João Victor Pessoa Rocha

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ROCHA, João Victor Pessoa . Meanings of the preposition -of- in the oral interlanguage of A2 and B2 Brazilian learners. REVISTA X , v. 17, p. 1031, 2022.

• ROCHA, J. V. P. ; BERTOLINO, D. S. . A intertextualidade como elemento persuasivo em propagandas. Revista Interdisciplinar em Estudos de Linguagem , v. 3, p. 12-22, 2021.

• ROCHA, João V. P. ; NOLASCO, L. R. C. ; LIMA, L. R. V. . Marcas textuais de narração e de subjetividade em relatórios de estágio supervisionado: análise textual e suas interferências. CRÁTILO: REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS , v. 13, p. 196-204, 2020.

• ROCHA, João V. P. ; CUNHA, G. X. . O papel da impolidez em comentários metadiscursivos em debates eleitorais. REVISTA DO SELL , v. 9, p. 105-120, 2020.

• ROCHA, J. V. P. . The supernaturality in modern versions of Beowulf: a lexical study. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI , v. 9, p. 973-991, 2020.

• ROCHA, João V. P. ; NASCIMENTO, T. C. . Increasing students' participation in the English class during atypical times. In: Éderson Luís Silveira; Wilder Kleber Fernandes de Santana;. (Org.). Educação e Múltiplas Linguagens: olhares Transdisciplinares. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 185-202.

• MIRANDA, M. E. S. ; ROCHA, J. V. P. . Possibilidades da linguística de corpus. In: Éderson Luís Silveira; Wilder Kleber Fernandes de Santana;. (Org.). Educação, Linguagens e Ensino: saberes Interconstitutivos. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. 4, p. 282-296.

• ROCHA, J. V. P. . O ensino de línguas, gêneros textuais digitais e o currículo educacional brasileiros: primeiras reflexões. In: Cleber Bianchessi. (Org.). Educação, currículo, cultura digital: reflexões para a escola na atualidade. 1ed.Curitiba: Editora Bagai, 2020, v. 1, p. 120-128.

• ROCHA, J. V. P. . Os olhos escarlates. In: Kátia Aparecida da Silva Oliveira. (Org.). O que te assombra antes de dormir?. 1ed.Alfenas: Universidade Federal de Alfenas, 2020, v. 1, p. 117-129.

• ROCHA, João V. P. ; MELLO, H. . A organização gramatical de mensagens maliciosas: um estudo baseado em corpus. In: XV Seminário de Pesquisas da Pós-graduação em Linguística (SPLin): as várias línguas no Brasil, 2022, São Carlos. Caderno de resumos, 2022. v. 1. p. 91-91.

• MIRANDA, M. E. S. ; ROCHA, João V. P. . O Brazilian Spoken English Learner (BraSEL) Corpus: compilação e desafios transcritórios da fala de aprendizes. In: I Escola de Estudos Linguísticos do GEL, 2020, Araraquara. Cadernos de Resumos da I Escola de Estudos Linguísticos do GEL. Araraquara: Editora Letraria, 2020. p. 277-279.

• ROCHA, João Victor Pessoa ; MELLO, H. ; PAIXAO, C. A. . A proposal for cleaning and preparing spontaneous speech data. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, João V. P. . EXPLORANDO SOCIOLETOS EM BELO HORIZONTE: UMA ANÁLISE COMPUTACIONAL E SOCIOLINGUÍSTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, João V. P. . A organização gramatical de mensagens maliciosas: um estudo baseado em corpus. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, J. V. P. . Revelando padrões em cartas de suicídio por meio da linguística forense. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, João V. P. ; BERTOLINO, D. S. . A intertextualidade como estratégia persuasiva em propagandas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, M. E. S. ; ROCHA, J. V. P. . O Brazilian Spoken English Learner (BraSEL) Corpus: compilação e desafios transcritórios da fala de aprendizes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, M. E. S. ; ROCHA, J. V. P. . Corpus de aprendiz na sala de aula: caminhos possíveis para o ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, J. V. P. . A preposição ?of? na fala de aprendizes brasileiros de inglês em níveis A2 e B2. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, J. V. P. ; MOURA, A. . Online Teaching for Kids: Sharing Successful Activities. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• XAVIER, C. F. ; ROCHA, João V. P. ; SILVA, A. M. . Sessão de Orientações sobre o programa ESCALA Estudantil ? AUGM e Sessão de Orientações para os estudantes do pré-PEC-G e PEC-G. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROCHA, João V. P. ; DIAS, S. N. C. . Desafios no ensino remoto emergencial: um estudo de caso do Projeto Incluir. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, J. V. P. . O trabalho colaborativo no ensino remoto de inglês para crianças. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, João V. P. . Como ler um texto. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, João V. P. . O comentário metadiscursivo como estratégia de impolidez em debates eleitorais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, João V. P. . O sobrenatural em versões modernas do poema 'Beowulf': um estudo lexical. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, João V. P. . O trabalho voluntário como oportunidade e como diferencial para mobilidade internacional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, João V. P. . O papel da impolidez em comentários metadiscursivos em debates eleitorais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  Compilação do Brazilian Spoken Corpus of English Learners (BraSCEL) ? FASE I, Descrição: This research project involves the participation of four high-calibre universities in Brazil (Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG; Universidade Federal de Ouro Preto- UFOP; Universidade Federal de Viçosa-UFV; Universidade Federal de Lavras-UFLA) and language institutions in the compilation of the Brazilian Spoken Corpus of English Learners (BraSCEL). The compilation follows the Common European Framework (CEFR), which identifies the specific forms of a language at six reference levels (A1, A2 - Basic User; B1, B2 - Independent User; C1, C2 - Proficient User). Participants must hold an international proficiency certificate and will meet the interviewers for an informal conversation that will be recorded for about 20 minutes and will cover three different tasks. This project focuses on (a) identifying how turns are constructed and (b) how Pragmatic Markers (PMs) are developed across the levels. The corpus will be made available to the scientific community for interlanguage research afterwards.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: João Victor Pessoa Rocha - Integrante / Mateus Emerson de Souza Miranda - Coordenador / Rafael Cabral Junqueira - Integrante / Ana Clara Jardim Saleme Fidêncio - Integrante / Myrna Natalie - Integrante / Rubens Rodrigues Viegas Junior - Integrante.

• 2019 - 2019

  O impacto do processo de figuração sobre a articulação do discurso, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Gustavo Ximenes Cunha em 16/03/2019., Descrição: Os estudos sobre os recursos linguísticos empregados no trabalho de face (face work) têm obtido resultados relevantes na compreensão do papel dos atos de fala na co-construção de imagens identitárias. Porém, apesar dos resultados obtidos, esses estudos permanecem, de modo geral, restritos à noção de ato de fala, explorando pouco o papel de outros planos de organização do discurso na construção conjunta de imagens identitárias. Partindo dessa constatação, a pesquisa proposta neste projeto tem como finalidade estudar o plano da articulação do discurso (a saber, o plano das relações de discurso ? argumento, contra-argumento, reformulação, topicalização, tempo, comentário etc ? e de suas marcas, como os conectores), investigando o papel que esse plano exerce no processo de figuração, processo por meio do qual os interlocutores fazem a co-construção de imagens identitárias (faces)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: João Victor Pessoa Rocha - Integrante / Gustavo Ximenes Cunha - Coordenador / Daniel Martins de Brito - Integrante / Paloma Bernardino Braga - Integrante / Rafael Vinicius de Carvalho Picinin - Integrante / WILMA MARIA PEREIRA - Integrante.

• 2018 - 2019

  Estudo das funções do comentário metadiscursivo no processo de figuração em debates eleitorais, Descrição: Aprofundando os resultados de pesquisa anterior sobre o comentário metadiscursivo (?O papel do comentário metadiscursivo na construção de debates eleitorais?), a pesquisa tem por objetivo investigar o papel desse tipo de comentário na negociação de imagens identitárias em debates eleitorais. Nossa hipótese é a de que as relações de comentário metadiscursivo atuam de forma complexa na construção das imagens dos interlocutores (adversários políticos), por permitirem a cada locutor tentar reivindicar valores sociais positivos para si ou para terceiros e invadir o território do adversário ou de terceiros. Do ponto de vista teórico-metodológico, a pesquisa adotará contribuições do Modelo de Análise Modular do Discurso (ROULET; FILLIETTAZ; GROBET, 2001, MARINHO, 2004) e será desenvolvida em três subetapas, que correspondem ao estudo do papel de cada subtipo de comentário metadiscursivo (autofônico, diafônico e polifônico) nos debates eleitorais do corpus. Para isso, combinaremos a definição de cada subtipo de comentário com a descrição da maneira como os adversários políticos fazem a negociação de faces e territórios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: João Victor Pessoa Rocha - Integrante / Gustavo Ximenes Cunha - Coordenador / Daniel Martins de Brito - Integrante / Paloma Bernardino Braga - Integrante.

Prêmios