Emeli Borges Pereira Luz

Professora no Centro de Ensino de Línguas da Unicamp. Possui Pós Doutorado realizado na Trinity College Dublin (TCD), Irlanda (2018), Doutorado (sanduíche na TCD) e Mestrado em Estudos Linguísticos pela Unesp São José do Rio Preto. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino da língua inglesa e tecnologias digitais, educação a distância, formação de professores e ensino de línguas.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Applied Linguistics

2011 - 2012

Trinity College Dublin
Título: Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade das parceria teletandem - Á luz da Teoria da Atividade
Orientador: em Trinity College Dublin ( Brefnni O'Rourke)
com Ana Mariza Benedetti. Coorientador: Dr. Breffni O'Rourke. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Doutorado em Estudos Linguísticos

2009 - 2012

Unesp São José do Rio Preto
Título: Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade das parceria teletandem - Á luz da Teoria da Atividade
Ana Mariza Benedetti. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Ensino a Distância; TIC; Teletandem Brasil.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos Lingüísticos

2007 - 2009

Unesp São José do Rio Preto
Título: A Autonomia no processo de ensino e aprendizagem de Línguas em ambiente virtual (teletandem),Ano de Obtenção: 2009
Ana Mariza Benedetti.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Autonomia do aprendiz; Aprendizado Virtual; Ensino a Distância.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Pós-Graduação em Língua Inglesa

2005 - 2006

Faculdades Integradas de Ourinhos
Título: O uso efetivo da Tecnologia da informação e da comunicação (TIC) no Ensino da Segunda Língua (ESL) em uma escola particular de idiomas
Orientador: Profa. Ms. Valéria Biondo

Graduação em Letras Português-Inglês

1999 - 2003

Universidade do Sagrado Coração

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Pós-doutorado

2017 - 2018

Pós-Doutorado. , Trinity College Dublin, TCD, Irlanda.

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Formação complementar

2018 - 2018

Curso de Formação de Professores autores e formadores para atuar na EAD. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2016 - 2016

Oficina de Formação Pedagógica "Aspectos relevantes da legislação pública e. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2015 - 2015

Minicurso de Avaliação das Aprendizagens - Classificação ou melhoria das ap. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2015 - 2015

Técnicas de Negociação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2015 - 2015

Differentiated Instruction Professional Developmen. (Carga horária: 6h). , Pearson Education, PEARSON, Inglaterra.

2015 - 2015

Balanced Assessment Professional Development Cours. (Carga horária: 6h). , Pearson Education, PEARSON, Inglaterra.

2015 - 2015

Active Learning Professional Development Course. (Carga horária: 6h). , Pearson Education, PEARSON, Inglaterra.

2008 - 2008

Tecnologia Educacional: Novas Perspectivas de Ensi. (Carga horária: 60h). , Portal Educação, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2008 - 2008

US History for professors in Humanities: Emancipat. (Carga horária: 25h). , Embaixada dos Estados Unidos da América, EMBAIXADA EUA, Brasil.

2006 - 2006

Refresher Course for Overseas Teachers of English. (Carga horária: 50h). , Manchester Academy of English, MAE, Inglaterra.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

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Organização de eventos

LUZ, Emeli Borges Pereira ; HADLEY, J. ; Puentes, I. . One-day symposium on collaboration among translation studies centres at the Trinity Centre for Literary Translation. 2018. (Outro).

ROCHA, E. M. ; TAKAHASHI, E ; LUZ, Emeli Borges Pereira ; ABE, F. H. N. . XXII Workshop de Informática na Escola (WIE). 2016. (Outro).

LUZ, Emeli Borges Pereira . Congresso Pedagógico Skill 2014. 2014. (Congresso).

LUZ, Emeli Borges Pereira . Aplicação Nacional do TOEIC. 2013. (Outro).

LUZ, Emeli Borges Pereira . Congresso Skill 2013. 2013. (Congresso).

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Participação em eventos

3rd Languages in the Globalised World (LGW) Conference. Pre-service language teacher training for distance education. 2018. (Congresso).

IVACS One-day Symposium 2018 - Corpus Research in Challenging Context. 2018. (Simpósio).

Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica (JILAC).Perspectivas sobre EaD: experiências de professores de inglês em um curso de formação continuada. 2017. (Outra).

Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Formação inicial de professores de inglês e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). 2016. (Congresso).

I Simpósio de Educação a Distância da UFTM - Conceitos, Gestão e Desafios. 2016. (Simpósio).

Simpósio EAD - Educação a Distância: Conceitos, Gestão e Desafios. 2016. (Simpósio).

XIV SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística Aplicada. 2016. (Seminário).

6º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 2º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias,.Aplicação e desenvolvimento de fundamentos da aprendizagem do século XXI durante a formação de futuros docentes. 2015. (Simpósio).

Braz Tesol. 2014. (Congresso).

II JELT - Jornada de Ensino de Língua e Tecnologia. 2014. (Seminário).

Pearson TDC Plus. 2014. (Seminário).

YSAC - Yázigi Seminar for Academic Coordinators.We are all autonomous learners! No teachers nedeed, then?. 2014. (Seminário).

1o. Treinamento Nacional de Coordenadores Pedagógicos Skill.Como avaliar as 4 habilidades. 2013. (Outra).

IV JEALAV - Jornada de ensino e aprendizagem de línguas em ambientes virtuais. 2013. (Seminário).

Ed-Media, World Conference on Educational Multimedia, Hypermdia & Telecommunications. Implications of Teacher and Learner Roles in a Collaborative and Virtual Learning Context. 2011. (Congresso).

Selin 2011.Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade das parcerias de Teletandem. 2011. (Seminário).

Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul (CIPLOM). Ensino e Aprendizagem de línguas estrangeiras com a utilização de webtecnologias: algumas de suas implicações no escopo do projeto Teletandem.. 2010. (Congresso).

III Simpósio Internacional de Linguagens Educativas: Educação, Mídia e Cultura..CMC - Comunicação mediada por computadores e o ensino/aprendizagem de línguas materna e estrangeira.. 2010. (Simpósio).

II SELIN.Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade das parcerias de Teletandem. 2010. (Seminário).

Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (SITE). Teaching a Foreign Language Using Information and Communication Technologies. 2010. (Congresso).

XXIV SPRING CONFERENCE ? A Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira em Diferentes Idades.EFL: a discussion on teaching Generation Z students.. 2010. (Oficina).

XXVI Jeli - O processo de ensinar e aprender inglês na contemporaneidade..Ensino de Língua Inglesa mediado pelas webtecnologias.. 2010. (Oficina).

II Congresso Internacional da ABRAPUI. Uma alternativa para o desenvolvimento da aprendizagem autônoma no ensino de línguas virtual.. 2009. (Congresso).

II Seminário de Aprendizagem em Tandem.Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade das parcerias de teletandem.. 2009. (Seminário).

XVII Inpla. Aprendizagem virtual: alternativa na aquisição de competência intercultural. 2009. (Congresso).

XXIII Spring Conference.Teletandem Brasil: Alternativa para o desenvolvimento da interculturalidade. 2009. (Seminário).

GEL.Novas Tecnologias de comunicação: Ensino e pesquisa. 2008. (Seminário).

II CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Projeto Teletandem Brasil: Ferramenta alternativa no desenvolvimento da aprendizagem autônoma.. 2008. (Congresso).

III CEAD. Projeto Teletandem Braisl - uma alternativa de aprendizado autônomo de línguas pela internet. 2008. (Congresso).

I Seminário de Ensino e Aprendizagem in-tandem. 2008. (Seminário).

VIII Seminário de Estudos Lingüísticos.A construção da autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em mabiente vitural (in-teletandem). 2008. (Seminário).

I Apliesp Online Seminar. 2007. (Seminário).

II Apliesp Online Seminar. 2007. (Seminário).

InPLA. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. A construção da autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línugas em ambiente virtual (in-teletandem). 2007. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. A construção da autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línugas em ambiente virtual (in-teletandem). 2007. (Congresso).

VIII Yázigi Internexus English Teaching Seminar. 2007. (Seminário).

VIII Yázigi Internexus Laguage Teaching Seminar.The effective use of technology for teaching ESL. 2007. (Seminário).

VII Seminário de Estudos Lingüísticos.A construção da autonomia em interações virtuais in teletandem. 2007. (Seminário).

XII Seminário Anual para Professores de Inglês. 2007. (Seminário).

XXIII JELI. TIC no ESL - autonomia, aprendizagem reflexiva e crenças. 2007. (Congresso).

XXI Spring Conference.Aprendizagem autônoma de LE no contexto Teletandem. 2007. (Outra).

Jornada de Letras e Tradutor. Motivando o aluno à leitura no ensino da Segunda Língua. 2002. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Cláudia Almeida Rodrigues Murta

Waldenor Barros Moraes Filho; SOUZA, V. V. S.; Junia de Carvalho Fidelis Braga; Júlio César Araújo;LUZ, Emeli Borges Pereira; MELLO, D. M.. Interações entre professores e alunos em grupos acadêmicos na rede social Facebook: m estudo à luz do Paradigma da Complexidade. 2016. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Gilmar Martins de Freitas Fernandes

LUZ, Emeli Borges Pereira. Histórias de letramentos em um centro de autoacesso. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria Virgínia Dias de Ávila

MELLO, D. M.; SOUZA, V. V. S.;LUZ, Emeli Borges Pereira. Histórias sobre uso de celulares em aulas de língua portuguesa.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e aprendizagem de línguas) - Universidade Federal de Uberlândia.

LUZ, Emeli Borges Pereira; VALE, D.; MURAD, C.. Processo Seletivo Simplificado para Contratação Temporária de Professor Substituto na área de Língua Inglesa. 2016. Universidade Federal de Uberlândia.

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Comissão julgadora das bancas

Ana Mariza Benedetti

BENEDETTI, A. M.; VIANA, N.; ABRAHÃO, Maria Helena V. A autonomia no Processo de Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambiente Virtual (Teletandem). 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Ana Mariza Benedetti

BENEDETTI, A. M.; ABRAHÃO, Maria Helena V; CONSOLO, Douglas Altamiro. A autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em ambiente virtual (in-teletandem). 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Ana Mariza Benedetti

BENEDETTI, A. M.; LEFFA, V.J.; DANIEL, F. G.; ARANHA, S.; CAVALARI, S.M.S.. Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade de parcerias de teletandem á luz da teoria da atividade. 2012. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Ana Mariza Benedetti

CAVALARI, S.M.S.; ARANHA, S.;BENEDETTI, A. M.. Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade das parcerias de Teletandem. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Jõao Antonio Telles

BENEDETI, Ana Mariza; ABRAHÃO, M. H. V.; CONSOLO, D. A.;TELLES, J. A.. A autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em ambiente virtual (in-teletandem). 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Júlio César Araújo

KOMESU, F.ARAÚJO, J.C.; CAVALARI, S. M. S.. Visões de língua em contexto digital: evidências no estudo de enunciados no projeto Teletandem Brasil. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MARIA HELENA VIEIRA ABRAHÃO

ABRAHÃO, M.H.V.; BENEDETI, Ana Marisa; VIANA, Nelson. A autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em ambiente virtual (Teletandem). 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MARIA HELENA VIEIRA ABRAHÃO

CONSOLO, Douglas Altamiro; BENEDETTI, Ana Mariza;ABRAHÃO, M.H.V.. A Autonomia no Processo de Ensino e Aprendizagem de Línguas em Amiente Virtual (in-Teletandem).(exame de qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Solange Aranha

BENEDETTI, Ana Mariza; LEFFA, V.; DANIEL, F. G.;ARANHA, S.; CAVALARI, S. S.. Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade das parcerias de Teletandem. 2012. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Solange Aranha

BENEDETTI, Ana Mariza;ARANHA, S.; CAVALARI, S. S.. Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade das parcerias de Teletandem. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Suzi Marques Spatti Cavalari

BENEDETTI, Ana Mariza; LEFFA, V. J.; DANIEL, F. G.;ARANHA, S.CAVALARI, S.M.S.. Variáveis influenciadoras do continuidade ou descontinuidade de parcerias de teletandem à luz da teoria da atividade. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Suzi Marques Spatti Cavalari

BENEDETTI, Ana Mariza;ARANHA, S.CAVALARI, S.M.S.. Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade das parcerias de teletandem. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado) - Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas.

Fabiana Cristina Komesu

LUZ, E. B. P.;KOMESU, F.; CAVALARI, S. M. S.; ARAUJO, J. C. R.. Visões de língua em contexto digital: evidências no estudo de enunciados no Projeto Teletandem Brasil (Qualificação Especial). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas.

Douglas Altamiro Consolo

CONSOLO, D. A.; LUZ, Emeli Borges Pereira; BENEDETTI, Ana Mariza; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira. A autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em ambiente virtual (in-teletandem). 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

Ana Cristina de Freitas Ferraz

O Uso de estratégias de leitura como agente motivador no processo de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Leila Maria Fortuna Clara Celestino

O uso das estratégias de leitura: skimming e scanning para compreensão do gênero textual notícia; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Sonia Marta Dantas dos Santos

Reflexões acerca das influências das Tics no ensino e aprendizagem da língua inglesa; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Maria Heloisa Saraiva Vicente

O uso das tecnologias de informação e comunicação ? TICs na promoção da leitura crítica em língua inglesa; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Maria Angélica Cal Garcia

Ensino/aprendizagem de língua inglesa com alunos portadores de necessidades especiais: surdos; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Karla Dias Porcino

Leitura em língua inglesa nas séries iniciais do ensino fundamental II; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Evani Maria de Souza

O uso cotidiano dos anglicismos : um estudo no ensino médio; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Cilene Maria Gil Wendeborn de Oliveira

O jovem do século XXI está mais exposto a textos: como essa leitura ocorre por meio das TICs?; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Ana Maria Carvalho

As tecnologias da informação e da comunicação no ensino de inglês no CEL de Araçatuba; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Eliane Pereira Dias Farias

A leitura como produto e como processo: o contato dos alunos de uma escola pública com a leitura em língua inglesa; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Cristiane Maria Maschio

; Leitura em Língua Inglesa: um estudo sobre técnicas de leitura em língua inglesa; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Cláudia de Andrade Yamaguti

Os termos da língua inglesa incorporados à língua portuguesa; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Karina Vieira Martins Antunes

Linguística de corpus: as tecnologias de informação como método de ensino de língua inglesa; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Victor Marquez

Ferramentas que podem motivar o interesse do educando do 6º ano em relação à aquisição da Língua Inglesa; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Lucimara Sofia dos Santos Oliveira

Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) aplicadas no Ensino de LE nas escola pública: utilizando a experiência prévia dos alunos da 1a; série do ensino médio; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Sonia Miyuki Igarashi

O gênero currículo na produção escrita em língua inglesa; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

Maria Iraci Lessi

A música no ensino da Língua Inglesa; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Rede São Paulo de Formação do Docente; Orientador: Emeli Borges Pereira Luz;

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Foi orientado por

Ana Mariza Benedetti

A autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em ambiente virtual (teletandem); 2009; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Mariza Benedetti;

Ana Mariza Benedetti

Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade de parcerias teletandem à luz da Teoria da Atividade; 2012; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Mariza Benedetti;

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Produções bibliográficas

  • LUZ, EMELI BORGES PEREIRA . Pre-service language teacher training for distance education. TEXTO LIVRE , v. 11, p. 26-39, 2018.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Desenvolvimento do Pensamento Reflexivo em atividades online e a formação inicial de professores de línguas. Revista EntreLínguas , v. 2, p. 261-281, 2016.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Reunião do grupo de pesquisa na Unesp de Rio Preto. Teletandem News , v. II, p. 01-21, 2007.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Teletandem: Ambiente favorável para o desenvolvimento da autonomia do aprendiz. In: Ana Mariza Benedetti; Douglas Altamiro Consolo; Maria Helena Vieira-Abrahão. (Org.). Pesquisas em ensino e aprendizagem no teletandem brasil: línguas estrangeiras para todos.. 1ed.Campinas: Pontes, 2010, v. , p. 47-64.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira ; Suzi Marques Spatti Cavalari . Teletandem Brasil: uma discussão sobre o desenvolvimento da aprendizagem autônoma.. In: João A. Telles. (Org.). Teletandem: Um contexto virtual, autônomo e colaborativo para aprendizagem de línguas estrangeiras no século XXI.. 1ed.Campinas: Pontes Editora, 2009, v. 1, p. 201-220.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Formação inicial de professores de inglês e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). In: Congresso Brasileiro de Informática na Educação CBIE/WAVE, 2016, Uberlandia. Anais do IV WAVE - Workshop de Ambientes Virtuais aplicados à Educação, 2016.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Implications of Teacher and Learner Roles in a Collaborative and Virtual Learning Context.. In: ED Media - World Conference on Educational Multimidia, Hypermedia & Telecommunications, 2011, Lisboa. Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2011, 2011. p. 1111-1115.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Implications of Teacher and Learner Roles in a Collaborative and Virtual Learning Context. In: Ed-Media, World Conference on Educational Multimedia, Hypermdia & Telecommunications, 2011, Lisboa. Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2011, 2011. p. 1111-1115.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Teaching a Foreign Language Using Information and Communication Technologies. In: Teaching a Foreign Language Using Information and Communication Technologies, 2010, San Diego. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2010, 2010. v. 2010. p. 676-682.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Projeto Teletandem Brasil: Ferramenta alternativa de aprendizagem no desenvolvimento da aprendizagem autônoma.. In: II CLAFPL, 2009, Rio de Janeiro. Anais, 2009.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . We are all autonomous learners! No teachers nedeed, then?. In: YSAC - Yazigi Seminar for Academic Coordinators - Performing Excellence Attitude in Pedagogical Management, 2014, São Paulo. YSAC - Yazigi Seminar for Academic Coordinators - Performing Excellence Attitude in Pedagogical Management, 2014. p. 16-16.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Aprendizagem Virtual: alternativa na aquisição de competência intercultural. In: 17o. InPLA - Perspectivas, Dimensões e Desafios da Linguística Aplicada, 2009, São Paulo. Caderno de Resumos - 17o. InPLA, 2009. p. 224-224.

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Pre-service language teacher training for distance education. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Professor de língua estrangeira:diferentes caminhos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Formação inicial de professores de inglês e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Aplicação e desenvolvimento de fundamentos da aprendizagem do século XXI durante a formação de futuros docentes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . We are all autonomous learners! No teachers nedeed, then?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Avaliação no ambiente Multilevel. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Como avaliar as quatro habilidades?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Implications of Teacher and Learner Roles in a Collaborative and Virtual Learning Context. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Teaching a Foreign Language Using Information and Communication Technologies. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . CMC - Comunicação mediada por computadores e o ensino/aprendizagem de línguas materna e estrangeira.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . EFL: a discussion on teaching Generation Z students.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Ensino de Língua Inglesa mediado pelas webtecnologias.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Ensino e Aprendizagem de línguas estrangeiras com a utilização de webtecnologias: algumas de suas implicações no escopo do projeto Teletandem.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Uma alternativa para o desenvolvimento da aprendizagem autônoma no ensino de línguas virtual.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Teletandem Brasil : uma alternativa para o desenvolvimento da interculturalidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Váriáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade das parcerias de teletandem.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . A autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em ambiente virtual (Teleandem). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Aprendizagem virtual: alternativa na aquisiçào de competência intercultural.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Projeto Teletandem Braisl - uma alternativa de aprendizado de línguas autônomo pela Internet. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Novas Tecnologias de Comunicação: Ensino e Pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . A construção da autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em ambiente virtual. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Projeto Teletandem Brasil: ferramenta alternativa nodesenvolvimento da aprendizagem autoônoma. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira ; CAMPAGNUCCI, H. C. . The effective use of technology for teaching ESL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Suzi Marques Spatti Cavalari ; LUZ, Emeli Borges Pereira . Aprendizegem autônoma de LE no contexto Teletandem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . A construção da autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em ambiente virtual (in-teletandem). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . A construção da autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em ambiente virtual (in-teletandem). 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Aconstrução da autonomia em interações virtuais in teletandem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . TIC no ESL - autonomia, aprendizagem reflexivca e crenças. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ, Emeli Borges Pereira . Motivando o aluno à leitura no ensino da Segunda Língua. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

LUZ, Emeli Borges Pereira . Programas Pedagógicos semanais para a Rede Skill Idiomas. 2013.

LUZ, Emeli Borges Pereira . Ensino Híbrido: trabalhando com o MOODLE na universidade. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Vieira-Abrahão, Maria Helena ; TELLES, J. A. ; BENEDETTI, A. M. ; CONSOLO, D. A. ; LUZ, Emeli Borges Pereira ; VASSALLO, M. L. ; Suzi Marques Spatti Cavalari ; SALOMÃO, A. C. B. ; CARVALHO, A. ; MENEGUINI, C. M. ; BEDRAN, P. F. . Formação do Professor para o Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras em Tandem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO E A APRENDIZAGEM DO SÉCULO XXI NA FORMAÇÃO DOCENTE., Descrição: Temos como objetivo neste projeto abordar princípios relacionados com as novas tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) na educação e a aprendizagem do século XXI, trazendo como foco o letramento digital e a importância das TDICs na formação inicial e continuada de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Emeli Borges Pereira Luz - Coordenador.

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Prêmios

2012

CAE - Certificate of Advanced English, University of Cambrigde ESOL Examinations.

2010

TOEIC - Test of English for International Communication, ETS.

2010

TOEFL - Test of English as a Foreign Language, ETS.

2002

London Test of English Level 4, London Examinations - Edexcel International.

2001

FCE - First Certificate in English, University of Cambridge.

1997

Programa High School Estados Unidos, Experimento Brasil.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Campinas, Centro de Ensino de Línguas. , Rua Cora Coralina 300, Cidade Universitária, 13083896 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 35211987, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2019 - Atual

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2015 - 2018

    Universidade Federal de Uberlândia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo Adjunto 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2007 - 2009

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Professor Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 8

    Atividades

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Journalismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa IV, Língua Inglesa II

  • 2013 - 2015

    Pearson Education

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Gerente Pedagógica Nacional, Carga horária: 44

    Outras informações:
    Responsável pela coordenação nacional da rede de idiomas Yázigi.

  • 2013 - 2014

    Multi Holding

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica de Treinamento, Carga horária: 44

    Outras informações:
    Coordenadora Pedagógica Nacional de Treinamento encarregada por 500 escolas de 3 redes de idiomas, encontradas em todo país.

  • 2012 - 2013

    Rede São Paulo de Formação do Docente

    Vínculo: Serviços Especializado Consult, Enquadramento Funcional: Serviços Técnicos Especializados de Consultor

    Outras informações:
    Serviço Técnico Especializado de orientação e correção de Trabalhos de Monografias de Conclusão do Curso de Especialização em Língua Inglesa.

  • 2013 - 2014

    Escola Virtual de Programas Educacionais do Estado de São Paulo

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Tutora da Língua Inglesa, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Responsável por monitorar 200 alunos que participam do programa "Escola Virtual de Programas Educacionais do Estado de São Paulo".

  • 2002 - 2009

    Campagnucci Campagnucci

    Vínculo: Hora aula, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 24

    Outras informações:
    Instituição de Ensino de Línguas. Trabalho com turmas regulares e alunos particulares, desde o básico ao avançado.

    Atividades

    • 07/2002

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês, Porutugês para Estrangeiros

  • 1999 - 2002

    Universidade do Sagrado Coração

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 15

    Outras informações:
    Ministrava como bolsista aulas de inglês e também aulas de português para estrangeiros.

    Atividades

    • 07/1999 - 06/2002

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês, Português para estrangeiros

  • 1998 - 1999

    Dalalio Dalalio S C Ltda

    Vínculo: Hora Aula, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/1998 - 02/1999

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

  • 2006 - 2006

    Instituto Técnico Ana Nery

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Profesor de Inglês Instrumenta;, Carga horária: 4

    Atividades

    • 08/2006 - 12/2006

      Ensino, Enfermagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para fins específicos

  • 2016 - 2017

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Letras Inglês - UAB