Anderson Souza Prestes

Pedagogo formado pelo curso de Licenciatura Plena em Pedagogia na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e pós-graduando em Gestão Escolar pela Faculdade Dom Alberto. Atuou como residente do Programa de Residência Pedagógica no Núcleo Pedagogia da UFSM. Foi participante voluntário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Imaginário Social (GEPEIS) desenvolvendo pesquisas sobre formação inicial de professores, currículo e diversidade. Atuou também como bolsista do projeto de extensão "Hora do Conto: Lendo a palavra e (auto)transformando realidades" vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas Dialogus: educação, formação e humanização com Paulo Freire. Foi também estagiário na EMEF Sérgio Lopes e bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo Pedagogia. É professor de educação infantil em uma escola particular de Porto Alegre/RS.

Informações coletadas do Lattes em 13/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Práticas em Educação Bilíngue

2022 - Atual

Centro Universitário Unidombosco

Especialização em andamento em Gestão Escolar

2021 - Atual

Faculdade Dom Alberto

Graduação em Pedagogia

2018 - 2022

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Políticas de democratização da educação: Imaginários de estudantes de Pedagogia sobre a Resolução 02/2015
Orientador: Valeska Maria Fortes de Oliveira

Graduação interrompida em 2017 em Psicologia

2016 - Atual

Universidade Luterana do Brasil
Ano de interrupção: 2017

Ensino Médio (2º grau)

2013 - 2015

Colégio Sagrado Coração de Jesus - São Borja

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Escola de Inverno Educação em Direitos Humanos. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Ensino Superior e Globalização. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2020 - 2020

Child Protection: Children's Rights in Theory and Practice. (Carga horária: 75h). , Harvard University, HARVARD, Estados Unidos.

2019 - 2019

Atendimento pedagógico lúdico de crianças e adolescentes em vulnerabilidade. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2019 - 2019

Acolhimento dos Estudantes do Hospital Universitário de Santa Maria. (Carga horária: 5h). , Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, EBSERH, Brasil.

2018 - 2018

Promoção e Defesa dos Direitos LGBT. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2018 - 2018

Leituras em Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação da Aprendizagem.

Participação em eventos

I Simpósio Nacional de Saúde Mental da Criança e do Adolescente. 2020. (Simpósio).

Workshop #tmjUNICEF. 2020. (Oficina).

34ª Jornada Acadêmica Integrada. HORA DO CONTO E EJA: (AUTO)TRANSFORMAÇÕES A PARTIR DOS CÍRCULOS DIALÓGICOS. 2019. (Exposição).

A educação em tempos de golpe: desafios e perspectivas. 2019. (Outra).

Bichinho também gosta de carinho: A Experiência do Projeto Zelo. 2019. (Oficina).

EDUCERE - XIV Congresso Nacional de Educação. ABUSO DE PODER DOCENTE: CONSEQUÊNCIAS PARA O DISCENTE DO CENTRO DE EDUCAÇÃO/UFSM. 2019. (Congresso).

EDUCERE - XIV Congresso Nacional de Educação. 2019. (Congresso).

Palestra: Debate Popular sobre a Reforma da Previdência. 2019. (Outra).

Roda de Conversa: Experiências de Pessoas com Deficiência na Universidade. 2019. (Outra).

Uma História Compartilhada de Educação e Formação de Professores na UFSM: 50 anos do CE e 30 anos da UEIIA. 2019. (Seminário).

XIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire.A contação de histórias como prática de liberdade: Projeto Hora do Conto lendo e auto(trans)formando realidades. 2019. (Seminário).

10ª Mostra de Ensino.Famílias Fictícias x Famílias Reais: uma análise sobre a obra "As Belas Mentiras: a ideologia subjacente aos textos didáticos". 2018. (Outra).

10ª Mostra de Ensino.O Dia da Família como prática de inserção dos novos arranjos familiares no currículo escolar. 2018. (Outra).

A Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky: aportes nas pesquisas em educação. 2018. (Outra).

Ciclo Permanente Institucional sobre a Docência na UFSM (CIPED). 2018. (Outra).

Diálogos: Celebrando os 50 anos da Pedagogia do Oprimido. 2018. (Outra).

Oficina: Juventudes e Violência - VII SASS UFSM. 2018. (Oficina).

Oficina de RPG Pedagógico: Introdução à narração. 2018. (Oficina).

O Teatro E O Circo Como Potência Na Formação: Uma Proposta de Desenvolvimento De Experimentações. 2018. (Oficina).

Roda de Conversa: Consumo de Pornografia e Agressão Sexual. 2018. (Outra).

Roda de Conversa: È preciso falar sobre educação e política. 2018. (Outra).

VI Encontro Ouvindo Coisas. 2018. (Encontro).

VII SASS - Semana Acadêmica do Serviço Social UFSM. 2018. (Outra).

VI SAPSI - Semana Acadêmica do Curso de Psicologia ULBRA/SM. 2017. (Exposição).

VI SAPSI - Semana Acadêmica do Curso de Psicologia ULBRA/SM. Evolução Histórica do Termo Homossexualidade. 2017. (Exposição).

Os desafios da pessoa com deficiência na sociedade contemporânea. 2016. (Outra).

Produções bibliográficas

  • PRESTES, A. S. ; OLIVEIRA, V. M. F. . Políticas de democratização da educação: Imaginários de estudantes de Pedagogia sobre a Resolução 02/2015. In: VI Congreso Internacional de Investigación y Pedagogía, 2021, Santiago, Chile. Memorias del VI Congreso Internacional de Investigación y Pedagogía, 2021. p. 2-20.

  • PRESTES, A. S. ; SANTOS, C. S. . A contação de histórias como prática de liberdade: Projeto Hora do Conto, lendo a palavra e auto(trans)foramndo realidades. In: XIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2020, Bento Gonçalves, RS. Anais do XIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: Resistência e Esperança em Tempos Estranhos, 2020. p. 293-300.

  • PRESTES, A. S. ; FORTES, V. B. ; COSTA, S. C. . IMAGINÁRIO SOCIAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA/UFSM. In: 2º Seminário Imaginário e Memória, 2021, Tubarão (SC). Caderno de Resumos, 2021. p. 38-38.

  • PRESTES, A. S. ; HENZ, C. I. ; SANTOS, C. S. ; MACHADO, A. O. . ?HORA DO CONTO? E EJA: (AUTO)TRANSFORMAÇÕES A PARTIR DOS CÍRCULOS DIALÓGICOS. In: 34ª Jornada Acadêmica Integrada, 2019, Santa Maria. Anais da 34ª Jornada Acadêmica Integrada, 2019.

  • SILVA, L. ; CASTRO, S. F. ; OLIVEIRA, A. A. ; PRESTES, A. S. . ACESSIBILIDADE PARA OS ESTUDANTES DO CENTRO DE EDUCAÇÃO: PRÉDIO 16 B ATÉ A CASA DO ESTUDANTE (CEU). In: 34ª Jornada Acadêmica Integrada, 2019, Santa Maria. Anais da 34ª Jornada Acadêmica Integrada, 2019.

  • PRESTES, A. S. ; PAIXÃO, M. E. L . O Dia da Família como prática de inserção dos novos arranjos familiares no currículo escolar.. In: 33ª Jornada Acadêmica Integrada, 2018, Santa Maria. Anais da 33ª Jornada Acadêmica Integrada, 2018.

  • MACHADO, L. B. ; PAIXÃO, M. E. L ; PRESTES, A. S. ; REIS, G. X. ; SILVA, L. . Famílias Fictícias x Famílias Reais: uma análise sobre a obra 'As Belas Mentiras: a ideologia subjacente aos textos didáticos'. In: 33ª Jornada Acadêmica Integrada, 2018, Santa Maria. Anais da 33ª Jornada Acadêmica Integrada, 2018.

  • PRESTES, A. S. ; MACHADO, T. N. ; REIS, C. ; NUNES, R. ; LEAO, M. J. ; SILVA, M. . Evolução Histórica do Termo Homessexualidade. In: VI SAPSI, 2017, Santa Maria. Anais da VI SAPSI. São Paulo: Editora Perse, 2017.

  • PRESTES, A. S. ; LUNARDI, E. M. ; SILVA, L. . Práticas No Programa De Residência Pedagógica Em Tempos De Pandemia: Atuação Em Contextos De Vulnerabilidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRESTES, A. S. ; FORTES, V. B. ; COSTA, S. C. . Imaginário Social E Formação De Professores: Um Estudo Sobre O Curso De Pedagogia/UFSM. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRESTES, A. S. ; OLIVEIRA, V. M. F. . Políticas de democratização da educação: Imaginários de estudantes de Pedagogia sobre a Resolução 02/2015. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PRESTES, A. S. ; MIORANDO, T. M. ; DORNELLES, J. S. ; REGINALDO, C. B. ; OLIVEIRA, V. M. F. . Democratização da educação e formação de professores: Imaginários em tensão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PRESTES, A. S. . Onde está a diversidade? Imaginários de estudantes de Pedagogia sobre políticas de formação docente. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRESTES, A. S. ; SANTOS, C. S. ; MACHADO, A. O. ; HENZ, C. I. . Hora do Conto e EJA: Auto(trans)formações a partir dos círculos dialógicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRESTES, A. S. ; SILVA, L. . Abuso de poder docente: consequências para o discente do Centro de Educação/UFSM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRESTES, A. S. ; SANTOS, C. S. . A contação de histórias como prática de liberdade: Projeto Hora do Conto lendo e auto(trans)formando realidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRESTES, A. S. ; PAIXÃO, M. E. L . O Dia da Família como prática de inserção dos novos arranjos familiares no currículo escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, L. B. ; PAIXÃO, M. E. L ; PRESTES, A. S. ; REIS, G. X. ; SILVA, L. . Famílias Fictícias x Famílias Reais: uma análise sobre a obra 'As Belas Mentiras: a ideologia subjacente aos textos didáticos'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Imaginários, Formação e Políticas de Democratização da Educação, Descrição: Este projeto de pesquisa se propõe a compreender a formação inicial e continuada de professores e seu diálogo com a escola básica na perspectiva da democratização do ensino superior e das teorias do imaginário (CASTORIADIS, 1982). Buscando pesquisar e traçar o panorama da formação inicial e continuada de professores na região sul do Brasil, por meio de um diagnóstico sobre os processos de formação inicial de professores resultantes do projeto de democratização da educação, referenciado nas diretrizes e metas do Plano Nacional da Educação (PNE). A fim de avaliar a construção e a consolidação das Diretrizes de Formação de Professores por meio de seus temas, metas e base comum, a fim de, perceber como vem sendo trabalhada a complexidade social nos currículos de formação inicial em diálogo com as gestões das Instituições participantes. Tendo como princípio fundante a interdisciplinaridade, o campo de estudos e pesquisas do Imaginário Social propõe a construção de uma lente que toma por base a dimensão simbólica dos processos e das instituições, além das subjetividades. A formação inicial e continuada de professores será diagnosticada e num exercício hermenêutico, compreendida a partir das demandas e desafios da democratização, referenciada em documentos como Plano Nacional de Educação e Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anderson Souza Prestes - Coordenador / Valeska Maria Fortes de Oliveira - Integrante / ANA CAROLINE BAZZO MAIVALd - Integrante / ANDREA BECKER NARVAES - Integrante / BIANKA DE ABREU SEVERO - Integrante / BRUNA FERREIRA OLIVEIRA - Integrante / GABRIELLA ELDERETI MACHADO' - Integrante / ISABELI FERREIRA OLIVEIRA - Integrante / JOCEANE SANTOS DORNELLES - Integrante / KAROLINE REGINA PEDROSO DA SILVA - Integrante / KETLEN STEFANI DINIZ FERREIRA - Integrante / TÂNIA MICHELINE MIORANDO - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Representante Discente, Enquadramento Funcional: Representante Discente

Atividades

  • 05/2019

    Direção e administração, Diretório Acadêmico do Centro de Educação.,Cargo ou função, Coordenador Geral.

  • 05/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Campus Camobi.,Cargo ou função, Representante discente da Comissçao de Leis e Normas.

  • 05/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Campus Camobi.,Cargo ou função, Representante discente no Conselho do Centro de Educação.

2017 - 2017

EMEF Aracy Barreto Sacchis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estagiário monitor de autistas na EI, Carga horária: 30

2017 - 2017

ONG Infância-Ação

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Voluntário do projeto Clubinho de Línguas, Carga horária: 2

Outras informações:
Atuava auxiliando no ensino de Línguas Estrangeiras Modernas para alunos de 3º e 4º anos da EMEF Castro Alves em Santa Maria, RS.

2019 - 2019

EMEF Sérgio Lopes

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário na Educação Infantil - Berçário, Carga horária: 25