MICHEL FRANKLIN DE OLIVEIRA

Mestre em Educação pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID), especializado em Políticas Públicas e Avaliação, com uma dissertação focada em Comunidades de Aprendizagem Profissional e a importância da avaliação no suporte à ação gestora. Minha formação também inclui graduações em Letras (Português e Inglês) pela Universidade Cruzeiro do Sul, Pedagogia pela Universidade Nove de Julho e Banco de Dados pela UNICID.Possui uma série de especializações que complementam a experiência acadêmica e profissional, incluindo Inglês Instrumental pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Comunicação e Marketing pelo Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, Teaching English as Foreign Language pela University of California San Diego, Psicopedagogia Institucional e Orientação Educacional pela Faculdade Campos Elíseos, além de um aperfeiçoamento em Tecnologias Educacionais pela Universidade Federal de São Carlos e um curso em Programa de Educação Continuada pela Universidade de São Paulo.No âmbito profissional, atuo como diretor de Etec e tenho vasta experiência como professor titular do Centro Paula Souza. Também coordenou o Programa de Intercâmbio Cultural, envolvendo Estados Unidos, Inglaterra e Nova Zelândia, e foi professor convidado da FATEC Zona Sul. A experiência se estende à coordenação de projetos na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Língua Estrangeira Moderna (Inglês).Principais áreas de interesse e expertise incluem Educação, Comunidade de Aprendizagem Profissional, Avaliação Educacional, Data Wise, Business Intelligence, Tecnologias Educacionais, Comunicação e Marketing, Inglês Instrumental, Orientação Educacional e Psicopedagogia Institucional.

Informações coletadas do Lattes em 27/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2018 - 2020

Universidade Cidade de São Paulo
Título: Comunidades de Aprendizagem Profissional: A avaliação como suporte da ação gestora, Ano de Obtenção: 2020
Sandra Lúcia Ferreira.Palavras-chave: Educacao; Comunidade de Aprendizagem Profissional; Avaliação Educacional; Data Wise; Business Intelligence.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Pisicopedagogia Institucional

2018 - 2019

Faculdade Campos Elíseos
Título: Avaliação e competências socioemocionais de estudantes das Escolas Técnicas - Fatores influenciadores no processo de aprendizagem.

Especialização em Orientação Educacional

2017 - 2018

Faculdade Campos Elíseos
Título: Avaliação diagnóstica e acompanhamento de estudantes das escolas técnicas

Especialização em COMUNICAÇÃO E MARKETING

2013 - 2014

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas
Título: Marketing de Conteúdo para e-commerce
Orientador: Márcio Olivério

Especialização em Teaching English as Foreign Language

2011 - 2011

University Of California San Diego
Título: Teaching English as Foreign Language

Especialização em Inglês Instrumental - Leitura para fins acadêmicos

2007 - 2008

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Inglês Instrumental - Leitura para fins acadêmicos

Especialização em Programa de Educacao Continuada

2002 - 2003

Universidade de São Paulo
Título: As mudancas no sistema de ensino nos ultimos anos.
Orientador: Miriam Krasilchik

Aperfeiçoamento em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: APLICAÇÕES E POSSIBILIDADES

2017 - 2018

Universidade Federal de São Carlos
Título: Tecnologias Educacionais: Aplicações e Possibilidades. Ano de finalização: 2018

Graduação em Banco de Dados

2017 - 2022

Universidade Cidade de São Paulo

Graduação em Pedagogia

2007 - 2008

Universidade Nove de Julho
Título: A Educação no Admirável Mundo Novo - Fracasso X Sucesso Escolar

Graduação em Letras

1999 - 2001

Universidade Cruzeiro do Sul

Curso técnico/profissionalizante em Mecanica

1994 - 1997

Martin Luther King

Formação complementar

2020 - 2020

Data Wise: A Collaborative Process to Improve Learning & Teaching. , Harvard University, HARVARD, Estados Unidos.

2019 - 2019

Literacy Tools for Inclusive Classrooms. (Carga horária: 4h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

TI na Educação - Microsoft Teams. (Carga horária: 40h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2019 - 2019

Skills for the Future, Voice, and Collaboration. (Carga horária: 4h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Introduction to Skype in the Classroom. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Microsoft Forms: Creating Authentic Assessments. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Training teachers to author accessible content. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Microsoft Innovative Educator (MIE) Trainer Academy. (Carga horária: 2h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Step up to computer science. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Microsoft Innovative Educator (MIE) Trainer Academy. (Carga horária: 8h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Inclusive Classroom Foundation. (Carga horária: 9h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

O uso da taxonomia SOLO na avaliação educacional. (Carga horária: 8h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.

2019 - 2019

Windows 10_ Create a world of tomorrow in your classroom. , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Developing workforce ready skills in Office Online. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Managing class workflow with Microsoft Teams. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Empower every student with an inclusive classroom. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Independent learning with math tools in OneNote. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Staff Teams for effective leadership and saving time. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Office 365 Teacher Academy. (Carga horária: 10h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

OneNote Teacher Academy. (Carga horária: 5h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Microsoft in Education. (Carga horária: 5h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Digital storytelling with Microsoft Sway. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

The Inclusive Educator. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Introduction to Inclusive Digital Literacy. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Introduction to Microsoft Teams, the digital hub for educators and students. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

OneNote Teacher Academy. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Getting Started with OneNote. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Flipped instruction with PowerPoint Recorder. (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Mobile Tools for Inclusive Classrooms (presenter-led training). (Carga horária: 1h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2019 - 2019

Microsoft Teams Course 1: All about Teams. (Carga horária: 2h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.

2018 - 2018

Educação, Internet e Ciências da Informação em Debate. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2018 - 2018

Como realizar pesquisa em base de dados na área de Educação. (Carga horária: 7h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.

2018 - 2018

Políticas educacionais inglesas na ótica dos estudos de Stephen Ball. (Carga horária: 4h). , Universidade Cidade de São Paulo, UNICID, Brasil.

2017 - 2017

Questionários Inteligentes no Moodle. (Carga horária: 40h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2017 - 2017

Gestão de Projetos como Ferramenta de Liderança. (Carga horária: 8h). , Etapa Educacional, ETAPA, Brasil.

2017 - 2017

Authoring Teacher Education I - First Steps for Material Production. (Carga horária: 42h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2016 - 2016

WordPress - Criação de sites/blogs. (Carga horária: 40h). , TreinaWeb Tecnologia, TREINAWEB, Brasil.

2016 - 2016

Proficiência em Comunicação Digital. (Carga horária: 5h). , Laureate Brasil, LAUREATE, Brasil.

2016 - 2016

Assessoria de Imprensa. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.

2016 - 2016

I Seminário sobre Cultura Digital e Educação a Distância. (Carga horária: 8h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2015 - 2015

Acordos Internacionais em Cultura. (Carga horária: 12h). , Centro de Pesquisa e Formação - Sesc São Paulo, CPF SESC, Brasil.

2015 - 2015

Ms Project. (Carga horária: 40h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2013 - 2013

Plano de Negócios e Abertura de Empresas. (Carga horária: 40h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2012 - 2012

HTML 5. (Carga horária: 32h). , Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.

2010 - 2010

Elaboração e Gestão de Projetos na Unidade de Ensino Médio e Técnico. (Carga horária: 36h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2006 - 2007

Advanced Intensive English Course. (Carga horária: 600h). , London Institute of Technology & English, LITE, Inglaterra.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Coordenação de Projetos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Participação em eventos

Civilidade e Educação: um estudo do Compêndio de Civilidade em forma de diálogo para uso dos meninos das escolas de ler, escrever e contar. 2019. (Seminário).

Ética, valores, educação e cidadania na sociedade brasileira: uma avaliação para além do desempenho. 2019. (Seminário).

VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2019. (Congresso).

VIII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.Avaliação institucional: a gestão da informação a serviço do plano de gestão escolar. 2019. (Seminário).

VIII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.Curso Profissionalizante na área de saúde: uma proposta de acompanhamento e avaliação. 2019. (Encontro).

XXIX Simpósio Brasileiro De Política E Administração Da Educação: Estado, Políticas e Gestão da Educação: Resistência ativa para uma agenda democrática com justiça social.Avaliação e acompanhamento de estudantes das escolas técnicas: A gestão da informação em destaque. 2019. (Simpósio).

XXIX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO: Estado, Políticas e Gestão da Educação: resistência ativa para uma agenda democrática com justiça social,. 2019. (Simpósio).

III CBTecLE Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Técnica e Tecnológica. 2016. (Congresso).

I Seminário sobre Cultura Digital e Educação a Distância. 2016. (Seminário).

3º INPES: Intercâmbio de Pesquisa em Letras - Unicsul.Jim Morrison - An American Poet. 2000. (Seminário).

Produções bibliográficas

Oliveira, Michel Franklin ; SILVEIRA, L. D. ; FERREIRA, S. L. . Comunidades de aprendizagem profissional: a avaliação como suporte da ação: a avaliação como suporte da ação. NAVUS Revista de Gestão e Tecnologia , v. 13, p. 1-10, 2023.
Oliveira, Michel Franklin . Avaliação e acompanhamento de estudantes das escolas técnicas: a gestão da informação em destaque. In: XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2019, Curitiba. GESTÃO PEDAGÓGICA, ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E QUALIDADE DE VIDA. Brasília: ANPAE, 2019. v. 6. p. 138-141.
Oliveira, Michel Franklin ; FERREIRA, S. L. ; CARELLE, A. C. ; SCHINASI, S. . Avaliação Institucional: a gestão da informação a serviço do Plano de Gestão Escolar. In: VIII Encontro de políticas públicas de educação e formação de professores: diálogos e resistências no cenário educacional brasileiro, 2019, São Paulo. Anais do VIII Encontro de políticas públicas de educação e formação de professores: diálogos e resistências no cenário educacional brasileiro. São Paulo: Cruzeiro do Sul/UNICID, 2019. v. 1. p. 239-243.
CARELLE, A. C. ; FERREIRA, S. L. ; SCHINASI, S. ; Oliveira, Michel Franklin . Cursos Profissionalizantes na área de saúde: uma proposta de acompanhamento e avaliação. In: VIII Encontro de políticas públicas de educação e formação de professores: diálogos e resistências no cenário educacional brasileiro, 2019, São Paulo. Anais do VIII Encontro de políticas públicas de educação e formação de professores: diálogos e resistências no cenário educacional brasileiro. São Paulo: Cruzeiro do Sul/UNICID, 2019. v. 1. p. 230-233.
MOTA, C. V. C. ; Oliveira, Michel Franklin . Escritas pela alma. Rio de Janeiro, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Avaliação e Representações Sociais em Contexto, Descrição: Descrição: A Teoria das Representações Sociais(TRS) é uma abordagem teórica que tem sido amplamente utilizada na área de Educação. Ela se concentra na construção e partilha de conhecimentos de em um determinado contexto, definido no tempo e no espaço. A avaliação Educacional(AE) é uma área em que a TRS pode ser particularmente útil. Isso porque se preocupa com o monitoramento e mensuração de dimensões do processo escolar envolvendo seus atores comunidade interna e externa , mas também envolvendo a compreensão das percepções, atitudes e crenças destes sujeitos em relação à educação. A TRS permite também que os pesquisadores analisem como estes diferentes atores constroem suas próprias representações sobre o que é importante na educação, o que constitui sucesso ou fracasso, e explorando objetivos, crenças e valores da Educação. Além disso, a TRS pode ser utilizada para entender como as representações sociais influenciam as decisões e práticas em torno da avaliação educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Michel Franklin de Oliveira - Integrante / Sandra Lúcia Ferreira - Coordenador / LUIZ DALMACIR DA SILVEIRA - Integrante / Marco Aurélio da Cruz Gouveia - Integrante / Eduardo Paiva Oliveira - Integrante / VALESCA PENTEADO DE TOLEDO HONORA - Integrante.
2020 - 2022

Avaliação em contexto, Descrição: A avaliação é uma temática antiga e bastante discutidas e que se mantém na pauta como uma problemática bastante atual. O propósito deste trabalho de pesquisa/estudo é analisar as atuais tendências e abordagens da Avaliação Educacional (de Programas e projetos; de Sistema e Institucional; de aprendizagem) que problematizam as questões que envolvem a avaliação como dinâmica de gestão, propondo atividades de planejamento e intervenção para (re) organização de processos pedagógicos e avaliativos em instituições educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Michel Franklin de Oliveira - Integrante / Sandra Lúcia Ferreira - Coordenador / FERNANDA EVELIN CAMARÇO DE SOUZA - Integrante / LUIZ DALMACIR DA SILVEIRA - Integrante / Ana Claudia Carelle - Integrante / Wellington Oliveira Soares - Integrante / Renata Cottet - Integrante / Júlio César Pereira - Integrante / Juliano Caetano Pinto - Integrante / Carla Rubia Marques - Integrante / Marco Aurélio da Cruz Gouveia - Integrante / Flaviane Miron Corda - Integrante / Rosa Mariada Rocha - Integrante / Eduardo Paiva Oliveira - Integrante / GABRIELA ANTONIA CORREA DA SILVA - Integrante / GISELE GONZAGA DE PAULA DOS SANTOS - Integrante / VALESCA PENTEADO DE TOLEDO HONORA - Integrante / GABRIELLE ROSSI DE LIMA - Integrante / MÁRCIA HARUMI NAKAURA DE MELLO - Integrante.
2018 - 2019

Estudos de Valores: as imagens que as políticas públicas revelam em relação aos Direitos Humanos e aos Processos de Humanização, Descrição: O projeto discute o conceito de Participação qualificada, propondo o acompanhamento e a avaliação realizados com professores, gestores e alunos, considerando sua vivência em diferentes espaços educativos, com vistas a construir diálogo e participações com a comunidade escolar. Em outros termos, busca-se empoderar alunos, professores e gestores por meio de suas manifestações/participações a tomar decisões a partir dos resultados obtidos em processos de acompanhamento e avaliação. A pesquisa toma do pressuposto, a orientação normativa oferecidas pelas Políticas Públicas que orientam a dinâmica do cotidiano escolar, de um lado; de outro lança mão de instrumentos de acompanhamento e avaliação para coletar dados dos atores em tela.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michel Franklin de Oliveira - Integrante / Sandra Lúcia Ferreira - Coordenador / Letícia Maria Motta de Moraes - Integrante / Rita Schlinz - Integrante / FERNANDA EVELIN CAMARÇO DE SOUZA - Integrante / Marta Poliche Vicente - Integrante / Wellington da Silva - Integrante / Patrícia Cibinel Argentino - Integrante / Myrian Varallo - Integrante / rosa maria da rocha neves machado - Integrante / Ana Paula Marques Jaquel da Silva - Integrante / LUIZ DALMACIR DA SILVEIRA - Integrante.

Prêmios

2019

Microsoft Innovative Educator (MIE), Microsoft Corporation.

2019

Certified Educator Level 1, Google for Education.

2017

Concurso de Diretor de escola, Governo do Estado de São Paulo Secretaria de Estado da Educação.

2016

Duolingo Certified Educator, Duolingo for Schools.

2004

Concurso Público - Disciplina Língua Inglesa, Governo do Estado de Sao Paulo.

2004

Concurso Público - Disciplina Língua Portuguesa, Governo do Estado de Sao Paulo.

2002

Concurso Público - Disciplina Língua Inglesa, Centro Paula Souza..

Histórico profissional

Endereço profissional

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CENTRO PAULA SOUZA - ADMINISTRAÇÃO CENTRAL. , Rua dos Andradas, 140, Santa Ifigênia, 03685000 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 332430000, URL da Homepage:

Experiência profissional

2024 - Atual

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessoria de Relações Internacionais, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor Coordenador de Projetos - Assessoria de Relações Internacionais - ARInter

2003 - Atual

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
2018 - Professor na Etec Zona Leste, Etec Santa Ifigênia e Etec de Guaianazes 2016 - 2016 Professor Coordenador de Projetos Responsável pela Orientação e Apoio Educacional na Etec Guaracy Silveira Descrição: Assistir alunos que apresentam dificuldades de ajustamento à escola, problemas de rendimento escolar e/ou outras dificuldades escolares, especialmente na recuperação e nos casos de progressão parcial, por meio de gerenciamento e coordenação das atividades relacionadas com o processo de ensino-aprendizagem. Organizar dados estatísticos referentes à frequência dos alunos Situação: Concluído; Natureza: Outra. 2009 - 2016 Projeto de Intercâmbio Cultural do Centro Paula Souza Descrição: Este projeto tem como objetivo premiar o melhor de cada FATEC e ETEC, por mérito acadêmico, com uma bolsa de estudo de inglês nos Estados Unidos. 2008 - 2009 Projeto de Inglês Extracurricular Gratuito para as Etecs Descrição: Este projeto teve objetivo de fazer uma experiência com o ensino da distância de língua inglesa nas Etecs e Fatecs. Para tanto, foram distribuídas 7.500 bolsas de curso de inglês online para os alunos de FATEC e ETEC. Situação: Concluído; Natureza: Outra. 2002 - 2007 Professor de Inglês e Linguagem, Trabalho e Tecnologia Etec Zona Leste, Guaianases e Martin Luther King

2019 - 2024

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor de Etec, Carga horária: 40

2009 - 2016

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Projetos, Carga horária: 40

Outras informações:
Projeto de Inglês Extracurricular Gratuito para as Etecs Descrição: Este projeto teve objetivo de fazer uma experiência com o ensino da distância de língua inglesa nas Etecs e Fatecs. Para tanto, foram distribuídas 7.500 bolsas de curso de inglês online para os alunos de FATEC e ETEC. Projeto de Intercâmbio Cultural do Centro Paula Souza Descrição: Este projeto tem como objetivo premiar o melhor de cada FATEC e ETEC, por mérito acadêmico, com uma bolsa de estudo de inglês nos Estados Unidos.

2018 - Atual

Universidade Cidade de São Paulo

Vínculo: Mestrando, Enquadramento Funcional: Mestrando

Outras informações:
Políticas Públicas de Educação - Avaliação

Atividades

08/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão.Linhas de pesquisa

1998 - 2011

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplina ministrada Língua Estrangeira Moderna - Inglês