Ingrid Cordeiro Firme

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• PAULO, R. M. ; FIRME, I. C. ; TONEIS, C. N. . Tecnologias digitais como possibilidade para compreender a produção de conhecimento em matemática. ReBECEM , v. 3, p. 17-39, 2019.

• OLIVEIRA, V. ; Paulo, R. M. ; FIRME, I. C. . ENTRE REDES, TEIAS E FIOS: PENSANDO E ENSINANDO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 8, p. 106-119, 2017.

• PAULO, R. M. (Org.) ; FIRME, I. C. (Org.) ; BATISTA, C. C. (Org.) . Ser professor com tecnologia: sentidos e significados. 1. ed. São Paulo: Editora Unesp, 2019. 150p .

• PEREIRA, A. L. ; FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. . Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática: movimento de uma forma/ação de professores. In: William Douglas Guilherme. (Org.). (Org.). Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira. 1ed.Ponta Grossa: Editora Atena, 2019, v. 5, p. 247-257.

• PEREIRA, A. L. ; FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. . Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática: Movimento de uma Forma/ação de professores. In: V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, 2018.

• TONEIS, C. N. ; FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. . O game DragonBox Elements como uma introdução a conceitos da Geometria Plana. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA, 2017, Canoas. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017.

• BATISTA, C. C. ; FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. . PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ACERCA DE SUAS PRÁTICAS COM TECNOLOGIAS. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA, 2017, Canoas. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA, 2017.

• FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. . O PROUCA: uma política pública para inserção das TIC. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades, 2016. p. 1-12.

• FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. . O PROUCA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. In: TICEDUCA 2016 Digital Technologies & Future School, 2016, Lisboa. Tecnologias Digitais e a Escola do Futuro, 2016. p. 851-863.

• FIRME, I. C. . Ser professor com as tecnologias: possibilidades na formação continuada.. In: ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (EBRAPEM), 2016, Curitiba. Formação de Professores que Ensinam Matemática, 2016. v. XX. p. 1-13.

• Paulo, R. M. ; FIRME, I. C. . Atualização do PROUCA em escolas de São Paulo. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas, 2016, Águas de Lindóia. III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016. v. 3. p. 1844-1855.

• Paulo, R. M. ; FIRME, I. C. . O laboratório de informática em escolas públicas de Guaratinguetá e o Programa Acessa Escola. In: XIV Conferencia Interamericana de Educação Matemática, 2015, Tuxtla Gutiérrez, México. Anais da XIV Conferência Interamericana de Educacão Matemática, 2015.

• Paulo, R. M. ; FIRME, I. C. . O Programa Acessa Escola: um Espaço para Atuação com as TIC. In: III Congresso Internacional TIC e Educação, 2014, Lisboa. Atas Digitais do III Congresso Internacional das TIC na Educação, 2014. p. 594-600.

• FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. . O laboratório de informática nas escolas públicas: um olhar compreensivo para o Projeto Acessa Escola. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014, Águas de Lindóia. Anais [do] 2. Con gresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores, 2014. v. único. p. 4701-4711.

• OLIVEIRA, V. ; SAMPAIO, R. S. ; FIRME, I. C. . CALCULADORA NA AULA DE MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: I Seminário de Pesquisa 'Desenvolvimento Curricular, formação de professores e tecnologias em Educação Matemática, 2017, Rio de Janeiro. I Seminário de Pesquisa, 2017. v. 1. p. 81-87.

• FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. . Formação continuada de professores de matemática: possibilidades ao se estar com as tecnologias.. In: I Seminário de Pesquisa 'Desenvolvimento Curricular, formação de professores e tecnologias em Educação Matemática, 2017, Rio de Janeiro. I Seminário de Pesquisa, 2017. v. 1. p. 61-65.

• FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. . O Uso de tecnologias na aula de Matemática: uma visão a partir da análise das condições do Programa Acessa Escola. In: II Fórum do GT6 SBEM - Educação Matemática: novas tecnologias e Educação a Distância, 2014, Rio de Janeiro. Fórum do GT6 da SBEM. Educação Matemática: novas tecnologias e Educação a Distância, 2014. v. 2014.

• FIRME, I. C. ; SILVA, M. S. ; ALVARENGA, S. A. V. . Construção de um site para divulgação de informações sobre a distribuição dos diterpenos em Angiospermae. In: 6o Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2011, Águas de Lindóia, São Paulo. Anais do 6 Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo.: PROEX- Unesp, 2011.

• FIRME, I. C. ; SILVA, M. S. ; ALVARENGA, S. A. V. . Construção de um site para divulgação de informações sobre diterpenos de Lamiaceae. In: 1o Congresso Paulista de Extensão Universitária e 3o Congresso de Extensão Universitária da UNICAMP, 2010, Campinas, São Paulo. Anais do 1 Congresso Paulista de Extensão Universitária e 3o Congresso de Extensão Universitária da UNICAMP. Campinas: PROEX-Unicamp, 2010. v. 1. p. 26-26.

• FIRME, I. C. ; ALVARENGA, S. A. V. . Construção de site sobre diterpenos. In: 18o Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2010, São Paulo, Capítal. Anais do 18 Simpósio Internacional de Iniciação Científica. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa - USP, 2010. v. 1.

• FIRME, I. C. . Ser professor com as tecnologias: possibilidades na formação continuada. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, V. ; FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. ; SAMPAIO, R. S. . O uso do software GeoGebra na formação continuada de professores de matemática: diálogos e reflexões ao se estar com as tecnologias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, V. ; FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. ; SAMPAIO, R. S. . Práticas insubordinadas criativas de docentes de matemática dos anos iniciais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIRME, I. C. . Do Projeto ao Programa Um Computador por Aluno: Perspectivas nas Escolas Estaduais do Estado de São Paulo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Paulo, R. M. ; FIRME, I. C. . Atualização do PROUCA em escolas de São Paulo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIRME, I. C. . A atualização do Prouca nas escolas Estaduais do Estado de São Paulo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIRME, I. C. . Ser professor com as tecnologias: possibilidades na formação continuada.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. ; FERREIRA, M. J. A. . A produção do conhecimento matemático no ser-com as TIC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. . O uso de tecnologias na aula de Matemática: uma visão a partir da análise das condições do Programa Acessa Escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Paulo, R. M. ; FIRME, I. C. . O Programa Acessa Escola: um espaço para atuação com as TIC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIRME, I. C. ; Paulo, R. M. . O laboratório de informática nas escolas públicas: um olhar compreensivo para o Projeto Acessa Escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIRME, I. C. . A ATUALIZAÇÃO DO PROUCA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIRME, I. C. ; SILVA, M. S. ; ALVARENGA, S. A. V. . Construção de site para divulgação de informações sobre a distribuição dos diterpenos em angiospermae. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIRME, I. C. ; ALVARENGA, S. A. V. . Construção de um site sobre diterpenos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALVARENGA, S. A. V. ; FIRME, I. C. . Construção de um site para divulgação de informações sobre diterpenos de Lamiaceae. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  A compreensão e a produção da matemática ao se estar no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias, Descrição: Esta é uma pesquisa do grupo FEM - Fenomenologia em Educação Matemática, coordenada pela Profa. Dra. Maria Aparecida Viggiani Bicudo pesquisadora 1 A do CNPq. O grupo FEM possui 23 pesquisadores, provenientes de vários Estados brasileiros e de diferentes Instituições de Ensino Superior. A interrogação diretriz do projeto assim se constituiu: Como se mostra a compreensão e a produção da matemática ao se estar no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias? Para que seja possível a pesquisa, os integrantes do FEM propõe subprojetos vinculados a temática maior. Nesse sentido, faço parte de dois subprojetos que pretendem investigar a produção do conhecimento matemático no ser-com as TIC. Um deles visa olhar para o Matemático que produz conhecimento com as TIC e outro visa o professor de matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingrid Cordeiro Firme - Coordenador / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Integrante / Fabiane Mondini - Integrante / Miliam Juliana Alves Ferreira - Integrante / Luciane Ferreira Mocrosky - Integrante.

• 2014 - Atual

  A produção do conhecimento matemático com as TIC: análise da experiência vivida, Descrição: Esta proposta apresenta uma intenção investigativa em que se busca compreender o modo pelo qual o conhecimento matemático é produzido ao se estar com as Tecnologias da Informação e Comunicação, mais precisamente, com o computador. Nesse sentido interrogamos o modo pelo qual o sujeito (aluno do curso de Licenciatura em Matemática, professor de matemática e matemáticos) percebe e explicita as características da matemática por ele produzida ao estar com as TIC.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ingrid Cordeiro Firme - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Fabiane Mondini - Integrante / Miliam Juliana Alves Ferreira - Integrante / Luciane Ferreira Mocrosky - Integrante.

• 2012 - Atual

  O computador na aula de matemática: retratos do Programa Acessa Escola, Descrição: Este projeto é um subprojeto do projeto maior intitulado Mapeamento do uso de tecnologias da informação nas aulas de Matemática no Estado de São Paulo, financiado pela CAPES, aprovado no Edital 049/2012/CAPES/INEP, que é coordenado pela Prof.ª Drª Sueli Liberatti Javaroni e tem por objetivo fazer um mapeamento do uso de tecnologias informáticas, mais especificamente, o uso do computador nas aulas de Matemática do Ensino Fundamental II das escolas públicas paulistas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingrid Cordeiro Firme - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Sueli Liberatti Javaroni - Integrante / Juliana Helena Almeida Silva - Integrante.

• 2009 - Atual

  Construção de um site para divulgação de informações sobre a distribuição dos diterpenos na natureza., Descrição: Os diterpenos são compostos encontrados em vários organismos, principalmente em plantas. Muitos apresentam atividade biológica, servem como marcadores taxonômicos e como modelo para síntese, por isso fitoquímicos, pesquisadores de compostos bioativos e taxonomistas têm interesse na pesquisa desses produtos naturais. Nos últimos anos um banco de dados contendo informações sobre as ocorrências de diterpenos tem sido construído, analisado e os resultados dessas análises estão sendo disponibilizados em um site desenvolvido especificamente para a divulgação dessas informações. O site pode ser consultado em: www.feg.unesp.br/~vestri.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingrid Cordeiro Firme - Integrante / Mariane Sampaio da Silva - Integrante / Sandra Aparecida Vestri Alvarenga - Coordenador.