Leticia Brito Martins
Graduanda da Segunda Turma de Psicologia da Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (FAMERP), cursando o quinto ano. Plantonista de Apoio Psicopedagógico no Cursinho Ingresso.
Informações coletadas do Lattes em 17/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Formação complementar
2021 - 2021
Extensão universitária em Liga de Saúde Mental (LISME). (Carga horária: 70h). , Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, FAMERP, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Neurociências- Abordagem Clinica e Funcional. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
2020 - 2020
Introdução à Análise do Comportamento. (Carga horária: 15h). , Grupo Contingente, CONTINGENTE, Brasil.
2020 - 2020
1° Ciclo de Minicursos: Saúde Mental e Autocuidado da Mulher Negra. (Carga horária: 2h). , Centro Acadêmico de Psicologia - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, CAPSI UESB, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Liga da dor. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, FAMERP, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Liga de neurociências. (Carga horária: 50h). , Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, FAMERP, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Projeto Maquininha do Futuro - Ciclo 11. (Carga horária: 12h). , Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, FAMERP, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Liga de Cuidados Paliativos. (Carga horária: 53h). , Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, FAMERP, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Projeto Pescar Ciclo 02. (Carga horária: 12h). , Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, FAMERP, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Adolescer. (Carga horária: 21h). , Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, FAMERP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Organização de eventos
Martins, L. B. ; Perin, G. M. ; Borsio, I. C. ; Mendonça, T. R. ; Barbosa, G. A. S. ; Martins, M. E. P. ; Luiz, I. Z. ; Volpi, L. V. R. ; Del Soldato, G. . Neurodivergentes: Estigmas e preconceitos relacionados aos transtornos mentais e seus riscos na inclusão social. 2021. (Outro).
Martins, L. B. ; Fonseca, B. M. ; Nonato, M. M. B. ; Fabris, A. M. ; DEMARQUI, A. L. A. ; Monteiro, H. S. ; SEMENSATTI, L. B. . I Simpósio sobre Alimentação e Corpo: Para Além do Físico. 2020. (Outro).
Martins, L. B. . I Simpósio Interligas de Oncologia Pediátrica. 2020. (Outro).
Participação em eventos
Jornada de Atenção à População Privada de Liberdade. 2021. (Outra).
Neoliberalismo e o Desmonte do SUS. 2021. (Simpósio).
Palestra envelhecimento ativo e uma cidade amiga para todas as idades. 2021. (Outra).
Semana da terapia ABA no TEA. 2021. (Outra).
Sociedade e Corporeidade. 2021. (Simpósio).
Treinamento em Gestão de Tempo. 2021. (Outra).
Campanha de Prevenção contra o Câncer de Pele - PrevenSol.Campanha de Prevenção contra o Câncer de Pele. 2020. (Outra).
Ciclo de Palestras - LOCO SP. 2020. (Outra).
III Encontro de Psicologia da FAMERP. 2020. (Encontro).
I Simpósio de Psiquiatria da Infância e Adolescência. 2020. (Simpósio).
Jornada Clínica sobre Depressão. 2020. (Outra).
Jornada Clínica sobre Relações Amorosas. 2020. (Outra).
Jornada sobre Formulação de Casos Clínicos. 2020. (Outra).
O VOLUNTARIADO NA SAÚDE - Qual sua importância pós COVID-19. 2020. (Outra).
XVII CAIC - Congresso Anual de Iniciação Científica. Transtorno do Espectro Autista: Dificuldades e barreiras na educação regular. 2020. (Congresso).
XVII CAIC - Congresso Anual de Iniciação Científica. 2020. (Congresso).
Capacitação para alunos multiplicadores de Prevenção, Incentivo ao Diagnóstico das IST/HIV/Hepatites Virais e Prevenção Combinada ao HIV. 2019. (Outra).
Caravana do Autismo 2019. 2019. (Simpósio).
II Corredor Cultural: Dança Circular.Dança circular. 2019. (Oficina).
II Corredor Cultural: Roda de Conversa. 2019. (Oficina).
III Fórum de Pesquisa, Ciência e Tecnologia em Saúde. 2019. (Outra).
II Simpósio de Mindfulness. 2019. (Simpósio).
I Simpósio Acadêmico Sobre a Síndrome de Down: O Amor Não Conta Cromossomos. 2019. (Simpósio).
Oficina sobre Saúde Sexual e Reprodutiva.Saúde Sexual e Reprodutiva. 2019. (Oficina).
Simpósio de Humanização em Saúde: "Apenas Outra Alma Humana". 2019. (Simpósio).
XIV Encontro Interdisciplinar de Aprimorando e Aperfeiçoandos FUNFARME e FAMERP. 2019. (Encontro).
XVI CAIC - Congresso Anual de Iniciação Científica. 2019. (Congresso).
Capacitação de Prevenção e Incentivo ao Diagnóstico das IST/HIV/Hepatites Virais e Prevenção Combinada do HIV. 2018. (Outra).
Cuidados Paliativos Frente à Morte Iminente. 2018. (Seminário).
I Encontro Acadêmico de Psicologia: Ética, Abordagens e Atuações Profissionais. 2018. (Encontro).
I Encontro de Atenção às Crianças e Adolescentes Vítimas de Violência Sexual. 2018. (Encontro).
IV Simpósio de Geriatria e Gerontologia: A Saúde Mental do Idoso. 2018. (Simpósio).
Projetos de pesquisa
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2018 - 2020
Transtorno do Espectro Autista: Dificuldades e Barreiras na Educação Regular, Descrição: Introdução: Muitas crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nível 1 estão inseridas em escolas regulares. De acordo com as leis vigentes no Brasil, o atendimento educacional especializado à essa população deve ser preferencialmente na rede regular de ensino, a qual deve estar preparada para recebe-los. Apesar disso, a participação de alunos com TEA no ambiente escolar ainda se encontra distante das metas inclusivas. Objetivo: Descrever as principais barreiras encontradas pelas pessoas com TEA nível 1 nas escolas regulares através da perspectiva dos responsáveis legais. Material e Métodos: Trata-se de um estudo descritivo de abordagem quanti-qualitativa, no qual participaram dez responsáveis do sexo feminino. Foi utilizado um Questionário Sociodemográfico e uma Entrevista Semiaberta, ambos elaborados pelas pesquisadoras. Resultados: As participantes tinham idade entre 29 e 49 anos, a maioria possuía vínculo materno, ensino superior completo e estavam casadas, com renda mensal superior a três salários mínimos. As crianças tinham média de idade 10,8 anos, a maioria do sexo masculino, cursando ensino fundamental de escola pública e frequentavam período vespertino. 60% está inserido como aluno de inclusão, mas apenas 40% tem acompanhamento de professor auxiliar e apesar de ter interação com os professores, a maioria das responsáveis acreditava que a criança sofria preconceito e discriminação, que os professores estavam despreparados, que a metodologia de ensino era inadequada e a sala de aula estava lotada. Conclusão: Os dados encontrados são compatíveis com os descritos na literatura. Diante disso, identificou-se urgente necessidade de adaptabilidade de currículos, formação continuada de professores qualificados para lidar com a inclusão e reorganização física do espaço escolar, incluindo uma revisão das práticas pedagógicas, dos preconceitos e dos paradigmas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Letícia Brito Martins - Coordenador / Gabriela Moreira de Freitas - Integrante., Financiador(es): Bolsa de Iniciação Científica - PIBIC/FAMERP/FUNFARME - Bolsa.
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2018 - 2019
Correlação do perfil comportamental de motociclistas acidentados e comportamento de risco no trânsito, Descrição: Descrição: Acidentes de trânsito (AT) são uma das principais causas de trauma no mundo. No Brasil, a taxa de mortalidade de motociclistas envolvidos em AT aumentou de 0,5 para 4,5 por 100 mil habitantes entre 1969 e 2009. Objetivos: Caracterizar o perfil comportamental de motociclistas vítimas de AT atendidos no Hospital de Base de São José do Rio Preto de agosto/2018 a março/2019 e correlacioná-lo com seu comportamento de risco no trânsito. Método: Pacientes envolvidos em acidente com motocicleta (motoristas) que forem atendidos no Pronto Atendimento da Cirurgia do Hospital de Base de São José do Rio Preto, nesse período, serão convidados a participar do estudo, assinarão o Termo de Consentimento Livre Esclarecido (TCLE) e responderão aos seguintes instrumentos: Entrevista Semi-Dirigida, Questionário para avaliação de comportamento de risco no trânsito e Inventário de Auto-Avaliação para Adultos (ASR). O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da FAMERP (CAAE 47218115.0.0000.5415) e os dados serão avaliados quali-quantitativamente (testes não paramétricos, p<0,05).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Brito Martins - Integrante / Maria Cristina de Oliveira Santos Miyazaki - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - 2020
Faculdade de Medicina de São José do Rio PretoVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Representante na Congregação
Outras informações:
Representante Discente da Graduação em Psicologia junto à Congregação da FAMERP, no período de 18 de novembro de 2019 a 17 de novembro de 2020, conforme Portaria FAMERP n 002 de 06 de Janeiro de 2020.
2019 - 2019
Faculdade de Medicina de São José do Rio PretoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora da disciplina de Anatomia Humana, Carga horária: 8
Outras informações:
Bolsista aprovada no processo seletivo para a monitoria da disciplina de Anatomia Humana Geral (AHG), presente na grade curricular do 1 ano de Psicologia da FAMERP, sob a supervisão da Profa. Dra. Vânia Belintani Piatto
2019 - 2019
Faculdade de Medicina de São José do Rio PretoVínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitora II Encontro Acadêmico de Psicologia, Carga horária: 16
Outras informações:
O II Encontro Acadêmico de Psicologia da FAMERP teve como objetivo refletir, por meio de palestras e discussões, sobre os avanços humanos e tecnológicos, relacionando-os à Psicologia.
2019 - 2019
Faculdade de Medicina de São José do Rio PretoVínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitora da disciplina de Neuroanatomia, Carga horária: 4
Outras informações:
Monitora da disciplina de Neuroanatomia, presente na grade curricular do curso de Psicologia da FAMERP, sob a supervisão da Profa. Dra. Vânia Belintani Piatto.
2020 - 2020
Centro Acadêmico de Psicologia da FAMERPVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Primeira secretária
2019 - 2020
Centro Acadêmico de Psicologia da FAMERPVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Segunda Secretária
2020 - 2020
Associação Atlética Acadêmica Psicologia FAMERPVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Segunda Secretária
2021 - 2021
Consultoria Júnior em PsicologiaVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Assessora de Mercado, Carga horária: 10
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