Camila de Araujo Lopes
Residente do programa de residência em Gestão Pública com foco em Educação na Secretaria de Educação de Sergipe, cursando, concomitantemente, a Pós-Graduação Lato Sensu em Implementação de Políticas Educacionais pelo Instituto Singularidades. Foi professora e pesquisadora na área da educação, bolsista da FAPES, pelo Programa de Formação de Lideranças do Ensina Brasil e coordenadora do núcleo Conectando Saberes Grande Vitória entre 2018/2019. Se especializou em Gestão Cultural pelo SESC-SP e realizou o MBA em Gestão de Projetos pela Esalq/USP. Possui graduação em Letras (Português/Russo) pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). Durante o período da graduação, fez intercâmbio na Universidade Estatal de Moscou - MGU (2015) e parte do grupo de pesquisa e extensão da Universidade de São Paulo com o tema da imagem da mulher nas canções de Noel Rosa.
Informações coletadas do Lattes em 03/11/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Formação complementar
2020 - 2021
Pós-Graduação Lato Sensu em Implementação de Políticas Educacionais. (Carga horária: 360h). , Instituto Superior de Educação de São Paulo, ISESP/Singularid, Brasil.
2018 - 2020
MBA em MBA em Gestão de Projetos EAD. (Carga Horária: 360h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Palavras-chave: Projetos educacionais; , Diagnóstico Rápido Particip.
2016 - 2017
Curso de Gestão Cultural. (Carga horária: 480h). , Centro de Pesquisa e Formação do SESC SP, SESC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Russo
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: professor de redação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestora de Projetos Educacionais.
Participação em eventos
XV COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?.ANÁLISE DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO SERGIPANO. 2021. (Seminário).
XV COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?.A gestão de projetos na educação: diagnósticos e soluções para um curso de formação continuada. 2021. (Seminário).
XV COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?.Cooperativa Escolar: Uma experiência na Cooperativa Escolar União. 2021. (Seminário).
21 SIICUSP.O Léxico da Mulher na Obra de Noel Rosa. 2013. (Simpósio).
3 Simpósio do Aprender com cultura e Extensão.O Léxico da Mulher na Obra de Noel Rosa. 2013. (Simpósio).
Produções bibliográficas
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ARAUJO LOPES, CAMILA . ANÁLISE DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO SERGIPANO. In: XV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2021, Aracaju, 2021. v. xv.
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ARAUJO LOPES, CAMILA . Cooperativa Escolar: Uma experiência na Cooperativa Escolar União. In: XV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2021, Aracaju, 2021. v. xv.
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ARAUJO LOPES, CAMILA . A gestão de projetos na educação: diagnósticos e soluções para um curso de formação continuada. In: XV Colóquio Internacional, 2021, Aracaju, 2021. v. XV.
Outras produções
LOPES, C. A. . Planejamento para o ensino Remoto. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARROS, C. M. ; ABREU, I. ; SASSI, L. ; LIMA, R. ; SCHERER, R. ; LOPES, C. A. . Caderno do Professor: aulas de projeto de vida. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Novo Ensino Médio).
Projetos de pesquisa
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2014 - 2015
O IDIOTA, DE FIÓDOR DOSTOIÉVSKI: DO ROMANCE AO TEXTO DRAMÁTICO, Descrição: O espetáculo O Idiota: uma novela teatral, adaptação do romance de Fiódor Dostoiévski, O idiota, foi encenado pelo grupo teatral paulista, mundana companhia, em 2010. A peça recebeu muitos prêmios e teve repercussão em São Paulo, no Rio de Janeiro e em várias outras cidades do Brasil e do exterior. Esse espetáculo inovou a literatura artística estabelecendo um diálogo intenso entre a obra de Dostoiévski e o ?aqui e agora? do Brasil. Diante do sucesso da peça, pretende-se, com essa pesquisa, analisar como foi lido e interpretado o romance de Dostoiévski pelo grupo teatral, como foi feita sua adaptação/transposição para o texto dramático, além de avaliar a recepção crítica e os pontos de contato que a peça produziu entre as culturas russa e brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Camila de Araujo Lopes - Integrante / Elena Vassina - Coordenador.
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2012 - 2013
O Léxico da Mulher na Obra de Noel Rosa, Descrição: A produção de Noel Rosa foi inovadora porque introduziu uma nova imagem da mulher que não aquela idealizada pelos românticos, mas a de uma mulher independente, falsa, que traí e é a causa dos sofrimentos do homem. Essa concepção da mulher foi apreendida do contexto em que o compositor estava inserido. Pretende-se com essa pesquisa, descrever essa concepção por meio de uma organização em campos semânticos do léxico da mulher encontrado na obra de Noel Rosa, verificando como o artista modelou uma ideia da mulher que estava presente em seu tempo e que ainda se verifica nos dias atuais. Para a análise, foram escolhidas as 120 letras de canções de Noel Rosa, presentes nas três coletâneas de Almir Chediak (1992). Dessas canções, recolheram-se lexias referentes à mulher e montaram-se campos semânticos, ou seja, reuniram-se as lexias em grupos que desempenhassem uma correlação de significado e a partir disso se propôs uma palavra que melhor abrangesse esses campos semânticos. Como afirma Ullmann (1964) os campos semânticos são valiosos porque não só cristalizam pensamentos, valores e ideais de uma época, mas também perpetuam esses mesmos pensamentos até que os mesmos não sejam mais possíveis e os reformulem em novos campos semânticos. As lexias retiradas das canções resultaram em nove campos onomasiólogicos, cujos temas foram: mulher; mulher de ?alta linha?; cidade; fingida; interesseira; mentirosa/traiçoeira; prostituta; aquela que destrói os homens; e perda da mulher. A partir dos campos onomasiológicos referentes à mulher nas canções de Noel Rosa, verificou-se que a mulher é considerada fingida, traiçoeira, mentirosa, interesseira, prostituta, aquela que gosta de apanhar, aquela que destrói o homem. Noel Rosa foi grande ao perceber que esse perfil acerca da mulher, tão conhecido pela mesma, modifica-se de acordo com o enunciador. Assim, quando o enunciador do samba é homem tem-se tal perfil, porém, quando o enunciador é uma mulher, o perfil muda, ela é independente, uma mulher de alta linha. As canções analisadas nessa pesquisa mostram que enquanto o homem preserva um perfil conservador acerca da mulher, ela se vê diferentemente. Assim, as canções de Noel, ao mesmo tempo, agregam uma grande resistência ao novo perfil da mulher e fazem despontar esse perfil como sinônimo da mulher independente, devendo-se a Noel duas importantes mudanças da imagem da mulher na década de 1930. Na primeira, a mulher deixa de ser idealizada para ser tratada tal qual aparece no cotidiano. Na segunda, Noel constata alguns traços da mulher moderna, que são encarados com resistência pelo eu-lírico masculino. O samba tem como base a língua falada e o cotidiano, refletindo os discursos comuns que permeiam a sociedade e o cotidiano, dentre eles o discurso sobre a mulher, do qual se procurou fazer uma pesquisa do léxico e organizá-lo em campos semânticos que revelaram perfis de mulher que juntos formam a imagem da mulher na década de 1930 nas canções de Noel Rosa. A mulher fingida, perversa, maldita, infiel-traidora, mentirosa, cruel, malvada, culpada pela infelicidade do homem não é uma imagem presente só nas canções de Noel Rosa, mas também em outras como, por exemplo, Lupicínio Rodrigues, descrito por Matos (2005). Em Lupicínio, contemporâneo de Noel, também é difícil encontrar pontos positivos acerca da mulher. Ele divide a imagem da mulher em duas frentes principais, a de rainha da casa, que é mãe e dona de casa, e a de dama da noite, a prostituta. Nas canções de Noel, no entanto, mesmo havendo semelhanças quanto ao perfil da mulher não é possível distinguir essa linha que o separa nessas duas frentes. Projeto apresentado no: Simpósio Aprender com Cultura e Extensão - USP / 2013 21 Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP) - 2013 XII Simpósio do Curso de Pedagogia da Universidade Cruzeiro do Sul - 2016. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Camila de Araujo Lopes - Integrante / Beatriz Daruj Gil - Coordenador., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - 2014
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20
Outras informações:
Biblioteca Dante Moreira Leite - Psicologia da USP
Órgão público municipal
Estagiária
Tradução de termos da área de psicologia para o Espanhol;
Atendimento ao público;
Transposição de artigos científicos em pdf para html.
2015 - 2016
Escola Perspectiva ObjetivoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Redação e língua Portuguesa, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Sistema objetivo (apostilas);
Correção das redações;
Elaboração do conteúdo das aulas de redação.
2018 - 2020
Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
O projeto/programa de Formação de Profissionais na Área de Educação é o resultado da parceria entre o Governo do Estado do Espírito Santo por meio da Secretaria de Estado da Educação, a Fundação de Ampara à Pesquisa do Espírito Santo - FAPES e a organização sem fins lucrativos Ensina Brasil. O desenvolvimento do programa envolve o fomento de bolsas para profissionais graduados em diversas
áreas de conhecimento, selecionados por um rigoroso processo seletivo conduzido pela organização parceira Ensina Brasil. Esses profissionais atuam em escolas públicas em situação vulnerável, concomitantemente, estão comprometidos com uma formação de agentes de mudança na área da
educação. A partir de uma formação diferenciada baseada na prática em sala de aula e da inserção da metodologia de ensino inovadora nas unidades escolares da Rede Estadual de ensino, esses agentes de mudança propõe-se a contribuir diretamente para a melhoria da qualidade da educação nas instituições de ensino onde estão inseridos e a multiplicar os conhecimentos adquiridos para com a comunidade escolar do Estado. Durante o exercício de suas funções como docentes, os participantes passam por uma complementação pedagógica e por um programa especial de formação voltada ao desenvolvimento de habilidades de liderança, tendo como foco a formação de agentes de mudança na área da educação. Dessa forma, o programa contribui, no curto prazo, para a melhoria da qualidade da educação nas instituições escolares e para a multiplicação dos conhecimentos adquiridos para a rede do Estado. Além disso, os participantes do programa aprendem com a atuação e experiência em sala de aula e com a integração social, mantendo-se assim, no longo prazo, comprometidos com a causa educacional seja dentro ou fora da sala de aula, em funções estratégicas e de gestão ligadas direta ou indiretamente ao sistema de educação do Estado. Trata-se, pois, de um programa delimitado e de inovação, que pretende formar uma rede de profiss
2020 - 2021
Vetor BrasilVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
O Programa é constituído de uma Pós-Graduação em Gestão Pública com foco em Educação (ao todo 360 horas de formação) em paralelo com o Estágio Profissional na Secretaria de Educação (40 horas semanais).
Em relação ao estágio, as atribuições são: Definição / detalhamento / acompanhamento do planejamento das ações para a implementação da BNCC; Articulação com as redes municipais (representadas pela seccional da Undime no estado) para viabilizar ações em regime de colaboração entre estado e municípios; Apoio para garantir oferta de formação de professores para a implementação dos currículos na rede estadual e nas redes municipais que atuam em colaboração com o estado, junto aos órgãos e departamentos competentes; Apoio para garantir conformidade das políticas pedagógicas da rede à BNCC e ao currículo estadual (ex: apoio à escola de formação e aos departamentos de formação de professores, materiais didáticos, avaliações, etc, para garantir o alinhamento das suas ações à BNCC); Monitoramento e gestão das ações planejadas; e Apoio no desenho e implementação das estratégias de comunicação e engajamento dos municípios, regionais de ensino, gestores escolares e professores em torno da implementação da BNCC.
2021 - Atual
Viven - Cidadãos para uma amanhã melhor by High ResolvesVínculo: Pessoa Jurídica, Enquadramento Funcional: Coordenadora de programas e Facilitadora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Proprietária do sistema de educação brasileiro na sua interlocução com os produtos e programas;
Tropicalização, tradução e adaptação e desenvolvimento de materiais pedagógicos;
Relacionamento e articulação com clientes majoritariamente da rede de ensino publico;
Desenvolvimento do programa para novos formadores Viven e gestão da comunidade;
Facilitação em geral;
Rotina operacional.
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