Brenda Mourão Pricinoti

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• TAGATA, W. M. ; PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; FERREIRA, G. R. . Opportunities for and challenges to a translingual approach to ELT in Brazil. Revista Brasileira de Linguística Aplicada , v. 23, p. 01-21, 2024.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; MOURA, J. V. S. ; TEIXEIRA, S. A. . O preconceito linguístico e a imposição do silêncio em mídias digitais. REVISTA ANHANGUERA , v. 23, p. 1-16, 2022.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; MOURA, J. V. S. ; TEIXEIRA, S. A. . Abordagem STEAM e a cultura MAKER. REVISTA FORPROLL , v. 6, p. 1-13, 2022.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; MOURA, JOÃO VÍTOR SAMPAIO DE ; TEIXEIRA, STEFANNE DE ALMEIDA . O discurso pedagÃgico na pandemia em diferentes mÃdias. Revista Amor Mundi , v. 3, p. 41-54, 2022.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; Barreto, Tássia de Souza ; MOURA, J. V. S. ; TEIXEIRA, S. A. . O Silêncio da Boneca que Grita: Um Estudo de Caso Sobre como a Psicopedagogia Auxilia a Enfrentar as Dificuldades de Aprendizagem. AMAZONTECH Interdisciplinary Studies , v. 4, p. 17-56, 2022.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; MOURA, J. V. S. ; NICOMEDES, L. C. ; TEIXEIRA, S. A. . Educação bilíngue para todos?. https://doi.org/10.5281/zenodo.6636148 , v. 11, p. 90-97, 2022.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO . Meu Par: Uma história sobre amor verdadeiro. 1. ed. , 2021. v. 1. 9p .

• PRICINOTI, B. M. ; SOARES, J. . Dificuldades e desafios ao escrever pesquisas qualitativas: o processo de escrita como uma jornada. In: Ana Carolina Parolini Borges Durante; Joseane Rosa Santos Rezende; Valeska Virgínia Soares Souza. (Org.). ESCRITA DA PESQUISA ESCRITA DA PESQUISA QUALITATIVA QUALITATIVA Um panorama sobre o processo de autoria. 1ed.curitiba: Bagai, 2024, v. 1, p. 59-81.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; NICOMEDES, L. C. ; MOURA, J. V. S. ; TEIXEIRA, S. A. . As aulas remotas emergências e a (não) inclusão: relatos de experiências. In: Ludmila Magalhães Naves; Bruna Beatriz da Rocha; Rebeca Freitas Ivanicska. (Org.). Caminhos do educador: Perspectivas entre as teorias, as práticas e os saberes. 1ed.Itapiranga: Editora Schreiben, 2022, v. 1, p. 79-91.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; NICOMEDES, L. C. ; MOURA, J. V. S. ; TEIXEIRA, S. A. . O remédio da inteligência: um estudo de caso e reflexões sobre a medicalização escolar. In: Gênesis Guimarães Soares; Raquel Silva Barretto; Augusto César Soares da Cunha. (Org.). Perspectivas em saúde, educação e trabalho na atualidade. 1ed.Itapiranga: Editora Schreiben, 2022, v. 1, p. 35-46.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; MOURA, J. V. S. ; TEIXEIRA, S. A. . O ensino bilíngue e as atividades CLIL. In: Adair Adams; Antonio Escandiel de Souza; Denise da Costa Dias Scheffer; Fábio César Junges. (Org.). Educação, Sociedade e Cultura. 1ed.Cruz de Alta: Editora Ilustração, 2022, v. 01, p. 165-182.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; MOURA, J. V. S. ; NICOMEDES, L. C. ; TEIXEIRA, S. A. . O ensino da língua inglesa em escolas bilíngues. In: Adair Adams; Antonio Escandiel de Souza; Denise da Costa Dias Scheffer; Fábio César Junges. (Org.). Educação, Sociedade e Cultura. 1ed.Cruz Alta: Editora Ilustração, 2022, v. 1, p. 183-196.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; NICOMEDES, L. C. ; MOURA, J. V. S. ; TEIXEIRA, S. A. . A case study on inclusive planning for development of a child with autism. In: Giovanna Ofretorio Oliveira Martin-Franchi; Silmar José Spinardi Franchi. (Org.). Temas em Educação: entre questões recorrentes e possibilidades. 1ed.São Paulo: PIMENTA CULTURAL, 2022, v. 1, p. 160-180.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; TEIXEIRA, S. A. ; ABREU, T. E. . Contribuições das ciências sociais e humanidades para a Linguística Aplicada de viés crítico. In: Alessandra Ribeiro Queiroz; João Vítor Sampaio de Moura; Lucélia Cristina Brant Mariz Sá; Maíra Sueco Maegava Córdula. (Org.). Olhares reflexivos à luz das Teorias Linguísticas. 1ed.São Carlo - SP: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 25-36.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; GUIMARAES, F. C. A. ; MOURA, J. V. S. ; TEIXEIRA, S. A. . Mapeamento da Linguística Aplicada Crítica no Brasil: o Estado da Arte em periódicos de qualis A dos anos de 2010 a 2020. In: Valeska Virgínia Soares Souza; Mariana Ruiz Nascimento; Mateus Mariano Duarte Marques. (Org.). Mapeando a Linguística Aplicada em sua multiplicidade: (re)descobertas. 1ed.São Carlos: Pedro & João editores, 2021, v. 1, p. 55-75.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; NICOMEDES, L. C. ; LEAL, A. L. R. . Metodologia Inclusiva no processo da aprendizagem: um estudo de caso. In: Anna Luiza Reis Leal; Lorena Sousa Carvalho; Mariane Gomes Pereira. (Org.). Formação e trabalho docente : das políticas públicas ao cotidiano escolar. 1ed.Uberlândia: Regência e Arte Editora, 2021, v. 1, p. 87-96.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; NICOMEDES, L. C. ; LEAL, A. L. R. . Metodologia inclusiva no processo de aprendizagem para crianças com síndrome de down: um estudo de caso. In: XII Encontro Mineiro sobre Investigação na Escola, 2021, Uberlândia. XII Encontro Mineiro sobre Investigação na Escola, 2021. v. 3. p. 95-103.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; SILVA, R. C. S. . Translingualism in Bilingual Education. In: 9th ECDDAY - English, Culture and Diversity Day, 2023, Uberlândia. caderno_de_resumos_-_9_ecdday, 2023. v. 1. p. 4-4.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; MOURA, J. V. S. . A importância da translinguagem no ensino de idiomas. In: SELET - XII Semana Nacional de Letras: Interfaces entre Graduação e Pós-graduação, 2023, Uberlândia. SELET - XII Semana Nacional de Letras: Interfaces entre Graduação e Pós-graduação, 2023. v. 1. p. 43-44.

• TEIXEIRA, STEFANNE DE ALMEIDA ; PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; MOURA, J. V. S. . A representação do negro na literatura no ensino médio na pandemia: uma breve análise do plano de estudo tutorado de minas gerais. In: X SELLP - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí, 2023, Paranavaí. Anais do X SELLP - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí. Paranavaí/PR: UNESPAR, 2023. v. 1. p. 152-153.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO . Language teachers need to be qualified in order to teach additional languages in early childhood education. In: Comunicações Plurilíngues, 2023, Uberlândia. Comunicações Plurilíngues (inglês, francês e espanhol), 2023. v. 1. p. 6-6.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO . Preenchendo as lacunas na formação de estudantes de letras: a translinguagem como forma de potencializar o ensino de língua adicional no ensino. In: XXI SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada, 2023, Uberlândia. XXI SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada - Linguagem e discurso: interdisciplinaridade e métodos - Livro de resumos de 2023. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2023. v. 1. p. 144-145.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO . Do monolinguismo ao translingualismo: a utilização de práticas translíngues como forma de potencializar o ensino da língua adicional no ensino bilíngue. In: Congresso Nacional de Estudos Linguísticos - CONEL, 2023, Vitória. Caderno de Resumos do 6o Congresso Nacional de Estudos Linguísticos - CONEL. Vitória: UFES, 2023. v. 1. p. 83-84.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO . Um conto de fadas sobre dona Quixotinha na disciplina da Pesquisa Narrativa. In: III Seminário de Pesquisa Narrativa / I Seminário Internacional de Pesquisa Narrativa do GPNEP, 2023, Uberlândia. Caderno de Resumo do III Seminário de Pesquisa Narrativa / I Seminário Internacional de Pesquisa Narrativa do GPNEP, 2023. v. 1. p. 87-88.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; MOURA, JOÃO VÍTOR SAMPAIO DE . A importância do translingualismo na formação docente e no ensino de línguas. In: II ENALA - Encontro Nacional de Linguística Aplicada, 2023, Maceió. Anais do II Encontro Nacional de Linguística Aplicada. Tutóia: Lupa, 2023. v. 1. p. 449-449.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; NICOMEDES, L. C. . Práticas translíngues na educação infantil bilíngue. In: II ENALA - Encontro Nacional de Linguística Aplicada, 2023, Maceió. Anais do II Encontro Nacional de Linguística Aplicada. Tutóia: Lupa, 2023. v. 1. p. 565-565.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO ; MOURA, J. V. S. ; TEIXEIRA, S. A. . O preconceito linguístico em mídias digitais. In: X SELLP - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí, 2023, Paranavaí. Anais do X SELLP - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí. Paranavaí/PR: UNESPAR, 2023. v. 1. p. 118-118.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO . 'Peacher, eu quero a chable!': Práticas Translíngues em uma escola infantil bilíngue. In: XX SEPELLA, 2022, Uberlândia. XX SEPELLA:Ciência, Linguagem e Resistência. Uberlândia: PPGEL-UFU, 2022. v. 1. p. 180-181.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO . Desafios no Ensino da Língua Inglesa em uma Escola Bilíngue de Educação Infantil durante a pandemia. In: SELET -Semana de Letras XI, 2021, Uberlândia. XI Semana de Letras: letras em conexão (2021): Uberlândia, MG, 2021. v. 1. p. 76-77.

• PRICINOTI, BRENDA MOURÃO . Desafios no Ensino da Língua Inglesa em uma Escola Bilíngue de Educação Infantil durante a pandemia. In: SEPELLA ? Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada, 2021, Uberlândia. XIX SEPELLA Investigações sobre a escrita Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada: Investigações sobre a escrita, 2021. v. 1. p. 179-182.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  "Peacher, eu quero a chable!": práticas translíngues no ensino de inglês em uma escola infantil bilíngue, Descrição: O curso de Letras licencia professores de línguas para lecionarem no ensino fundamental e médio. Com a globalização e a supervalorização da língua inglesa, verifica-se o crescente investimento no aprendizado do inglês desde a mais tenra idade, e a adoção cada vez maior do ensino bilíngue. Todavia, ensinar inglês na educação infantil difere bastante do ensinar inglês no ensino fundamental, no ensino médio e em institutos de línguas. Assim, professores de línguas necessitam mudar seus paradigmas e suas concepções de ensino. Ao ensinar a língua inglesa na educação infantil, percebo que as crianças, de forma natural e espontânea, misturam línguas e criam palavras ao construírem sentidos, o que corrobora a constatação de García e Li Wei (2014) de que ?os seres humanos possuem um instinto translíngue natural? (p. 32). Além disso, Canagarajah (2013) e García e Li Wei (2014) defendem que o translingualismo é uma característica das múltiplas práticas de linguagem dos sujeitos na construção de sentidos em sociedade. Deste modo, minha pesquisa se baseia na hipótese de que as crianças são naturalmente translíngues, e propõe a seguinte pergunta: ?Como foram as práticas translíngues das crianças em uma escola bilíngue durante a pandemia? ?. Para responder esta questão, adotei como método de pesquisa o estudo de caso etnográfico. Para buscar compreender melhor estas práticas, analiso transcrições e anotações de minhas aulas remotas. Além disso, fiz um questionário e uma entrevista com uma professora de inglês que trabalha na mesma escola bilíngue que eu. Após a análise dos dados da pesquisa, percebi que algumas características das práticas translíngues, tais quais: codeswitching, a multimodalidade e a criatividade, devem ser valorizadas, pois elas revelam que as práticas comunicativas são na verdade translíngues; comprovando o que foi relatado por García e Li Wei (2014) que os sujeitos têm um instinto translíngue natural. Esta pesquisa pretende, portanto, contribuir com reflexões sobre o ensino do inglês na educação bilíngue infantil alicerçada na concepção de translingualismo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Brenda Mourão Pricinoti - Integrante / William Mineo Tagata - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Correio de Uberlândia: construção de organização de corpus jornalístico da década de 1940, Descrição: Segundo Berlinck, Barbosa e Marine (2008), estudos baseados em corpus ? seja este oral ou escrito - proporcionam novas descrições e hipóteses teóricas, fortalecendo e tornando mais críveis as pesquisas linguísticas desenvolvidas. Isso porque sua utilização proporciona a realização de descrições linguísticas de base empírica, além de permitir a reflexão de questões teóricas fundamentadas em contextos de usos reais da língua. Além disso, as autoras chamam a atenção também para o fato de que ao se optar pelo trabalho com textos escritos não contemporâneos, tende-se a buscar pelo texto que represente um menor grau de formalidade e/ou que mais se aproxime da fala. Isso, entretanto, pode levar à exclusão de ?textos tradicionalmente considerados mais formais?, como editoriais, documentos oficiais, textos pertencentes à literatura oratória, entre outros. As linguistas propõem, então, que para auxiliar no estudo da variação e mudança linguística deve haver também um maior refinamento nos critérios de seleção e avaliação das fontes, permitindo, assim, uma ampliação de possibilidades de manifestações linguísticas investigadas em estudos de variação e mudança. Nesse sentido, um linguista não pode pré- avaliar um texto como formal ou informal a partir de uma perspectiva atual acerca de determinado gênero. Por isso, ao optar pela pesquisa linguística baseada em cor pus, é imperativo ao linguista conhecer o tipo de texto ou gênero textual com que irá trabalhar, visto que cada tipo e gênero textuais apresentam peculiaridades que implicam não apenas em aspectos estruturais caracterizadores, mas também em tipos de tema mais recorrentes, grau de formalidade, estilo, intenção, entre outros. O conhecimento dessas características conduz o pesquisador a um caminho mais adequado no tratamento do texto utilizado como corpus, seja este oral ou escrito, o que, por sua vez, garantirá uma análise mais fiel do objeto de estudo do linguista (BARBOSA, MARINE, 2010). Compartilhando dessas ideias e aliando-as aos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Variação e Mudança (WEINREICH, LABOV, HERZOG, 2006; LABOV,1994, 2001, 2008), bem como às noções de tipos e gêneros textuais (BAKHTIN, 2000; MARCUSCHI, 2007) e ao que propõe Bonini (2001, 2003) acerca do hipergênero ?jornal?, este subprojeto de pesquisa visa contribuir para a constituição de um corpus jornalístico da cidade de Uberlândia, no século XX, objetivo este apresentado no projeto de pesquisa ?Diversidade linguística em Minas Gerais: constituição de corpus jornalístico da cidade de Uberlândia do século XX?, da Profª. Drª. Talita de Cássia Marine, ao qual o presente subprojeto se encontra vinculado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Brenda Mourão Pricinoti - Integrante / Talita de Cássia Marine - Coordenador.