Marllon Sevilha da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• GOMEZ, A. L. F. ; PORTO, S. E. S. ; FERNANDEZ, F. M. A. O. ; SEVILHA, M. . Existem infâncias no lixão?. In: Giselle Arteiro Nielsen Azevedo. (Org.). Diálogos entre arquitetura, cidade e infância: territórios educativos em ação. 1ed.Rio de Janeiro: FAU UFRJ / Paisagens Híbridas, 2019, v. 1, p. 300-320.

• GOMEZ, A. L. F. ; PORTO, S. E. S. ; FERNANDEZ, F. M. A. O. ; SEVILHA, M. . Is there childhood in dumping grounds? - Children's voices of the sanitary landfill of Rio de Janeiro. In: Towards the Child Friendly City - Children's rights in the built environment, 2019, Bristol. Towards the Child Friendly City - Children's rights in the built environment, 2019. p. 43-46.

• SEVILHA, M. ; AZEVEDO, G. A. N. . Dispositivos de Escuta e Democratização da Cidade: A Escuta como resposta à Necropolítica no Complexo de Manguinhos, RJ. In: XLII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural (JICTAC 2020 - Edição Especial), 2021, Rio de Janeiro. Anais da Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural, 2021.

• SEVILHA, M. . Territórios vulnerabilizados, potencialidades invisibilizadas: o projeto participativo como ferramenta de humanização da infância e juventude em Manguinhos. In: 11o COLÓQUIO.S de Pesquisa do PROARQ - Diálogos em Espaços Remotos, 2020, Rio de Janeiro. Anais do 11 Colóquio.s de Pesquisa do PROARQ: DIÁLOGOS EM ESPAÇOS REMOTOS. Rio de Janeiro: PROARQ, 2020. p. 121-123.

• SEVILHA, M. . MARÉ LIVRE: Espaços Livres, Processos Participativos e Descriminalização da Juventude Favelada. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEVILHA, M. . Dispositivos de Escuta e a Democratização da Cidade: A Escuta como resposta à Necropolítica no Complexo de Manguinhos, RJ. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEVILHA, M. . Territórios vulnerabilizados, potencialidades invisibilizadas: o projeto participativo como ferramenta de humanização da infância e juventude em Manguinhos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEVILHA, M. ; COSTA, E. R. . Infancia en la Ciudad Contemporanea: La participación del nio en el proceso de producción de los espacios urbanos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEVILHA, M. ; COSTA, E. R. ; PINHEIRO, D. . A participação da criança no processo de produção dos espaços urbanos: Uma experiência na comunidade Quatro Rodas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEVILHA, M. ; GOMES, R. F. D. . A legitimação da cidadania da juventude em zonas de conflito e vulnerabilidade social: Um estudo sobre o território da Maré, RJ. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2020

  CONFIGURAÇÃO DE TERRITÓRIOS EDUCATIVOS EM ÁREAS DE RENOVAÇÃO URBANA: Propostas para um diálogo entre a escola e a cidade., Descrição: Esta pesquisa dá continuidade e entrelaça a abordagem conceitual e a prática metodológica de dois grupos de pesquisa vinculados ao PROARQ-FAU/UFRJ - Grupo Ambiente-Educação (GAE) e Sistema de Espaços Livres no Rio de Janeiro (SEL-RJ). A partir da aproximação em várias escalas, verifica e mapeia a configuração de territórios educativos em áreas de renovação urbana do município do Rio de Janeiro, com um conjunto de procedimentos e instrumentos de percepção ambiental e análise morfológica. Ao reconhecer a urgência em reinventar nossas escolas face à crescente movimentação em torno da educação integral, pretende-se potencializar o papel da cidade na atividade educativa, reconhecendo a centralidade do edifício escolar e todas as possibilidades dos espaços livres e de um conjunto de lugares urbanos da cidade do Rio de Janeiro. Assim, busca desencadear questionamentos que considerem a Escola não apenas como um espaço habitável consagrado como um objeto arquitetônico isolado, e sim como uma centralidade social de índole educativa que participa na configuração do território no qual está inserida. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marllon Sevilha da Silva - Integrante / Giselle Arteiro Nielsen Azevedo - Coordenador / Denise Pinheiro - Integrante / Vera Regina Tangari - Integrante / Paulo Afonso Rheingantz - Integrante / Alain Lennart Flandes Gómez - Integrante / Flora Monte Alegre Olmos Fernandez - Integrante.

• 2018 - Atual

  DO ESPAÇO ESCOLAR AO TERRITÓRIO EDUCATIVO: O lugar da arquitetura na conversa da escola de educação integral com a cidade do Rio de Janeiro, Descrição: Este projeto se vincula à linha de pesquisa Cultura, Paisagem e Ambiente Construído do Programa de Pós-graduação em Arquitetura PROARQ-FAU/UFRJ, dá continuidade e busca entrelaçar os conhecimentos produzidos pelos grupos de pesquisa Ambiente-Educação (GAE), Qualidade do Lugar e da Paisagem (ProLUGAR) e Sistema de Espaços Livres no Rio de Janeiro (SEL-RJ), relacionados à reflexão sobre a qualidade do lugar e da paisagem dos ambientes educacionais. A partir da aplicação conjunta dos conceitos, métodos e instrumentos de pesquisa utilizados pelos três grupos, essa pesquisa procura integrar uma rede de conhecimento em torno de uma base teórica comum, tendo em vista a elaboração de diretrizes e estratégias de projeto como ferramentas de apoio à concepção e à avaliação do ambiente escolar para a Educação Integral, integrando aspectos ambientais, pedagógicos, culturais e sócio-econômicos. Ao reconhecer o potencial educativo dos ambientes escolares, essa pesquisa procura enriquecer o debate sobre o movimento de Educação Integral que retoma sua força na atualidade da educação pública nos municípios brasileiros, colaborando com a construção de diretrizes que fundamentem concepção desses novos ambientes escolares. Para tal, amplia o entendimento deste lugar-escola considerando o sistema de espaços livres e outros equipamentos públicos da cidade como territórios educativos e parte inseparável dos lugares pedagógicos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Marllon Sevilha da Silva - Integrante / Giselle Arteiro Nielsen Azevedo - Coordenador / Denise Pinheiro - Integrante / Vera Regina Tangari - Integrante / Paulo Afonso Rheingantz - Integrante / Alain Lennart Flandes Gómez - Integrante / Rafael Ferreira Diniz Gomes - Integrante / Flora Monte Alegre Olmos Fernandez - Integrante / Giselle Gerson Cerise - Integrante / Esther Ribeiro Costa - Integrante / Flávia Schmidt de Andrade Lima - Integrante / Mariana Marques Almeida - Integrante.

Prêmios