Roberta Donati Pignatari Vilela Guerra

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MARTINS, P. ; MANESCHY, D. M. ; MENEZES, J. S. ; GUERRA, R. D. P. V. ; Sanchez, C . Educação ambiental escolar a partir da agroecologia e da permacultura: a experiência do projeto Escola Permacultural. DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE (UFPR) , v. 58, p. 334-350, 2021.

• GUERRA, R. D. P. V. . Pandemia e escola: tempos de desconfinar. In: PONTUAL, Pedro de Carvalho; TRINDADE, Regina Aparecida Correia; NOVAES, Aurea Cristina Ramos; ALVES, Teresa Vitoria Fernandes; SOUSA, Gustavo Jose Albino; LIMA, Priscila Henriques. (Org.). Pesquisas em diálogos com Paulo Freire: Reflexões freirianas em tempos de centenário e (pós) pandemia. 1ed.Rio de Janeiro: UNIRIO, 2022, v. I, p. 213-224.

• MENEZES, J. S. ; DONATI, R. ; MANESCHY, D. M. ; MARTINS, P. . DIÁLOGOS ENTRE PERMACULTURA, AGROECOLOGIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS FUTURAS. In: Diogo Maneschy; Paolo Martins; Juliana Menezes; Celso Sánchez. (Org.). Convergências Socioambientais. 1ed.RIO DE JANEIRO: NUPEM UFRJ, 2020, v. 1, p. 158-.

• DONATI, R. ; ANDRADE, D. F. . A ARTICULAÇÃO ENTRE AGROECOLOGIA E EDUCAÇÃO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE PUBLICAÇÕES BRASILEIRAS. In: VII CONGRESSO LATINOAMERICANO DE AGROECOLOGIA, 2021, Montevideo. VIII Congreso Latinoamericano de Agroecología 2020: Memorias. Montevideo: Facultad de Agronomía, Universidad de la República Sociedad Científica Latinoamericana de Agroecolog, 2020. v. II. p. 192-197.

• DONATI, R. ; Sarcinelli, J . Empoderamento feminino, educação e a construção de sistemas alimentares agroecológicos: Um relato sobre o projeto Escola Permacultural. In: XI Congresso de Agroecologia, 2020, São Cristovão, Sergipe. Cadernos de Agroecologia, 2019. v. 15.

• DONATI, R. ; MANESCHY, D. M. ; MARTINS, P. ; Sarcinelli, J ; Sanchez, C . I e II Seminários de pesquisa em permacultura, agroecologia e educação ambiental: diálogos para construção de novos caminhos. In: XI Congresso de Agroecologia, 2020, São Cristovão, Sergipe. Cadernos de Agroecologia, 2020. v. 15.

• SOUZA, A. C. ; MANESCHY, D. M. ; MARTINS, P. ; MENEZES, J. S. ; DONATI, R. . Agroecologia e permacultura na educação básica: caminhos para o desenvolvimento do sujeito crítico. In: XI Congresso Brasileiro de Agroecologia, 2020, São Cristovão, SE. Cadernos de Agroecologia, 2019. v. 15. p. cadernos.aba-ag.

• GUERRA, R. D. P. V. . A Mobilização Social na construção de Programas Municipais de Educação Ambiental. In: VI Congresso Internacional Educação, Ambiente e Desenvolvimento, 2024, Leria. VI Congresso Internacional Educação, Ambiente e Desenvolvimento - Livro de Resumos. Leria: OIKOS - Associação de Defesa do Ambiente e do Património da Região de Leiria, 2024.

• GUERRA, R. D. P. V. ; MACHADO, D. . PROJETO DE ENSINO: ENSINO DE GEOCIÊNCIAS. In: 9º Semana de Ensino de Graduação, 2015, Rio de Janeiro. Livro de Resumos 2015. Rio de Janeiro: PROGRAD UNIRIO, 2015. v. 9. p. 109-111.

• GUERRA, R. D. P. V. . A Mobilização Social na construção de Programas Municipais de Educação Ambiental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERRA, R. D. P. V. . MOVILIZACIÓN SOCIAL EN LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS MUNICIPALES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN TRES MUNICIPIOS DEL ESTADO DE RIO DE JANEIRO.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DONATI, R. ; ANDRADE, D. F. . A Articulação entre Agroecologia e Educação: Uma Revisão Sistemática de Publicações Brasileiras.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DONATI, R. ; MANESCHY, D. M. ; MARTINS, P. ; MENEZES, J. S. ; Sanchez, C . I e II Seminários de pesquisa em permacultura, agroecologia e educação ambiental: diálogos para construção de novos caminhos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DONATI, R. ; MENEZES, J. S. . Empoderamento feminino, educação e a construção de sistemas alimentares agroecológicos: um relato sobre o projeto Escola Permacultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DONATI, R. ; MACHADO, D. . Projeto de extensão: Ensino de Geociências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2021

  Agroecologia, Permacultura e Educação Ambiental, Descrição: Desenvolvido pelo Instituto Permacultura Lab em parceria com o Grupo de Estudos em Educação Ambiental desde el Sur - GEASur UNIRIO, o projeto investiga as dimensões pedagógicas da agroecologia e da permacultura, bem como a relação desses temas com a educação ambiental crítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roberta Donati Pignatari Vilela Guerra - Integrante / Paolo Martins - Integrante / Celso Sanchez - Coordenador / Diogo Majerowitz Maneschy - Integrante / Juliana Sarcinelli Menezes - Integrante.

• 2018 - Atual

  Educação Ambiental no Ensino Superior, Descrição: Desde 2013 a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro está em conformidade com a Política Nacional de Educação Ambiental, que prevê que a Educação Ambiental deve ser oferecida a todas as licenciaturas. Um dos locais dessa oferta é o Instituto de Biociências, onde duas turmas, A e B, são ministradas. No contexto das pesquisas acerca da Educação Ambiental no ensino superior, pouca atenção é atribuída ao que os estudantes aprendem com a disciplina. Esta é uma das justificativas do presente projeto de pesquisa, que tem como objetivo geral contribuir para a construção de conhecimento acerca da implementação da educação ambiental no ensino superior. A turma B oferecida no Instituto de Biociências está construída sobre um conjunto de princípios que pode caracterizá-la como inovadora, já que ela se dá toda por meio de metodologias participativas e com enfoque no aprendizado, colocando, portanto, os estudantes no centro e como responsáveis pelo seu processo educativo. A programação da disciplina privilegia a pró-atividade, a criatividade e a autoria, utilizando-se para tal a construção de narrativas pelos estudantes. Tudo isso sob o pressuposto de que esses estudantes terão uma formação mais global em termos de habilidades, competências, valores e também conteúdo. É necessário, neste contexto, conhecer o que a disciplina está de fato oferecendo aos estudantes em termos de aprendizagem. Assim, os objetivos específicos da disciplina são levantar o processo de implementação da educação ambiental na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; entender o que os estudantes da disciplina de Educação ambiental e Cidadania, turma B, oferecida no Instituto de Biociências, aprendem com a disciplina; compreender o papel das metodologias participativas no processo formativo dos estudantes; e compreender o papel da composição de narrativas no processo formativo dos estudantes. Espera-se com isso construir conhecimento acerca da história da implementação da disciplina na universidade, como pano de fundo, e também sobre o quê a disciplina ensina a seus estudantes. Mais ainda, espera-se construir conhecimento acerca do papel pedagógico tanto das metodologias participativas quanto do uso das narrativas, que retroalimente a própria disciplina como também incentive outras a buscarem caminhos inovadores para o seu desenvolvimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Roberta Donati Pignatari Vilela Guerra - Coordenador / Tainá Figueiredo Figueroa - Integrante / Flávia Moura Fernandes - Integrante / Joana Diáfilos Teixeira - Integrante / Leon Miranda Campbell - Integrante / RIELLEN DE SOUZA SCHERER - Integrante / Camila Reis Tomaz - Integrante / Ana Carolina Ramôa Thurler - Integrante / Paulo de Tarso Gomes da Silva Martins - Integrante / Aline Fernandes Baffa - Integrante / Danielly Gonçalves Cardoso Flores - Integrante / Leonardo Ramos Cruz - Integrante / Daniel Fonseca de Andrade - Integrante.