William Rossani dos Santos

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Produções bibliográficas

• SANTOS, W. R. ; BOZZINI, Isabela Custódio Talora ; CALZOLARI, A. . Contribuições Freireanas Sobre Conhecimentos Científicos e Tecnológicos Para a Educação em Ciências da Natureza. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 24, p. 1-29, 2024.

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . História do Ensino de Ciências no Brasil: Do Período Colonial aos Dias Atuais. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 23, p. 1-36, 2023.

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . History of Science Teaching in Brazil: From the Colonial Period to Present Days. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 23, p. 1-36, 2023.

• SANTOS, W. R. . O Processo de Alfabetização Científica no Ensino de Evolução Biológica. AONDÊ: Revista de Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática , v. 2, p. 1-11, 2022.

• GALLI, E. F. ; PREZENSZKY, B. C. ; SANTOS, W. R. ; CALZOLARI, A. ; ZUIN, A. A. S. . Constituição e atuação do grupo de homens do NIASE: novas masculinidades alternativas como prevenção e superação de violência de gênero. CRÍTICA EDUCATIVA , v. 8, p. 1-20, 2022.

• SANTOS, W. R. . Resenha - Que fazer: teoria e prática em educação popular. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 16, p. 359-362, 2022.

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . Repensando a relação entre Ciência e Religião no processo de ensino e aprendizagem. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 4, p. 328-347, 2021.

• SANTOS, W. R. . A integração da educação antirracista com o ensino de evolução biológica. Revista Saberes: Ciências Biológicas, Exatas e de Humanidades , v. 1, p. 1-12, 2021.

• SANTOS, W. R. . Tendências tecnológicas na área de ciências naturais do ensino médio: uma análise a partir dos PCN+ e da BNCC. REVISTA PESQUISA QUALITATIVA , v. 9, p. 265-288, 2021.

• SANTOS, W. R. . Os Desafios da Direção Escolar na Implementação de uma Gestão Democrática. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 14, p. 38-48, 2020.

• SANTOS, William Rossani dos . A frequência e as tendências do enfoque tecnológico na área de Ciências naturais: uma análise a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum Curricular. In: Alan Carlos da Costa; Iraci Balbina Gonçalves Silva; Leonardo Nazário Silva dos Santos; Lídia Maria dos Santos Morais. (Org.). Educação e inovação: práticas educacionais inovadoras com uso das tecnologias. 1ed.Goiânia,: IF Goiano, 2022, v. 1, p. 170-209.

• ROSSANI DOS SANTOS, William ; CHIACCHIO AZEVEDO FERNANDES, REBECA . A INFLUÊNCIA HISTÓRICA DO CRISTIANISMO NA CONSOLIDAÇÃO DE PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS LAICOS E NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS CONHECIMENTOS BIOLÓGICOS. In: s, Jaqueline Rabelo de Lima, Mario Cezar Amorim de Oliveira, Nilson de Souza Cardoso. (Org.). Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.Campina Grande: Editora Realize, 2021, v. , p. 2727-2738.

• ROSSANI DOS SANTOS, William ; CHIACCHIO AZEVEDO FERNANDES, REBECA . ANÁLISE DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A INFLUÊNCIA RELIGIOSA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA. Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.Campina Grande: Editora Realize, 2021, v. , p. 2250-2261.

• SANTOS, W. R. . Ações para a educação das relações étnico-raciais: aprendizagens em contexto de projeto de ação pedagógica com crianças. In: Raquel Moreira; Gabriela Maria Fornaciari. (Org.). I Jornada do Ensino Fundamental de São Carlos: Educação Escolar e os desafios contemporâneos. 1ed.São Carlos: Secretaria Municipal de Educação. Centro de Formação dos Profissionais da Educação., 2019, v. 1, p. 6-16.

• SANTOS, W. R. . Lixo: um problema a ser enfrentado. Jornal do Comércio, Matão/SP.

• SANTOS, W. R. ; MELLO, R. R. . Relação entre Ciência e Religião na educação escolar: uma análise a partir da Teoria da Ação Comunicativa e da Aprendizagem Dialógica. In: o II Simpósio Internacional Jürgen Habermas - Esfera Pública: mudanças e perspectivas., 2023. Esfera Pública: mudanças e perspectivas. Anais do II Simpósio Internacional Jürgen Habermas, 2023. v. 2. p. 474-495.

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . A influência histórica do cristianismo na consolidação de princípios educacionais laicos e no processo de ensino-aprendizagem dos conhecimentos biológicos. In: VIII Encontro Nacional de Ensino de Biologia, VIII Encontro de Ensino de Biologia da Regional Nordeste (VIII EREBIO-NE), 2021. Anais - VIII Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2021. v. 8.

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . Análise das produções acadêmicas sobre a influência religiosa no processo de ensino-aprendizagem de evolução biológica. In: VIII Encontro Nacional de Ensino de Biologia, VIII Encontro de Ensino de Biologia da Regional Nordeste (VIII EREBIO-NE), 2021. Anais - VIII Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2021.

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . Estado da Arte das pesquisas de pós-graduação sobre Ensino de Evolução Biológica no Brasil (1990-2020): análise da influência religiosa na educação científica. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021. XIII ENPEC ENPEC EM REDES, 2021. v. 13. p. 1-11.

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . As dificuldades didáticas e epistemológicas no ensino de evolução biológica no Brasil. In: XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2021, Lisboa, Portugal. Actas electrónicas del XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias - Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible. Lisboa: Revista Enseanza de las Ciencias, 2021. p. 1449-1452.

• SANTOS, W. R. . O processo de alfabetização científica no ensino de evolução biológica. In: III Encontro de Educação em Ciências e Matemática, 2020. Anais - III EEdCM, 2020. v. 3.

• SANTOS, W. R. ; MARTINEZ, V. F. . O uso das tecnologias digitais na formação de professores. In: VI Seminário WebCurriculo Educação e Humanismo, 2019, São Paulo. VI Seminário WebCurriculo Educação e Humanismo - Anais, 2019. v. 6. p. 478-486.

• SANTOS, W. R. . A importância da Alfabetização Científica no currículo escolar brasileiro. In: VI Seminário WebCurriculo Educação e Humanismo, 2019, São Paulo. VI Seminário WebCurriculo Educação e Humanismo - Anais, 2019. v. 6. p. 273-282.

• SANTOS, W. R. . Alfabetização Científica nos anos iniciais do ensino fundamental. In: XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores da Associação das Universidades do Grupo Montevidéu, 2019, São Carlos. Anais XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores da Associação das Universidades do Grupo Montevidéu, 2019. v. 27.

• SANTOS, W. R. . Cienciometria de artigos científicos brasileiros sobre a amebíase humana causada por entamoeba histolytica: contribuições para a educação científica.. In: V Encontro de Educação em Ciências e Matemática, 2022, Araras. Anais do V Encontro de Educação em Ciências e Matemática, 2022. v. 5. p. 18-18.

• SANTOS, W. R. . A legitimidade do ensino de evolução no currículo escolar brasileiro. In: I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências - I SSAPEC, 2020. Anais - I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2020. v. 1.

• SILVA, C. P. A. E. ; SANTOS, W. R. ; SILVA, T. A. S. ; SILVA, H. R. . Análise da História da Ciência nas propostas curriculares brasileiras. In: I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências - I SSAPEC, 2020. Anais - I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2020. v. 1.

• SANTOS, W. R. . A integração da educação antirracista com o ensino de evolução biológica: um relato prático. In: Colóquio de Experiências e Pesquisas em Ensino de Ciências (CEPEC), 2020, São Paulo. Livro de resumos do CEPEC 2020, 2020. v. 1. p. 32-34.

• SANTOS, W. R. . A construção histórica do Dispositivo da Sexualidade. In: I Congresso Internacional Nietzsche-Foucault, 2019, São Carlos. I Congresso Internacional Nietzsche-Foucault: Programação e Caderno de Resumos, 2019. v. 1. p. 43.

• SANTOS, W. R. . A relação entre a Alfabetização Científica e o processo de leitura e escrita. In: III Encontro de Ensino de Leitura e Escrita, 2019, São Carlos. III Encontro de Ensino de Leitura e Escrita, 2019. v. 3. p. 20-25.

• SANTOS, W. R. . A importância da Teoria Reprodutivista para a desmistificação da escola capitalista. In: I Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu, 2019, São Carlos. Anais Diálogos em Pierre Bourdieu, 2019. v. 1. p. 124-128.

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . O impacto das crenças religiosas no processo de ensino-aprendizagem da Teoria Sintética da Evolução. In: X Encontro de Formação de Professores da Área de Ciências, 2021. Anais - X ENFOCO, 2021. v. 10. p. 52-53.

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . As contribuições da Alfabetização Científica no ensino de ciências. In: X Encontro de Formação de Professores da Área de Ciências, 2021. Anais - X ENFOCO, 2021. v. 10. p. 104-105.

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . O currículo de ciências no Colégio de Pedro II. In: o 9 CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão Universitária: Redes para Promover e Defender os Direitos Humanos, 2021. Anais - 9 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2021.

• SANTOS, W. R. ; CARDILI, W. F. . Trabalhando a educação antirracista a partir da evolução biológica. In: 9 CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão Universitária: Redes para Promover e Defender os Direitos Humanos,, 2021. Anais - 9 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2021.

• SANTOS, W. R. . Diversidade Humana: um debate sobre as relações étnico-raciais nas séries iniciais. In: II Encontro de estágios nas licenciaturas: novos desafios e políticas de formação de professores, 2019, São Carlos. II Encontro de estágios nas licenciaturas - Revista Eletrônica, 2019. v. 2. p. 47-49.

• SANTOS, W. R. . Um olhar sobre a Gestão Educacional a partir das experiências de estágio supervisionado em Administração Escolar. In: II Encontro de estágios nas licenciaturas: novos desafios e políticas de formação de professores, 2019, São Carlos. II Encontro de estágios nas licenciaturas - Revista Eletrônica, 2019. v. 2. p. 22-23.

• SANTOS, W. R. . Alfabetização Científica nos anos iniciais do ensino fundamental. In: XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores: a ciência e a tecnologia na produção de inovação e transformação social, 2019, São Carlos. Caderno de Resumos - XXVII Jornada de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo, 2019. v. 27. p. 9.

• SANTOS, W. R. . Vivências lúdicas na educação infantil mediante projeto de intervenção pedagógica. In: I Ciclo de Estudos e Pesquisa com Profissionais da Educação: Docência e Interdisciplinaridade - caminhos entrecruzados, 2019, São Carlos. Anais I CEPPE - NFP, 2019. v. 1.

• SANTOS, W. R. . A influência das crenças religiosas no ensino de evolução biológica. In: XXVI Congresso de Iniciação Científica, 2019, São Carlos. XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (CIC e CIDTI 2019), 2019. v. 26.

• SANTOS, W. R. . As possibilidades e os desafios da Alfabetização Científica e Tecnológica nas salas de aula. In: II Encontro de Educação em Ciências e Matemática, 2019, Araras. Anais - II EEdCM, 2019. v. 2.

• SANTOS, W. R. . A presença e o tratamento da evolução humana nos PCN e na BNCC do ensino fundamental: uma análise comparativa. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , 2024.

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . Estado da Arte da produção acadêmica sobre ensino de evolução biológica no Brasil (1991-2021): um estudo baseado em dissertações e teses. Ciência e Educação (UNESP) , 2024.

• SANTOS, W. R. . A Crise da Escola Tradicional e Seu Impacto nas Relações Escolares: reflexões sobre a indisciplina estudantil. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , 2024.

• SANTOS, W. R. ; MELLO, R. R. . Relação entre ciência e religião na educação escolar: uma análise a partir da teoria da ação comunicativa e da aprendizagem dialógica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, William Rossani dos . Cienciometria de artigos científicos brasileiros sobre a amebíase humana causada por entamoeba histolytica: contribuições para a educação científica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. R. . A influência histórica do cristianismo na consolidação de princípios educacionais laicos e no processo de ensino-aprendizagem dos conhecimentos biológicos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. R. . Análise das produções acadêmicas sobre a influência religiosa no processo de ensino-aprendizagem de evolução biológica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. R. . Trabalhando a educação antirracista a partir da evolução biológica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, W. R. . O currículo de ciências no Colégio Pedro II. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, W. R. ; FERNANDES, R. C. A. . As dificuldades didáticas e epistemológicas no ensino de evolução biológica no Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, W. R. . Estado da Arte das pesquisas de pós-graduação sobre Ensino de Evolução Biológica no Brasil (1990-2020): análise da influência religiosa na educação científica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. R. . A legitimidade do ensino de evolução no currículo escolar brasileiro. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, W. R. . Repensando a relação entre ciência e religião no processo de ensino-aprendizagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, W. R. . O processo de alfabetização científica no ensino de evolução biológica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. R. . A construção histórica do Dispositivo da Sexualidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. R. . A relação entre Alfabetização Científica e o processo de leitura e escrita. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. R. . O legado do negro na sociedade brasileira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, W. R. . A importância da Teoria Reprodutivista para a desmistificação da escola capitalista. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. R. . Diversidade Humana: um debate sobre as relações étnico-raciais nas séries iniciais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, W. R. . Um olhar sobre a Gestão Educacional a partir das experiências de estágio supervisionado em Administração Escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, W. R. . Ações para educação das relações étnico-raciais: aprendizagens em contexto de projeto de intervenção pedagógica com crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. R. . Alfabetização Científica nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, W. R. . Vivências lúdicas na educação infantil mediante projeto de intervenção pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. R. ; MARTINEZ, V. F. . O uso das tecnologias digitais na formação de professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, W. R. . A influência das crenças religiosas no ensino de evolução biológica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, W. R. . A importância da Alfabetização Científica no currículo escolar brasileiro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. R. . A Influência da Crença Religiosa no Ensino de Evolução Biológica 2020 (Iniciação Científica).

• SANTOS, W. R. . O debate entre Ciência, Religião e Laicidade: confrontos entre a Teoria Sintética da Evolução e o Criacionismo nas escolas públicas brasileiras 2019 (Trabalho de conclusão de curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2022

  Estado da Arte da produção acadêmica sobre Ensino de Evolução Biológica no Brasil (1991-2020): análise da influência religiosa na educação científica, Descrição: A pesquisa se caracteriza como um estudo do tipo Estado da Arte com o objetivo de mapear e descrever a produção acadêmica brasileira referente ao Ensino de Evolução Biológica durante os seus 29 anos de desenvolvimento (1991-2020), além de inventariar e analisar o conjunto de documentos nesse tema que focalizam a influência religiosa nos processos educativos que envolvem o conteúdo de evolução biológica. Por meio do Centro de Documentação em Ensino de Ciências (CEDOC), da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, foram identificados 216 trabalhos, dentre 170 dissertações de mestrado e 46 teses de doutorado. Para a análise dessa produção foi feita a subdivisão da investigação em duas partes: a primeira delas, analisando a base institucional e as características temáticas e metodológicas dos trabalhos, tendo por base dez descritores (Autor, Orientador, Ano de Defesa, Grau de Titulação Acadêmica, Instituição de Origem, Distribuição Geográfica, Nível Educacional e Modalidade de Ensino, Área de Conhecimento, Foco Temático, Objeto de Análise) e a segunda parte, analisando a influência religiosa no ensino de evolução em trabalhos com foco central nessa temática (45), por meio de quatro descritores específicos (Relações entre Ciência e Religião, Concepções sobre Origem e Evolução da vida, Fatores Interferentes Subjetivos, Fatores Interferentes Objetivos). Os resultados apresentam dados que evidenciam a evolução histórica da produção acadêmica sobre Ensino de Evolução Biológica; as condições, instituições e distribuição geográfica dessa produção; as disciplinas e os níveis educacionais privilegiados nessa área de estudo; os seus principais temas e objetos de análise, bem como o entendimento das interações entre Ciência e Religião, as concepções sobre origem e evolução da vida orgânica e os principais fatores subjetivos e objetivos que impactam o processo de ensino e de aprendizagem dos conteúdos evolutivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: William Rossani dos Santos - Integrante / Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes - Coordenador.

• 2019 - 2020

  A Influência da Crença Religiosa no Ensino de Evolução Biológica, Descrição: A proposta desta pesquisa foi investigar trabalhos acadêmicos que tivessem como análise a influência das crenças religiosas no ensino de evolução biológica, uma vez que o contexto brasileiro e mundial tem evidenciado diversos obstáculos, desde o ensino básico até a educação superior, ligados à dificuldade na compreensão de conceitos complexos trazidos pela Teoria Sintética da Evolução, como também às concepções prévias dos alunos e professores ligados aos dogmas de sua fé pessoal. A pesquisa consistiu em uma revisão bibliográfica através de levantamento e análise de teses e dissertações sobre a temática. Os documentos foram localizados nos bancos de dados CEDOC e BDTD. Os resultados encontrados corroboram com a hipótese de que as crenças pessoais dos estudantes e professores interferem na compreensão dos conhecimentos biológicos. A investigação procura contribuir com os estudos na área de Ensino de Ciências em que os debates em torno das dificuldades de ensino e de aprendizagem dos conhecimentos biológicos dos professores e estudantes se apresentam, trazendo algumas teorias de aprendizagem que podem auxiliar na superação dessas dificuldades conceituais, procedimentais e epistemológicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: William Rossani dos Santos - Integrante / Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - 2019

  O Debate entre Ciência, Religião e Laicidade: Confrontos entre o Criacionismo e a Teoria Sintética da Evolução, Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso. Este trabalho objetivou analisar quais são os impactos do legado religioso na instituição escolar e a influência do imaginário religioso na aquisição do conhecimento científico pelos alunos e professores. Este objetivo teve como base três eixos centrais que pairam na discussão educacional, a saber: o papel da laicidade na educação do nosso século, tendo em vista a incumbência do Estado democrático na defesa dos direitos públicos que respeite os princípios de imparcialidade, logo, sem a vinculação com qualquer entidade religiosa; a relevância do ensino científico na matriz curricular em detrimento de um ensino proselitista religioso; e por fim, a moral laica, com base nos preceitos éticos, em contraponto da moral de cunho cristão. Portanto, teve-se em vista o embate histórico entre Laicidade e Religião, com a recuperação do longo legado da Igreja Católica na educação e as transformações republicanas responsáveis pelo ideal laico do Estado e da instituição escolar; bem como o debate entre Ciência e Religião, no que se refere à disputa político-ideológica pela validação dos conhecimentos no currículo da educação básica brasileira. O recorte das discussões entre Criacionismo e Teoria Sintética da Evolução nos permitiu coletar dados sobre o imaginário religioso dos estudantes e docentes das escolas públicas brasileiras, principalmente a maneira pela qual o alunado e o professorado compreendem a natureza da Ciência em geral, e os conceitos biológicos, em específico, a partir de suas crenças religiosas de origem. Em suma, visou-se enfatizar a extensão do ensino científico enquanto elemento fundante da formação crítica do estudante e do princípio de laicidade como um elemento constitucional e democrático na formação ética do cidadão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: William Rossani dos Santos - Integrante / Marisa Bittar - Coordenador.

• 2004 - Atual

  Estado da Arte da Pesquisa em Educação em Ciências no Brasil ? um estudo de teses e dissertações (1972-2021), Descrição: A atual proposta de projeto, com a participação de pesquisadores de diversas IES, especialmente do Estado de São Paulo (UNICAMP, UFSCar, UESB, UFFS, IF-PR e Centro Paula Souza-SP) tem como objetivos básicos: 1) Concluir a recuperação dos documentos que constituem a produção acadêmica e científica sobre Educação em Ciências no Brasil e organizar o acervo dos documentos referenciados (dissertações e teses); 2) Classificar os documentos referenciados conforme descritores apropriados e produzir catálogos analíticos da produção; 3) Identificar algumas das lacunas existentes na produção acadêmica e científica, as quais permitirão o incentivo à produção de novos estudos; 4) Divulgar as informações obtidas mediante o emprego de diferentes mídias; 5) Descrever e analisar os documentos obtidos produzindo estudos do tipo "estado da arte" conforme focos de interesse; 6) Colaborar com a definição de políticas públicas sobre Educação em Ciências e sobre pesquisa nesta área no país... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: William Rossani dos Santos - Coordenador / Jorge Megid Neto - Integrante.

Prêmios