Priscila Carla Cardoso

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . O caráter correcional da política socioeducativa no Brasil: uma análise crítica. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 105, p. 1-22, 2024.

• CARDOSO, PRISCILA CARLA ; Fonseca, Débora Cristina . Sinase e sistema educacional: implicações no atendimento socioeducativo. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e11768-11, 2024.

• CARDOSO, PRISCILA CARLA ; CORREIA, FÁBIO CAIRES . Strengthening the Human Rights Guarantee System in the Management of Migrant Policies in Brazil. RGSA (ANPAD) , v. 18, p. e09068-14, 2024.

• CARDOSO, P. C. ; SOUZA, J. C. de ; CECARELLI, Michele Cristina Pedroso. . A DOCÊNCIA E A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO EDUCATIVO NA SOCIEDADE CAPITALISTA. Revista de Comunicação Científica , v. 1, p. 72-84, 2024.

• BALBINO, M. A. ; CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . Violências de gênero, sexualidade e educação física escolar: como essa questão social vem sendo tratada no contexto escolar. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte , v. 35, p. 63-70, 2021.

• CARDOSO, P. C. . OS DESAFIOS DA INTERSETORIALIDADE NO ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 14, p. 59-70, 2020.

• CARDOSO, PRISCILA CARLA ; Fonseca, Débora Cristina . ADOLESCENTES AUTORES DE ATOS INFRACIONAIS: DIFICULDADES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA ESCOLA. PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE) , v. 31, p. 1-14, 2019.

• SPENCER QUEVEDO GOETHEL, ELISIANE ; CARDOSO, PRISCILA CARLA ; FONSECA, DÉBORA CRISITINA . Cotidiano escolar e (des)respeito: o que dizem os livros de ocorrência escolar. EDUCAÇÃO (UFSM) , v. 42, p. 385-396, 2017.

• FONSECA, D. C. ; CARDOSO, P. C. . Adolescência(s) na contemporaneidade: potencialidades para uma crítica.. PÁTIO ¿ ENSINO MÉDIO, PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO , v. 1, p. 6-9, 2016.

• CARDOSO, P. C. . A escola e o adolescente em conflito com a lei: identidades em metamorfose em contexto de violações de direitos. 1. ed. Dialética, 2024. v. 1. 168p .

• SANTOS, E. G (Org.) ; Correia, F. C (Org.) ; Silva, J.A. A. (Org.) ; CARDOSO, P. C. (Org.) ; SILVA, R. F. (Org.) . Sobre os Direitos Humanos: fundamentos - críticas - perspectivas. 1. ed. SÃO PEDRO: Fundação Fenix, 2024. v. 1. 632p .

• CARDOSO, P. C. ; GOETHEL, E. S. Q. ; FONSECA, D. C. . Concepções de respeito/desrespeito presentes nos Livros de Ocorrência Escolar. In: José Luís Bizelli; Luci Regina Muzzeti. (Org.). Educação e Trabalho Docente. 1ed.Bauru: Editora Ibero Americana de Educação, 2020, v. 1, p. 76-85.

• Fonseca, Débora Cristina ; CARDOSO, PRISCILA CARLA ; Muniz, Thaís de Melo . MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) : DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. , p. 155-178.

• FONSECA, D. C. ; GALEAO, L. G. ; CARDOSO, PRISCILA CARLA . Juventudes, violências, direitos humanos e Psicologia Social. In: Glaucia Tais Purin; Maria Cristina Dancham Simões; Deivis Perez; Eduardo Pinto e Silva. (Org.). Psicologia Social: análises críticas sobre histórias interditadas e práticas resistentes. 1ed.Porto Alegre: Abrapso, 2019, v. IV, p. 192-197.

• RODRIGUES, C. R. C. ; FONSECA, D. C. ; SILVA, E. P. E. ; FIORONI, L. N. ; CARDOSO, P. C. ; ALMEIDA, S. C. S. . A lógica privatista na Educação e Saúde: enfrentamentos à violência na escola, ao capitalismo acadêmico e ao desmonte do SUS. PRÁXIS EM PSICOLOGIA SOCIAL O ENFRENTAMENTO A PAUTAS AUTORITÁRIAS E À LÓGICA PRIVATISTA. 1ªed.Porto Alegre: Abrapso, 2017, v. 4, p. 124-133.

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . Em busca de uma identidade emancipadora: uma experiência com adolescentes de escola estadual.. In: Maria Cecília Luiz.. (Org.). CONSELHO ESCOLAR E AS POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO E CONVIVÊNCIA: O DESAFIO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA. 1ªed.: edUFSCAR, 2016, v. v. 01, p. 30-45.

• CARDOSO, P. C. . Serviços e atendimentos aos adolescentes autores de atos infracionais. Tribuna de Vinhedo, Vinhedo, 23 ago. 2017.

• CARDOSO, P. C. . O adolescente, ato infracional e alguns significados sociais.. Tribuna de Vinhedo, Vinhedo, 20 abr. 2017.

• CARDOSO, P. C. ; SILVA, T. V. ; FONSECA, D. C. . O DIREITO À EDUCAÇÃO E O ADOLESCENTE AUTOR DE ATO INFRACIONAL NA ESCOLA.. In: XVIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIREITOS HUMANOS, 2021, CAMPO GRANDE. XVIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIREITOS HUMANOS, 2021. v. 1. p. 1-11.

• SILVA, T. V. ; CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E PESQUISA INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: XVIII Congresso Internacional de Direitos Humanos, 2021, CAMPO GRANDE. XVIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIREITOS HUMANOS, 2021. v. 1. p. 1-10.

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . SINASE E SISTEMA EDUCACIONAL: IMPLICAÇÕES NO ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO. In: INTEGRAP, 2019, RIO CLARO. Anais do Integrap 2019, 2019. p. 97-99.

• CARDOSO, P. C. ; GOETHEL, E. S. Q. ; FONSECA, D. C. . EDUCAÇÃO: QUANDO O DIREITO NÃO GARANTIDO TORNA-SE UM DEVER. In: XII Seminário Internacional de la red estrado, 2018, Peru. Memorias XII Seminario Internacional de la Red Estrado - Lima (2018), 2018.

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE ADOLESCENTES AUTORES DE ATOS INFRACIONAIS: DIFICULDADES DE ACESSO AO DIREITO A EDUCAÇÃO. In: XII Seminario Internacional de la Red Estrado, 2018, Lima. Memorias XII Seminario Internacional de la Red Estrado - Lima (2018), 2018.

• CARDOSO, P. C. . A escola e o adolescente autor de ato infracional. In: VI Seminário Internacional Direitos Humanos, Violência e Pobreza: a situação de crianças e adolescentes na América Latina hoje, 2016, Rio de Janeiro. Anais do VI Seminário Internacional Direitos Humanos, Violência e Pobreza: a situação de crianças e adolescentes na América Latina hoje, 2016. p. 1-9.

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. ; SOUZA, J. C. de . Socioeducação e Juventude no Brasil: retrocessos e violações de direitos humanos. In: Congreso Virtual de la Sociedad Interamericana de Psicología, 2021, Porto Rico. MEMORIAS CONGRESO VIRTUAL DE LA SIP 2020, 2021. p. 173-176.

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . Entre a sanção e a Educação: o caráter dual da medida socioeducativa. In: XV Encontro Regional São Paulo ABRAPSO, 2021. ANAIS XV ENCONTRO DA REGIONAL SÃO PAULO ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOLOGIA SOCIAL ABRAPSO, 2021. p. 192-193.

• SUSTER, C. R. ; CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . Construção dos afetos, vínculos e rupturas no acolhimento familiar de crianças e adolescentes em situação de violência.. In: XIX Encontro Nacional da ABRAPSO: Democracia Participativa, Estado e Laicidade, 2017, Uberlândia. Anais XIX Encontro Nacional da ABRAPSO Democracia, participativa, Estado e Laicidade: Psicologia Social e enfrentamentos em tempos de exceção, 2017. p. 1492-1493.

• CARDOSO, P. C. . Ressignificações de uma identidade estigmatizada: projeto de intervenção com adolescentes. In: VII Simpósio Internacional sobre juventude brasileira, 2017, Fortaleza. anais do VII simpósio internacional sobre juventude brasileira, 2017.

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . Jovens autores de atos infracionais: dificuldades de acesso e/ou permanência na escola. In: VII Simpósio Internacional sobre a juventude brasileira, 2017, Fortaleza. Anais do VII Simpósio Internacional sobre a juventude brasileira, 2017.

• FONSECA, D. C. ; SUSTER, C. R. ; CARDOSO, P. C. . Jovens e Ato Infracional: trajetórias marcadas pela escola e pela justiça. In: VII Simpósio Internacional sobre a juventude brasileira, 2017, Fortaleza. Anais do VII Simpósio Internacional sobre a juventude brasileira, 2017.

• FONSECA, D. C. ; GOETHEL, E. S. Q. ; CARDOSO, P. C. ; SUSTER, C. R. . Workshop: ECA, Educação e a Rede de Atendimento. In: VI Seminário Internacional de Direitos Humanos, Violência e Pobreza: a situação de crianças e Adolescentes na América Latina hoje, 2016, Rio de Janeiro. Anais do VI Seminário Internacional de Direitos Humanos, Violência e Pobreza: a situação de crianças e adolescentes na América Latina Hoje, 2016. p. 1-2.

• CARDOSO, P. C. ; AGUIAR, G. T. ; GRADELLA JUNIOR, O. . Qualidade de vida e trabalho em um núcleo habitacional. In: IX Encontro Regional da ABRAPSO-SP e VII Encontro Local de Psicologia Social Comunitária, 2008, Bauru. Anais IX Encontro Regional da ABRAPSO-SP e VII Encontro Local de Psicologia Social Comunitária, 2008.

• AGUIAR, G. T. ; CARDOSO, P. C. ; GRADELLA JUNIOR, O. . Qualidade de vida e condições materiais em núcleo habitacional. In: IX Encontro Regional de ABRAPSO e VII Encontro Local e Psicologia Social Comunitária, 2008, Bauru. Anais IX Encontro Regional de ABRAPSO e VIII Encontro Local de Psicologia Social Comunitária, 2008.

• CARDOSO, P. C. ; SUSTER, C. R. . A política pública para adolescentes em situação de vulnerabilidade e/ou risco social: elemento potencialmente disruptivo ou reprodutor das desigualdades sociais?. In: XX Encontro Nacional da ABRAPSO, 2019. Caderno de Resumos XX Encontro Nacional da ABRAPSO, 2019. p. 66-67.

• SOUZA, J. C. de ; CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . DIREITOS DE ACESSO E PERMANÊNCIA DO JOVEM EM CONFLITO COM A LEI NA ESCOLA. In: V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2018, São Paulo. anais do V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2018.

• CARDOSO, P. C. ; GOETHEL, E. S. Q. ; FONSECA, D. C. . Reflexões sobre as dificuldades de acesso e/ou permanência na escola de jovens autores de atos infracionais. In: SIMPÓSIO NACIONAL EM SOCIOEDUCAÇÃO: a escolarização e o atendimento socioeducativo em perspectiva, 2017, Brasilia - DF. ANAIS DO I SIMPÓSIO NACIONAL EM SOCIOEDUCAÇÃO: a escolarização e o atendimento socioeducativo em perspectiva, 2017. p. 42-44.

• GOETHEL, E. S. Q. ; FONSECA, D. C. ; CARDOSO, P. C. . A Judicialização e criminalização de atos/atitudes de alunos protagonistas de violência. In: 1o CONGRESSO BRASILEIRO DE ATUAÇÃO INTERDISCIPLINAR NAS DEFENSORIAS PÚBLICAS: MÚLTIPLOS OLHARES REVISITANDO O FAZER JURÍDICO, 2015, São Paulo. ANAIS DO 1o CONGRESSO BRASILEIRO DE ATUAÇÃO INTERDISCIPLINAR NAS DEFENSORIAS PÚBLICAS: MÚLTIPLOS OLHARES REVISITANDO O FAZER JURÍDICO., 2015. p. 11-11.

• ELLARO, A. M. ; CARDOSO, P. C. ; MEIRA, M. E. . Contação de História: uma experiência com o ensino fundamental. In: IV Congresso de Psicologia Unesp Bauru, 2010, Bauru. Anais do IV Congresso de Psicologia da UNESP/Bauru, 2010.

• CARDOSO, P. C. ; LOPES, E. M. ; ZONTA, C. . Psicologia Social Comunitária e assessoria de agentes comunitários: o agente como formador de grupos relacionados à saúde mental. In: I Mostra de Pesquisas e Práticas em Psicologia Social e Comunitária - UNESP, 2009, Bauru. Anais da I Mostra de Pesquisas e Práticas em Psicologia Social e Comunitária Unesp Bauru, 2009.

• CARDOSO, P. C. . Adolescente autor de ato infracional: desprovido de dignidade humuna?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, P. C. . Quem tem direito a Educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RABAZA, E. P. E. ; Fernando, C. T. ; CARDOSO, P. C. . Escola e Violência Simbólica em Bourdieu. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BALBINO, M. A. ; FONSECA, D. C. ; CARDOSO, P. C. . Violências de gênero, sexualidade e educação física escolar: como essa questão social vem sendo tratada no contexto escolar.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, PRISCILA CARLA ; FONSECA, D. C. . Entre a sanção e a Educação: o caráter dual da medida socioeducativa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . SOCIOEDUCAR: UMA PRÁTICA EMANCIPADORA OU REPRESSIVO-ASSISTENCIAL?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, P. C. . O LUGAR DO ADOLESCENTE AUTOR DE ATO INFRACIONAL NO SISTEMA EDUCACIONAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FONSECA, D. C. ; GALEAO, L. G. ; CARDOSO, PRISCILA CARLA . Roda de Conversa 17 - Juventudes, Violências e pobreza no sistema sociopenal. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, PRISCILA CARLA ; FONSECA, D. C. ; SOUZA, J. C. de . Socioeducação e Juventude no Brasil: retrocessos e violações de direitos humanos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, P. C. ; SILVA, T. V. ; FONSECA, D. C. . A (não) garantia de direitos de jovens em conflito com a lei. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, P. C. . A construção da identidade de adolescente autores de atos infracionais durante suas trajetórias escolares. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . O lugar do adolescente autor de ato infracional no Sistema Educacional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, PRISCILA CARLA ; FONSECA, D. C. . SINASE e Sistema Educacional: Implicações no atendimento socioeducativo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FONSECA, D. C. ; GALEAO, L. G. ; CARDOSO, PRISCILA CARLA . Roda de Conversa -Juventudes, Violências, Direitos Humanos e Psicologia Social. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, PRISCILA CARLA ; SUSTER, C. R. ; FONSECA, D. C. . Roda de Conversa - A política pública para adolescentes em situação de vulnerabilidade e/ou risco social: elemento potencialmente disruptivo ou reprodutor das desigualdades sociais?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, P. C. ; GOETHEL, E. S. Q. . Educação: Quando o direito não garantido torna-se um dever. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . Trajetórias Escolares de adolescentes autores de atos infracionais: dificuldades de acesso ao direito a educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, P. C. ; SOUZA, J. C. de ; FONSECA, D. C. . O ECA/SINASE e o direito à educação: reflexões sobre o acesso e a permanência do jovem em conflito com a lei na escola'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, J. C. de ; CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . DIREITOS DE ACESSO E PERMANÊNCIA DO JOVEM EM CONFLITO COM A LEI NA ESCOLA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, P. C. . Trajetórias pessoais: Evasão escolar e o envolvimento com o meio infracional'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, P. C. . Ressignificações de uma identidade estigmatizada: projeto de intervenção com adolescentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. ; SUSTER, C. R. . Jovens e Ato Infracional: trajetórias marcadas pela escola e pela justiça. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . Jovens autores de atos infracionais: dificuldades de acesso e/ou permanência na escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• POLIDO, C. ; CARDOSO, P. C. . Projeto de intervenção com alunos considerados problemas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, P. C. . A escola e o adolescente autor de ato infracional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, P. C. . Psicologia Jurídica e seus campos de atuação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, P. C. ; GOETHEL, E. S. Q. ; FONSECA, D. C. . Concepções de Respeito/Desrespeito presentes nos livros de Ocorrência Escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, P. C. ; FONSECA, D. C. . Jovens, Violência e Escola: contradições do processo de inclusão social e de garantia de direitos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, P. C. . A mulher e os traumas familiares: relação mãe-filho na dependência química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, P. C. . A construção da Identidade no adolescente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ELLARO, A. M. ; CARDOSO, P. C. ; MEIRA, M. E. . Contação de História: uma experiência com o ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, P. C. ; ELLARO, A. M. . Projeto de Contação de História: contribuições da Psicologia da Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, P. C. ; LOPES, E. M. . Psicologia Social Comunitária e assessoria de agentes comunitários: o agente como formador de grupos relacionados à saúde mental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, P. C. ; AGUIAR, G. T. ; GRADELLA JUNIOR, O. . Qualidade de vida e trabalho em núcleo habitacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, G. T. ; CARDOSO, P. C. ; GRADELLA JUNIOR, O. . Qualidade de vida e condições materiais em um núcleo habitacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, G. T. ; CARDOSO, P. C. ; SILVA, A. C. C. ; LOPES, E. M. ; BRUNETTI, F. C. ; ROSA, J. R. ; ZONTA, C. . O louco, a familia e o tratamento: um estudo sobre representação social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRADELLA JUNIOR, O. ; CARDOSO, P. C. ; OLIVEIRA, J. S. de ; GOES, I. S. ; FUKUDA, P. S. O. ; AGUIAR, G. T. . Qualidade de vida e subjetividade dos moradores de um bairro popular. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Núcleo de Estudos Violência, Democracia e Direitos Humanos, Descrição: O presente projeto visa a instituição de um Núcleo de Estudos Violência, Democracia e Direitos Humanos, como um espaço plural cujo objetivo é promover o diálogo a partir de diferentes orientações disciplinares. O que mobiliza a heterogeneidade de olhares e, consequentemente, de temas, é uma perspectiva compartilhada de pensar e abordar a realidade social a partir da perspectiva dos atores, com uma preocupação centrada nas lutas pelo reconhecimento, no dever de memória e das lutas pela igualdade. As lutas por reconhecimento, historicamente, geraram a institucionalização de certas práticas sociais que mostram a passagem de um estágio moral para um mais avançado, ou seja, um aumento da sensibilidade moral como sugere Honneth (2003;2010). A luta dos grupos sociais para alcançar formas cada vez mais amplas de reconhecimento social torna-se, mutatis mutandis, uma força estruturante no desenvolvimento moral da sociedade. Esse tem sido o significado humanista do movimento e da teoria dos Direitos Humanos. Os campos temáticos incluídos nessa proposta 1) de investigação e 2) de instituição de um Núcleo de Estudos, referem-se à defesa dos direitos ligados às questões da cidadania e dos direitos humanos, da participação juvenil, das questões socioambientais, bem como da realidade das populações nativas/tradicionais do Estado do Tocantins. A metodologia utilizada e os formatos de apresentação incorporam sistematicamente 1) revisão de literatura e análise de conjuntura e 2) a dimensão critica dos fenômenos sociais. Pretende-se, como isso, fomentar o desenvolvimento de programas e materiais educativos que contribuam para a formação em direitos humanos, a cidadania e o combate à violência em suas mais variadas modalidades de apresentação... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Carla Cardoso - Coordenador / Fabio Caires Correia - Integrante / Oneide Perius - Integrante / Ricardo Furtado da Silva - Integrante / Celestino Teperero Fernando - Integrante / Ricardo Tim de Souza - Integrante / João Paulo Simões Vilas Boas - Integrante.

• 2014 - 2018

  Trajetória de alunos protagonistas de violência, Descrição: Em pesquisa anteriormente realizada, observamos que jovens identificados como violentos no contexto escolar, parecem receber tratamentos diferenciados, dependendo de quem são esses sujeitos, de sua história pessoal, familiar e origem social. Também, que muitos desses alunos não aparecem nos registros dos Livros de Ocorrências das escolas, sendo possível identificar que muitos professores não o fazem por receio de sofrerem perseguições. Entretanto, alguns casos/situações/jovens são encaminhados à delegacia de polícia e posteriormente à Vara da Infância e Juventude, formalizando-se a ação como ato infracional. Esse dado nos faz questionar como a escola identifica os alunos protagonistas de violência e como são tratados/encaminhados os atos/atitudes/comportamentos dos jovens assim identificados. Se a equipe gestora discute coletivamente as ações a serem tomadas, consultando o Conselho escolar, ou se são decisões individuais da direção/coordenação da escola. Nesta perspectiva, analisar se os espaços coletivos e supostamente democráticos da escola, tal como o Conselho Escolar e outros colegiados nos quais os jovens podem ser acusados, atuam nas decisões de criminalização dos alunos. Faz parte dessa pesquisa problematizar as possíveis consequências para a vida desses jovens e sua relação posterior com a escola e com o processo de escolarização. Neste contexto é que este projeto de pesquisa se insere, buscando compreender os elementos constitutivos da lógica de criminalização da pobreza e juventude à luz da perspectiva teórica histórico-cultural, refletindo sobre como as instituições escolares e de justiça têm tratado a questão, apontando possíveis conseqüências para a vida dos jovens e para a sociedade contemporânea. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, que terá três momentos de aproximação com o campo (levantamento de dados nas escolas, levantamento de dados junto à Vara da Infância e Juventude e entrevista individual com a equipe escolar, Conselho de Escola e com os jovens protagonistas de violência) e o uso de dois instrumentos de coleta de dados: análise documental e a entrevista individual/grupal. A pesquisa está sendo realizada a partir dos dados de quatro escolas públicas estaduais de duas cidades do interior paulista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Priscila Carla Cardoso - Integrante / Débora Cristina Fonseca - Coordenador / Elisiane Spencer Quevedo Goethel - Integrante / Maria Cecília Luiz - Integrante / Renata Maria Moschen Nascente - Integrante / Sérgio Dalaneze - Integrante / Ronaldo Martins Gomes - Integrante / Anderson Lima - Integrante / Ariel Cristina Gatti Vergna - Integrante / Larissa Barbosa Ferreira - Integrante / Paola Karuliny Guarnieri - Integrante / Tamyres Vituri da Silva - Integrante / Raissa Oeste - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.