MURILO GABRIEL DA COSTA SILVA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, M. G. C. ; AYRES, K. V. ; ARAUJO, H. S. V. R. ; ABRANTES, D. K. S. . FEEDBACK NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: proposta de estruturação e implicações percebidas por estudantes de Administração. REUNIR: REVISTA DE ADMINISTRACAO, CIENCIAS CONTABEIS E SUSTENTABILIDADE , v. 13, p. 41-59, 2024.

• KRUTA-BISPO, A.C.A. ; SILVA, M. G. C. ; COELHO, A. L. A. L. ; LIRA, G. P. ; SANTOS, J. R. . IMPLICAÇÕES DO USO DE GRUPOS ALEATÓRIOS NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS: O OLHAR DE ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO. GVcasos - Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração , v. 14, p. 1-16, 2024.

• SILVA, M. G. C. ; AZEVEDO, I. A. M. O. ; LIMA, L. L. B. S. ; ARAUJO, H. S. V. R. ; COELHO, A. L. A. L. . MONITORIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: lições e práticas de professores e monitores da graduação em Administração em uma universidade pública. Revista Gestão Universitária na América Latina , v. 15, p. 133-156, 2022.

• OLIVEIRA, R. R. ; SILVA, M. G. C. . REPOSICIONAMENTO DE MARCA EM TEMPOS DE PANDEMIA: o caso da Giovanna Baby. REPENSAR: Revista da Prática Aplicada em Caso de Ensino , v. 4, p. 4-11, 2022.

• KRUTA-BISPO, A.C.A. ; COSTA-SILVA, M. G. ; LIRA, G. P. ; LIMA, T. A. P. . Perspectivas de carreira da geração Z. Revista de Ciências da Admistração , v. 24, p. 72-87, 2022.

• ARAUJO, H. S. V. R. ; AYRES, K. V. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. ; SILVA, M. G. C. . Aprendizagem baseada em Projetos. In: Anielson Barbosa da Silva; Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo; Ana Lúcia de Aráujo Lima Coelho. (Org.). Metodologias ativas na educação superior: aprendendo e ensinando na prática docente. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2024, v. 1, p. 56-64.

• SILVA, M. G. C. ; DOURADO, D. C. P. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. . PRÁTICA DE PESQUISA QUALITATIVA ENGAJADA: o que precisa ser (des)aprendido?. In: XIII Congreso Iberoamericano de Investigación Cualitativa - CIAIQ, 2024, Cáceres. PRÁTICA DE PESQUISA QUALITATIVA ENGAJADA: o que precisa ser (des)aprendido?. Campinas: Galoá, 2024.

• AZEVEDO, I. A. M. O. ; MACHADO, A. G. C. ; ARAUJO, H. S. V. R. ; SILVA, M. G. C. . TRANSFORMAÇÃO A VISTA OU A PRAZO? O caso da ?Nordeste Eletro?. In: XLVIII Encontro da ANPAD - EnANPAD 2024, 2024, Florianópolis. TRANSFORMAÇÃO A VISTA OU A PRAZO? O caso da ?Nordeste Eletro?, 2024. p. 1-19.

• SILVA, M. G. C. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. . DESAPRENDER EM TEMPOS DE PANDEMIA: um estudo com docentes de cursos de mestrado profissional em Administração. In: XLVIII Encontro da ANPAD - EnANPAD 2024, 2024, Florianópolis. DESAPRENDER EM TEMPOS DE PANDEMIA: um estudo com docentes de cursos de mestrado profissional em Administração, 2024. p. 1-15.

• SILVA, M. G. C. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. . DESAPRENDIZAGEM INDIVIDUAL: revisão sistemática, lacunas da literatura e tendências de pesquisa. In: VIII ENCONTRO DE GESTÃO DE PESSOAS E RELAÇÕES DE TRABALHO, 2023, São Paulo. DESAPRENDIZAGEM INDIVIDUAL: revisão sistemática, lacunas da literatura e tendências de pesquisa, 2023.

• SILVA, M. G. C. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. . AS DESAPRENDIZAGENS DO PROFESSOR: o que se precisa (des)aprender na prática docente na pós-graduação em Administração?. In: XLVII Encontro da ANPAD - EnANPAD 2023, 2023, São Paulo. AS DESAPRENDIZAGENS DO PROFESSOR: o que se precisa (des)aprender na prática docente na pós-graduação em Administração?, 2023.

• KRUTA-BISPO, A.C.A. ; SILVA, M. G. C. ; LIRA, G. P. ; COELHO, A. L. A. L. ; SANTOS, J. R. . O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E O TRABALHO EM EQUIPE: percepção de estudantes de Administração na participação em Grupos Aleatórios. In: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração -XLVI EnANPAD, 2022, Evento Online. O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E O TRABALHO EM EQUIPE: percepção de estudantes de Administração na participação em Grupos Aleatórios, 2022.

• SILVA, M. G. C. ; CASTRO, V. C. A. . EU NÃO TIVE ESCOLHA?! A relação carreira versus vida pessoal nos filmes ?O Diabo veste Prada? e ?Um Senhor Estagiário?. In: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração -XLVI EnANPAD, 2022, Evento Online. EU NÃO TIVE ESCOLHA?! A relação carreira versus vida pessoal nos filmes ?O Diabo veste Prada? e ?Um Senhor Estagiário?, 2022.

• KRUTA-BISPO, A.C.A. ; SILVA, M. G. C. ; LEONCIO, R. L. C. ; SILVA, A. P. G. . A COVID-19 E A REVOLUÇÃO NO ENSINO: o uso de metodologias ativas de aprendizagem na graduação em Administração. In: XXV SEMEAD - Seminários em Administração, 2022, São Paulo. A COVID-19 E A REVOLUÇÃO NO ENSINO: o uso de metodologias ativas de aprendizagem na graduação em Administração, 2022.

• SILVA, M. G. C. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. ; ABRANTES, D. K. S. ; AZEVEDO, I. A. M. O. . DESAPRENDIZAGEM, INOVAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DIGITAL: o que precisa ser (des)aprendido?. In: XXV SEMEAD - Seminários em Administração, 2022, São Paulo. DESAPRENDIZAGEM, INOVAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DIGITAL: o que precisa ser (des)aprendido?, 2022.

• OLIVEIRA, R. R. ; SILVA, M. G. C. . A RODA NÃO PODE PARAR DE GIRAR NA GLOBAL PNEUS: contratar ou terceirizar?. In: XXV SEMEAD - Seminários em Administração, 2022, São Paulo. A RODA NÃO PODE PARAR DE GIRAR NA GLOBAL PNEUS: contratar ou terceirizar?, 2022.

• SILVA, M. G. C. ; AYRES, K. V. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. ; ARAUJO, H. S. V. R. . GESTÃO POR PROCESSOS E APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL: um estudo na coordenação do curso de Administração de uma universidade pública. In: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração, 2022, Evento Online. GESTÃO POR PROCESSOS E APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL: um estudo na coordenação do curso de Administração de uma universidade pública, 2022.

• COSTA-SILVA, M. G. ; AYRES, K. V. ; ARAUJO, H. S. V. R. . FEEDBACK NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: um estudo com graduandos em Administração da Universidade Federal da Paraíba. In: VII ENCONTRO DE ENSINO E PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE - EnEPQ, 2021, São Paulo. VII EnEPQ, 2021.

• COSTA-SILVA, M. G. ; AZEVEDO, I. A. M. O. ; LIMA, L. L. B. S. ; ARAUJO, H. S. V. R. . MONITORIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: lições e práticas de professores e monitores da graduação em Administração em uma universidade pública. In: XXIV SEMEAD - Seminários em Administração, 2021, São Paulo. MONITORIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: lições e práticas de professores e monitores da graduação em Administração em uma universidade pública, 2021.

• COSTA-SILVA, M. G. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. ; SILVA, M. D. S. . APRENDER EM TEMPOS DE PANDEMIA: a autorregulação da aprendizagem de mestrandos profissionais em Administração. In: XXIII SEMEAD - Seminários em Administração, 2020, São Paulo. XXIII SEMEAD - Seminários em Administração, 2020.

• ARAUJO, H. S. V. R. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. ; AYRES, K. V. ; COSTA-SILVA, M. G. . APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: aplicação da metodologia em disciplinas do curso de graduação em Administração. In: XLIII ENANPAD, 2019, São Paulo. XLIII ENANPAD, 2019.

• KRUTA-BISPO, A.C.A. ; COSTA-SILVA, M. G. ; LIRA, G. P. ; ARAUJO, H. S. V. R. . AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM: percepção de docentes e discentes sobre a utilização de metodologias ativas de ensino. In: XXII SEMEAD - Seminários em Administração, 2019, São Paulo. XXII SEMEAD - Seminários em Administração, 2019.

• COSTA-SILVA, M. G. ; AYRES, K. V. ; FIRMINO, T. T. ; ADAMOGLU DE OLIVEIRA, S. . FEEDBACK NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: percepção dos discentes da disciplina ?Organização e Métodos?. In: XXI Encontro de Iniciação a Docência - ENID, 2019, João Pessoa/PB. XXI Encontro de Iniciação a Docência - ENID, 2019.

• COSTA-SILVA, M. G. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. . PERSPECTIVAS DE CARREIRA DA GERAÇÃO Z: o caso da Empresa Júnior de Administração (EJA) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). In: XXVII Encontro de Iniciação Científica da UFPB, 2019, João Pessoa/PB. XXVII Encontro de Iniciação Científica da UFPB, 2019.

• COSTA-SILVA, M. G. ; AYRES, K. V. ; ADAMOGLU DE OLIVEIRA, S. . APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: percepção dos discentes sobre a metodologia utilizada na disciplina 'Organização e Métodos'. In: XX Encontro de Iniciação a Docência - ENID, 2018, João Pessoa/PB. XX Encontro de Iniciação a Docência - ENID, 2018.

• COSTA-SILVA, M. G. . ANÁLISE DE USABILIDADE EM PORTAIS DO GOVERNO FEDERAL COM BASE NA CARTILHA DE USABILIDADE e-Gov. In: XIX Encontro de Iniciação a Docência - ENID, 2017, João Pessoa/PB. ANÁLISE DE USABILIDADE EM PORTAIS DO GOVERNO FEDERAL COM BASE NA CARTILHA DE USABILIDADE e-Gov, 2017.

• SILVA, M. G. C. ; DOURADO, D. C. P. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. . PRÁTICA DE PESQUISA QUALITATIVA ENGAJADA: o que precisa ser (des)aprendido?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. G. C. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. . DESAPRENDER EM TEMPOS DE PANDEMIA: um estudo com docentes de cursos de mestrado profissional em Administração. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AZEVEDO, I. A. M. O. ; MACHADO, A. G. C. ; ARAUJO, H. S. V. R. ; SILVA, M. G. C. . TRANSFORMAÇÃO A VISTA OU A PRAZO? O caso da ?Nordeste Eletro?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. R. ; SILVA, M. G. C. . A RODA NÃO PODE PARAR DE GIRAR NA GLOBAL PNEUS: contratar ou terceirizar?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. G. C. . APRENDER, DESAPRENDER E REAPRENDER: implicações da Desaprendizagem em Cursos de Mestrado Profissional na Área de Administração no Nordeste Brasileiro. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA-SILVA, M. G. ; AYRES, K. V. ; ARAUJO, H. S. V. R. . FEEDBACK NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: um estudo com graduandos em Administração da Universidade Federal da Paraíba. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA-SILVA, M. G. ; AZEVEDO, I. A. M. O. ; LIMA, L. L. B. S. ; ARAUJO, H. S. V. R. . MONITORIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: lições e práticas de professores e monitores da graduação em Administração em uma universidade pública.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, H. S. V. R. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. ; AYRES, K. V. ; COSTA-SILVA, M. G. . APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: APLICAÇÃO DA METODOLOGIA EM DISCIPLINAS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA-SILVA, M. G. ; KRUTA-BISPO, A.C.A. . PERSPECTIVAS DE CARREIRA DA GERAÇÃO Z: o caso de membros e ex-membros da Empresa Júnior graduandos em Administração. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  [UNIVERSAL 2021 - CNPq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021] DESAPRENDIZAGEM: um estudo em cursos de mestrado profissional na área de Administração, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo em 27/04/2022., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Murilo Gabriel da Costa Silva - Integrante / Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo - Coordenador.

• 2021 - Atual

  [EDITAL 01/2021 - UFPB] A COVID-19 E A REINVENÇÃO NO ENSINO: o uso de metodologias ativas de aprendizagem nas aulas síncronas nos cursos de Administração, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo em 27/04/2022., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Murilo Gabriel da Costa Silva - Integrante / Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo - Coordenador / Rayssa Laize Cezar Leoncio - Integrante.

• 2020 - 2021

  A COVID19 E A REVOLUÇÃO NO ENSINO: o uso de metodologias ativas de aprendizagem a partir do ensino síncrono para estudantes de Administração, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo em 27/04/2022., Descrição: Diante da pandemia do novo corona vírus e a suspensão das atividades presenciais em universidades, as instituições de ensino passaram a se reinventar para manter as aulas, adotando o ?ensino remoto emergencial? (ERE). Todavia, para manter a motivação dos alunos e inspirá-los a aprender, os docentes implementam estratégias de ensino capazes de colocar o aluno no centro do processo de aprendizagem, utilizando metodologias ativas de ensino. Diante disso, este projeto busca compreender como as metodologias de ensino ativas têm sido adaptadas para uso no ensino remoto emergencial em atividades síncronas nos cursos de Administração. Para a realização deste estudo ? que caracteriza-se como uma pesquisa de métodos mistos (respectivamente quantitativa e quantitativa) ? serão aplicados questionários e realizadas entrevistas com docentes dos cursos de Administração da Paraíba que ofertaram disciplinas durante o ERE e que fizeram uso de metodologias de ensino ativa apoiados pela rede síncrona. Os dados qualitativos serão tratados a partir de uma análise compreensiva-interpretativa do discurso; quanto aos dados quantitativos, estes serão tabulados e tratados a partir do software SPSS e realizados os testes pertinentes após identificação da amostra obtida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Murilo Gabriel da Costa Silva - Integrante / Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo - Coordenador / Rayssa Laize Cezar Leoncio - Integrante.

• 2019 - 2020

  A AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DE MESTRADOS PROFISSIONAIS NA ÁREA DE ADMINISTRAÇÃO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo em 27/04/2022., Descrição: A realização deste estudo pode ampliar o escopo de pesquisa dos processos de aprendizagem de estudantes de pós-graduação em administração, estudos estes que já fazem parte da agenda do grupo de pesquisas do qual a proponente é integrante. O estudo é relevante, tendo em vista que no Brasil, são ainda poucos os estudos desenvolvidos sobre a autorregulação da aprendizagem, especialmente no tocante a pós-graduação. Em relação a programas profissionais não foram encontradas pesquisas com esta temática, o que mostra a lacuna existente e a necessidade de supri-la. A partir da realização do estudo, espera-se que o projeto promova: a) A formação de 01(um) pesquisador vinculado à graduação, por meio de orientação de pesquisa de iniciação científica, trabalhos de conclusão de cursos envolvendo a temática proposta neste projeto ou variantes dele; b) Maior compreensão sobre as estratégias de autorregulação da aprendizagem dos estudantes; c) A Publicação de um artigo em evento nacional ou internacional qualificados pela CAPES; d) A publicação de um artigo em um periódico nacional qualificado pela CAPES. Assim, este plano de trabalho vinculado ao projeto de mesmo nome tem uma contribuição teórica, prática e social. Teórica porque auxiliará na produção do conhecimento científico da temática, por meio da publicação de trabalhos científicos em periódicos nacionais e internacionais avaliados pelo QUALIS/CAPES; prática porque os resultados desta investigação podem ajudar os gestores acadêmicos dos cursos de mestrado profissional na área de administração e os docentes a aprimorarem o processo de formação acadêmica dos alunos a partir de estratégias de fomento à autorregulação da aprendizagem. Também tem uma contribuição social pela possibilidade de otimizar o processo de formação acadêmica e ajudar os alunos a potencializarem seu processo de aprendizagem a partir da autorregulação de sua aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Murilo Gabriel da Costa Silva - Integrante / Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo - Coordenador.

• 2018 - 2019

  PERSPECTIVAS DE CARREIRA DA GERAÇÃO Z: o caso da Empresa Júnior de Administração (EJA) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo em 27/04/2022., Descrição: O objetivo deste estudo, de natureza qualitativa, é analisar as perspectivas de carreira de ex-membros de Empresas Juniores pertencentes a geração Z, a partir de pesquisa com alunos e ex-alunos pertencentes aos cursos de Administração da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), campus I e campus III. A geração Z considera todos aqueles nascidos a partir de 1994. Para a coleta de dados, serão realizadas entrevistas individuais semiestruturadas e aplicação do questionário de âncoras de carreira de Edgar Schein (1996). A partir do questionário, que será aplicado por meio da plataforma SAAD Sistema de Avaliação da Aprendizagem Discente, que se encontra em pleno funcionamento a partir de esforços do Núcleo de Pesquisa em Aprendizagem e Conhecimento pertencente a UFPB, serão identificadas as âncoras de carreira que possuem maior representatividade para os entrevistados. Enquanto que as entrevistas, compostas por questões sócio demográficas e questões especificas sobre perspectivas e trajetória de carreira serão analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo. Desse modo, espera-se que os resultados sejam utilizadas como subsídios para a gestão dos cursos de Administração que terão, a partir dos dados da pesquisa, um panorama das perspectivas e trajetória de carreira de seus alunos e egressos, especificamente daqueles que atuaram em empresas juniores. As empresas juniores são vistas como espaços de aprendizagem e desenvolvimento de competências de seus membros, partindo-se do pressuposto de que elas cumprem o seu papel, os dados podem servir, inclusive, de base para políticas de incentivo a atuação de mais alunos em empresas juniores, tendo em vista a necessidade do curso de aproximar teoria e prática, algo almejado pelos alunos pertencentes a área de Ciências Sociais Aplicadas, em especial alunos do curso de Administração.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Murilo Gabriel da Costa Silva - Integrante / Ana Carolina Kruta de Araújo Bispo - Coordenador / Gabrielle Ponciano Lira - Integrante.

Prêmios