Mariama Floriano do Vale Ramos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• FLORIANO, Mariama. ; CARNEIRO, F. S. B. . ?UMA SERIA A VOZ DA OUTRA?: A RESISTÊNCIA À VIOLÊNCIA POR BIBIANA EM TORTO ARADO. In: XXI Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2024, Mato Grosso. Caderno de resumos. Mato Grosso: UNEMAT, 2024. p. 364-365.

• FLORIANO, Mariama. ; CARNEIRO, F. S. B. . LIVROS OU ENXADA NAS MÃOS?: a concepção de educação sob o olhar das personagens Bibiana e Belonísia em Torto Arado. In: XII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, 2024, Catalão - GO. Caderno de resumos, 2024.

• FLORIANO, Mariama. ; CARNEIRO, F. S. B. . ENTRE O HERÓI PICARESCO LITERÁRIO E O TRICKSTER: UMA ANÁLISE DO PERSONAGEM JOÃO GRILO NA PEÇA AUTO DA COMPADECIDA. In: V ENCONTRO NACIONAL DE FICÇÃO, DISCURSO E MEMÓRIA - ENAFDM, 2024. V ENAFDM - CADERNO DE RESUMOS. São Luís: EDUFMA, 2024.

• SILVA, P. M. ; FLORIANO, Mariama. ; THAYS, M. F. . RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA POR MEIO DO GÊNERO BIOGRAFIA EM LÍNGUA INGLESA. In: XIX ENFOPLE Encontro de Formação de Professores de Línguas, 2023, Inhumas. Caderno de Resumos, 2023. p. 121-121.

• FLORIANO, Mariama. ; SANTOS, A. G. ; SILVA, P. M. ; SARTIN, Fabíola . APRENDIZAGEM PRÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS: EXPERIÊNCIAS DE DOCENTES EM FORMAÇÃO NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. In: 4º CEPEX - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2023, Catalão. A CON N GRESS A O DE I EN S SINO, P 4 ESQU º ISA E C EXTE E NSÃ P O DA E UNIV x ERSIDA U DE FE F DER C AL DE ACATA TLÃO, 2023. p. 116-117.

• FLORIANO, Mariama. ; NASCIMENTO, Aline ; DIAS, A. V. M. . PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA NÃO MATERNA. In: 4º CEPEX - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2023, Catalão. A CON N GRESS A O DE I EN S SINO, P 4 ESQU º ISA E C EXTE E NSÃ P O DA E UNIV x ERSIDA U DE FE F DER C AL DE ACATA TLÃO, 2023. p. 514-515.

• SILVA, Y.B.G ; ROCHA, J. C. A. ; FLORIANO, Mariama. ; RIBEIRO, V. R. ; FERNANDES JUNIOR, A. ; CARRIJO, S. A. B. . Entre teoria e prática nasce um educador: a importância do PIBID na formação do professor de língua(s) e literatura (UFCAT). In: 2º CEPEx-UFCAT Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Catalão, 2022, Catalão. Anais do CEPEx-UFCAT Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Catalão, 2022.

• FLORIANO, Mariama. ; CARNEIRO, F. S. B. . LIVROS OU ENXADA NAS MÃOS?: a concepção de educação sob o olhar das personagens Bibiana e Belonísia em Torto Arado. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FLORIANO, Mariama. ; CARNEIRO, F. S. B. . ?UMA SERIA A VOZ DA OUTRA?: A RESISTÊNCIA À VIOLÊNCIA POR BIBIANA EM TORTO ARADO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FLORIANO, Mariama. ; CARNEIRO, F. S. B. . ELE VAI ME MATAR: REMINISCÊNCIAS DO GÓTICO E VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER EXPRESSOS NA HISTÓRIA DE MARIA CABOCLA EM TORTO ARADO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FLORIANO, Mariama. ; CARNEIRO, F. S. B. . ENTRE O HERÓI PICARESCO LITERÁRIO E O TRICKSTER: UMA ANÁLISE DO PERSONAGEM JOÃO GRILO NA PEÇA AUTO DA COMPADECIDA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. M. ; FLORIANO, Mariama. ; THAYS, M. F. . Residência pedagógica: uma intervenção didática por meio do gênero biografia em língua inglesa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FLORIANO, Mariama. ; NASCIMENTO, Aline ; DIAS, A. V. M. . Gênero discursivo diário: Ensino de Português como Língua Não Materna. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORIANO, Mariama. ; SANTOS, A. G. ; SILVA, P. M. ; SARTIN, Fabíola . Aprendizagem prática no ensino de línguas: experiências de docentes em formação no programa Residência Pedagógica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORIANO, Mariama. ; NASCIMENTO, Aline ; DIAS, A. V. M. . Produção de Material Didático para Ensino de Português como Língua não Materna. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Y.B.G ; ROCHA, J. C. A. ; FLORIANO, Mariama. ; RIBEIRO, V. R. ; FERNANDES JUNIOR, A. ; CARRIJO, S. A. B. . Entre teoria e prática nasce um educador: a importância do PIBID na formação do professor de língua(s) e literatura (UFCAT). 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLORIANO, Mariama. . Lágrimas de Mariel. Goiânia: Sistema Integrado de Bibliotecas SIBI - Instituto Federal Goiano, 2020 (Capítulo de livro literário - Contando Histórias de Goiás a Paraty).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  Produção de material didático para ensino de Português como Língua não Materna, Descrição: O acrônimo PLM possui seu significado na nomenclatura "Português como Língua Materna" e diz respeito aos nativos cuja primeira língua é o Português. Com breve reflexão, pode ser chamada de língua da primeira infância, por aludir à língua assimilada no contato com a mãe; e também pode referir-se àquela adquirida de forma natural, ou seja, sem intervenção pedagógica (APARECIDO DA SILVA, LACERDA DE SA, 2019). Com isso, o PLNM - Português como Língua Não Materna, enquanto basicamente o contrário do exposto supracitado, acaba por englobar outros acrónimos e suas respectivas significações tocantes ao ensino/aprendizagem da língua portuguesa, já que contrapõe o que se entende por PLM. Aponta-se que a língua não materna é aquela em que o Individuo não recebe exatamente como sua, como por exemplo o PLH (Português como Língua de Herança); PLS ou PL2 (Português como Língua Segunda); PLE (Português como Língua Estrangeira; PLAC (Português como Língua de Acolhimento) e PLA (Português como Língua Adicional). Assim, é certo que a produção de materiais didáticos para PLNM é muito abrangente e principia de objetivos um pouco diferentes por conter vertentes distintas. Todavia, espera-se que as iniciativas de ensinar língua e produzir materiais partam de uma mesma perspectiva, isto é, que considere os chamados Multiletramentos e o que se entende por Ensino Decolonial. Segundo Rojo (2012), o conceito de multiletramentos aponta a existência de dois tipos específicos de multiplicidade presentes na sociedade contemporânea, principalmente nas áreas urbanas. Dessa forma, a produção de materiais, que usa das novas ferramentas de acesso à comunicação e à informação, acarreta novos letramentos de caráter multimodal ou multissemiótico.Sendo assim, a capacitação que visa contemplar a multiplicidade de linguagens abrangendo atividades de recepção e produção de textos multissemióticos, em enfoque multicultural, resulta no desenvolvimento do uso dos multiletramentos (ROJO, 2012), Logo, uma pesquisa que considere esse viés, objetivando a produção de material didático para indivíduos que não possuem o português como língua materna ou que se encontram em âmbito no qual maioritariamente se faz uso desse idioma que originariamente não é o dele, também deve atentar-se a práticas decolonials de ensino. Isso se dá pelo fato de que o colonialismo foi um período histórico referente a expansões territoriais creditadas a navegadores que trouxeram consigo inúmeras novidades, entre elas, outras linguas, Para que não haja então, um ecoamento de urna voz colonizadora em um material de ensino-aprendizagem, ou até mesmo percepções equivocadas de autoria colonizada, desenvolve-se a decolonialidade (WALSH, 2008), implicando na desumanização e considerando as lutas dos povos historicamente subalternizados, para a construção de outros modos de viver, de poder e de saber, promovendo as múltiplas linguagens circulantes nas práticas sociais contemporâneas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mariama Floriano do Vale Ramos - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Coordenador / Aline Moreira da Fonseca Nascimento - Integrante.

• 2022 - Atual

  MULTISSEMIOSES, MULTILETRAMENTOS E MULTICULTURALISMOS NA CONSTITUIÇÃO DOS GÊNEROS DISCURSIVOS: INTERFACES TEÓRICO-PRÁTICAS, Descrição: Frente à realidade que se apresenta na contemporaneidade, em que se observam mudanças nas mais diferentes esferas da vida, e tomando por referência a proposição do New London Group de que é na escola que os sujeitos têm a oportunidade de ampliar os seus conhecimentos, rompendo as barreiras impostas pelas diferenças e pela rapidez com que as mudanças se processam, propõem-se, neste Projeto de Pesquisa, reflexões e investigações acerca dos multiculturalismos, dos multiletramentos, das multissemioses e dos gêneros discursivos. Como pressuposto teórico, tomam-se as perspectivas teóricas de Garcia-Canclini (2015) e Bhabha (2013) para refletir acerca dos multiculturalismos; Bakhtin (2003[1952-1953]; 1997) para discutir sobre os gêneros discursivos; de Kalantzis; Cope (2006), (2003); Myers, Hammett, Mckillop (1998) e de Rojo (2009) para refletir sobre os multiletramentos; Kress e van Leeuwen (1996,2006), Turkle (1995) e Santaella (2013; 2007) para discutir sobre as multissemioses. Pretende-se, então, investigar os mais diversos gêneros (cânones ou contemporâneos), buscando entender as suas constituições sob as perspectivas teóricas propostas, quais seja, multiletramentos, multiculturalismos e multissemioses. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariama Floriano do Vale Ramos - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Subprojeto Residência Pedagógica UFCAT: Learning through genres aplicando a pedagogia dos gêneros nas aulas de inglês, Descrição: Este subprojeto do Programa Residência Pedagógica tem como oportunizar aos alunos residentes, futuros professores de Língua Inglesa, experiências didático-pedagógicas no contexto na educação básica. Para tanto, serão realizadas atividades de observação e regência voltadas para o processo de ensino e aprendizagem de inglês, baseado na metodologia de ensino - Pedagogia dos Gêneros. Almeja, também, tomar a leitura e a produção de textos em inglês como parte do processo de desenvolvimento da autonomia dos residentes, investindo na formação de leitores dos mais variados gêneros textuais, discursivos, multimodais e digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Mariama Floriano do Vale Ramos - Coordenador / Yasmin Beatriz Gomes Silva - Integrante / Gabriel de Paula Fonseca - Integrante / Amanda Goncalves dos Santos - Integrante / Amanda Silva de Abreu - Integrante / Ana Carolina Rodrigues Rosa - Integrante / Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / Cássia Simão Pacheco - Integrante / Maryely Ferreira Thays - Integrante / Guilherme Pereira - Integrante.

Prêmios