Flaviston Ferreira Pires

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Produções bibliográficas

• FERREIRA PIRES, FLAVISTON ; ALVES DA SILVA, JOSÉ . Estética y simetría en las concepciones alternativas de espacio en la mecánica newtoniana. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS , v. 17, p. 590-606, 2022.

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. . As questões de estética e simetria e suas contribuições para o ensino das leis de Newton na formação inicial de professores de ciências. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 38, p. 569-599, 2021.

• PIRES, FLAVISTON FERREIRA ; DA SILVA, JOSÉ ALVES ; FORATO, THAÍS CYRINO DE MELLO . Estética e simetria nas leis de Newton: uma análise de alguns livros didáticos usados na formação inicial de professores de física. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 36, p. 337-365, 2019.

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. ; FORATO, T. C. M. . Estética e simetria na mecânica: o caso das leis de Newton. Ensenanza de Las Ciencias , v. extra, p. 3611-3615, 2017.

• FERNANDES, R. F. A. M. ; PIRES, F. F. ; FORATO, T. C. M. ; SILVA, J. A. . Pinturas de Salvador Dalí para introduzir conceitos de Mecânica Quântica no Ensino Médio. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 34, p. 509, 2017.

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. ; FERNANDES, R. F. A. M. . O ensino das leis de Newton a partir da abordagem das bases estéticas e simétricas que as fundamentam em um curso de licenciatura em ciências. In: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2019, Salvador, BA. XXIII SNEF, 2019, 2019.

• FERNANDES, R. F. A. M. ; TESTONI, L. A. ; PIRES, F. F. . Mulheres na física na perspectiva de licenciandos e docentes em física do brasil: um olhar sobre a exclusão horizontal. In: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2019, Salvador, BA. XXIII SNEF, 2019, 2019.

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. ; FERNANDES, R. F. A. M. . Estética e simetria no ensino de mecânica newtoniana na formação inicial de professores de física. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019, Natal, RN. Anais do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019.

• FERNANDES, R. F. A. M. ; TESTONI, L. A. ; PIRES, F. F. . Representação social de cientista entre professores de física. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2019, Natal, RN. Anais do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2019.

• SENISE JR, C. R. ; SUART JUNIOR, J. B. ; PIRES, F. F. ; FERNANDES, R. F. A. M. . Indeterminação e incerteza: a reconceptualização de conceitos de mecânica quântica a partir de uma atividade mediadora. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, 2017.

• FERNANDES, R. F. A. M. ; PIRES, F. F. ; VIEIRA, R. M. B. . Óptica Geométrica na Formação de Professores de Física: uma proposta de atividade experimental utilizando lentes esféricas para a discussão de algumas ametropias. In: VIII Simpósio Multidisciplinar da Estácio São Paulo - SIMESP 2016, 2016, São Paulo. VIII Simpósio Multidisciplinar da Estácio São Paulo, 2016. p. 143-151.

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. ; RODRIGUES, P. . Estética e Simetria no Ensino de Física: uma proposta para o ensino de Mecânica. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2015, Águas de Lindoia. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015.

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. ; RODRIGUES, P. ; PAULA, K. P. . Estética e Simetria no Ensino de Física: uma proposta para o ensino de Mecânica. In: Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), 2014, Natal. Anais do Encontro Nacional das Licenciaturas - 2014. Natal: UFRN, 2014.

• FERNANDES, R. F. A. M. ; TESTONI, L. A. ; PIRES, F. F. . Mulheres na física na perspectiva de licenciandos e docentes em física do brasil: um olhar sobre a exclusão horizontal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. ; FERNANDES, R. F. A. M. . Estética e simetria no ensino de mecânica newtoniana na formação inicial de professores de física. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, R. F. A. M. ; TESTONI, L. A. ; PIRES, F. F. . Representação Social de Cientista entre Professores de Física. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. ; FERNANDES, R. F. A. M. . O ensino das leis de Newton a partir da abordagem das bases estéticas e simétricas que as fundamentam em um curso de licenciatura em ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. ; FORATO, T. C. M. . Estética e simetria na mecânica: o caso das leis de Newton. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, R. F. A. M. ; PIRES, F. F. ; REBECCA, A. D. ; SILVA, J. A. ; MARTORANO, S. A. A. . Becquerel, Curie e a Radioatividade: uma proposta de ensino de física a partir da História e Filosofia da Ciência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. . Estética e simetria na física e suas implicações para o ensino: uma pesquisa bibliográfica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, R. F. A. M. ; PIRES, F. F. ; FORATO, T. C. M. ; SILVA, J. A. . Salvador Dalí and Quantum Mechanics: a proposal for Physics Education. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. . Aesthetics and symmetry in Physics and its implications for teaching: a bibliographic research. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, F. F. ; FERNANDES, R. F. A. M. . Eletrodinâmica no Ensino Médio: abordagem conceitual a partir de uma atividade lúdica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, R. F. A. M. ; PIRES, F. F. . Eletricidade no Ensino Médio: uma abordagem transdisciplinar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, R. F. A. M. ; PIRES, F. F. ; VIEIRA, R. M. B. . Óptica Geométrica na Formação de Professores de Física: uma proposta de atividade experimental utilizando lentes esféricas para a discussão de algumas ametropias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AMARAL, B. S. ; OLIVEIRA, E. N. ; SILVA, J. A. ; PIRES, F. F. ; SILVA NETO, J. L. ; RODRIGUES, P. . A construção de uma proposta de ensino de física voltada para o adolescente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. ; RODRIGUES, P. ; SILVA NETO, J. L. ; AMARAL, B. S. ; OLIVEIRA, E. N. . Estética e Simetria no Ensino de Física: uma proposta para o ensino de Mecânica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. S. ; PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. ; VIEIRA, R. M. B. . Monitoria de Física II do curso de Ciências - Licenciatura (segundo semestre de 2014). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, F. F. ; SILVA, J. A. ; RODRIGUES, P. . Estética e Simetria no Ensino de Física: uma proposta para o ensino de Mecânica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, F. F. ; RODRIGUES, P. . Estética e Simetria no Ensino de Física: uma proposta para o ensino de Mecânica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Estética e simetria no ensino de mecânica: o caso das leis de Newton, Descrição: O projeto, sem financiamento, investiga as possibilidades de ensino das leis de Newton em nível de graduação, tendo-se como foco a questão da estética e da simetria. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Flaviston Ferreira Pires - Integrante / José Alves da Silva - Coordenador.

• 2016 - 2019

  A introdução de aspectos de física quântica a partir de discussões de ótica física: uma abordagem via efeito fotoelétrico, princípio de incerteza, uso de modelos e dualidade onda-partícula, Descrição: O ensino de conceitos de Física Moderna/Física Quântica na Educação Básica geralmente é permeado por analogias com conceitos da Mecânica Clássica. Estas analogias nem sempre são claras e corretas, visto que o aparato conceitual da Física Quântica é em sua natureza completamente diferente do da Física Clássica. Em contrapartida, há poucos trabalhos na área de Ensino que têm como proposta a análise deste problema, mesmo em vista da importância do assunto. O presente projeto busca executar uma sequência didática para o ensino de Física Quântica que não toma a Mecânica Clássica e as analogias como ponto de partida, e sim a ótica física e a natureza da luz. Avaliar os resultados desta atividade, bem como analisar a apropriação dos conceitos de Física Quântica pelos alunos também constitui parte dos objetivos do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flaviston Ferreira Pires - Integrante / Rúbia de Fátima Antunes Martins Fernandes - Integrante / Carlos Roberto Senise Junior - Coordenador / José Bento Suart Júnior - Integrante.

• 2015 - 2016

  Estética e simetria na física e suas implicações para o ensino: uma pesquisa bibliográfica, Descrição: O projeto de pesquisa de iniciação científica teve como objetivo, a partir da ótica das principais obras de alguns autores que enfatizam o tema em suas reflexões, contribuir com reflexão sobre os conceitos de estética e simetria e suas possíveis implicações para o ensino de física; evidenciar as arbitrariedades presentes nos modelos físicos utilizados em mecânica clássica, como bloquinhos e fios ideais, incluindo suas perfeições estéticas, suas simetrias idealizadas e o quanto a realidade observada não é condizente com o modelo; e fomentar a humanidade dos conceitos físicos, posto que tanto a estética adotada quanto a simetria enxergada em cada fenômeno vêm do ser humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flaviston Ferreira Pires - Integrante / José Alves da Silva - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Como inserir as questões da adolescência no ensino de ciências levando-se em conta o contexto da pós-modernidade?, Descrição: O projeto de pesquisa investiga formas de inserir os temas acerca da adolescência no ensino de ciências, visando propiciar um maior reconhecimento do professor de ciências como educador de adolescentes, ao mesmo tempo em que busca formas de propiciar maior diálogo entre o conhecimento escolar das ciências e os estudantes da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Flaviston Ferreira Pires - Integrante / José Alves da Silva - Coordenador / Letícia Carvalho - Integrante / Heitor Maldonado - Integrante / Tatiana Marcondes - Integrante / Marcos Ligori - Integrante.