Raphael Cardoso dos Reis

Graduando em Geografia (licenciatura e bacharelado) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Ex-bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) pela CAPES. Professor e coordenador voluntário de Geografia do Pré Vestibular Social Rede Educativa UFF. Monitor de Cartografia e Geoprocessamento do Departamento de Geografia e Meio Ambiente da PUC-Rio. Formado como professor de Língua Inglesa pelo Centro de Cultura Angloamericana (CCAA). Integrante do grupo de pesquisa Núcleo de Estudos em Ambientes Costeiros (NEAC) da PUC-Rio.

Informações coletadas do Lattes em 09/08/2021

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Geografia

2018 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Curso técnico/profissionalizante em Teacher's Course

2016 - 2017

Centro de Cultura Anglo Americana

Ensino Médio (2º grau)

2015 - 2017

Colégio Santa Mônica

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2021 -

Bullying na escola: o que fazer?. (Carga horária: 5h). , Udemy, UDEMY, Brasil.

2021 -

Curso completo de LIBRAS. (Carga horária: 3h). , Egalitê Recursos Humanos Especiais LTDA, Egalitê, Brasil.

2021 -

Envelhecimento da População Brasileira. (Carga horária: 8h). , Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde, UNA-SUS, Brasil.

2021 -

Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) do básico à conversação. (Carga horária: 7h). , Udemy, UDEMY, Brasil.

2021 - 2021

Educar para Prevenir. (Carga horária: 8h). , Instituto Matizes, MATIZES, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Gravação de videoaulas para professores. (Carga horária: 30h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.

2020 - 2020

Geoprocessamento aplicado à geomorfologia costeira e continental. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2020 - 2020

Ecology: Ecosystem Dynamics and Conservation. (Carga horária: 8h). , American Museum of Natural History, AMNH, Estados Unidos.

2020 - 2020

Comunicação Não-Violenta. (Carga horária: 4h). , Udemy, UDEMY, Brasil.

2020 - 2020

Curso Better PPT. (Carga horária: 11h). , Udemy, UDEMY, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Introdução à Astronomia. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Cartografia e Geoprocessamento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Física.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

II Encontro de Licenciatura em Geografia. 2019. (Outra).

Workshop "Cartografia Digital e Geoprocessamento no ensino escolar de Geografia". 2019. (Outra).

Workshop "Paisagens percebidas: as maquetes no ensino da Geografia". 2019. (Outra).

IV Colóquio de Educação Geográfica do Colégio Pedro II. 2018. (Outra).

Minicurso "Desafios e perspectivas do ensino de Geografia para alunos com deficiência visual". 2018. (Outra).

Simpósio Internacional de Metropolização do Espaço, Gestão Territorial e Relações Urbano-Rurais. 2018. (Simpósio).

Workshop de Produção de Mapas e Geoprocessamento - Clickgeo. 2018. (Outra).

Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. XX OBA. 2017. (Olimpíada).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Rejane Cristina de Araujo Rodrigues

Programa de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID Geografia PUC-Rio; 2018; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rejane Cristina de Araujo Rodrigues;

Sérgio Cadena de Vasconcelos

A INFLUÊNCIA DO FENÔMENO DA RESSURGÊNCIA NA VIDA DOS MORADORES E NAS ESPACIALIDADES DE ARRAIAL DO CABO (RJ); ; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • CARDOSO, R. ; OLIVEIRA, L. S. ; SILVA, E. C. ; CORREIA, L. . A cidade vista e vivida por estudantes da rede pública municipal do Rio de Janeiro. In: I Congresso Latino-Americano de Ensino de Geografia, 2021, Santa Maria, RS. Cartografia Escolar. Araquari, SC: Casa de Hiram, 2021. p. 1-291.

  • SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; CARDOSO, R. . Comunidade Mais Segura: uma experiência didática com alunos do programa PIBID de Geografia da PUC-Rio. In: IX Encontro Nacional de Ensino de Geografia, 2019, Belo Horizonte. Fala Professor(a)! A prática do(a) professor(a) à margem: resistência saberes e poderes. Belo Horizonte: Associação de Geógrafos Brasileiros (AGB), 2019. p. 957-964.

  • CARDOSO, R. ; TAVARES, F. . A Geografia das relações Sino-Tibetanas: o contexto hídrico em foco. In: XXVIII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da PUC-Rio, 2020, Rio de Janeiro. Resumos CCS | Geografia e Meio Ambiente, 2020.

  • SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; CARDOSO, R. . Comunidade Mais Segura: uma experiência didática com alunos do programa PIBID de Geografia da PUC-Rio. In: XXVII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da PUC-Rio, 2019, Rio de Janeiro. Resumos CCS | Geografia e Meio Ambiente, 2019.

  • CARDOSO, R. ; SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; CORREIA, L. . A cidade vista e vivida por estudantes da rede pública municipal do Rio de Janeiro. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARDOSO, R. ; TAVARES, F. . A Geografia das relações Sino-Tibetanas: o contexto hídrico em foco. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, E. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; CARDOSO, R. . Comunidade Mais Segura: uma experiência didática com alunos do programa PIBID de Geografia da PUC-Rio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2019 - 2019

    Comunidade Mais Segura: uma experiência didática com alunos do programa PIBID de Geografia da PUC-Rio, Descrição: Este trabalho aborda as reflexões acerca do projeto ?Comunidade mais segura: Mudando Hábitos e Reduzindo Riscos de Movimentos de Massa e Inundações?, desenvolvido pelo CPRM - Serviço Geológico do Brasil, que foi apresentado para os alunos do 6 ano da E.M. Oscar Tenório, localizado na Zona Sul do Rio de Janeiro que integra o quadro de escolas pertencentes ao PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da CAPES (Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Este programa concede aos licenciandos a oportunidade de ter um contato prévio com os alunos das redes públicas de ensino, inserindo os universitários nos contextos escolares e viabilizando a realização de atividades didático-pedagógicas, orientadas por um professor da escola para que, através disso, sejam fundamentalmente preparados para o magistério e aperfeiçoados para o mercado de trabalho. Ao implementar o projeto aos alunos, foi-lhes concedido uma cartilha interativa disponibilizada pela CPRM que tratava de maneira didática e ilustrativa questões acerca da geomorfologia do Rio de Janeiro, ressaltando principalmente como suas encostas, que apresentam riscos, abrigam um grande contingente populacional. Com isso, os estudantes puderam também analisar as consequências dessa ocupação, a quantidade de riscos que são oferecidos ao residir de maneira inadequada essas encostas, como identificar e agir em situações de perigo e como mudanças de hábitos podem garantir uma melhoria de vida nessas áreas. A partir disso, foi estimulado nos alunos o olhar diferenciado transmitido pela Geografia, de maneira que pudessem analisar as ocorrências de um possível deslizamento, através dos estudos oferecidos dentro de sala e também do material disponibilizado, no local onde moram, estimulando também outras noções geográficas como a análise crítica do espaço e a cartografia, como será visto este trabalho. Soma-se a isso a influência das grandes chuvas ocorridas, principalmente em abril de 2019 no Rio de Janeiro, que serviram de exemplo aos alunos para melhor entendimento dos conteúdos abordados dentro de sala, de maneira que desenvolvam uma nova visão sobre os acontecimentos e busquem formas de evitá-los. Logo, é possível afirmar que a proposta inicial deste projeto é não somente de expor ao aluno situações de risco próximas a ele, mas também de promover nele uma mudança que o leve, a partir do entendimento pluralizado que a Geografia oferece, a lutar pelos seus direitos e cobrar mudanças mais profundas por parte da classe política, beneficiando sua comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Raphael Cardoso dos Reis - Integrante / Emanuele Carvalho da Silva - Integrante / Letícia Silva Oliveira - Integrante / Rejane Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2020

Certificado de Mérito Acadêmico (Bolsa Prêmio 2020.1), Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

2020

Certificado de Mérito Acadêmico (Bolsa Prêmio 2020.2), Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

2019

Certificado de Mérito Acadêmico (Bolsa Prêmio 2019.1), Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

2019

Certificado de Mérito Acadêmico (Bolsa Prêmio 2019.2), Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

2021 - Atual

Pré-Vestibular Social Rede Educativa UFF

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Coordenador de Geografia, Carga horária: 4

Outras informações:
Encarregado de organizar a equipe de Geografia do pré-vestibular, sendo responsável por preparar e promover a manutenção do cronograma da disciplina, bem como apoiar e dar suporte à equipe nas mais diversas demandas que apareçam.

2020 - Atual

Pré-Vestibular Social Rede Educativa UFF

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 2

Outras informações:
Professor de Geografia Humana em aulas de modelo online (ensino remoto).

2020 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Cartografia e Geoprocessamento, Carga horária: 12

Outras informações:
Acompanhamento dos alunos, auxiliando em dúvidas e exercícios. Acompanhamento dos professores, auxiliando-os nas avaliações, correções e nas aulas.

2020 - 2021

SOLARGRID

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário em Geoprocessamento, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação voltada para a descoberta de terrenos com maior aptidão sócio-ambiental para a instalação de usinas fotovoltaicas no Brasil.

2018 - 2020

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista no PIBID, Carga horária: 3

Outras informações:
Encarregado de apoiar a professora na sala de aula, sendo responsável por tirar dúvidas dos alunos, corrigir avaliações, dar aula quando necessário. As atividades no PIBID demandaram também um projeto de pesquisa relacionado à experiência no programa.