Larissa Pinheiro de Castro

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MODESTO, JOÃO GABRIEL ; SANTIAGO, FIAMA RAFAELA DA SILVA MARQUES ; DOS SANTOS, IRANEIDE NASCIMENTO ; DA FONSECA, HORTÊNCIA GUEVE ; DE CASTRO, LARISSA PINHEIRO ; DE SOUZA, LÚCIA APARECIDA ; PAGNOSSA, JORGE PAMPLONA . Racismo, desigualdade social e Covid-19: repercussões sobre os povos indígenas e quilombolas no Brasil / Racism, social inequality and Covid-19: repercussions on indigenous peoples and quilombolas in Brazil. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 41750-41766, 2022.

• CASTRO, L. P. ; SOUZA, L. A. ; FONSECA, H. G. ; MODESTO, J. G. ; PERNAMBUCO, M. L. ; LIMA, C. M. G. ; PAGNOSSA, J. P. . Psychosocial impact of COVID-19 on the Brazilian elderly population. South Florida Journal of Development , v. 2, p. 5259, 2021.

• CASTRO, L. P. ; CARVALHO, C. S. ; MIRANDA, E. F. . Síndrome de Burnout: uma avaliação com policiais civis de um município da Região Médio Paraíba. DOXA: REVISTA BRASILEIRA DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO , v. 22, p. 299-314, 2020.

• MIRANDA, E. F. ; CASTRO, L. P. . INSERÇÃO DO PSICÓLOGO NO CRAS: REINVENTAR AS PRÁTICAS PARA CONSTRUÇÃO DA SUA IDENTIDADE NO SUAS. In: II Seminário de Pesquisa e Iniciação Científica do UBM, 2019, Barra Mansa. ÁREA DA SAÚDE, 2019. v. 1. p. 307.

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  FUNÇÕES EXECUTIVAS E SÍNDROME DE BURNOUT EM UNIVERSITÁRIOS, Descrição: Os estudantes vivenciam uma etapa pré-profissional, sujeitos a avaliações e cumprimento de metas, que também podem gerar a Síndrome de Burnout. A Síndrome é considerada um estado prolongado de estresse devido a sobrecarga de atividades e dificuldade na sua gestão, e que tem sido associada negativamente ao desempenho acadêmico. As funções executivas são um conjunto de habilidades cognitivas que permitem o alcance de objetivos e metas, o planejamento de ações, o raciocínio e a manutenção do foco na presença de distratores. Portanto, o objetivo deste estudo é investigar o desempenho das Funções Executivas de universitários e se há relação com a presença da Síndrome de Burnout. Serão utilizados os seguintes instrumentos: um questionário sociodemográfico para levantamento do perfil dos estudantes, o Maslach Burnout Inventory ? Student Survey (MBI ? SS) afim de verificar a presença da Síndrome de Burnout, a Escala de Disfunções Executivas de Barkley (BDEFS), em sua versão curta, para avaliar as Funções Executivas e também a Escala de Prejuízos Funcionais (EPF-TDAH), para investigar a existência de prejuízos funcionais. Desta forma, espera-se que os resultados possam contribuir com os debates sobre a relação entre as funções executivas e transtornos psiquiátricos e contribua para o desenvolvimento de estratégias interventivas com foco no gerenciamento do estresse.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Larissa Pinheiro de Castro - Integrante / Emmy Uehara Pires - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Neuropsicologia das funções executivas: Da avaliação à Intervenção, Descrição: As funções executivas (FE) têm sido definidas como um conjunto integrado de habilidades voltadas para regulação do pensamento e do comportamento dirigidos a um objetivo, que irão permitir o planejamento, monitoramento e controle de diferentes tipos de processos cognitivos, sócio-emocionais, motivacionais e comportamentais. As FE incluem vários componentes, dentre eles: iniciação de tarefas, organização e planejamento, inibição, memória operacional, flexibilidade cognitiva e alternância, ação intencional, teoria da mente, criatividade, automonitoramento. Estas funções são requisitadas em situações em que um nível consciência e controle cognitivo são necessários, tais como em novas situações com as quais nos deparamos. Portanto, são essenciais para garantir o bom desempenho na escola, no trabalho e na vida cotidiana, desempenhando um papel biologicamente adaptativo. Déficits executivos podem estar relacionados com transtornos e quadros psiquiátricos, bem como estresse, baixo controle inibitório e rendimento escolar no desenvolvimento típico. Dessa forma, o presente projeto tem como objetivo investigar as relações entre as FE e demais constructos, bem como desenvolver estratégias de intervenção em diversos contextos no estado do Rio de Janeiro. Assim, através de práticas baseadas em evidência, a proposta poderá fornecer maior compreensão sobre o constructo, novas iniciativas de ação e desenvolvimento de programas e ferramentas para auxiliar a comunidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Larissa Pinheiro de Castro - Integrante / Emmy Uehara Pires - Coordenador / Michele de Castro Espozito - Integrante / Raquel Sartorato Martins - Integrante.

• 2020 - Atual

  Tradução, adaptação e estudos psicométricos da 3 edição do Adaptive Behavior Assessment System (ABAS-3), Descrição: O funcionamento adaptativo (FA) é definido como habilidades conceituais, sociais e práticas importantes para a realização das atividades diárias. A presença de déficits de FA é condição necessária para realização do diagnóstico de deficiência intelectual e deve ser investigado em outras condições do neurodesenvolvimento, vida adulta e transtornos neurodegenerativos para indicar o impacto funcional das alterações cognitivas e comportamentais. Em função da não existência de instrumentos para avaliação de FA, o presente projeto objetiva traduzir e adaptar a 3 edição do Adaptive Behavior Assessment System (ABAS-3) para o português brasileiro, bem como verificar suas propriedades psicométricas em crianças, adolescentes, adultos e idosos, dos 0 aos 89 anos de idade e em crianças com problemas específicos no desenvolvimento, a saber, Deficiência Intelectual, problemas específicos de leitura e escrita e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. O primeiro estudo se propõe a traduzir e adaptar o ABAS-3 de acordo com as etapas necessárias para adaptação cultural de um instrumento: duas traduções independentes, síntese, retrotradução, análise por especialistas e estudo piloto. Após a obtenção da versão final em português se dará o Estudo 2, no qual serão verificadas as propriedades psicométricas do instrumento: precisão, evidências de validade baseadas na estrutura interna, na relação com variáveis externas, tais como grupos-critério, e relação com outros instrumentos que avaliam construtos relacionados como, inteligência. Por fim, será conduzida a normatização do instrumento baseada em faixas etárias. Disponibilizar o ABAS-3 para a população brasileira permitirá a realização de diagnósticos baseados nos prejuízos de funcionamento adaptativo, realização de estudos com enfoque em desfechos na vida diária de intervenções para crianças, adultos e idosos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Larissa Pinheiro de Castro - Integrante / Tatiana Pontrelli Mecca - Coordenador / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Tally Lichtensztejn Tafla - Integrante.

Prêmios