Raphael Cardoso dos Reis

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CARDOSO, R. ; SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. . A cidade vista por estudantes da rede pública do município do Rio de Janeiro: um relato de experiência do PIBID Geografia/PUC-Rio. In: Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2022, Salvador, BA. Percursos de formação e Geografia Escolar: espaços, tempos e narrativas em contextos de crises, 2022.

• CORREIA, L. ; SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; CARDOSO, R. . A cidade vista por estudantes da rede pública do município do Rio de Janeiro. In: XI Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares, 2020, Pelotas, RS. XI Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares: Anais, 2020. p. 932-943.

• SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; CARDOSO, R. . Comunidade Mais Segura: uma experiência didática com alunos do programa PIBID de Geografia da PUC-Rio. In: IX Encontro Nacional de Ensino de Geografia, 2019, Belo Horizonte. Fala Professor(a)! A prática do(a) professor(a) à margem: resistência saberes e poderes. Belo Horizonte: Associação de Geógrafos Brasileiros (AGB), 2019. p. 957-964.

• BARBOSA, M. G. ; RODRIGUES, M. E. ; CARDOSO, R. . Necessidades habitacionais no município do Rio de Janeiro: contradições entre as políticas habitacionais e o direito à cidade. In: XI Congresso Brasileiro de Direito Urbanístico, 2022, Salvador, BA. Anais do XI Congresso Brasileiro de Direito Urbanístico, 2022.

• CORREIA, L. ; SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; CARDOSO, R. . A cidade vista e vivida por estudantes da rede pública municipal do Rio de Janeiro: um relato de experiência do PIBID Geografia/PUC-Rio. In: I Congresso Latino-Americano de Ensino de Geografia, 2021, Santa Maria, RS. Anais do Congresso Latino-americano de Ensino de Geografia: Resumos dos trabalhos. Araquari: Casa de Hiram, 2021. v. 1.

• SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; CARDOSO, R. . A cidade vista por estudantes da rede pública do município do Rio de Janeiro: um relato de experiência do PIBID Geografia/PUC-Rio. In: XXIX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da PUC-Rio, 2021, Rio de Janeiro. Resumos CCS | Geografia e Meio Ambiente, 2021.

• CARDOSO, R. ; TAVARES, F. . A Geografia das relações Sino-Tibetanas: o contexto hídrico em foco. In: XXVIII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da PUC-Rio, 2020, Rio de Janeiro. Resumos CCS | Geografia e Meio Ambiente, 2020.

• SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; CARDOSO, R. . Comunidade Mais Segura: uma experiência didática com alunos do programa PIBID de Geografia da PUC-Rio. In: XXVII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da PUC-Rio, 2019, Rio de Janeiro. Resumos CCS | Geografia e Meio Ambiente, 2019.

• CARDOSO, R. ; SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; CORREIA, L. . A cidade vista e vivida por estudantes da rede pública municipal do Rio de Janeiro. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, R. ; TAVARES, F. . A Geografia das relações Sino-Tibetanas: o contexto hídrico em foco. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; CARDOSO, R. . Comunidade Mais Segura: uma experiência didática com alunos do programa PIBID de Geografia da PUC-Rio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2023

  As economias locais da Zona Norte do Rio de Janeiro e suas potencialidades: por uma valorização equitativa dos fluxos espaciais entre as zonas do município, Descrição: Este trabalho discute inicialmente a maneira que a desigualdade de fluxos espaciais entre as zonas do município do Rio de Janeiro se manifesta, sendo possível verificar uma maior carência na Zona Norte, quando comparada às outras zonas. Nesse contexto, essa zona demonstra uma adaptação, que foi orientada a partir das economias de aglomeração locais, notadamente polos comerciais e gastronômicos, com fator de subcentralidades. Essas localidades apresentam inúmeras potencialidades tanto em cultivar um desenvolvimento local, quanto em agregar fluxos espaciais à Zona Norte do município. A partir disso, o trabalho apresenta uma sugestão de intervenção estatal municipal que busca esse equilíbrio de fluxos a partir das potencialidades verificadas nas economias locais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raphael Cardoso dos Reis - Integrante / Augusto César Pinheiro da Silva - Coordenador.

• 2019 - 2019

  Comunidade Mais Segura: uma experiência didática com alunos do programa PIBID de Geografia da PUC-Rio, Descrição: Este trabalho aborda as reflexões acerca do projeto Comunidade mais segura: Mudando Hábitos e Reduzindo Riscos de Movimentos de Massa e Inundações, desenvolvido pelo CPRM - Serviço Geológico do Brasil, que foi apresentado para os alunos do 6 ano da E.M. Oscar Tenório, localizado na Zona Sul do Rio de Janeiro que integra o quadro de escolas pertencentes ao PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da CAPES (Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Este programa concede aos licenciandos a oportunidade de ter um contato prévio com os alunos das redes públicas de ensino, inserindo os universitários nos contextos escolares e viabilizando a realização de atividades didático-pedagógicas, orientadas por um professor da escola para que, através disso, sejam fundamentalmente preparados para o magistério e aperfeiçoados para o mercado de trabalho. Ao implementar o projeto aos alunos, foi-lhes concedido uma cartilha interativa disponibilizada pela CPRM que tratava de maneira didática e ilustrativa questões acerca da geomorfologia do Rio de Janeiro, ressaltando principalmente como suas encostas, que apresentam riscos, abrigam um grande contingente populacional. Com isso, os estudantes puderam também analisar as consequências dessa ocupação, a quantidade de riscos que são oferecidos ao residir de maneira inadequada essas encostas, como identificar e agir em situações de perigo e como mudanças de hábitos podem garantir uma melhoria de vida nessas áreas. A partir disso, foi estimulado nos alunos o olhar diferenciado transmitido pela Geografia, de maneira que pudessem analisar as ocorrências de um possível deslizamento, através dos estudos oferecidos dentro de sala e também do material disponibilizado, no local onde moram, estimulando também outras noções geográficas como a análise crítica do espaço e a cartografia, como será visto este trabalho. Soma-se a isso a influência das grandes chuvas ocorridas, principalmente em abril de 2019 no Rio de Janeiro, que serviram de exemplo aos alunos para melhor entendimento dos conteúdos abordados dentro de sala, de maneira que desenvolvam uma nova visão sobre os acontecimentos e busquem formas de evitá-los. Logo, é possível afirmar que a proposta inicial deste projeto é não somente de expor ao aluno situações de risco próximas a ele, mas também de promover nele uma mudança que o leve, a partir do entendimento pluralizado que a Geografia oferece, a lutar pelos seus direitos e cobrar mudanças mais profundas por parte da classe política, beneficiando sua comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Raphael Cardoso dos Reis - Integrante / Emanuele Carvalho da Silva - Integrante / Letícia Silva Oliveira - Integrante / Rejane Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios