PAULO ALEXANDRE FILHO

Possui graduação em Letras - Alemão pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Câmpus de Assis. Mestrado em Letras, na área de concentração de Linguagens e Letramentos, pela UNESP - Câmpus de Assis. Especialista em Gestão Escolar, Supervisão e Coordenação Pedagógica pela Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná (FAINSEP). Atualmente, professor efetivo do Quadro de Magistério, na Secretaria Estadual de Educação - SP, para o componente curricular de Língua Portuguesa. Doutorando em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP - Câmpus de Marília. Desenvolve seu doutorado na linha de pesquisa Teoria e Práticas Pedagógicas em que a tese focaliza os estudos de natureza teórico - metodológica, relacionando-se com as diversas áreas do currículo da Educação Básica e Superior, em especial, com a Didática, a Metodologia, a Psicologia, a Linguística e as políticas educacionais no Brasil. Participa do grupo de pesquisa TECLIN - Tecnologias, Culturas e Linguagens, coordenado pelo professor Dr. Fábio Marques de Souza (UEPE). Tem experiência na área de Linguagens e Letramentos.

Informações coletadas do Lattes em 17/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2021 - Atual

unesp de marília
Título: Da BNCC para o livro didático: uma pesquisa documental acerca dos multiletramentos (em andamento)
Daniela Nogueira de Moraes Garcia.

Mestrado em Letras - ProfLetras

2018 - 2020

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Uso do celular em contexto de ensino: Por uma pedagogia dos Multiletramentos na Educação Básica
, Ano de Obtenção: 2020.Daniela Nogueira de Moraes Garcia.

Graduação em Letras - Alemão

2005 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Effi Briest e as marcas indeléveis no tempo e no espaço
Orientador: Fabio Luis Cecchetto-Gasparin

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Moodle básico para educadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, IFMS, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Formação pedagógica para EAD. (Carga horária: 50h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, IFMS, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Games acessíveis para Educação. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Didática no Ensino Superior. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Aspectos da Linguagem Fotográfica - comunicação através da imagem. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Docência em EaD: Planejamento Pedagógico de Disciplinas. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Docência em EaD: Desafios da avaliação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Normas da ABNT aplicadas a trabalhos acadêmicos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Docência em EaD: Introdução ao Moodle. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Leitura e produção de textos acadêmicos. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2021 - 2021

Ensino Híbrido: Práticas de Orientação de Estudos - 1ª Edição/2020. (Carga horária: 30h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

2021 - 2021

Design Thinking. (Carga horária: 20h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2021 - 2021

Metodologia do Ensino de Linguística. (Carga horária: 180h). , Unimais, UM, Brasil.

2021 - 2021

Comunicação e Informática na EAD. (Carga horária: 180h). , Unimais, UM, Brasil.

2021 - 2021

Formação de Leitores. (Carga horária: 180h). , Unimais, UM, Brasil.

2020 - 2020

Escrita acadêmica para projetos de mestrado e doutorado. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2020 - 2020

Da Educação Integral ao Ensino Integral ? 2ª Edição/2020. (Carga horária: 30h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

2020 - 2020

Metodologias Ativas na Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

Leitura, Escrita e Ensino. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2020 - 2020

Metodologia de pesquisa: análise de dados qualitativos. (Carga horária: 16h). , Unesp de Marília, FFC, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). (Carga horária: 10h). , Polo Itaú Social, PIS, Brasil.

2020 - 2020

Manipulação e Análise qualitativa de dados com o software NVivo 12. (Carga horária: 4h). , Fornecido por Marcelo Perilo, 483145106, Brasil.

2019 - 2019

Formação Básica: Tecnologia ? 1ª Edição / 2019. (Carga horária: 30h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

2011 - 2011

Grandes Temas da Atualidade ? 2011. (Carga horária: 60h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

2010 - 2010

Grandes Temas da Atualidade ? 2010. (Carga horária: 30h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Organização de eventos

ALEXANDRE FILHO, P. . 100 anos de Paulo Freire. 2021. (Outro).

ALEXANDRE FILHO, P. . Curso de Extensão "Introdução à Plataforma R". 2020. (Outro).

ALEXANDRE FILHO, P. . I Conferência Internacional de Estudos da Linguagem. 2017. (Outro).

ALEXANDRE FILHO, P. . VI Semana de Letras da UFPI: Caminhos da Linguística e da Literatura na atualidade. 2017. (Congresso).

Participação em eventos

100 Anos de Paulo Freire.Diálogo como princípio educativo: relações entre o pensamento de Paulo Freire e Bakhtin. 2021. (Seminário).

I Congresso de Ensino de Linguagens (CEL). As aulas de Língua Portuguesa durante o ensino remoto: um relato de experiência na Educação Básica. 2021. (Congresso).

Encontros Discursivos: Café com Tapioca. 2020. (Simpósio).

II Congresso Nacional de Ensino-Aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas - CONAEL e III Jornada de Letras do IFSP - Câmpus de de Avaré. As TDIC como ferramentas de empoderamento social: do uso à apropriação efetiva. 2020. (Congresso).

II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação.O Google Forms como recurso mediador da prática de produção escrita. 2020. (Simpósio).

IV CONEPI - Congresso Nacional em Educação & Práticas Interdisciplinaes. Novos e Multiletramentos: ressignificação das práticas pedagógicas em tempos de COVID-19. 2020. (Congresso).

Multiletramentos e TDICs em tempos de pandemia. 2020. (Outra).

GEL- Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Olhando para as competências leitora e escritora a partir do uso do celular na escola pública. 2019. (Seminário).

III COLÓQUIO DO PROFLETRAS - UNESP DE ASSIS.O aparelho celular como link para os multiletramentos na educação básica. 2019. (Outra).

XVIII Semana da educação: I Congresso Internacional de Educação. Uso do celular na educação básica: linkando possibilidades e abordagens. 2019. (Congresso).

XVIII Semana da educação: I Congresso Internacional de Educação. Da necessidade de dizer ao gênero carta: confrontando "mundos" e linguagem. 2019. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Naiara de Carvalho Araújo

MASCARENHASNASCIMENTO, J. F.ALEXANDRE FILHO, P.. A oralidade no ensino de Língua Inglesa em uma escola pública de Vila Nova do Piauí. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Inglês) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: NADJA PAULA SOUSA SILVA

MASCARENHASNASCIMENTO, J. F.ALEXANDRE FILHO, P.. O processo de aprendizagem da Língua Inglesa aliado ao desenvolvimento da criança. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Inglês) - Universidade Federal do Piauí.

Orientou

DA SILVA, Alessandra Capra; PESSOA, Daiane santo; DE FREITAS

Vício do Isolamento: Fatores externos que impactam no aprendizado; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Paulo Alexandre Filho;

SOARES, Egle; SOARES, Elga; DUTRA, Jaime dos Reis;

Alfabetização e Jogos lúdicos: A combinação entre divertir e aprender; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Paulo Alexandre Filho;

DOMINGUES, Carla Leticia Miante; SILVA, Diogo Casarin da

A divisão como desafio do pós-pandemia: do lúdico ao concreto; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Paulo Alexandre Filho;

Produções bibliográficas

REGINATO, CELIA APARECIDA ; ALEXANDRE FILHO, PAULO . METODOLOGIAS ATIVAS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL I: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O USO DO SMARTPHONE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. PAIDÉI@ (SANTOS) , v. 14, p. 137-147, 2022.
ALEXANDRE FILHO, PAULO ; PERES BERTAGLIA, CLAUDINEIA ; GARCIA, DANIELA NOGUEIRA DE MORAES . DA PEDAGOGIA Ã?S PRÃ?TICAS SOCIAISDA PEDAGOGIA Ã?S PRÃ?TICAS SOCIAIS: uma breve reflexÃo sobre a teoria dos multiletramentos. Open Minds International Journal , v. 3, p. 15-22, 2022.
ALEXANDRE FILHO, P. ; BERTAGLIA, C. P. . A justaposição e o mecanismo de junção 'e' como indício da complexidade na escrita infantil. Caderno de Letras , v. 42, p. 355-369, 2022.
FILHO, PAULO ALEXANDRE ; LEMES, RUBIA MARA ; DE MORAES GARCIA, DANIELA NOGUEIRA . O gênero resenha crítica mediado pelas TDIC em tempos de ensino remoto. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 13, p. 883-901, 2021.
COSTA, YNGRID KAROLLINE MENDONÇA ; ALEXANDRE FILHO, PAULO ; GARCIA, DANIELA NOGUEIRA DE MORAES . KHAN ACADEMY E DRAGON LEARN: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DA MATEMÁTICA. PAIDÉI@ (SANTOS) , v. 13, p. 1-10, 2021.
FILHO, PAULO ALEXANDRE ; MONTEIRO, SOLANGE APARECIDA DE SOUZA ; RIBEIRO, PAULO RENNES MARÇAL . Por uma prática dialógica contemporânea: Bakhtin e as TDIC na produção escrita. Temas em Educação e Saúde , v. 16, p. 173-186, 2020.
ALEXANDRE FILHO, P. ; GARCIA, D. N. M. . O uso do celular em práticas de leitura e escrita na Educação Básica: Compartilhando perspectivas de multiletramentos. REVISTA COCAR (UEPA) , v. 14, p. 1-20, 2020.
ALEXANDRE FILHO, P. ; COSTA, Y. K. M. ; GARCIA, D. N. M. . RECURSOS DIGITAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM BREVE ESTUDO SOBRE A REALIDADE DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão. 1ed.Castanhal: Even3, 2022, v. 1, p. 1-12.
ALEXANDRE FILHO, P. ; COSTA, Y. K. M. . Entre o remoto e o híbrido: cenários criados pela pandemia. In: Daniela Nogueira de Moraes Garcia; Paulo Alexandre Filho; Daniel Vieira Sant'Anna. (Org.). EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS:PRÁTICAS EM CENÁRIOS DISRUPTIVOS. 1ed.Marília: Cultura Acadêmica, 2022, v. 1, p. 45-62.
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BERTAGLIA, C. P. ; ALEXANDRE FILHO, P. . O gênero anúncio publicitário na era digital: a pedagogia dos multiletramentos no ensino de Língua Portuguesa. In: Ana Maria Franco Pereira; César Evangelista Fernandes Bressanin; Maria Zenaide Carneiro Magalhães Almeida. (Org.). Educação, docência e saberes: práticas docentes. 1ed.Cruz Alta: Ilustração, 2021, v. 1, p. 229-242.
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COSTA, Y. K. M. ; ALEXANDRE FILHO, P. . Livros de literatura infantil e novas tecnologias: formando leitores. In: Ana Maria Franco Pereira; César Evangelista Fernandes Bressanin; Maria Zenaide Carneiro Magalhães Almeida. (Org.). Educação, docência e saberes: Saberes Pedagógicos, Metodológicos e Tecnológicos. 1ed.Cruz Alta: Ilustração, 2021, v. 3, p. 367-382.
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BERTAGLIA, C. P. ; ALEXANDRE FILHO, P. ; LEMES, R. M ; COSTA, Y. K. M. . O TRABALHO COM O GÊNERO DIGITAL PODCAST COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Natércia de Andrade Lopes Neta; Lúcio Costa de Andrade; Leandro Mayer. (Org.). REFLEXÕES EDUCACIONAIS: PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2021, v. 1, p. 171-181.
LEMES, R. M ; BERTAGLIA, C. P. ; ALEXANDRE FILHO, P. ; COSTA, Y. K. M. . O USO DO PADLET COMO INSTRUMENTO DE APOIO PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. In: Natércia de Andrade Lopes Neta; Lúcio Costa de Andrade; Leandro Mayer. (Org.). REFLEXÕES EDUCACIONAIS: PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2021, v. 1, p. 182-195.
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BERTAGLIA, C. P. ; LEMES, R. M ; COSTA, Y. K. M. ; ALEXANDRE FILHO, P. . O gênero digital meme: uma proposta voltada à pedagogia dos multiletramentos na sala de aula. In: Daniela Nogueira de Moraes Garcia; Fábio Marques de Souza; Paulo Alexandre Filho; Rickison Cristiano de Araújo Silva. (Org.). Multiletramentos e formação de professores: A (des/re)construção de paradigmas na cultura digital emergente. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2021, v. 1, p. 25-38.
ALEXANDRE FILHO, P. ; BERTAGLIA, C. P. ; LEMES, R. M ; COSTA, Y. K. M. . Pedagogia dos multiletramentos em cenários disruptivos: novos paradigmas para uma aprendizagem crítico-reflexiva. In: Daniela Nogueira de Moraes Garcia; Fabio Marques de Souza; Paulo Alexandre Filho; Rickison Cristiano de Araújo Silva. (Org.). Multiletramentos e formação de professores: A (des/re)construção de paradigmas na cultura digital emergente. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2021, v. 1, p. 69-80.
COSTA, Y. K. M. ; ALEXANDRE FILHO, P. . Estratégias de leitura no Jamboard: uma proposta para o ensino remoto. In: Daniela Nogueira de Moraes Garcia; Paulo Alexandre Filho; Daniel Vieira Sant'Anna. (Org.). TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS ATIVAS:(RES)SIGNIFICANDO PERCURSOS EDUCACIONAIS. 1ed.Marília: Cultura Acadêmica, 2021, v. 1, p. 239-258.
COSTA, Y. K. M. ; BERTAGLIA, C. P. ; ALEXANDRE FILHO, P. ; LEMES, R. M . ENSINO DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO. In: Natércia de Andrade Lopes Neta; Lúcio Costa de Andrade; Leandro Mayer. (Org.). REFLEXÕES EDUCACIONAIS: PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2021, v. 1, p. 08-21.
LEMES, R. M ; ALEXANDRE FILHO, P. . Os multiletramentos na esfera escolar: uma proposta metodológica a partir do Currículo Oficial do Estado de São Paulo. In: Jean Carlos da Silva Monteiro; Juliana Campos Lobo; Manassés Moraes Xavier; Robéria Nádia Araújo Nascimento. (Org.). As tecnologias digitais no processo formativo de uma geração de alunos conectados. 1ed.São Paulo: Mentes abertas, 2020, v. 1, p. 145-152.
MONTEIRO, S. A. S. ; BORGES, M. C. ; SOARES, M. ; ALEXANDRE FILHO, P. ; SILVA, C. R. ; CORNÉLIO, D. C. M. ; FERNANDES, F. ; BANDEIRA, V. N. ; OLIVEIRA, C. F. ; SILVA, R. B. P. . Educação sexual para jovens e adultos: contribuições em direção a uma abordagem emancipatória. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Educação de jovens e adultos: ações de consolidação da agenda. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2020, v. 1, p. 112-121.
MONTEIRO, S. A. S. ; ALEXANDRE FILHO, P. ; BATISTA, P. A ; CORNÉLIO, D. C. M. ; BANDEIRA, V. N. ; PEREIRA, P. ; SOARES, M. ; BORGES, M. C. . Inclusão e (EX)clusão: a mulher na escola no Brasil. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Ações e Implicações para a (Ex)Inclusão. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2020, v. 3, p. 52-64.
LEMES, R. M ; ALEXANDRE FILHO, P. . O gênero discursivo no processo de ensino-aprendizagem: possibilidades em época de pandemia. In: Fabio Marques de Souza; Jean Carlos da Silva Monteiro; Lindemberg Rocha de Oliveira. (Org.). As tecnologias digitais mediando a aprendizagem em tempos de pandemia. 21ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2020, v. 1, p. 107-114.
ALEXANDRE FILHO, P. ; LEMES, R. M . Os novos e multiletramentos a partir do contexto da COVID-19: possibilidades de abordagem. Cenários escolares em tempos de pandemia: as contribuições das tecnologias digitais. 21ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2020, v. 1, p. 147-155.
ALEXANDRE FILHO, P. ; GARCIA, D. N. M. . O Google Forms como recurso mediador da prática de produção escrita. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). Anais do II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2020, v. , p. 2619-2631.
ALEXANDRE FILHO, P. . Promovendo os multiletramentos na educação básica a partir do uso do celular. In: 5 JELT- Jornada de Educação, Linguagem e Tecnologia, 2019, Campinas. 5 JELT. Campinas: Pontes Editores, 2019. v. 1. p. 79-87.
ALEXANDRE FILHO, P. ; GARCIA, D. N. M. . Do fotojornalismo à carta aberta: um relato de prática docente com alunos do 9 ano da rede pública estadual. In: CESU, 2021, São Paulo. Fórum de metodologias ativas - CESU. São Paulo: Cesu, 2021. v. 3. p. 162-173.
ALEXANDRE FILHO, P. . O celular na educação básica: linkando possibilidades e abordagens. In: XVIII Semana de Educação: I Congresso Internacional de Educação, 2019, Londrina. ANAIS DA XVIII SEMANA DE EDUCAÇÃO - I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: CONTEXTOS EDUCACIONAIS: FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS ? I ENCONTRO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UEL, 2019.
ALEXANDRE FILHO, P. . Da necessidade de dizer ao gênero carta: confrontando 'mundos' e linguagem. In: XVIII SEMANA DE EDUCAÇÃO: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2019, Londrina. ANAIS DA XVIII SEMANA DE EDUCAÇÃO - I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: CONTEXTOS EDUCACIONAIS: FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS ? I ENCONTRO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UEL, 2019.
ALEXANDRE FILHO, P. ; COSTA, Y. K. M. . As aulas de Língua Portuguesa durante o ensino remoto: um relato de experiência na Educação Básica. In: I Congresso de Ensino de Linguagens, 2021, São Gonçalo. Congresso de Ensino de Linguagens (RESUMOS), 2021. p. 37.
ALEXANDRE FILHO, P. ; GARCIA, D. N. M. . Olhando para as competências leitora e escritora a partir do uso do celular na escola pública. In: Gel- Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de são Paulo, 2019, São José do Rio Preto. 67 Seminário do GEL. Araraquara: Letraria, 2019. v. 1. p. 301.
ALEXANDRE FILHO, P. ; COSTA, YNGRID KAROLLINE MENDONÇA ; GARCIA, D. N. M. . Revisitando o conceito de nativos digitais em tempos de pandemia. REVISTA COCAR (ONLINE) , 2023.
ALEXANDRE FILHO, P. . Palestra: Letramentos e Multiletramentos: Possibilidades Educacionais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALEXANDRE FILHO, P. . Entre a ficção e a realidade: personagens em construção. São Paulo, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

Outras produções

GARCIA, D. N. M. ; ALEXANDRE FILHO, P. ; SANT'ANNA, D. V. ; SANTOS, D. C. . Educação e Tecnologias: Práticas em cenários disruptivos (Organizador). 2022.

GARCIA, D. N. M. ; SOUZA ; ALEXANDRE FILHO, P. ; SILVA . Multiletramentos e formação de professores: A (des/re)construção de paradigmas na cultura digital emergente (Organizador). 2021.

GARCIA, D. N. M. ; ALEXANDRE FILHO, P. . Tecnologias e Metodologias Ativas: (res)significando percursos educacionais (Organizador). 2021.

ALEXANDRE FILHO, P. . Comissão científica do Livro - Educação, Linguagens e Ensino: Saberes Interconstitutivos - vol 1. 2020.

ALEXANDRE FILHO, P. . Comissão científica do Livro - Educação, Linguagens e Ensino: Saberes Interconstitutivos - vol 2. 2020.

ALEXANDRE FILHO, P. . Parecerista no Livro - Educação, Linguagens e Ensino: Saberes Interconstitutivos - vol 1. 2020.

ALEXANDRE FILHO, P. . Parecerista no Livro - Educação, Linguagens e Ensino: Saberes Interconstitutivos - vol 2. 2020.

ALEXANDRE FILHO, P. . Revisor do Livro - Confluências entre Cinema e Ensino. 2019.

ALEXANDRE FILHO, P. . Revisor do Livro - A Memória do Futuro em Tela. 2019.

Prêmios

2022

Moção de Congratulações e Aplausos - n 1359, Câmara Municipal de Assis.

2020

Menção Honrosa na Categoria Artigo Completo no II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação- Leitura e escrita no mundo digital, Universidade Federal do Maranhão - UFMA., UFMA.

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - 2023

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEB II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2022 - 2022

Universidade virtual do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Facilitador de aprendizagem, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuou como facilitador de Aprendizagem da disciplina de Fundamentos Históricos, Sociológicos e Históricos da Educação em que a ementa volta-se para os estudos teórico-metodológicos acerca das diversas formas de educação no Império, com destaque para a educação doméstica e para o ensino secundário, denotando a presença mais ou menos velada de elementos marcantes da estrutura social na composição da clientela, na definição de espaços, nos currículos e finalidades.

2022 - 2022

Universidade virtual do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Facilitador de Aprendizagem, Carga horária: 12

Outras informações:
Atua como facilitador de Aprendizagem da disciplina de Metodologias ativas de aprendizagem: projetos interdisciplinares em que a ementa volta-se para os estudos teórico-metodológicos acerca da transdisciplinaridade, transversalidade e currículo integrado, atrelando-se à concepção de aluno protagonista.

2022 - 2022

Universidade virtual do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Facilitador de Aprendizagem, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuou como facilitador de Aprendizagem da disciplina de Leitura e Produção de Textos em que a ementa volta-se para os estudos teórico-metodológicos acerca das competências e habilidades para ler e escrever diversos gêneros de texto/do discurso, concebendo o processo de leitura e escrita como atos de emancipação e legitimação social de sujeitos.

2021 - 2021

Universidade virtual do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Facilitador de Aprendizagem, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuou como facilitador de Aprendizagem da disciplina Alfabetização e letramento em que a ementa volta-se para os estudos teórico-metodológicos acerca da concepção e aplicabilidade dos termos alfabetização e letramento no processo de ensino e aprendizagem da Língua Materna.

2021 - 2021

Universidade virtual do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Facilitador de Aprendizagem, Carga horária: 12

Outras informações:
Atua como facilitador de Aprendizagem da disciplina de Linguagem e Significação em que a ementa volta-se para os estudos teórico-metodológicos acerca das concepções de linguagem, sentido, significado e significação com vistas à apropriação e aplicabilidade da teoria sociocognitvo-interacional.

2021 - 2021

Faculdade Monte Pascoal

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica em que o ementário atrela-se à formação de profissionais de educação atuantes na administração de instituições de ensino e formação de educadores a partir das bases legais das políticas públicas. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Literatura e Redação em que o ementário atrela-se à formação de profissionais de educação atuantes no componente curricular de Língua Portuguesa.

2012 - 2012

Sesi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor de Educação Básica II para o componente curricular de Língua Portuguesa.

2014 - 2020

Colégio Jean Piaget - Objetivo - Pirapozinho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor de Educação Básica II para o componente curricular de Língua Portuguesa.

2022 - Atual

Escola Municipal Helena Pupim Albanez

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor de Educação Básica II para o componente curricular de Língua Portuguesa.