Thaís de Negreiros Sales

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Produções bibliográficas

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Relatos da permanência de estudantes indígenas nos programas de pós-graduação da Universidade Federal do Amazonas. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL , v. 27, p. 1-10, 2023.

• CALEGARE, M. G. A. ; FERNANDES, F. O. P. ; GOMES, T. J. S. ; VALE, J. A. ; SALES, T. N. . Medicinas: diversidade e pluralidade de práticas e saberes sobre doença, cuidado, cura e saúde. In: Fabio Scorsolini-Comin; Alice Costa Macedo; José Francisco Miguel Henriques Bairrão. (Org.). Etnopsicologia trançando mundos. 0ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2025, v. , p. 9-311.

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . O MEU MUNDO EM OUTROS MUNDOS: O DIALOGISMO DURANTE A TRAJETÓRIA ACADÊMICA DE UM ESTUDANTE INDÍGENA DE PÓS-GRADUAÇÃO. In: Marcelo Calegare; Luiz Paulo Ribeiro; Alejandra Olivera-Mendez. (Org.). Psicologia Rural- Percursos, práticas e reflexões latino-americanas. 1ed.São Paulo; Manaus: Alexa Cultural; Edua, 2023, v. , p. 315-326.

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . RUPTURAS E ENFRENTAMENTOS NA TRAJETÓRIA DE ESTUDANTES INDÍGENAS PARA PERMANECEREM NA PÓS-GRADUAÇÃO. In: Marcelo Calegare; Luiz Paulo Ribeiro; Alejandra Olivera-Mendez. (Org.). Psicologia Rural- Percursos, práticas e reflexões latino-americanas. 1ed.São Paulo; Manaus: Alexa Cultural; Edua, 2023, v. , p. 303-314.

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES INDÍGENAS NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFAM. In: XXX Congresso de Iniciação Científica, 2022, Manaus. Anais do Congresso de Iniciação Científica da UFAM. Recife: Even3, 2022.

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . PERMANÊNCIA DE PÓS-GRADUANDOS INDÍGENAS DA UFAM: DESAFIOS E ENFRENTAMENTOS. In: XI Simpósio Brasileiro de Psicologia Política, 2021, forma remota. Anais do XI Simpósio Brasileiro de Psicologia Política, 2021.

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Interações dialógicas na trajetória universitária indígena da pós-graduação. In: XXI Encontro Nacional Online, 2021, remoto. As crises e psicologia social: memórias, críticas do presente e estratégias de lutas, 2021. p. 3-891.

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Permanência de indígenas na pós-graduação: é possível outras realidades no espaço acadêmico?. In: XXI Encontro Nacional Online Abrapso, 2021, remoto. As crises e psicologia social: memórias, críticas do presente e estratégias de lutas, 2021. p. 3-891.

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES INDÍGENAS NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFAM. In: XXIX Congresso de Iniciação Científica da UFAM, 2020, Manaus. Anaus do(a) Anais do XXIX Congresso de Iniciação Científica da UFAM. Recife: Even3, 2020.

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Reformulação das noções de cuidado psicossocial através dos detentores de saber indígena. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, T. N. ; NOGUEIRA, C. B. ; LOPES, B. . A importância da iniciação científica para formação em Psicologia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, T. N. ; LOPES, B. ; NOGUEIRA, C. B. . A importância da iniciação científica para formação em Psicologia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . O dialogismo presente nas trajetórias acadêmicas indígenas durante a pós-graduação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Permanência de estudantes indígenas na pós-graduação: a construção de novas realidades. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . PERMANÊNCIA DE INDÍGENAS NA PÓS-GRADUAÇÃO: É POSSÍVEL TRANSFORMAR REALIDADES IMPOSTAS?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . SENTIDOS PLURAIS NA PERMANÊNCIA INDÍGENA NO ENSINO SUPERIOR. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Rupturas e enfrentamentos na trajetória de estudantes indígenas para permanecerem na pós-graduação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . O meu mundo em outros mundos: o dialogismo durante a trajetória acadêmica de um estudante indígena de pós-graduação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, T. N. ; SOUZA, E. M. ; CASTRO, E. H. B. . Possibilidades e perspectivas na formação acadêmica a partir das empresas juniores - o caso da Self-e. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Permanência de estudantes indígenas na pós-graduação: a construção de novas realidades. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . O dialogismo presente nas trajetórias acadêmicas indígenas durante a pós-graduação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . PERMANÊNCIA DE INDÍGENAS NA PÓS-GRADUAÇÃO: É POSSÍVEL TRANSFORMAR REALIDADES IMPOSTAS?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . SENTIDOS PLURAIS NA PERMANÊNCIA INDÍGENA NO ENSINO SUPERIOR. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . O meu mundo em outros mundos: o dialogismo durante a trajetória acadêmica de um estudante indígena de pós-graduação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Rupturas e enfrentamentos na trajetória de estudantes indígenas para permanecerem na pós-graduação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, T. N. . Possibilidades e perspectivas na formação acadêmica a partir das empresas juniores - o caso da Self-e. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Permanência de estudantes indígenas nos programas de pós-graduação da UFAM. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Permanência de pós-graduandos indígenas da UFAM: desafios e enfrentamentos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Interações dialógicas na trajetória universitária indígena da pós-graduação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Permanência de indígenas na pós-graduação: é possível outras realidades no espaço acadêmico?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SALES, T. N. ; NOBREGA, J. S. ; CALEGARE, M. G. A. ; TAMBORIL, M. I. B. . Indígenas, ribeirinhos e camponeses na universidade: críticas e desafios. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. ; TAMBORIL, M. I. B. ; NOBREGA, J. S. . Indígenas, ribeirinhos e camponeses na universidade: críticas e desafios. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Permanência de pós-graduandos indígenas da UFAM: desafios e enfrentamentos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . PIB-H/0076/2020 ? Permanência de estudantes indígenas nos programas de pós-graduação da UFAM. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Interações dialógicas na trajetória universitária indígena da pós-graduação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SALES, T. N. ; CALEGARE, M. G. A. . Permanência de indígenas na pós-graduação: é possível outras realidades no espaço acadêmico?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  Permanência de estudantes indígenas nos programas de pós-graduação da UFAM, Descrição: Apesar das lutas, das conquistas políticas dos povos indígenas e do ingresso no ensino superior através das ações afirmativas, a universidade ainda se mostra centralizadora em suas estruturas, inviabilizando as presenças indígenas. Esta renovação de pesquisa prévia buscou investigar e compreender os motivos de permanência de um estudante indígena de um programa de pós-graduação (PPG) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Para isso foi feita análise temática dialógica da entrevista do aluno. Os resultados indicaram os sentidos e significados da permanência do aluno através da narrativa, sendo eles: 1. Temas: 1a) Experiências colonizadoras na universidade, 1b) Movimentos sociais, e 1c) Movimentos contra hegemônicos em cenários colonizadores; 2. Posicionamentos: 2a) Posicionamentos-eu e 2b) Posicionamentos-outro; 3. Dinâmicas polifônicas: 3a) Ambivalências; 3b) Contraposição e 3c) Vozes. A permanência é discutida através da descolonização dos sentidos que compõem a trajetória do aluno no ensino superior. Concluímos que na universidade há a inferiorização e desvalorização do pensamento indígena que constitui a subjetividade do aluno e sua permanência na instituição. Dessa forma, para que a permanência estudantil indígena deixe de ser uma experiência colonizadora é preciso adotar perspectivas, ações e condutas pluriversais que rompam com a hierarquização dos povos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thais de Negreiros Sales - Coordenador / Marcelo Gustavo Aguilar Calegare - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2020

  Permanência de estudantes indígenas nos programas de pós-graduação da UFAM, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcelo Gustavo Aguilar Calegare em 30/08/2022., Descrição: Cada vez mais povos indígenas têm ingressado no ensino superior através das ações afirmativas, eles puderam acessar a universidade juntamente por seu esforço político. As ações afirmativas devem ter um início, meio e fim. Seu início seria o acesso à universidade. O seu meio a permanência. E o fim se refere à sua inserção no mercado de trabalho. Como recorte desse processo, esta pesquisa pretende investigar e compreender os motivos de permanência dos indígenas nos Programas de Pós-Graduação (PPGs) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Para isso foram realizadas 7 entrevistas semiestruturas com os estudantes indígenas e com as secretarias dos PPGs, seguindo todos procedimentos éticos, com posterior transcrição e análise de conteúdos segundo Bardin. Espera-se que essa pesquisa contribua para o protagonismo indígena ao ter como ponto de referência suas falas e vivências, entender junto com eles o processo de permanência indígena nos PPGs para a realização plena das ações afirmativas, que, pretende minimizar desigualdades históricas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thais de Negreiros Sales - Integrante / Marcelo Gustavo Aguilar Calegare - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios