Pamella Cristina Dias Xavier

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• XAVIER. PAMELLA ; Cunha, Marluce ; Vianna. J.A . A INCLUSÃO SOCIAL POR MEIO DA MÚSICA: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES. REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO , v. 17, p. 71-89, 2022.

• XAVIER, PAMELLA CRISTINA DIAS ; JAQUEIRA, ANA ROSA ; ARCURI, CHRISTIANE FARIA PEREIRA ; Vianna, José Antonio . MÚSICA E EDUCAÇÃO. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012 , v. 25, p. 03-20, 2022.

• Ferreira, Telma Antunes Dantas ; Reis, Katarina Pereira dos ; Cruz, Matheus Ramos da ; Medeiros, Ulhiana Maria Arruda ; Xavier, Pâmella Cristina Dias ; Vianna, José Antonio . BULLYING E SEUS PRATICANTES: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES. A Educação como Diálogo Intercultural e sua Relação com as Políticas Públicas. 1ed.: Atena Editora, 2020, v. , p. 96-103.

• Cruz, Matheus Ramos da ; Medeiros, Ulhiana Maria Arruda ; Xavier, Pâmella Cristina Dias ; Ferreira, Telma Antunes Dantas ; Reis, Katarina Pereira dos ; Santos, Jomilto Luiz Praxedes dos ; Vianna, José Antonio . ORIENTAÇÃO ESPACIAL DE CRIANÇAS DE CRIANÇAS DE 11 ANOS PRATICANTES DE XADREZ. A Educação como Diálogo Intercultural e sua Relação com as Políticas Públicas 5. 1ed.: Atena Editora, 2020, v. , p. 79-89.

• XAVIER. PAMELLA ; Ferreira, Telma Antunes Dantas ; Vianna. J.A ; Reis, Katarina Pereira dos . Praticantes de bullying e suas percepções. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• XAVIER. PAMELLA . Educação Inclusiva: os desafios e por onde começar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Projetos de Inclusão Social por meio da Música: a percepção dos seus atores, Descrição: Nossa pesquisa pretende investigar as contribuições dos Projetos de inclusão social de música (PIS de Música) na formação dos alunos. O crescimento da violência urbana nas últimas décadas tem estimulado a elaboração e implementação de políticas públicas para ocupação do tempo livre de crianças e jovens com atividades artísticas e esportivas. No entanto, o investimento realizado nesta área nem sempre é acompanhado de avaliação do impacto social dos mesmos, especialmente na perspectiva de seus atores. Ao analisar a percepção de professores e ex-alunos de projetos extracurriculares que utilizam a música como meio educacional, procuraremos observar os efeitos das atividades desenvolvidas em PIS de música na formação escolar, acadêmica, profissional e cidadã de ex-alunos e verificar se o meio utilizado, a música, influenciou na escolha profissional dos sujeitos. O estudo de casos múltiplos será realizado em três PIS de música, um situado em uma favela do Rio de Janeiro, e em uma escola pública em um bairro popular no município do Rio de Janeiro. Serão investigados alunos com no mínimo três anos de participação em atividades oferecidas pelos espaços. A técnica de coleta de dados será uma entrevista em profundidade que será aplicada pela pesquisadora. Os resultados serão comparados com dados encontrados na literatura para posterior interpretação dos mesmos. Palavras-chave: Música, PIS de Música, Educação Musical, Inclusão Social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Pâmella Cristina Dias Xavier - Integrante / Jose Antonio Vianna - Coordenador.