Rainan Marques Santos Andrade

Mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras: Cultura, Educação e Linguagens (PPGCEL) pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB; Especialista em Linguagens e suas Tecnologias pela Universidade Federal do Piauí - UFPI; Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB; Graduado em Letras pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER. Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira - UNINTER; Especialista em Língua Portuguesa e Literatura no Contexto Educacional - UNINTER. Possui experiência na área de Ciências Humanas e Sociais; Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Atuando principalmente nos seguintes temas: sociologia, sociolinguística, letras (língua portuguesa e estrangeira), linguística aplicada e literatura. Outros temas relacionados ao fenômeno da globalização, sociedade de consumo, indústria cultural, juventude(s) também fazem parte da sua linha de pesquisa.

Informações coletadas do Lattes em 03/02/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS

2019 - 2021

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: LÍNGUA INGLESA COMO PRODUTO CULTURAL: REFLEXOS DA GLOBALIZAÇÃO E DA SOCIEDADE DE CONSUMO ENTRE A(S) JUVENTUDE(S), Ano de Obtenção: 2021
Prof.ª Dr.ª Giêdra Ferreira da Cruz.Palavras-chave: Globalização; Indústria cultural; Língua Inglesa; Sociedade de consumo; Juventude.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

Especialização em Língua Portuguesa e Literatura no Contexto Educacional

2023 - 2023

Centro Universitário Internacional
Título: Sem necessidade de monografia

Especialização em Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho

2023 - 2023

Universidade Federal do Piauí
Título: Sem necessidade de monografia

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira

2023 - 2023

Centro Universitário Internacional
Título: Sem necessidade de monografia

Graduação em Letras

2022 - 2023

Centro Universitário Internacional
Título: PROTAGONISMO JUVENIL E O ENSINO DE LITERATURA NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Orientador: Prof. Me. Antonio Felipe da Costa Monteiro Machado

Graduação em Ciências Sociais

2013 - 2018

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: A UNIVERSALIDADE DA LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE POLÍTICA, ECONÔMICA E SOCIAL
Orientador: Prof.ª Dr.ª Marcela de Oliveira Pessôa

Curso técnico/profissionalizante em Curso Técnico Profissionalizante de Nível Médio

2009 - 2012

Colégio Estadual Polivalente de Itambé

Formação complementar

2022 -

Extensão universitária em NEW UBEST. , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Metodologia Científica. (Carga horária: 80h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. (Carga horária: 80h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Inglesa. (Carga horária: 80h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Libras: Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 80h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Literaturas de Língua Portuguesa. (Carga horária: 80h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em História da Educação. (Carga horária: 80h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

A Fonologia. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Tecnologias e Educação: Um Desafio Docente. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Componentes do Processo de Ensino e Aprendizagem. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Psicologia da Educação. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Educação, Comunicação e Tecnologias. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Direitos Humanos: Educação Como Direito de Todos. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Linguística Textual e Ensino. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Estrutura de Gêneros Literários. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

O Consumidor Online. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Plano Nacional de Educação. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Sistema Educacional Inclusivo: Avanços e Desafios. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Práticas de Letramento Dentro e Fora da Escola. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Treinamento, Desenvolvimento e Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Avaliação da Aprendizagem. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Concepções Contemporâneas de Aprendizagem. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Cultura e Instituições Sociais. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Princípios Básicos da Fotografia. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Fotografia Digital. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Avaliação no Contexto Escolar. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Língua Como Instrumento de Ação no Mundo. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Estado e Políticas Públicas na Educação. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Impactos do Processo de Urbanização: A Ocupação do Espaço Urbano. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Componentes Básicos de Um Computador. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

O Processo de Formação do Sujeito Leitor. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Fundamentos Filosóficos da Educação. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

A Fonética. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Fundamentos Históricos da Educação Brasileira. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Introdução à Fonética e Fonologia. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Didática: Formação Inicial Docente, Formação Continuada e a Prática. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Aproximações Entre Educação e Filosofia. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Dilemas Éticos da Sociedade Brasileira. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Comunicação e Uso da Língua. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Avaliação Externa e Institucional na Educação. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

O Pós-Estruturalismo e o Debate Contemporâneo. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Novas Tecnologias em Comunicação. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Sociedade, Cultura e Educação. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Gestão no Contexto da Educação Brasileira. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Urbanização Brasileira, Metrópoles e Formação de Redes. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Fundamentos Teóricos da Educação. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Funcionamento do Sistema Educacional Brasileiro. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Políticas Públicas e Práticas Educativas. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Sociologia e Antropologia: Um Novo Pensar. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

A História da Cidade e da Urbanização. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Práticas de Linguagem na Perspectiva do Letramento. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Fundamentos Sociológicos da Educação. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

A Sociologia na Era da Informação. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Trabalho, Classe Social e Globalização. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Bases da Literatura Infantojuvenil. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Gestão da Ação Docente. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

O Capitalismo: o Surgimento de Um Novo Mundo. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Espaço Urbano e Estatuto da Cidade. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Construindo e Re(Construindo) a Marca. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Cidadania e Direitos Humanos. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2022 - 2022

Conhecendo o Plano Nacional de Educação - PNE. (Carga horária: 20h). , Ampli, AMPLI, Brasil.

2020 - 2020

Seminário de Pesquisa I e II - 2020. , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em SolinEnglish and Other Languages . (Carga horária: 7h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.

2019 - 2019

ABNT. (Carga horária: 7h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.

2019 - 2019

Seminário de Pesquisa I e II - 2019. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.

2018 - 2018

A EJA no cenário Atual: experiências em distintos contextos e territórios. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.

2018 - 2018

Variação e diversidade linguística no ensino e aprendizagem do inglês. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Singing Along. , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.

2010 - 2015

Inglês Avançado. (Carga horária: 400h). , Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.

2009 - 2012

Curso Técnico Profissionalizante. , Colégio Estadual Polivalente de Itambé, CEPI, Brasil.

2011 - 2011

Informática: Montagem e Manutenção de Computadores e Redes. , Microlins: Cursos Profissionalizantes, M, Brasil.

2009 - 2009

Microsoft Word - Editor de Textos. (Carga horária: 10h). , Centro de Integração Empresa Escola - CIEE, CIEE, Brasil.

2009 - 2009

Microsoft Power Point - Apresentações. (Carga horária: 10h). , Centro de Integração Empresa Escola - CIEE, CIEE, Brasil.

2009 - 2009

Fundamentos de Rede. (Carga horária: 15h). , Centro de Integração Empresa Escola - CIEE, CIEE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Ciência Política.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Economia / Subárea: Economia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras.

Organização de eventos

MODL, F.C ; ANDRADE, R. M. S. . I JORNADA SOBRE INTERAÇÃO E(M) ACHADOS PARA O TRABALHO DO PROFESSOR - I JIAT.. 2019. (Outro).

Participação em eventos

Humanidades Digitais e Semântica: Desafios e novos caminhos de atuação no Brasil. 2023. (Simpósio).

JORNADA: A pesquisa em Política Linguística no Brasil. 2023. (Outra).

Opções metodológicas nos estudos em Política Linguística. 2023. (Outra).

Reflexões morfológicas: Morfemas que vemos e morfemas que deixamos de Ver. 2023. (Outra).

Saberes e fazeres transdisciplinares: Sociolinguistica(s) em ação com (reperaussão em outras áreas do conhecimento. 2023. (Outra).

PRÁTICAS DE PESQUISAS: deslocamentos, (re)existências e reenquadres..LÍNGUA INGLESA COMO PRODUTO CULTURAL: REFELEXOS DA INDÚSTRIA CULTURAL E DA SOCIEDADE DE CONSUMO ENTRE A(S) JUVENTUDE(S). 2021. (Seminário).

I (RE)ENCONTRO DO GRUPO DE PESQUISA: SAÚDE MENTAL DISCURSIVIZADA E(M) QUESTÕES AINDA SALIENTES PARA A AGENDA DO PROFESSOR. 2020. (Encontro).

I JORNADA SOBRE INTERAÇÃO E(M) ACHADOS PARA O TRABALHO DO PROFESSOR - I JIAT. 2019. (Outra).

XIII COLÓQUIO NACIONAL E VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DO MUSEU PEDAGÓGICO. 2019. (Outra).

SEMINÁRIO DE PESQUISA I e II. 2018. (Seminário).

II SAVELING SEMINÁRIO DE VARIAÇÃO E MUDANÇA LINGUÍSTICA DO SUDOESTE DA BAHIA. 2017. (Seminário).

COLÓQUIO 30 ANOS COM FOUCALT: CORPO E HETEROTOPIAS. 2014. (Outra).

IV SEMANA ACADÊMICA DE FILOSOFIA. 2014. (Outra).

Produções bibliográficas

ANDRADE, R. M. S. ; CRUZ, G. F. . LÍNGUA INGLESA: ASPECTOS DE SUA UNIVERSALIDADE. Fólio - Revista de Letras , v. 12, p. 7657, 2020.
LOPES, T. M. ; ANDRADE, R. M. S. . A Prática Pedagógica do Ensino de Sociologia nas Escolas Estaduais Baianas. In: IV ENESEB- Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica, 2015, São Leopoldo-RS. IV ENESEB - 4° Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica. Porto Alegre-RS: CirKula, 2015.
ANDRADE, R. M. S. ; CRUZ, G. F. . Língua Inglesa como produto cultural: valores e práticas incorporados à cultura juvenil. In: XIII COLÓQUIO NACIONAL E VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DO MUSEU PEDAGÓGICO, 2019, Vitória da Conquista - Bahia. XIII COLÓQUIO NACIONAL E VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DO MUSEU PEDAGÓGICO. Vitória da Conquista - Bahia: Colóquio do Museu Pedagógico. v. 13. p. 1.
LOPES, T. M. ; ANDRADE, R. M. S. . A Prática Pedagógica do Ensino de Sociologia nas Escolas Estaduais Baianas. In: IV ENESEB - Encontro Nacional de Ensino de Sociologia da Educação Básica, 2015, São Leopoldo - RS. 4 Encontro Nacional de Ensino de Sociologia da Educação Básica. Porto Alegre-RS: CIRKULA, 2015.
ANDRADE, R. M. S. . Língua inglesa como produto cultural: reflexos da indústria cultural e da sociedade de consumo entre a(s) juventude(s). 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANDRADE, R. M. S. ; CRUZ, G. F. . Interculturalidade e Globalização: língua como produto cultural e ferramenta de transporte de valores e práticas entre o público jovem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ANDRADE, R. M. S. ; CRUZ, G. F. . Língua Inglesa como produto cultural: valores e práticas incorporados à cultura juvenil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANDRADE, R. M. S. . Os papéis sociais e a preservação da fachada: aspectos interacionistas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPES, T. M. ; ANDRADE, R. M. S. . A Prática Pedagógica do Ensino de Sociologia nas Escolas Estaduais Baianas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

ANDRADE, R. M. S. . I JORNADA SOBRE INTERAÇÃO E(M) ACHADOS PARA O TRABALHO DO PROFESSOR - I JIAT. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ANDRADE, R. M. S. . A Universalidade da Língua Inglesa. 2018. .

Projetos de pesquisa

2022 - 2023

PROTAGONISMO JUVENIL E O ENSINO DE LITERATURA NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: De acordo com alguns autores, tais como Leyla (2006) e Antunes (2015), o ensino de literatura na educação básica encontra-se em crise. Esse fato está relacionado com aspectos que variam desde a formação do professor, sua proposta metodológica, até ao interesse por parte dos estudantes. Diante do exposto, este estudo objetivou compreender como o Protagonismo Juvenil pode ser uma estratégia no despertar do interesse pela literatura entre os jovens da educação básica. Nesse sentido, Para Catani e Gilioli (2008), tratar de juventude envolve múltiplos aspectos a serem analisados. Os autores ressaltam que é necessário dizer que não há apenas uma juventude, mas várias, que diferem-se em variados aspectos. Desse modo, para cumprir o objetivo proposto, mobilizamos uma pesquisa bibliográfica acerca da temática contemplando uma interpretação teórica dos elementos que contribuíram para o declínio do ensino de literatura, mas, de um modo especial, ressaltamos alguns percursos que surgem como possibilidades para a sua real efetivação na escola. Sendo assim, os resultados apontam que uma pedagogia centrada nos jovens, tendo-os como protagonistas do processo educativo, pode ser uma ferramenta eficaz para a mudança desse quadro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rainan Marques Santos Andrade - Coordenador / Antonio Felipe da Costa Monteiro Machado - Integrante.
2019 - 2021

LÍNGUA INGLESA COMO PRODUTO CULTURAL: REFLEXOS DA GLOBALIZAÇÃO E DA SOCIEDADE DE CONSUMO ENTRE A(S) JUVENTUDE(S), Descrição: O aprendizado de uma nova língua surge como uma das principais ferramentas de importação de valores, favorecendo, de certa forma, o encantamento com culturas estrangeiras, bem como a legitimação da indústria cultural. Dessa forma, Mannheim (1978) atesta que o jovem tornou-se um dos principais alvos da atual sociedade de consumo. Se em tempos mais remotos a Europa era o centro de referência do desejo, nos dias atuais, de acordo com a literatura, são os Estados Unidos da América (SIQUEIRA, 2005). É fato que a língua inglesa tornou-se a mais falada em todo o mundo. Mesmo em países cujos idiomas diferem do inglês, de certa forma, já existem estímulos sociais e econômicos para que se aprenda o idioma. Procurando compreender tais aspectos, este estudo objetivou compreender os reflexos da inserção cultural norte-americana entre o público jovem, tendo a língua inglesa como principal ferramenta de transporte. Para cumprir esse objetivo, mobilizamos uma pesquisa bibliográfica acerca da temática contemplando uma interpretação teórica dos elementos que contribuíram para a proeminência da língua inglesa como fenômeno global. Assim, no intuito de contextualizar, também, o papel desempenhado pelo o inglês na contemporaneidade, bem como as relações de poder existentes nas entrelinhas, respaldamo-nos no aporte teórico do campo da linguística aplicada e das ciências sociais, com autores tais como Hobsbawm (1975;1987), Karnal (2007), Rajagopalan (2005), Leffa (2001), Moita Lopes (2006), Milton Santos (2000), Boas (2004), Tylor (1871), Geertz (1973). Nesse sentido, os resultados apontam uma grande relação da língua inglesa no fomento da indústria cultural entendendo que, na atual sociedade de consumo, o inglês tornou-se uma grande ferramenta, um produto, cujos valores têm se propagado ao redor do globo e influenciando diversas culturas, sobretudo, de países emergentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rainan Marques Santos Andrade - Coordenador / Giêdra Ferreira da Cruz - Integrante.
2017 - 2018

A UNIVERSALIDADE DA LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE POLÍTICA, ECONÔMICA E SOCIAL, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo fazer uma análise acerca da conjuntura política, econômica e social que envolve o uso do inglês como língua universal. É fato que a língua inglesa tornou-se a mais falada em todo o mundo. Mesmo em países cujos idiomas diferem do inglês, de certa forma, já existem estímulos sociais e econômicos para que se aprenda o idioma. Procurando compreender estes aspectos, esta pesquisa se apropriou de um levantamento teórico bibliográfico acerca da temática bem como um levantamento histórico e contextual dos elementos que contribuíram para a proeminência da língua inglesa como fenômeno global. Assim, no intuito de contextualizar, também, o papel desempenhado pelo o inglês na contemporaneidade bem como as relações de poder existentes nas entrelinhas, respaldamo-nos no aporte teórico de dois campos de pesquisa: a sociologia e a ciência política.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rainan Marques Santos Andrade - Coordenador / Marcela de Oliveira Pessôa - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Centro Universitário Internacional

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - 2020

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tirocínio Docente, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividade de docência no ensino superior, sob supervisão do professor-orientador.

2014 - 2020

Microlins: Cursos profissionalizantes

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa

Outras informações:
Professor de língua inglesa nos níveis básico, intermediário e avançado.

2016 - 2016

Instituto de Educação Euclides Dantas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor estagiário, Carga horária: 5

Outras informações:
Atividade de docência em ciências sociais, sob supervisão do professor-orientador.

2016 - 2016

Colégio Estadual Doutor Orlando Leite

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor estagiário, Carga horária: 5

Outras informações:
Atividade de docência em ciências sociais, sob supervisão do professor-orientador.

2011 - 2011

Vigilância Sanitária - Itapetinga BA

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Técnico Estagiário, Carga horária: 7

Outras informações:
Estágio na área administrativa, bem como de fiscal técnico sanitário.

2023 - 2023

colégio método

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividade de docência em Língua Portuguesa/Literatura, sob supervisão do professor orientador.