Marília Ferranti Marques Scorzoni

Possui MESTRADO em ciências pela Universidade de São Paulo (USP), ESPECIALIZAÇÃO em Teoria e Crítica Literária pela Universidade estadual Júlio de Mesquita Filho ( UNESP); ESPECIALISTA em Gestão Educacional pelo Centro Universitário Uniseb. Graduada em Letras pelo Centro Universitário Barão de Mauá, graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de São João Del Rey (UFSJ),Autora de livros e materiais didáticos para graduação e pós graduação EAD nas áreas de Políticas Públicas e Legislação educacional, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Alfabetização e Letramento. Atualmente é docente dos cursos na modalidade EAD de Pedagogia e Letras do Centro Universitário Estácio Uniseb, docente dos cursos presenciais de Pedagogia e Letras do Centro Universitário Barão de Mauá. Coordenadora do curso de pós-graduação Lato sensu Alfabetização e Letramento e docente dos cursos, Psicopedagogia Institucional e Educação Infantil,de Pós-graduação Lato sensu , atuando nas disciplinas Letramento e alfabetização , na Modalidade EAD do Centro Universitário Barão de Mauá. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores e Currículo-GEPEFOR/FFCLRP/USP.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em ciências

2012 - 2013

Universidade de São Paulo
Título: O espaço da formação docente nos programas de pós-graduação em Enfermagem;uma revisão sistemática da literatura,Ano de Obtenção: 2013
Sônia Maria Vilella Bueno.

Especialização em GESTÃO EM EDUCAÇÃO

2007 - 2009

Faculdades COC
Título: Educação no Brasil : uma leitura através da contextualização histórica das políticas públicas.
Orientador: Prof. DR. Marina Cáprio

Especialização em Teoria e Crítica Literária

2002 - 2003

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: As aventuras de Narizinho e as reinações de Lobato, na obra infantil Reinações de Narizinho
Orientador: Prof. DR. Maria de Lourdes O. Grandini Baldan

Graduação em Pedagogia

2012 - 2016

Universidade Federal de São João Del-Rei
Título: As contribuições do Ensino à Distância para Formação Docente.
Orientador: Profa. Dra. Luciani Dalmaschio.

Graduação em Letras

1998 - 2001

Centro Universitário Barão de Mauá

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Formação complementar

2019 - 2019

Práticas Reflexivas para tutoria. , Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista, CBM, Brasil.

2018 - 2018

Capacitação docente EAD videoaulas e roteiros. , Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista, CBM, Brasil.

2018 - 2018

Capacitação docente EAD videoaulas e roteiros. , Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista, CBM, Brasil.

2018 - 2018

Não consigo acompanhar as aulas nem focar minha atenção Inclusão. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista, CBM, Brasil.

2017 - 2017

Práticas Reflexivas em Educação a Distância. (Carga horária: 60h). , Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista, CBM, Brasil.

2017 - 2017

Programa de Formação Continuada - ProfCon. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista, CBM, Brasil.

2017 - 2017

Capacitação em ambiente Virtual de Aprendizagem. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista, CBM, Brasil.

2016 - 2016

Semana Pedagógica. , Estácio Uniseb, UNISEB, Brasil.

2015 - 2015

Capacitação Docente: Rotinas de Trabalho EAD. (Carga horária: 3h). , Estácio Uniseb, UNISEB, Brasil.

2015 - 2015

Capacitação Docente: Modelos Educacionais. (Carga horária: 3h). , Estácio Uniseb, UNISEB, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Introdução à Educação a Distância. (Carga horária: 40h). , UNISEB INTERATIVO, UNISEB, Brasil.

2013 - 2013

Operação de indicadores lógicos de pesquisa e base. , Centro Universitário Uniseb, UNISEB, Brasil.

2012 - 2012

Tipos de revisão com método. , Escola de enfermagem Ribeirão Preto, EERP USP, Brasil.

2010 - 2010

Pesquisa e formação de professores: algumas aborda. , Centro Universitário Moura Lacerda, CUML, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Lingua Portuguesa e criatividade. (Carga horária: 20h). , Centro Universitário Barão de Mauá, CBM, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Lingustica aplicada ao Ensino de Português. (Carga horária: 20h). , Centro Universitário Barão de Mauá, CBM, Brasil.

1993 - 1996

Inglês. (Carga horária: 480h). , Escola de idiomas FISK, FISK, Brasil.

1995 - 1995

Trabalhando as potencialidades da criança. (Carga horária: 18h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação profissional.

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Organização de eventos

SCORZONI, M. F. M. . Clube do Filme. 2019. (Outro).

MOTA, E C ; MONTAGNANA, M. L. C. ; SCORZONI, M. F. M. . III Halloween Literário. 2017. (Outro).

SCORZONI, M. F. M. ; BUENO, S. M. V. ; ALMEIDA, E. C. . VIII Congresso de Educação Preventiva em Sexualidade, DST/AIDS, DROGAS E VIOLÊNCIA.Interlocuções entre saberes e prática na Educação e na Saúde. 2012. (Congresso).

SCORZONI, M. F. M. . Congresso de Educação preventiva em Sexualidade, DST/AIDS, Drogas e Violência: Trabalhando Corpo e Mente.. 2010. (Congresso).

SCORZONI, M. F. M. . I jornada de Formação Docente em Enfermagem. 2009. (Outro).

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Participação em eventos

II Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária. O PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO DE ENSINO (PAE) E A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A DOCÊNCIA NA ÁREA DAS CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: UM ESTUDO SOBRE AS DISCIPLINAS OFERECIDAS NOS CAMPI DO INTERIOR DE SÃO PAULO.. 2020. (Congresso).

5 Congresso de Graduação USP. Metodologia Ativa e Interdisciplinaridade:World Café Literário. 2019. (Congresso).

II Café Pedagógico. 2019. (Outra).

III Semana de Letras ? Linguagens e Culturas: Reflexões Teórico-práticas.Projeto de extensão Clube de Leitura nas escolas. 2019. (Outra).

IV Jornada de História: Direitos Humanos e Divesidade. 2019. (Outra).

Mesa Redonda: Metodologia ativa: sala de aula invertida. 2019. (Outra).

Palestra: Da competência à aprendizagem: como organizar, percorrer o caminho e avaliar o aprendizado?liar. 2019. (Outra).

Palestra: Sentidos e desafios da curricularização da extensão. 2019. (Outra).

1 Congresso Internacional RCI de EaD e o 15 Workshop NPT de EaD. 2018. (Congresso).

I Fórum de Inovação docente em Ensino Superior do Programa de formação continuada.O Estatuto da Criança e do adolescente( ECA) em perspectiva lúdica: protagonismo para ensinar e aprender. 2018. (Outra).

Mesa Redonda: Direitos Humanos e diversidade. 2018. (Outra).

Mesa Redonda "Direitos Humanos: Diversidade Cultural". 2018. (Outra).

Palestra: Metodologias ativas no ensino superior. 2018. (Outra).

Palestra: Saúde Mental na Universidade. 2018. (Outra).

Sarau do Curso de Letras. 2018. (Outra).

6 Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT. AS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA FORMAÇÃO DOCENTE. 2017. (Congresso).

Mesa Redonda: Direitos Humanos: Gêneros e Etnia. 2017. (Outra).

Mesa Redonda: Direitos Humanos: Imigrantes e Refugiados. 2017. (Outra).

Semana de Planejamento. 2017. (Outra).

Encontro Pedagógico. 2015. (Encontro).

II Jornada de Educação de Pedagogia e Letras. 2015. (Outra).

Semana Pedagógica 2013/2. 2015. (Outra).

Semana Pedagógica 2015/2. 2015. (Outra).

Semana Pedagógica. 2013. (Encontro).

Semana Pedagógica. 2013. (Outra).

Congresso de Educação Preventiva em Sexualidade, DST/AIDS, DROGAS E VIOLÊNCIA.tRABALHANDO Corpo e Mente.. Reflexões sobre sexualidade infantil: do desenvolvimento humano à prática pedagógica na educação sexual.. 2010. (Congresso).

EDUCASUL 2010:LUGARES E DESAFIOS DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO.. Os desafios da prática docente na Contemporaneidade: Reflexões sobre os novos paradigmas educacionais. 2010. (Congresso).

I Forum de Idéias : Pesquisa - Ação na Educação para Saúde. 2009. (Outra).

I Jornada de Formação Docente em Enfermagem.A gestão democrática e a Importância da LDB. 2009. (Outra).

I Jornada de Formação Docente em Enfermagem.Educação no Brasil: Uma Leitura através da contextualização Histórica das política públicas. 2009. (Outra).

IV Jornada em diversidade sexual: Artesc e saberes construindo possibilidades. 2009. (Outra).

Seminário de Pesquisa Ação e sua Aplicabilidade na Pesquisa em Saúde em Ebfermagem. 2009. (Seminário).

XXXI Semana de Letras. 2001. (Simpósio).

XXX Semana de Letras - "Linguagens: um olhar sobre o ensino". 2000. (Simpósio).

XXIX Semana DE Letras - "A Pesquisa e o Ensino De Língua e Literatura". 1999. (Simpósio).

III EHUNI - Encontro de Humanas da Uni - Mauá. 1998. (Encontro).

Encontro de Normalistas da Região de Ribeirão Preto. 1996. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Jaridiane Boeira Lima

GONÇALVES,Juliana Brasslatti;SCORZONI, M. F. M.. A gestão Educacional da escola do Campo como emancipação social e política dos sujeitos em formação. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Gestão Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Maria de Fátima Abreu da Silva

LOPES, Mario Marcos;SCORZONI, M. F. M.. A pré-escola e o Letramento de crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Daniela Augusta da Silva

TEIXEIRA,R. C.C;SCORZONI, M. F. M.. Uma reflexão acerca do Fracasso escolar. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Bianca das Graças Selegato Gleria

TEIXEIRA, S. C. P.;SCORZONI, M. F. M.. A importância dos projetos, sequências didáticas e atividades permanentes no processo de ensino e aprendizagem. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Laurice Mota da Silva

TEIXEIRA, S. C. P.;SCORZONI, M. F. M.. A inclusão de crianças autistas em sala de aula. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Maria Laura de Andrade Garcia

TEIXEIRA, S. C. P.;SCORZONI, M. F. M.. Psicopedagogia: uma reflexão sobre a importância das interferências psicopedagógicas na inclusão do deficiente visual no ambiente escolar. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Nelci Lopes Fonte Boa

LOPES, M. M.;SCORZONI, M. F. M.. A construção do projeto político pedagógico: um desafio para as escolas. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Gestão Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Marilaine Fátima Silva Leal

TEIXEIRA, S. C. P.;SCORZONI, M. F. M.. Um novo olhar sobre a alfabetização de crianças com transtorno do espectro autista nas escolas de ensino regular. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato sensu em Educação especial inclusiva) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Paula Kelly Guimarães Barato da Silva

SCORZONI, M. F. M.; SOBREIRA, L. C.. Os impactos da dimensão afetiva no processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Letícia Mendes Chicone

SCORZONI, M. F. M.; LEON, D. S.. A Catedral de São Sebastião como espaço não formal de ensino para a aprendizagem da história. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Ana Paula Dedemo

SCORZONI, M. F. M.; LEON, D. S.. Alfabetização nos anos finais da educação infantil. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Educação Infantil) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Anita Botelho Lima

SCORZONI, M. F. M.; LOPES, M. M.. O psicopedagogo e a gestão participativa: o desafio do psicopedagogo e da gestão escolar na construção de um ensino de qualidade. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Viviane Botelho Lima Siqueira

SCORZONI, M. F. M.; LOPES, Mario Marcos. A inclusão educacional diante dos desafios no processo de aprendizagem e a construção de uma cidadania digna. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato sensu em Educação especial inclusiva) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Mariana Teixeira de Almeida Ginatto

SCORZONI, M. F. M.; TEIXEIRA, S. C. P.. A prática pedagógica na era da inclusão: da perspectiva histórica às conquistas atuais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato sensu em Educação especial inclusiva) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Claudia Capranica Primiani

SCORZONI, M. F. M.; MORAIS, P. C.. A criança deficiente visual na escola. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Taíza Danielle de Carvalho

SCORZONI, M. F. M.; Mendonça, C P. A inclusão de crianças com deficiência intelectual no sistema regular de ensino. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato sensu em Educação especial inclusiva) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Franciane Batista da Silva

SCORZONI, M. F. M.; LOPES, M. M.. Estratégias de Leitura eficiente nos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Isalice da Conceição Neris

MOTA, E C;SCORZONI, M. F. M.. O lúdico no processo de aprendizagem. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Eline Catelli

SCORZONI, M. F. M.; ROSA, C. P. P. B.;SCORZONI, M. F. M.. Educação a distância e ensino superior:estamos preparados ? Considerações sobre a formação e preparação do professor de ensino superior na modalidade a distância.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a distância) - Centro Universitário Uniseb.

Aluno: Brenda Geovana Zuchetto Madaleno

ZACCARO, R M C R; FELIX, R.;SCORZONI, M. F. M.. Representações sobre o curso de Letras nas redes sociais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Flávia Tamburús Chiaretti

MOTA, E C;SCORZONI, M. F. M.; TEIXEIRA,R. C.C. O poder da voz e do silêncio em Hibisco Roxo, Romance de Chimanda Ngozi Adichie. 2018.

Aluno: Júlia Rabelo da Cunha

MOTA, E C;SCORZONI, M. F. M.; TEIXEIRA,R. C.C. O Fantástico e a intertextualidade em Coraline. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Caio Henrique dos Santos

MOTA, E C;SCORZONI, M. F. M.; TEIXEIRA,R. C.C. O universo Fantástico e simbólico no Romance InfantoJuvenil Sete minutos depois da meia noite. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Andreza Cristina de Paula Oliveira Rocha

MOTA, E C;SCORZONI, M. F. M.; SCATENA, R. M.. Jogos Vorazes e seu diálogo com o Senhor das Moscas e 1984. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Jéssica de Oliveira Gerace

MOTA, E C;SCORZONI, M. F. M.; TEIXEIRA,R. C.C. Harry Potter: um novo movimento de leitura. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Daniele da Silva Siqueira

SCORZONI, M. F. M.; ZACCARO, R M C R; TEIXEIRA,R. C.C. Uma análise de questões de compreensão e interpretação de textos em livros didáticos de Língua Portuguesa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Larissa Di Flora Mello

SCORZONI, M. F. M.; SCATENA, R. M.; SOBREIRA, L. C.. O desenvolvimento do desenho da criança e a formação do Educador. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Beatris Staibano Bighi

SCORZONI, M. F. M.; MELLO, R. C.; TEIXEIRA,R. C.C. O faz de conta: do real ao imaginário para pensar o movimento da escrita e da leitura. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Ana Lucia Marques

SCORZONI, M. F. M.; RIBEIRO, M. A. S.; TEIXEIRA,R. C.C. Perspectiva Histórica do Ensino de Língua Portuguesa: Reflexões a partir das diferentes concepções de linguagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Alana dos Santos ; Camila Akemi; Thawana Rosa

SCORZONI, M. F. M.; MOTA, E C; VEIGA, P E B. A representação Feminina nos livros de Jane Austen: Orgulho e Preconceito e Emma. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Gabriel Noccioli; Roberta da Costa; Séfora Batista

SCORZONI, M. F. M.; VEIGA, P E B; ZACCARO, R M C R. A Bela e a Fera: uma análise do conto Maravilhoso Intemporal. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Paola Fialho

SCORZONI, M. F. M.; MOTA, E C; MONTAGNANA, M. L. C.. Fantástico Poe: De Berenice ao Príncipe Próspero Perante um coração de Malsim. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Fernanda Cristina Nery

RODRIGUES, L A; ZACCARO, R M C R;SCORZONI, M. F. M.. Produção Textual em segunda Língua( L2) dos surdos e suas especificidades.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Vinicius Valladares Felipe

SCORZONI, M. F. M.; RODRIGUES, L A; ZACCARO, R M C R. Minoria Linguística: o surdo bilíngue na inclusão educacional. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Marina Helena Falcão

SCORZONI, M. F. M.; MOTA, E C. Teorias e práticas: o inglês como segunda Língua. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: KENIA PRISCILA DE SOUZA

SCORZONI, M. F. M.; VEIGA, P E B; ZACCARO, R M C R. A presença da Gramática Normativa no ENEM:um estudo sobre as questões de Língua Portuguesa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

Aluno: Mariana Glória Franco e Victor Hugo Sanchez da Silva

SCORZONI, M. F. M.; RODRIGUES, L A; ZACCARO, R M C R; MOTA, E C. O Conto de Fadas Cinderela: comparação linguística da literatura em Língua de Sinais Brasileira e a Língua Portuguesa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista.

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Comissão julgadora das bancas

Sonia Maria Villela Bueno

BUENO, S. M. V.. O espaço da formação docente nos programas de pós-graduação em Enfermagem: uma revisão sistemática da literatura. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem Psiquiátrica) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP.

Cássia Tiêmi Nagasawa Ebisui

BUENO, Sonia Maria Villela; Filomena Elaine Paiva Assolini;EBISUI, Cássia Tiêmi Nagasawa. O espaço da formação docente nos programas de pós graduação em Enfermagem:uma revisão sistemática da literatura. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade de São Paulo.

Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza

BUENO, Sônia Maria Villela; ASSOLINI, F. E. P.; EBISUI, C. T. N.;Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Membro suplente para Exame de Qualificação de Mestrado do Projeto de Pesquisa intitulado: O espaço da formação docente nos programas de pós-graduação em Enfermagem: uma revisão sistemática da literatura. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem Psiquiátrica) - Universidade de São Paulo.

Filomena Elaine Paiva Assolini

BUENO, Sônia Maria Villela;ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva; EBISUI, C. T.. O Espaço da Formação Docente nos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem: uma revisão sistemática da literatura. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Enfermagem Psiquiátrica) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto- Universidade de São Paulo.

Filomena Elaine Paiva Assolini

BUENO, Sônia Maria Villela;ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva; EBISUI, C. T.. O Espaço da Formação Docente nos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem Psiquiátrica: uma revisão sistemática da literatura. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Enfermagem Psiquiátrica) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto- Universidade de São Paulo.

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Orientou

Damiana Aparecida Nunes de Paula

A importância dos gêneros discursivos para a Educação Infantil'; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Educação Infantil) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Dânia Mara Abra

A Leitura a um passo de Letramento; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Cátia Fernanda Pizetta Xavier

Educação de Jovens e adultos: um estudo sobre a formação docente; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Rosimeiry Aparecida Gomes

O lúdico na intervenção psicopedagógica de crianças com dificuldades de aprendizagem; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Rosimeiry Aparecida Gomes

O lúdico na intervenção psicopedagógica de crianças com dificuldades de aprendizagem; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Ana Carolina Dedemo

A democratização do ensino no Brasil: uma abordagem histórica; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Ariadna dos Reis Giordani

A importância do Lúdico como incentivo da leitura infantil; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Jenifer Antonelli

As contribuições doscontos de fadas no contexto da educação infantil; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato sensu em Educação especial inclusiva) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Daniela Tânia Soares

As diferentes possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento no contexto da educação infantil; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Mariane Silva do Prado

O papel do pedagogo na dificuldade de alfabetização; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional Escolar) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Vânia Lopes

O ensino de Língua Inglesa nos documentos legais: breve contextualização histórica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Maria Aparecida da Silva

O ensino de Língua Portuguesa nos documentos oficiais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Natália Quintana Kreling

Monteiro Lobato e sua concepção de Gramática: diálogos possíveis a partir da obra Emília no país da gramática; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Bruna Helena Vianna

Literatura, formação de leitores e o livro didático: diálogos possíveis; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Ana Lucia Marques

Perspectiva Histórica do Ensino de Língua Portuguesa: Reflexões a partir das diferentes concepções de linguagem e gramática; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Gabrielle Leoni Gonzaga da Silva

Utilização da tecnologia e recursos digitais em sala de aula: reflexões sobre a pedagogia dos multiletramentos; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Ana Lúcia da Silveira Ferreira

Considerações sobre o papel da família na vida escolar de seus filhos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Michelle Rodrigues de Freitas

Construção de Brinquedos industrializados; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Francisco de Andrade Couto Crestana

Bullyng: Preconceito, covardia, violência e assédio moral nas escolas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Isabel Cristina A

D; de Oliveira; Déficit de Atenção e Hiperatividade: conhecer para buscar soluções; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Edicleia Dias Batista

As dificuldades de inclusõ do aluno surdo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Valéria Vassão Alcides

Reflexões sobre a deficência auditiva; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Fátima Marquardt

A inclusão e o desenvolvimento do aluno portador da sindrome de Down na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Simone Gama Ramos

Diagnóstico da Educação Especial no Brasil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Márcia Cristina Bruder Vila Boas Rocha

Psicopedagogia e Psicologia: contribuições para a inclusão social; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Luciana Silva de Souza

A inclusão na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Cláudia Cristiane Uessugu

A importância do brincar no processo de inclusão; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Juliana Ferreira de Oliveira

Desafio da inclusão escolar do aluno surdo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Marta Helena Rabaquim

Atividades lúdicas na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Rafaela Maíra Giglio

Autismo na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Ariane Francisco Kuhl de Oliveira

Deficit de atenção e o processo de alfabetização; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Elvira Soraia de F

de Souza; Bullying: problema nacional; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

Flávia de Santana Souza

Atuação do psicopedagogo no processo de inclusão escolar; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Uniseb; Orientador: Marília Ferranti Marques Scorzoni;

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Foi orientado por

Sonia Maria Villela Bueno

O ESPAÇO DA FORMAÇÃO DOCENTE NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: uma revisão sistemática da literatura; 2013; Dissertação (Mestrado em Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP,; Orientador: Sonia Maria Villela Bueno;

Marina Caprio

Educação para a democracia: uma leitura através da contextualização histórica das políticas públicas; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Centro Universitário Estácio Ribeirão Preto; Orientador: Marina Caprio;

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Produções bibliográficas

  • MOTA, E C ; SCORZONI, M. F. M. ; André Luiz Alselmi . Projeto de extensão ?Clube de Leitura nas Escolas?: uma experiência pautada no letramento literário. REVISTA ILUMINART , v. unico, p. 127-138, 2019.

  • RODRIGUEZ, A. M. M. M. ; SILVA, M. M. ; RODRIGUES, L. B. B. ; SCORZONI, M. F. M. ; BUENO, S. M. V. . Victória Secaf: Contribuições para a Educação em Enfermagem. Saúde & Transformação Social / Health & Social Change , v. 4, p. 100-105, 2014.

  • SCORZONI, M. F. M. ; BUENO, S. M. V. ; COSCRATO, Gisele . Curriculo e as implicações dos novos paradigmas educacionais na formação do enfermeiro. Saúde & Transformação Social / Health & Social Change , v. 4, p. 11-15, 2013.

  • SCORZONI, M. F. M. ; BUENO, S. M. V. . O espaço da formação docente no âmbito da Pós graduação em Enfermagem: uma revisão sistemática da literatura.. Interface (Botucatu. Online) , v. 17, p. 491, 2013.

  • SCORZONI, M. F. M. ; GOMES, C. F. ; BUENO, S. M. V. . O papel do educador frente as manifestações da sexualidade infantil no contexto escolar. Psicologia e educação , v. IX, p. 57, 2010.

  • GOMES, C. F. ; SCORZONI, M. F. M. ; BUENO, S. M. V. . A importância do lúdico como instrumento na promoção da saúde. Psicologia e educação , v. IX, p. 101, 2010.

  • BUENO, S. M. V. ; SCORZONI, M. F. M. ; GOMES, C. F. . As contribuições da Educação na promoção da saúde: desafios e possibilidades. Psicologia e educação , v. IX, p. 86, 2010.

  • SCORZONI, M. F. M. ; GOMES, C. F. ; BUENO, S. M. V. . O processo histórico do ato de cuidar contextualizando a educação para saúde. Cuidarte. Enfermagem , v. 4, p. 92, 2010.

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Outras produções

SCORZONI, M. F. M. . Atividades Lúdicas no ensino: pensando a diversidade na formação docente. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCORZONI, M. F. M. . Atividades lúdicas no ensino. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCORZONI, M. F. M. . ALICERCES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

SCORZONI, M. F. M. . PSICOPEDAGOGIA NA ESCOLA: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E MATEMÁTICA. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

SCORZONI, M. F. M. ; GOMES, C. F. . Oficina: O lúdico e o material didático.. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Literatura e letramento literário: contribuições e implicações para a formação do leitor., Descrição: O projeto tem por objetivo ampliar e fomentar experiências de leitura literária aos alunos da educação básica pública por meio de atividades pautadas no letramento literário, possibilitando aos pesquisadores discentes do curso de Letras vivências que articulem os referencias teóricos, práticos, didáticos e metodológicos estudados ao longo do curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marília Ferranti Marques Scorzoni - Integrante / Elaine Christina Mota - Integrante / André Luiz Alselmi - Coordenador.

  • 2017 - Atual

    A formação pedagógica de professores para o ensino superior nos Programas de Pós-Graduação na Universidade de São Paulo, Descrição: Finalidade e Relevância: Este projeto concentra O EIXO PRINCIPAL de pesquisa que se refere à formação de professores para a educação superior. Além disso, incorpora estudos relacionados aos Cursos de Licenciatura, transversalizados pelo currículo. Portanto, as temáticas discutidas no GEPEFOR e em orientações (pós-graduação -stricto sensu e iniciação científica) tem como pressuposto esta temática. A partir de 2017, o Projeto está sendo desenvolvido, sem financiamento. Descrição: Este projeto denominado ?A formação pedagógica de professores para o Ensino Superior nos Programas de Pós-Graduação na Universidade de São Paulo?, foi aprovado pelo CNPQ MCTI/CNPQ/MEC/CAPES N 22/2014- PROCESSO: 472115/2014-6, CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS), sendo coordenado pela docente proponente. Aborda a formação pedagógica de professores para o ensino superior, no âmbito do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE), da Universidade de São Paulo, consubstanciado no campo do currículo e da formação de professores para o Ensino Superior. Nessa pesquisa reflete-se sobre a formação para a docência universitária no espaço dos cursos de pós-graduação da USP, tendo como questões problematizadoras: Como ocorre a formação de pós-graduandos para a docência universitária na Etapa de Preparação Pedagógica do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino? Quais os contributos desse Programa na constituição dos pós-graduandos como futuros professores face a sua formação como pesquisador nas diferentes áreas do saber? Espera-se, com este projeto, contribuir para a área da formação pedagógica do professor para a educação superior por meio da produção de conhecimentos que subsidiem estudos e pesquisas no âmbito dos Programas de Pós-Graduação e Programas Institucionais de Pedagogia Universitária, tendo em vista que a formação do corpo docente se constitui em um dos elementos estruturantes da qualidade do ensino. Objetivo: Investigar a formação pedagógica de professores para o ensino superior oferecida nos cursos de pós-graduação da Universidade de São Paulo, no contexto do Programa de Aperfeiçoamento do Ensino (PAE). Metas :a) Mapeamento das disciplinas referente à etapa de Preparação Pedagógica do Programa de Aperfeiçoamento do Ensino, oferecidas nos Programas de Pós-graduação da USP; b) Constituição de um banco de dados sobre as disciplinas de formação pedagógica que são propiciadas aos pós-graduandos na USP; c) Análise das ementas, conteúdos curriculares e bibliografias das disciplinas de formação pedagógica oferecidas, procurando elucidar o tratamento destinado aos conhecimentos relacionados a formação pedagógica do professor do ensino superior; d) Investigação das percepções e das motivações políticas e institucionais dos coordenadores do Programa PAE nas diferentes Unidades de Ensino da USP, visando obter indicadores que contribuam para o aprimoramento do referido Programa; e)Criação e/ou reformulação de disciplinas no âmbito do Programa PAE, nos Cursos de Pós-graduação da Universidade, de modo a fortalecer os processos curriculares e a formação pedagógica de professores do ensino superior. Nesta pesquisa estão envolvidos pesquisadores, estudantes de Pós-graduação em Educação e estudantes de Iniciação Científica. Sem financiamento.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Marília Ferranti Marques Scorzoni - Integrante / Noeli Prestes Padilha Rivas - Coordenador / Glaucia Maria da Silva - Integrante / Giovanna Ofretório de Oliveira Martin - Integrante / Maria Auxiliadora de Resende Braga Marques - Integrante / Taciana Cardozo Suarez - Integrante / Júlia Barbosa Generoso - Integrante / Karina De Souza Elias - Integrante / Marcia Mendes R Cantano - Integrante / Nathana Maria C. Lopes - Integrante / Rosimeire Ferreira Mendes - Integrante / Pamela Campos - Integrante / Ariane Pereira Matias - Integrante / Aline Cristina Gimenes Monti - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - Atual

Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador dos cursos de Pós graduação EAD

2016 - Atual

Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 20

Outras informações:
Docente dos cursos de graduação em Letras ,Pedagogia ministrando as disciplinas: Políticas Públicas e Legislação Educacional Legislação da Educação Básica Educação Infantil: fundamentos, políticas e práticas Metodologia do ensino de Língua Portuguesa Prática de ensino de Língua Portuguesa e estágio

2012 - Atual

ESTÁCIO UNISEB

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 16

Outras informações:
Docente dos cursos de Letras e Pedagogia, ministrando as disciplinas; Políticas Públicas e Organização da Educação Básica Conteúdo Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa

1998 - 2012

SISTEMA COC DE EDUCAÇÃO

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: DOCENTE EDUCAÇÃO BÁSICA, Carga horária: 30