passos. O relatório de pós-doutoramento e finalização desta etapa ocorreu em setembro de 2023.

2020 - 2023

Associação de Cultura Franco-Brasileira

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Secretária do Conselho Deliberativo, Carga horária: 1

2017 - 2020

Associação de Cultura Franco-Brasileira

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Membro do Comité Deliberativo, Carga horária: 2

2010 - Atual

Universidade de Brasília

Vínculo: Vínculo Formal no Grupo GERAJU, Enquadramento Funcional: membro de grupo de pesquisa GERAJU, Carga horária: 2

Outras informações:
Atualmente vice-líder (outubro de 2024).

2016 - 2016

Universidade de Brasília

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente - Prof Substito Edital 432 de 5/11/15, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Instituto de Letras Departamento de Letras Estrangeiras e Tradução Disciplinas em 1/2016 e em 2/ 2016: a) Morfossintaxe do Francês b) Prática do Francês Oral e Escrito 1

Atividades

  • 04/2010

    Pesquisa e desenvolvimento, GERAJU - membro do grupo de pesquisa.Linhas de pesquisa

  • 03/2016 - 12/2016

    Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras - Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Instituto de Letras - Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução.Atividade realizada, Coordenadora de atividades de monitoria executadas por estudantes de suas disciplinas.

2018 - 2019

Universidade Católica de Brasília

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor - Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
2/2018: Docente na Disciplina Iniciação à Pesquisa Científica na Graduação1/2019: Docente na Disciplina Iniciação à Pesquisa Científica na Graduação 1/2019: Docente na Disciplina Formação e Trabalho Docente na Pós-GraduaçãoRescisão de contrato em 24 de julho de 2019.Orientações de cursistas no Mestrado - destaco que as orientações não foram finalizadas devido ao término do contrado com a UCB.

Atividades

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação e Trabalho Docente

  • 07/2018 - 07/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.Linhas de pesquisa

  • 07/2018 - 07/2019

    Ensino, Núcleo de Formação Geral, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Iniciação à Pesquisa Científica

  • 07/2018 - 07/2019

    Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.Atividade realizada, Coordenação de atividades de monitoria executadas por suas orientandas de mestrado.

1989 - 2015

Secretaria de Estado de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Francês concursada da SEDF, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
1989/2001: Professora regente de classe - Centro Interescolar de Línguas (até 1997) e Convênio Aliança Francesa (1991/2001) 2002/2006: Diretora do Centro Interescolar de Línguas de Brasília 08/2006 até 12/2007: Afastamento remunerado para estudos na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília 01/2008 até 03/2012: Professora de Francês pelo convênio SEEDF/ACFB 03/2012 até 12/2013: Afastamento remunerado para estudos - EAPE, tendo recebido bolsa de doutorado-sanduiche na Universidade de Montréal, de 02/2013 até 05/2013 de 4 meses pela CAPES 20/12/2013 até 20/08/2015: docente de FLE do CIL de Brasília Ato de aposentadoria publicado no DODF, ano XLIV, edição n. 161, de 20/08/2015, página 36

Atividades

  • 11/1989 - 08/2015

    Ensino,Disciplinas ministradas, LEM Francês

  • 01/2002 - 08/2006

    Direção e administração, CIL de Brasília.Cargo ou função, Gestora.

2008 - 2012

Aliança Francesa de Brasília

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de francês cedida pela SEDF, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1991 - 2001

Aliança Francesa de Brasília

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de francês cedida pela SEDF, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1986 - 1991

Aliança Francesa de Brasília

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Docente cedida SEEDF por meio da cooperação técnica entre ACFB e SEEDF: * de agosto de 1991 até dezembro de 2001 * de dezembro de 2007 até março de 2012

Atividades

  • 04/1986 - 07/1991

    Ensino,Disciplinas ministradas, LEM Francês