Francisco José Brasil Alves
Iniciei meus estudos na Creche da Universidade Federal Fluminense - UFF entre 2006 e 2010. Em 2011 estudei na Escola SOL ltda, fazendo o primeiro ano do ensino fundamental. De 2012 a maio de 2018 estudei do segundo ano do ensino fundamental ao oitavo ano no Colégio Montessoriano Amanhecer (ÁGORA). Em maio de 2018 ingressei no CAP-UERJ, dando continuidade ao Ensino Fundamental, onde permaneço até hoje, onde faço o segundo ano do ensino médio. Participei da "X Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro- XFECTI" e do VI SeViM (Modelo de Simulações da ONU)
Informações coletadas do Lattes em 12/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Ensino Fundamental (1º grau) interrompido em 2018
2012 - Atual
Amanhecer Empreendimentos Educacionais
Ano de interrupção: 2018
Formação complementar
2021 - 2021
Oficina de Fotografia Básica e Princípios da Fotografia Documental ? Escrev. , Governo do Estado do Rio de Janeiro, GOVERNO/RJ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Crioulo
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Organização de eventos
KOHAN, W. O. ; ALVES, F. J. B. ; DUTRA, V. ; GAIVOTA, D. ; TRINDADE, F. ; CUNHA, E. O. . X Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. 2020. (Outro).
Participação em eventos
I Seminário Jornal na e da Escola: Prática de Alunos e Professores. 2021. (Seminário).
NEABI CONVIDA: Fatou Ndiaye -Instituto Federal - Campus Niterói. 2021. (Encontro).
VI Sérgio Vieira de Mello Modelo das Nações Unidas SeViM MUN.Tratado do Direito das Crianças - Envolvimento de Crianças em Conflitos Armados (Delegação de representação da Republica Bolivariana da Venezuela). 2021. (Seminário).
Diálogos do Sul Maior - Palestina Hoje.. 2020. (Encontro).
II SEMANA DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ. 2020. (Seminário).
X Experiência de Formação de filosofia e infância - Centro de Estudos Ambientais e Desenvolvimento Sustentável (CEADS. 2019. (Encontro).
Colóquios e Conversas sobre Sobre Ciências da Natureza no CAp-UERJ - Alimentação Saudável no Ambiente Escolar.. 2018. (Simpósio).
X Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro. AGROTÓXICOS: TORNANDO O SAUDÁVEL MORTAL. 2016. (Feira).
Produções bibliográficas
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MARTINS, M. P. ; ALVES, F. J. B. ; GOMES, J. G. F. ; SOUZA, L. A. S. ; FELIX, S. . AGROTÓXICOS: TORNANDO O SAUDÁVEL MORTAL. In: Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro, 2016, Rio de Janeiro. AGROTÓXICOS: TORNANDO O SAUDÁVEL MORTAL. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2016. p. 34.
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
Múltiplas imagens das cidades: representação no cinema e em outras mídias, Descrição: A fotografia, o cinema e os registros em novas mídias têm captado e retratado as várias imagens existentes dentro de uma mesma cidade. Das diferenças na paisagem, seus povoamentos, construções, apropriações e políticas públicas, emergem cidades que se entendem como múltiplas. Esta ideia de múltiplas cidades agrega ou absorve os discursos políticos, poéticos, literários, urbanísticos e arquitetônicos, além de reflexões nas áreas das ciências sociais. Estas diferentes reflexões e suas possibilidades de pensar qualquer cidade sob a óptica de múltiplos olhares, múltiplas representações e identidades, vão desde um debruçar sobre fenômenos urbanos, tais como violência urbana, as transformações radicais nas paisagens causadas por catástrofes ou mega-eventos, um olhar mais acurado para determinadas áreas da cidade, passando por personalidades e suas biografias individuais, movimentos culturais, filmes e festivais relacionados à diversidade, gênero e questões étnico-raciais, registros de festas religiosas ou elementos de identificação das cidades, como praias e favelas, por exemplo. Neste sentido, esta pesquisa tem como objetivo refletir sobre as imagens das cidades no cinema e em outras mídias, principalmente nas (re)construções dos espaços urbanos e das formas de se apropriar desses espaços, nas políticas culturais desenvolvidas na(s) cidade(s), assim como os sujeitos envolvidos no processo do fazer cinematográfico. Procura analisar ainda o papel de filmes como recursos didáticos, cinema, militância e engajamento; subjetividades e memórias; narrativas urbanas e suas relações com o audiovisual. Pesquisa de Pós-doutorado realizada no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais/UFRRJ (2013-2015) e hoje realizada na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense/UERJ. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Francisco José Brasil Alves - Coordenador / Ana Paula Pereira da Gama Alves Ribeiro - Integrante.
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2018 - 2020
Experiência, infância e política. Desafios para o ensino de filosofia e uma educação filosófica, Descrição: A recente aprovação do ensino de filosofia como disciplina obrigatória nas três séries do ensino médio no Estado do Rio de Janeiro e no Brasil gera importantes desafios para a área. Sensível a esse contexto, o presente projeto é resultado da integração de uma rede acadêmica de pesquisadores do Brasil e do exterior para pensar esses desafios a partir de três núcleos articuladores: experiência, infância e política. A concepção da filosofia como experiência de pensamento é uma provocação para considerar em que medida a instituição escolar pode acolher um pensar disposto a colocar em questão seus pressupostos, sem pontos fixos, comprometido na problematização de si e do mundo. A infância é uma categoria da subjetividade que permite pensar os sujeitos da aprendizagem para alem da cronologia, bem como os cruzamentos entre temporalidade, transformação e subjetividade e seus desdobramentos nas relações de ensino e aprendizagem. Finalmente, a questão política está focada nas interfaces entre igualdade e emancipação, bem como nas relações entre povo infante, democracia e instituição escolar. O projeto visa fortalecer o campo de conhecimento do ensino de filosofia e, a uma só vez, examinar e problematizar a extensão do ensino de filosofia a âmbitos não tradicionais, como os níveis fundamental e infantil, educação de jovens e adultos e outros, além de consolidar o intercâmbio com outras equipes de pesquisa nacionais e internacionais. As principais metas e resultados dizem respeito à formação de recursos humanos em nível de graduação e pós-graduação e de profissionais atuantes na área; à produção bibliográfica em forma de livros e artigos em periódicos e ao alargamento de instrumentos de pesquisa já existentes, como banco de dados bibliográfico, periódico e portal na Internet... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Francisco José Brasil Alves - Coordenador / Walter Omar Kohan - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro. , Rua Santa Alexandrina, 288, Rio Comprido, 20261232 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 23337874
Experiência profissional
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