Luciana Bianconi Angelo

Atualmente, graduanda do oitavo semestre do curso de Licenciatura Plena em Letras - Português e Inglês- pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). De Janeiro de 2011 a Março de 2012, participou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID (CAPES)- UFSCar. Tem experiência na área de Línguística Aplicada e desenvolve um projeto de pesquisa na área de Avaliação.

Informações coletadas do Lattes em 27/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Letras (Licenciatura plena)

2009 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2008

Escola Católica Querigma

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende PoucoLê Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Participação em eventos

IV Encontro Nacional Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts. 2012. (Seminário).

16ª Jornada de Letras (UFSCar): Processo de autoriação no espaço discursivo escolar. 2012. (Outra).

A (trans)formação de professores de línguas estrangeiras para crianças no Brasil: avanços e desafios. 2012. (Outra).

16ª Jornada de Letras (UFSCar):A autoria nos ritos genéticos editoriais. 2012. (Outra).

16ª Jornada de Letras (UFSCar): Autoría y Literatura.. 2012. (Outra).

IV Seminário Tópicos de Pesquisa: La lectura y la escritura en la Educación Superior: desarrollos y perspectivas. 2011. (Seminário).

Oficina: Cultural Aspects of English Pronunciation (I. 2011. (Oficina).

Oficina: Os Novos Letramentos e a Prática Pedagógica. 2011. (Oficina).

I Encontro Línguas Estrangeiras, Novos Letramentos e. 2011. (Encontro).

XXVII JELI: Novos Letramentos e Avaliação: Desafios Contemporâneos no Ensino e Aprendizagem de Inglês.Letramento crítico e ensino de inglês na educação básica.. 2011. (Outra).

15ª Jornada de Letras (UFSCar)- Minicurso: Gêneros Textuais-o que são e como podem ser usados :no ensino de língua estrangeira. 2011. (Outra).

15ª Jornada de Letras- Minicurso: Os estudos de Intermidialidade: funções, percursos e prática. 2011. (Outra).

XXIV SPRING CONFERENCE A Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira em Diferentes Idades. Demonstração de aula: "Shrek e o preconceito". 2010. (Congresso).

I SEMAPLE. 2010. (Seminário).

XXVI JELI.Formação inicial e contínua de professores de língua estrangeira sob o enfoque dos multiletramentos e da transculturalidade. 2010. (Seminário).

II Seminar Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts.Letramentos Múltiplos: das Práticas Vernaculares às Práticas Acadêmicas. 2010. (Seminário).

I Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira. 2010. (Seminário).

JELI- Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Língua estrangeira, Multiletramentos e Transculturalidade. 2010. (Outra).

14ª Jornada de Letras- Minicurso: Revisão de textos e autoria: irmãs, primas, amigas?. 2010. (Outra).

14ªJornada de Letras- Minicurso:Variação nos usos linguísticos (intoleráveis, alguns deles?. 2010. (Outra).

14ª Jornada de Letras- Minicurso: O texto literário como ato simbólico: mapeando as propostas de Fredric Jameson. 2010. (Outra).

II Ciclo de Palestras Tradução & Tradutores. 2010. (Outra).

CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS. 2009. (Congresso).

13ª JORNADA DE LETRAS (UFSCar). 2009. (Oficina).

II CIAD- Colóquio internacional de análise do discurso. 2009. (Outra).

COLOQUIOS PELSE. 2009. (Outra).

PLURILINGUÍSMO NO BRASIL: QUESTÕES DE POLÍTICAS LINGUÍSTICAS. 2009. (Outra).

THE CHARACTER AND STRUCTURE OF AMERICAN ACADEMIC SPEECH. 2009. (Outra).

A constituição histórico-social da norma linguística no Brasil. 2009. (Outra).

Na construção do método: uma equação de comunicação sistematização e rotinização. 2009. (Outra).

Produções bibliográficas

GATTOLIN, S. R. B. ; ANGELO, L. B. ; LIMA, G. H. ; Oliveira, R. M. ; Vasconcelos, S. C. A. . Letramento crítico e ensino de inglês na educação básica. In: JELI, 2011, São Bernardo. Caderno de resumos, 2011.
GATTOLIN, S. R. B. ; ROCHA, C. H. ; JESUS, D. N. ; ANGELO, L. B. . Formação inicial e contínua de professores de língua estrangeira sob o enfoque dos multiletramentos e da transculturalidade. In: XXVI JELI, 2010, Jaú - SP. O processo de ensinar e aprender inglês na contemporaneidade., 2010.
GATTOLIN, S. R. B. ; MARTINS, M. S. C. ; JESUS, D. N. ; SANTOS, H. T. ; SARTURATO, G. M. F. ; ANGELO, L. B. . Letramentos Múltiplos: das Práticas Vernaculares às Práticas Acadêmicas. In: II Seminar Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts, 2010, São Paulo. Caderno de resumos., 2010. p. 24-24.
ANGELO, L. B. ; LIBORIO, F. G. . Shrek and Prejudice: the differences among people. In: SPRING CONFERENCE, 2010, Araraquara. Caderno de resumos, 2010.
ANGELO, L. B. ; GATTOLIN, S. R. B. . XX CIC - Congresso de Iniciação científica e tecnológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GATTOLIN, S. R. B. ; ANGELO, L. B. ; LIMA, G. H. ; Oliveira, R. M. ; Vasconcelos, S. C. A. . Letramento crítico e ensino de inglês na educação básica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GATTOLIN, S. R. B. ; ROCHA, C. H. ; ANGELO, L. B. . Língua estrangeira, Multiletramentos e Transculturalidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ANGELO, L. B. ; LIBORIO, F. G. . Shrek and Prejudice: the differences among people.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GATTOLIN, S. R. B. ; JESUS, D. N. ; SARTURATO, G. M. F. ; ANGELO, L. B. . Letramentos Múltiplos: das Práticas Vernaculares às Práticas Acadêmicas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GATTOLIN, S. R. B. ; ANGELO, L. B. ; LIMA, G. H. ; Oliveira, R. M. ; Vasconcelos, S. C. A. . Letramento crítico e ensino de inglês na educação básica 2011 (Resumos publicados em anais de congressos).

Projetos de desenvolvimento

2011 - 2012

PIBID- Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência, Descrição: O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o PIBID UfsCar faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luciana Bianconi Angelo - Integrante / Sandra Regina Brutos Gattolin - Coordenador / Guilherme Henrique de Lima - Integrante / Rogério Macedo de Oliveira - Integrante / Stephanie C. Alves Vasconcelos - Integrante., Financiador(es): CAPES - Bolsa.
2011 - 2012

PIBID- Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência, Descrição: O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o PIBID UfsCar faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luciana Bianconi Angelo - Integrante / Sandra Regina Brutos Gattolin - Coordenador / Guilherme Henrique de Lima - Integrante / Rogério Macedo de Oliveira - Integrante / Stephanie C. Alves Vasconcelos - Integrante., Financiador(es): CAPES - Bolsa.
2011 - 2012

PIBID- Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência, Descrição: O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o PIBID UfsCar faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luciana Bianconi Angelo - Integrante / Sandra Regina Brutos Gattolin - Coordenador / Guilherme Henrique de Lima - Integrante / Rogério Macedo de Oliveira - Integrante / Stephanie C. Alves Vasconcelos - Integrante., Financiador(es): CAPES - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - 2012

CAPES

Vínculo: BOLSISTA graduação, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2012

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: , Enquadramento Funcional: