Luciana Vieira Tomaz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CHARCHAR, M. J. D. ; ANJOS, J. R. N. ; GOMES, A. C. ; TOMAZ, L. V. ; AKIMOTO, A. K. ; KARIA, C. T. . Avaliação de Acessos de Stylosanthes spp. em Relação à Antracnose, em Condições de Campo, no Distrito Federal, Brasil. BOLETIM DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO (EMBRAPA CERRADOS) , v. 1, p. 5, 2002.

• CHARCHAR, M. J. D. ; ANJOS, J. R. N. ; TOMAZ, L. V. ; AKIMOTO, A. K. . Ferrugem e Mancha-Foliar em Milheto (Pennisetum glaucum) no Cerrado do Brasil Central. Documentos. Embrapa Cerrados , v. 1, p. 7, 2001.

• TOMAZ, L. V. . Roda de Conserva sobre: História do Movimento Político das Pessoas com Deficiência no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Inclusão, Educação e Psicologia: mediações possíveis na escola e na universidade, Descrição: Descrição: Inclusão, Educação e Psicologia: mediações possíveis na escola e na universidade é um projeto de pesquisa que nasce vinculado ao Programa de Consolidação das Licenciaturas (Prodocência) da Faculdade UnB Planaltina (FUP), que se concretizará a partir da construção de contextos educacionais promotores de inclusão escolar e social, entendendo por inclusão o fenômeno social que garante o pertencimento da pessoa a um determinado contexto, garantindo a ela possibilidades de agir com os outros sociais de maneira autônoma e cidadã. O objetivo geral do projeto é desenvolver competências docentes relacionadas à prática da inclusão na universidade, na escola e entre elas, na perspectiva de um ser humano mais reflexivo no seu fazer social e profissional, com conhecimento e habilidade para o exercício da cidadania e da ética em contextos diversos, complexos e fluídos. Para tanto, será utilizada a metodologia qualitativa, com delineamento de pesquisa-ação. Todo o processo de investigação consistirá na atuação conjunta entre estudantes e professores da educação básica e da educação superior, por meio de equipes de trabalho que terão, como atividade inicial, a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido para participação em pesquisa. Para técnicas de construção de dados serão utilizados: observação, diário de campo e entrevista episódica. Para a análise de dados, será utilizada a análise dialógica temática. Esperamos que os resultados deste projeto evidenciem as possibilidades de formação docente inicial, em serviço e continuada no âmbito da educação inclusiva, que emergem do trabalho colaborativo, potencializado pela metodologia da pesquisa-ação, por meio da relação universidade-escola. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Vieira Tomaz - Coordenador / Juliana Eugênia Caixeta - Integrante / Patrícia Monteiro Silva - Integrante / Raimunda Leila José da Silva - Integrante / Samuel Loubach da Cunha - Integrante.