ANDRESSA LIXIESKI MANSKE

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MANSKE, A. L. ; PORTELINHA, M. K. ; SAUER, L. O. . EXISTEM RETAS SOBRE A ESFERA?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MANSKE, A. L. ; FERREIRA, D. P. ; PORTELINHA, M. K. ; SAUER, L. O. . PROJEÇÃO ESTEREOGRÁFICA: CORRESPONDÊNCIA ENTRE PONTOS DE UMA ESFERA E PONTOS DE UM PLANO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MANSKE, A. L. ; DUARTE, M. F. ; RODRIGUES, P. V. M. ; SCHMECHEL, N. S. ; GONCALVES, V. B. B. ; ALVES, A. M. M. . GEOMETRIA NO PIBID: APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MANSKE, A. L. ; SILVA, G. O. ; DUARTE, M. F. ; MIELKE, L. L. ; QUANDT, A. S. ; BORGES, P. G. ; PEIL, P. C. ; SILVEIRA, L. R. S. ; RAMOS, R. C. S. S. . ANÁLISE DE UMA OFICINA DIDÁTICA UTILIZANDO A TEORIA DE VAN HIELE: RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO E O TEOREMA DE PITÁGORAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RAMOS, R. C. S. S. ; QUANDT, A. S. ; PEIL, P. C. ; BORGES, P. G. ; MIELKE, L. ; DUARTE, M. ; SILVA, G. O. ; MANSKE, A. L. ; SILVEIRA, L. R. S. ; SILVA, J. A. . ADIÇÃO DE FRAÇÕES: TRABALHANDO O SIGNIFICADO DE FRAÇÕES ATRAVÉS DE JOGOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, L. R. S. ; SILVA, G. O. ; MANSKE, A. L. ; DUARTE, M. F. ; BORGES, P. G. ; MIELKE, L. L. ; PEIL, P. C. ; QUANDT, A. S. ; RAMOS, R. C. S. S. . EDUCAÇÃO FORMAL E EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUANDT, A. S. ; BORGES, P. G. ; DUARTE, M. F. ; MIELKE, L. L. ; SILVA, G. O. ; MANSKE, A. L. ; PEIL, P. C. ; SILVEIRA, L. R. S. ; RAMOS, R. C. S. S. . JOGO DO TROCA NO ENSINO DOS SIGNIFICADOS DE FRAÇÃO: FRAÇÃO PARTE-TODO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, G. O. ; MANSKE, A. L. ; DUARTE, M. F. ; BORGES, P. G. ; MIELKE, L. L. ; PEIL, P. C. ; QUANDT, A. S. ; SILVEIRA, L. R. S. ; RAMOS, R. C. S. S. . O SIGNIFICADO DA FRAÇÃO COMO QUOCIENTE ATRAVÉS DA APLICAÇÃO DO JOGO DO TROCA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, M. F. ; MIELKE, L. L. ; SILVA, G. O. ; MANSKE, A. L. ; PEIL, P. C. ; QUANDT, A. S. ; BORGES, P. G. ; SILVEIRA, L. R. S. ; RAMOS, R. C. S. S. . JOGO DO TROCA NO ENSINO DE FRAÇÃO EM SEUS DIFERENTES SIGNIFICADOS: FRAÇÃO COMO OPERADOR MULTIPLICATIVO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANSKE, A. L. ; DUARTE, M. F. ; SILVA, G. O. ; RAMOS, R. C. S. S. . APLICAÇÃO DO LUDO GEOMÉTRICO NO ENSINO SUPERIOR: EXPLORANDO A GEOMETRIA ESPACIAL ATRAVÉS DO LÚDICO COM ESTUDANTES DE LICENCIATURA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MANSKE, A. L. ; SILVA, G. O. ; DUARTE, M. F. ; SILVEIRA, L. R. S. ; QUANDT, A. S. ; RAMOS, R. C. S. S. . O PIFF GEOMÉTRICO COMO FORMA DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS EM SALA DE AULA: UM RELATO COM ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, L. R. S. ; DUARTE, M. F. ; MANSKE, A. L. ; RAMOS, R. C. S. S. . ANÁLISE DE ESTRATÉGIAS DE ADIÇÃO DE FRAÇÕES COM DIFERENTES DENOMINADORES COM O USO DO JOGO BOLA AO CESTO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, G. O. ; DUARTE, M. F. ; MANSKE, A. L. ; SILVEIRA, L. R. S. ; BORGES, P. G. ; RAMOS, R. C. S. S. . ROLETA DAS FRAÇÕES: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA TRABALHAR OS DIFERENTES SIGNIFICADOS DAS FRAÇÕES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, G. O. ; MANSKE, A. L. ; FELCHER, C. D. O. . O QR CODE COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MIELKE, L. L. ; BORGES, P. G. ; QUANDT, A. S. ; SILVA, G. O. ; MANSKE, A. L. ; DUARTE, M. F. ; PEIL, P. C. ; SILVEIRA, L. R. S. ; RAMOS, R. C. S. S. . O USO DO JOGO DO TROCA COM A FINALIDADE DE ENSINAR O SIGNIFICADO DOS CINCO TIPOS DE FRAÇÕES: FRAÇÃO COMO NÚMERO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Iniciação Científica em Geometria, Descrição: Projetos de iniciação científica em Matemática visam promover a cultura científica e tecnológica de estudantes de graduação, bem como desenvolver a curiosidade por questões científicas. A principal proposta deste projeto é fazer um estudo introdutório de Geometrias não Euclidianas. Mais especificamente, abordar tópicos da Geometria Esférica e da Geometria Diferencial. Com isso, os alunos participantes terão alguma ideia do que se trabalha na área de Geometria. É importante destacar que a área de Geometria Diferencial é o estudo de variedades utilizando ferramentas do Cálculo Diferencial e Integral. Começaremos por estudar os pré requisitos e assuntos que não são abordados nos cursos de graduação, como por exemplo, superfícies, geodésicas, curvatura e também consequências matemáticas desta teoria. A importância do estudo da Geometria Esférica se faz muito necessário atualmente em função da disseminação de ideias terra- planistas. Estudar a esfera em seu aspecto global traz o discernimento das diferenças quando olhamos a esfera de forma local e para o todo. Como a entrada dos alunos do curso de Matemática é de forma contínua necessitamos, todo ano, divulgar a geometria diferencial e investir na formação de recursos humanos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andressa Lixieski Manske - Integrante / Lisandra de Oliveira Sauer - Coordenador / Marília Kaster Portelinha - Integrante.