Josiele Eliane Wall

Formação complementar

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• WALL, J. E. ; LOSS, A. S ; ESCHER, Milena . Formação de professores:processos autoformativos nas dimensões pessoal, social e profissional.. In: XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2019, Caxias do Sul. Anais do XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2019. v. 2.

• WALL, J. E. ; LOSS, A. S ; ESCHER, Milena . O desenvolvimento emocional nos espaços escolares. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Erechim. IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão. Erechim: Universidade Federal da Fronteira Sul, 2019. v. 9.

• WALL, J. E. ; LOSS, A. S ; ESCHER, Milena . Processos formativos e educativos. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Erechim. IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019. v. 9.

• WALL, J. E. ; ESCHER, Milena ; ROSSET, V. ; ZAGO, P. ; BITTENCOURT, Z. ; SOUZA, F. B. ; SARTORI, J. ; RIBEIRO, R. . Os indicadores de qualidade na perspectiva da escola. In: VII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Erechim. VII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão. Erechim: Universidade Federal da Fronteira Sul, 2018. v. 8.

• WALL, J. E. ; ESCHER, Milena ; ROSSET, V. ; ZAGO, P. ; BITTENCOURT, Z. . Contribuições da Literatura Infantil no processo de construção da leitura e da escrita. In: VII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Erechim. VII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão. Erechim: Universidade Federal da Fronteira Sul, 2018. v. 8.

• WALL, J. E. ; LOSS, A. S . PROCESSOS FORMATIVOS E EDUCATIVOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  O DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL NOS ESPAÇOS ESCOLARES - EDITAL 490/UFFS/2018, Descrição: escrição: O projeto intitulado O DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL NOS ESPAÇOS ESCOLARES, surge da articulação dos pesquisadores do grupo de pesquisa ?Educação Emocional?? GRUPEE ? certificado pelo CNPq, desde 2016, o qual teve sua origem a partir do trabalho de pesquisa de pós-doutorado da docente Adriana Salete Loss, da Universidade Federal da Fronteira Sul ? UFFS, campus Erechim, com financiamento do Ministério da Educação e Cultura - Programa Nacional de Pós-doutoramento ? CAPES ? e, em parceria com a professora Dra Ana Paula Viana Caetano do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IE/ULisboa). O projeto de investigação tinha como título: ?A AUTOFORMAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO E FORMATIVO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO - Um processo de desenvolvimento pessoal, social e profissional?.Assim, a partir do interesse dos sujeitos da pesquisa, dos grupos de autoformação do IE/UL e da UFFS/BR e das pesquisadoras Adriana Salete Loss (UFFS) e Ana Paula Viana Caetano (IE/UL) organizou-se, entre 2015 a 2017, um grupo articulador do estudo da temática Educar as emoções, na perspectiva da metodologia pesquisa-formação e pesquisa-ação para o desenvolvimento de estudos, pesquisas e intervenções para a prática educativa. No ano de 2018, insere-se à pesquisa, o pesquisador prof. Dr. Almiro Schulz, da Universidade Federal de Goiás, na perspectiva do estudo voltado aos temas educação emocional e ética. Desse modo, dos diferentes movimentos de intercâmbio, internacional e nacional, surgem diversas indagações com relação às pesquisas voltadas à Educação Escolar, com enfoque em temas como: a ética, as relações intra e interpessoais, a afetividade nas relações, processos autoformativos e a educação emocional. Dos diálogos entre os pesquisadores, nacionais e internacionais, emergiu a necessidade da continuidade dos estudos correlacionados aos temas expostos acima, com enfoque na Educação Escolar e Universitária, assim constituiu-se um projeto guarda-chuva intitulado ?A Educação Emocional nos espaços escolares?, o qual deu origem ao subprojeto aqui proposto. Para a investigação tem-se como problema ?Qual é a percepção que o (a) professor (a) e o (os) estudante (s) apresentam sobre o tema Desenvolvimento Emocional em seus contextos relacionais e laborais??, objetivando investigar e identificar junto ao professor e ao estudante sua percepção de Desenvolvimento Emocional. A pesquisa quanti/qualitativa de caráter exploratório, descritivo-interpretativo, com foco no público-alvo, professores e estudantes da rede escolar de ensino, tem como procedimentos a aplicação de questionários e entrevistas semiestruturadas. Os resultados da pesquisa serão compartilhados entre os pesquisadores das diferentes instituições envolvidas e entre as redes escolares de ensino participantes, de modo a contribuir com processos de formação permanente sobre o tema Educação Emocional.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Milena Escher - Integrante / Adriana Salete Loss - Coordenador / Ana Paula Viana Caetano - Integrante / Almiro Schulz - Integrante / Josiele Wall - Integrante / Paulo César Rocha Marinho - Integrante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Josiele Eliane Wall - Integrante / ADRIANA SALETE LOSS - Coordenador / Milena Escher - Integrante.