Francielle Silva Gardin

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, GABRIEL DOS SANTOS E ; GARDIN, Francielle Silva . Escrita reflexiva no vaivém. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (IMPRESSO) , v. 25, p. 157-182, 2023.

• SILVA GARDIN, FRANCIELLE ; REGINA DOS SANTOS, EDILAINE . ESCRITA REFLEXIVA E REGULAÃ?Ã?O DA APRENDIZAGEM: UMA INVESTIGAÃ?Ã?O NO CONTEXTO DA FORMAÃ?Ã?O INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÃ?TICA. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 11, p. 134-149, 2022.

• GARDIN, Francielle Silva ; SANTOS, EDILAINE REGINA DOS . Uma análise de escritas reflexivas de licenciandos em Matemática. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 4, p. 300-315, 2021.

• GARDIN, Francielle Silva ; RODRIGUES, ANDRÉ LIMA ; TEIXEIRA, BRUNO RODRIGO . O ENSINO DO CONCEITO DE PROPORÇÃO ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 60724-60738, 2020.

• SOARES, N. M. S. ; GARDIN, Francielle Silva ; SANTOS, E. R. . A ESCRITA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 7, p. 950-958, 2020.

• TEIXEIRA, BRUNO RODRIGO ; RODRIGUES, ANDRÉ LIMA ; GARDIN, Francielle Silva . A introdução da ideia de razão através da Resolução de Problemas. Thema (Pelotas) , v. 16, p. 361-371, 2019.

• GARDIN, Francielle Silva ; ROCHA, FerNanda Boa Sorte ; RODRIGUES, ANDRÉ LIMA . Um estudo de trigonometria com auxílio de tecnologias digitais. In: III Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemáticatica, 2023, Apucarana. Anais do III EPTEM, 2023.

• GARDIN, Francielle Silva . Uma análise de trabalhos publicados em anais do XIV e XV Eprem que abordam avaliação do âmbito escola. In: XVI Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2022, Foz do Iguaçu. Anais do XVI EPREM, 2022.

• GARDIN, F. S. ; RODRIGUES, A. L. ; TEIXEIRA, B. R. . Uma introdução do conceito de proporção através da Resolução de Problemas no contexto do estágio obrigatório. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Resolução de problemas e investigações matemáticas, 2019. p. 1-10.

• RODRIGUES, A. L. ; GARDIN, F. S. ; TEIXEIRA, B. R. . Proporcionalidade direta e inversa: uma introdução através da Resolução de Problemas. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina. Relatos de experiência, 2019. p. 1-12.

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2021

  Utilização da escrita reflexiva na formação inicial de professores de Matemática, Descrição: No âmbito da formação inicial de professores, há diversas ações que podem contribuir para o desenvolvimento profissional do futuro professor. Um exemplo disso diz respeito à utilização da comunicação escrita de maneira reflexiva. A partir desse contexto, com essa pesquisa, de natureza qualitativa, tem-se por objetivos: inventariar o que tem sido investigado a respeito da escrita reflexiva no contexto da formação inicial do professor de matemática; identificar e analisar potencialidades da escrita reflexiva presentes nos trabalhos inventariados; identificar e analisar domínios do conhecimento matemático para o ensino que são evidenciados na escrita reflexiva de futuros professores de matemática. Com isso, espera-se obter informações que possam subsidiar a prática docente do formador de professores no que diz respeito a possibilidades de ações frente à utilização da escrita reflexiva com futuros professores de matemática tendo em vista o seu desenvolvimento profissional, e suscitar reflexões e investigações futuras no âmbito educação matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (2) . , Integrantes: Francielle Silva Gardin - Integrante / Bruno Rodrigo Teixeira - Integrante / Edilaine Regina dos Santos - Coordenador / Alisson Henrique dos Santos - Integrante / André Lima Rodrigues - Integrante / Fernanda Felix Silva - Integrante / Gabriel Vasques Bonato - Integrante / Gabriela da Silva Oliveira - Integrante / Natalia Maria da Silva Soares - Integrante.