Marina Cavalcanti Tavares Clemente

Doutora pelo programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará. Possui graduação em Português / Inglês pela Universidade Estadual do Ceará (2009). É mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Tem experiência na área de Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura de diferentes gêneros, leitura crítica, tradução, inclusão e atividade/formação docente, com base nos estudos da Ergonomia e da Clínica da Atividade. Professora do curso de Letras (Português/Inglês) do IFCE - Campus Tianguá.

Informações coletadas do Lattes em 27/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada

2020 - 2023

Universidade Estadual do Ceará
Título: O (in)visível que afeta, a formação que inclui: a atividade de professores em turmas de ensino médio com alunos com deficiência visual
Rozania Maria Alves de Moraes. Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FUNCAP, Brasil. Palavras-chave: análise da atividade docente; formação de professores; inclusão; audiodescrição para a sala de aula; Autoconfrontação.

Mestrado em Lingüística Aplicada

2012 - 2014

Universidade Estadual do Ceará
Título: O FANTASMA DA ÓPERA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA PROPOSTA DE AUDIODESCRIÇÃO DE MUSICAIS
, Ano de Obtenção: 2014.Vera Lúcia Santiago Araújo.

Graduação em Português / Inglês

2002 - 2009

Universidade Estadual do Ceará
Título: O PAPEL DA MÚSICA ORIGINAL NA TRADUÇÃO FÍLMICA DO PERSONAGEM ASLAM (O LEÃO) DO LIVRO DE C. S. LEWIS ?AS CRÔNICAS DE NÁRNIA: O LEÃO, A FEITICEIRA E O GUARDA-ROUPA?
Orientador: Valéria Maria Sampaio Mello

Formação complementar

2024 - 2024

Seminário sobre Educação Inclusiva. (Carga horária: 20h). , Instituto Casagrande, IC, Brasil.

2021 - 2021

Liderança, Capacidade de aprender e Resiliência. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2021 - 2021

Introdução à Audiodescrição de material didático. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Competências Profissionais, Emocionais e Tecnológicas para Tempos de Mudanç. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2020 - 2020

Livro acessível como ferramenta de inclusão. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2020

Parâmetros metodológicos da Análise Dialógica do Discurso (ADD) em prática. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2020

A filosofia primeira de Bakhtin: roteiro de leitura. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2020 - 2020

FERRAMENTAS DE TRADUÇÃO, EDIÇÃO E REVISÃO NA GESTÃO DE PROJETOS LITERÁRIOS. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2020 - 2020

Utopias e Distopias na educação em tempos de pandemia. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2020 - 2020

Formação Inicial e Continuada de Teorias e Princípios da Aquisição do Inglê. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, IFCEParacuru, Brasil.

2019 - 2019

Preparação e revisão: o trabalho com o texto. (Carga horária: 33h). , Universidade do Livro da Fundação Editora da UNESP, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

Chinês 1. (Carga horária: 60h). , Instituto Cultural Poliglota, ICP, Brasil.

2007 - 2008

Francês avançado. (Carga horária: 120h). , Fondation La Castille, FLC, França.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: língua.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Artes.

Organização de eventos

SILVA JUNIOR, A. S. da ; CLEMENTE, M. C. T. . V ELITI - Encontro de Letras do IFCE Campus Tianguá. 2023. (Outro).

CLEMENTE, M. C. T. . 13º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2022. (Congresso).

SILVA, D. A. ; CLEMENTE, M. C. T. . 2a Semana Científica de Letras. 2022. (Outro).

MORAES, Rozania M. A. ; ALVES, L. E. P. ; CLEMENTE, M. C. T. ; LOPES, W. B. ; DUARTE, G. N. ; ARAUJO, R. S. A. ; LIMA, V. C. . Webinar LIFT: A pesquisa na formação inicial de professores de línguas na UECE. 2020. (Outro).

Participação em eventos

I Encontro dos Estágios.Caminhos de possibilidade: observação e afetividade no estágio supervisionado. 2023. (Encontro).

V CICA.Autoconfrontação simples na formação continuada de professores que possuem alunos com deficiência em sua sala de aula: uma experiência na escola básica. 2023. (Outra).

2a Semana Científica de Letras.Avaliadora dos banners apresentados. 2022. (Encontro).

FALEM WEBINAR Formação de professores na contemporaneidade. 2020. (Outra).

O dialogismo no tempo das ?bolhas? e dos algoritmos nas redes sociais. 2020. (Outra).

Semana Virtual de Letras - Projetos de Acessibilidade da UECE durante a Pandemia. 2020. (Outra).

Seminário Internacional de Avaliação da Aprendizagem no Ensino Remot. 2020. (Seminário).

IV ADVANCED RESEARCH SEMINAR ON AUDIO DESCRIPTION (ARSAD).Audiodescribing for the blind. 2013. (Seminário).

I SETAVA.Uma proposta de modelo de audiodescrição (AD) para cegos em musicais. 2012. (Seminário).

4th International Conference Media for All. Workshop "The Gordian Knots of Audio Description". 2011. (Congresso).

4th International Conference Media for All. 2011. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Maria Glória Silva Lourenço

VIEIRA, R. L.;CLEMENTE, Marina Cavalcanti Tavares; GONÇALVES, Josy Lúcia. A construção da identidade docente e a formação profissional: uma experiência do Programa Residência Pedagógica (PRP) do subprojeto de Língua Portuguesa do curso de Letras do IFCE - campus Tianguá. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE).

Aluno: Francisco Mardyson Souza Lima

SILVA, D. A.; WANDERLEY, R. de K. K.;CLEMENTE, Marina Cavalcanti Tavares. Identidades e linguagem: a representação LGBT+ por meio do discurso da deputada Erika Hilton sobre o casamento homoafetivo. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE).

Aluno: Maria Felipe Barros

MONTEIRO, P. H. C. M.;CLEMENTE, Marina Cavalcanti Tavares; SILVA, D. A.. Estrangeirização e domesticação: uma análise acerca dos marcadores culturais nas traduções Joanna Eyre (1926) e Jane Eyre (2023). 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE).

Aluno: Ângela Maria Ribeiro de Lima

SPERANDIO, H.;CLEMENTE, M. C. T.. Ensino remoto na pandemia: o desafio da inclusão e do ensino para alunos com autismo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.

Aluno: DIEGO DO AMARAL BARREIROS

SILVA, D. A.; BESSA, L. P.;CLEMENTE, M. C. T.. A GRAMÁTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: da teoria à prática na visão de docentes. 2023.

Aluno: Suziane Sales Araújo

MONTEIRO, P. H. C. M.; SILVA, D. A.;CLEMENTE, M. C. T.. Jane Eyre, do romance de Brontë à adaptação fílmica de Fukunaga: um estudo de tradução intersemiótica. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.

Aluno: Antonio Vitor dos Santos Silva

VIEIRA, R. L.;CLEMENTE, M. C. T.; ALVES, R. D.. Literatura no ensino médio: pontos de aproximação e distanciamento dos alunos das obras clássicas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.

Aluno: Sidcley Rodrigues da Silva

MONTEIRO, P. H. C. M.;CLEMENTE, Marina Cavalcanti Tavares; SILVA, D. A.. Uma análise da tradução de expressões específicas da história "A menina do narizinho arrebitado" para a língua inglesa à luz das tendências deformadoras de Antoine Berman. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE).

Aluno: Isabelly Kathleen Gonçalves Farrapo

SILVA, D. A.; FREITAS, M. A.;CLEMENTE, M. C. T.. Bilinguismo na educação infantil: um estudo de caso. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE).

Aluno: Christianne Silveira Fonteles

CLEMENTE, M. C. T.. Formação continuada e prática docente: uma pesquisa em relato de experiência. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Livia Maria Rodrigues

TAVARES, M. C.. As estratégias e os princípios da narrativa transmídia na tradução intersemiótica da franquia Harry Potter. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Ceará.

Orientou

Francisco Arkires Silva do Nascimento

Integração de ferramentas digitais no ensino de inglês: uma análise da congruência entre canais do Youtube e um PUD do curso de Letras do IFCE campus Tianguá; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE); Orientador: Marina Cavalcanti Tavares Clemente;

Maria Poliana Mendes Ribeiro

Spoken Word Poetry no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE); Orientador: Marina Cavalcanti Tavares Clemente;

Gildazio Silva de Souza

?Tá pegando fogo, bicho?: Uma análise da tradução da dublagem da série animada (des)encanto; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA; Orientador: Marina Cavalcanti Tavares Clemente;

Márcio da Silva Santos

Práticas de letramento digital e gêneros textuais: contribuições para o ensino-aprendizagem das quatro habilidades linguísticas da língua inglesa; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE); Orientador: Marina Cavalcanti Tavares Clemente;

Lucas Lourenço Carvalho

Oralidade e escrita: a produção textual de estudantes da EJA a partir de narrativas da tradição oral; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE); Orientador: Marina Cavalcanti Tavares Clemente;

Francisco Breno da Silva Lima

Análise das estruturas ideológicas na construção de personagens do romance The Great Gatsby de F; Scott Fitzgerald; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA; Orientador: Marina Cavalcanti Tavares Clemente;

Karolaine Ferreira Sá

O ensino de oralidade de língua inglesa no nível fundamental sob a perspectiva da BNCC e da abordagem interativa; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE); Orientador: Marina Cavalcanti Tavares Clemente;

Gabriela da Costa Amorim

O emprego da plataforma Live Worksheets como TIC para o ensino-aprendizagem integrado das quatros habilidades linguísticas da língua inglesa; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE); Orientador: Marina Cavalcanti Tavares Clemente;

Samuel Antônio Passos Alves Vieira

O uso das novas tecnologias no ensino de língua inglesa sob a perspectiva da BNCC; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá (CE); Orientador: Marina Cavalcanti Tavares Clemente;

Produções bibliográficas

CRUZ, GLENDA DEMES DA ; CLEMENTE, M. C. T. ; LOPES, W. B. . A abordagem reflexiva unida à análise da atividade: uma proposta dialógico-reflexiva para a formação de professores estagiários. https://doi.org/10.15601/f@d.v15i1.2438 , v. 15, p. 21, 2023.
LOPES, WESCLEY BATISTA ; CLEMENTE, Marina Cavalcanti Tavares ; MORAES, ROZANIA MARIA ALVES DE . relação professor formador e professor estagiário: uma reflexão sobre afetos e poder de agir. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI , v. 12, p. 4-24, 2023.
CLEMENTE, Marina Cavalcanti Tavares ; CRUZ, GLENDA DEMES DA . A experiência de docentes em formação inicial com o ensino remoto: Refletindo sobre desafios em busca de soluções prováveis. REVISTA X , v. 16, p. 703, 2021.
MORAES, ROZANIA MARIA ALVES DE ; CLEMENTE, Marina Cavalcanti Tavares ; BESSA, LUCIANA PEIXOTO . O papel dos afetos na atividade docente. Horizontes , v. 39, p. e021039, 2021.
CLEMENTE, Marina Cavalcanti Tavares ; LOPES, WESCLEY BATISTA ; MORAES, ROZANIA MARIA ALVES DE . A relação atividade-afetividade na formação inicial de uma professora de francês. LINGUAGEM EM FOCO , v. 13, p. 92-113, 2021.
TAVARES, M. C. ; AGUIAR, F. Y. C. T. . Capitães da areia: estereótipos, estigmas e representações sociais sobre crianças e adolescentes em situação de inconformidade com a lei no romance de Jorge Amado. Educare: revista científica do Colégio Militar, Fortaleza, Ceará, p. 45 - 53, 03 nov. 2014.
TAVARES, M. C. ; NOBREGA, J. B. . A AUDIODESCRIÇÃO EM FILMES MUSICAIS ? UMA PRODUÇÃO EM SALA DE AULA. In: XVIII Semana Universitária, 2013, Fortaleza. ANAIS 2013 ? UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ, 2013.
BESSA, L. P. ; CLEMENTE, M. C. T. ; MORAES, R. . A relação entre gestos didáticos e afetos: revisitando a atividade docente pela (co)análise em autoconfrontação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SÁ, K. F. ; CLEMENTE, M. C. T. . O ensino de oralidade de língua inglesa no nível fundamental sob a perspectiva da BNCC e da abordagem interativa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VIEIRA, S. A. P. A. ; CLEMENTE, M. C. T. . O Ensino da Língua Inglesa através de Novas Tecnologias sob a perspectiva e prescrições da BNCC. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMORIM, G. C. ; CLEMENTE, M. C. T. . O emprego da plataforma Live Worksheets como TIC para o ensino-aprendizagem integrado das quatros habilidades linguísticas da língua inglesa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AMORIM, G. C. ; CLEMENTE, M. C. T. . O emprego da plataforma Liveworsheets.com como TIC para o ensino e aprendizagem integrados das quatro habilidades linguísticas da língua inglesa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SÁ, K. F. ; CLEMENTE, M. C. T. . O ensino de oralidade de língua inglesa no ensino fundamental na perspectiva da bncc e da abordagem interativa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VIEIRA, S. A. P. A. ; CLEMENTE, M. C. T. . O Ensino da Língua Inglesa através de Novas Tecnologias sob a perspectiva e prescrições da BNCC. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPES, W. B. ; CRUZ, GLENDA DEMES DA ; CLEMENTE, M. C. T. ; MORAES, R. . DIÁLOGO, REFLEXÃO E ANÁLISE DA ATIVIDADE: UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CLEMENTE, M. C. T. ; CRUZ, GLENDA DEMES DA . A experiência de docentes em formação inicial: refletindo sobre desafios em busca de soluções prováveis. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, GLENDA DEMES DA ; CLEMENTE, M. C. T. ; MORAES, Rozania M. A. . A prática dialógico-reflexiva na atividade docente: uma experiência com a formação inicial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CLEMENTE, Marina Cavalcanti Tavares ; BESSA, L. P. ; MORAES, Rozania M. A. . A autoconfrontação como espaço dialógico-reflexivo para o (possível) desenvolvimento de professores de línguas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CLEMENTE, M. C. T. ; BESSA, L. P. ; MORAES, Rozania M. A. . Repensar a atividade docente na educação básica: a contribuição da clínica da atividade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BESSA, L. P. ; CLEMENTE, M. C. T. ; MORAES, R. . A instrução ao sósia como fonte de afetação na formação de professores. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CLEMENTE, M. C. T. ; MORAES, R. . Os afetos na atividade (linguageira) de uma professora em formação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TAVARES, M. C. . Audiodescribing Musicals for the Blind. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TAVARES, M. C. ; NOBREGA, J. B. . A AUDIODESCRIÇÃO EM FILMES MUSICAIS ? UMA PRODUÇÃO EM SALA DE AULA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TAVARES, M. C. . Uma proposta de modelo de audiodescrição (AD) para cegos em musicais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
TAVARES, M. C. . UMA PROPOSTA DE PARÂMETROS DE AUDIODESCRIÇÃO (AD) PARA MUSICAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

CLEMENTE, M. C. T. ; RAPOSO NETO, L. T. ; VIEIRA, R. L. . Pesquisa na LA com foco na Formação de Professores de Línguas e Atividade Docente. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CLEMENTE, Marina Cavalcanti Tavares ; NASCIMENTO, A. K. A. . Curso Básico de Audiodescrição. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, M. C. . Reading English. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Prêmios

2019

Medalha Marechal Trompowsky, Instituto dos Docentes do Magistério Militar - Fortaleza - CE.

2016

Diploma do Mérito Benjamin Constant, Instituto dos Docentes do Magistério Militar - Fortaleza - CE.

2015

Diploma do Mérito Gen. Prof. Aryone Brasil, Instituto dos Docentes do Magistério Militar - Fortaleza - CE.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2020

Colégio Militar de Fortaleza

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Oficial Técnico Temporário (OTT) - Magistério, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2009

Projeto de Línguas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 4

Outras informações:
Prolin é um projeto de extensão da Universidade Estadual do Ceará.

2008 - 2012

Instituto Cultural Poliglota

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora de língua Inglesa e Portuguesa, Carga horária: 24

Outras informações:
Leciona Língua Inglesa para brasileiros e Língua Portuguesa para estrangeiros. Além de ser a atual coordenadora da área de Língua Inglesa.

2008 - 2010

NÚCLEO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS DA UECE

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Francesa, Carga horária: 4

Outras informações:
Leciona Língua Francesa para brasileiros.

2022 - Atual

Instituto Federal do Ceará - Campus Tianguá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente das disciplinas: - Língua Inglesa II - Língua Inglesa III - Língua Inglesa VI - Literatura Inglesa: Prosa - Literatura Inglesa: Drama - Literatura Inglesa: Poesia - Oficina de Produção Textual em Língua Inglesa