Márcia Cláudia Dutra

Pedagoga pelo Centro Universitário Fluminense (UNIFLU/FAFIC), com habilitações em Gestão Escolar, Magistério das Séries Iniciais e EJA, além de Coordenação e Orientação Educacional. Especialista em Psicopedagogia Empresarial, Institucional e Clínica pelo ISECENSA. Profissionalmente possui experiência como Coordenadora Pedagógica em instituições privadas de ensino básico; assessoria pedagógica na Universidade Candido Mendes - Campos/RJ e coordenação da Licenciatura em Pedagogia modalidade EAD na mesma instituição. Atualmente atua como Psicopedagoga Clínica no Espaço do Aprender, além de ser integrante do grupo de pesquisa/CNPq Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (UENF/IFF). Possui interesse nos seguintes temas: Psicopedagogia Clínica e Institucional; Dificuldades de Aprendizagem; Mediação da Aprendizagem; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.

Informações coletadas do Lattes em 18/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Neuropsicopedagogia

2015 - Atual

FACULDADE CENSUPEG

Especialização em Psicopedagogia empresarial, institucional e clínica

2012 - 2013

Instituto Superior de Ensino do Censa
Título: A Influência do Acompanhamento Familiar na Relação ensino Aprendizagem
Orientador: Carla Freire

Graduação em Pedagogia

2001 - 2003

UNIFLU FAFIC
Título: A Influência do Emocional no Processo Ensino Aprendizagem
Orientador: Dagmar Crespo

Formação complementar

2017 - 2017

Formação pedagógicas Fundamental I para o Desenv. de prát. Interdisciplinar. (Carga horária: 14h). , Instituto Superior de Ensino do Censa, ISECENSA, Brasil.

2016 - 2016

Formação Pedagógica de Prof. 1º e 2º anos (EF I) - Edebê Brasil. , Instituto Superior de Ensino do Censa, ISECENSA, Brasil.

2016 - 2016

Formação Pedagógica (EF IIe EM) e TE's - Material Didático digital Edebê. (Carga horária: 8h). , Instituto Superior de Ensino do Censa, ISECENSA, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Elabor. e Avaliação de proj. sociais e culturais e sua captação de recursos. (Carga horária: 40h). , Ricardo Falcão - Consultoria & Planejamento em 3º Sertor, RF, Brasil.

2002 - 2002

Informática Educativa. (Carga horária: 30h). , Computer line, CL, Brasil.

2000 - 2000

Aprendendo através da Música - Comemore os 500 anos -. (Carga horária: 6h). , Faculdade de Filosofia de Campos, FAFIC, Brasil.

2000 - 2000

Orientação para Crédito. (Carga horária: 20h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas do Rio de Janeiro, SEBRAE/RJ, Brasil.

2000 - 2000

Ludicidade e Conhecimento: um diálogo necessário na Educação Infantil. (Carga horária: 5h). , Faculdade de Filosofia de Campos, FAFIC, Brasil.

2000 - 2000

Psicomotricidade. (Carga horária: 5h). , Faculdade de Filosofia de Campos, FAFIC, Brasil.

2000 - 2000

Violência/Criminalidade. (Carga horária: 5h). , Faculdade de Filosofia de Campos, FAFIC, Brasil.

1999 - 1999

Mercado de Trabalho - Ganhando esse Jogo. (Carga horária: 3h). , SENAC, S_FORN, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Participação em eventos

I simpósio de comportamento infantil.com.I simpósio de comportamento infantil.com: Inclusão, interdisciplinaridade e Saúde Mental nas Escolas.. 2013. (Simpósio).

Elabor. e Avaliação de projetos sociais e culturais e sua captação de recursossos.Elaboração e Avaliação de projetos sociais e culturais e sua captação de recursos. 2011. (Oficina).

Humaniza Suas.Palestra: Instrumentais Técnico-Operativo na prática Profissional do Assistente Social. 2011. (Encontro).

Seminário de Marketing e Venda.Vendo a Venda com Outros Olhos. 2004. (Seminário).

VI Fórum de Qualificação Profissional.VI Fórum de Qualificação Profissional. 2003. (Outra).

I Semana de Ciências Humanas.Universidade: Educação e Sociedade. 2002. (Encontro).

Arte, Comunicação e Avaliação: Novos Paradigmas.Arte, Comunicação e Avaliação: Novos Paradigmas. 2001. (Seminário).

Aprendendo a Aprender.Psicomotricidade. 2000. (Seminário).

Aprendendo a Aprender.Ludicidade e Conhecimento: um diálogo necessário na Educação Infantil. 2000. (Seminário).

Aprendendo através da música - Comemore 500 anos -.Aprendendo através da música. 2000. (Outra).

I Seminário de Educação Pública em Debate.Anísio Teixeira, o Educador: Pensamento e Ação. 2000. (Seminário).

O Ocidente e o Processo de Globalização - A rota do Descobrimento.Palestra: O Ocidente e o Processo de Globalização - A rota do Descobrimento. 2000. (Outra).

Violência/Criminalidade.Violência/Criminalidade. 2000. (Encontro).

Mercado de Trabalho - Canhando esse Jogo.Mercado de Trabalho - Canhando esse Jogo. 1999. (Seminário).

Orientou

-

Baja; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Engenharia Mecânica) - Universidade Candido Mendes; (Orientador);

Produções bibliográficas

  • CARMO, G. T. ; CAMPOS, M. M. ; DUTRA, M. C. ; PESSANHA, L. N. ; CARA, G. R. B. ; CHAGAS, R. T. ; SOUZA, T. C. . ?Endoscópio socioacadêmico? para observação do cotidiano de uma sala de aula. In: Gerson Tavares do Carmo. (Org.). O enigma da permanência na educação: incursões técnicas e metodológicas para investigação. 1ed.Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural, 2019, v. 1, p. 71-84.

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Grupos Operativos Pró-Permanência, Descrição: O Projeto Grupos Operativos Pró-Permanência do Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (NUCLEAPE) tem como referência o Plano de Trabalho do Termo Aditivo n.02/2015 ao Convênio n.1/2015 entre o IFF e a UENF com foco principalmente na Educação Profissional, na Educação de Jovens e Adultos e no Ensino Superior. O projeto possui caráter formativo, metodológico e conceitual no entorno da temática da permanência na educação e considera tal tema como um problema público emergente a ser publicitado em âmbito nacional, haja vista duas questões: 1) a enorme diferença entre os números de publicações sobre a permanência e sobre a evasão escolar que numa consulta ao Portal Periódico CAPES, em 13/01/2019, ainda alcança a proporção de 1 para 271, respectivamente; e 2) a hipótese de que há diferença epistemológica significativa entre a abordagem da permanência escolar e a que toma a evasão como objeto de pesquisa. Como ação interinstitucional, o IFF e a UENF configuram os lugares de aplicação pragmática do projeto que, somadas às ações investigativas mais amplas, justificam um número de participantes acima do considerado normal para um grupo de pesquisa no diretório do CNPq (atualmente com 45 participantes). Dele participam estudantes de graduação, de licenciatura, de pós-graduação e docentes e técnicos das instituições mencionadas, bem como pesquisadores de outros estados (AL, BA, ES, MG, RJ, RS, SC) e de outros países (Colômbia, México e Portugal). A noção de ?grupo operativo? no Nucleape tem como referência a Teoria do Vínculo de Enrique Pichon Rivière e o seu objetivo é mobilizar seus participantes para a construção coletiva de um ECRO (Esquema Conceitual, Referencial e Operativo) com base em minitarefas que criam, mantêm e conservam rotinas organizacionais e de pesquisa sobre a permanência na educação, considerando os seguintes subprojetos, sob as lideranças de Cátia B. Viana (IFF) e Gerson T. Carmo (UENF), com os respectivos participantes: 1) subprojeto ?Observatório das publicações sobre permanência e êxito escolar no Brasil e no mundo?: Camille Auatt (UENF), Eliana C. R. Pessanha (IFES), Georgia M. M. Almeida (IFF), Gleice E. Oliveira (CEFET-MG), Luz M. Chanagá (Universidad Santander-Colombia), Martha Vergara (Universidad de Guadalajara-México), Glaucio R. B. de Cara (UENF), Karine L. Castelano (UCAM), Mariana M. Alvarenga (UENF), Thaíse S. Siqueira (UENF) (10); 2) subprojeto ?Exercício da Paciência do Conceito?: Carlos Márcio V. Lima (IFF), Carolina F. Carmo (UENF),Doris Fiss (UFRGS), Dyane B. Reis (UFRB), Giselle Pessin (UENF), Heise A. Arêas (IFF), José Carlos Rocha Jr. (UENF), José Resende (Universidade de Évora-Portugal), Jane Paiva (UERJ), Luis F. Mileto (UFF), Marcos A. F. Ribeiro (IFF), Marinaide Q. Freitas (UFAL), Osmar Favero (UFF), Paola F. Fonseca (IFF) e Sandra L. Guimarães (IFSC) (15); e 3) subprojeto ?Formação, Extensão, Sistematizações e Métodos?: Ana Cabral Paiva (IFF), Andressa P. Teixeira (IFF), Arthur R. Silva (IFF), Carlos Eduardo P. Pereira (UENF), Edda P. Barreto (SEDUC), Edma P.B. Balbi (IFF), Elane K. Manhães (IFF), Engrácia G. Cavalcanti (SEDUC), Fernanda S. Luz (IFF), Ivanisy S. Amaral (IFF), Jorge C. Gomes (IFF), Jovana P. Pereira(IFF), Leandro Sopeletto (IFF), Luciana M. Costa (IFF), Munich R. de Oliveira (IFF), Paulo B. Mesquita (UENF), Rhena Schuler (IFF), Rozana Quintanilha (IFF) (18).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Cláudia Dutra - Coordenador / Gerson Tavares do Carmo - Integrante / Karine Lobo Castelano - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Candido Mendes

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica e Docente, Carga horária: 40

Atividades

  • 09/2019

    Ensino, Relações Internacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Humanescência nas Relações Internacionais

  • 01/2019

    Direção e administração, Universidade Candido Mendes - Campos dos Goytacazes.,Cargo ou função, Coordenadora da Licenciatura em Pedagogia (EaD 100%).

  • 01/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Candido Mendes - Campos dos Goytacazes.,Linhas de pesquisa

  • 01/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento da Educação, Teorias da Aprendizagem

  • 01/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Candido Mendes - Campos dos Goytacazes.,Cargo ou função, Coordenadora do Colegiado de Curso.

  • 01/2019 - 10/2019

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia e Ética

2019 - Atual

Instituto Federal Fluminense

Vínculo: Integrante do NUCLEAPE, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 4

2018 - Atual

ESPAÇO DO APRENDER

Vínculo: Profissional liberal, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 10

2013 - 2017

Instituto Profissional Laura Vicunha

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 40

Outras informações:
Orientadora Educacional do Ensino Fundamental I e Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental II.

2006 - 2013

Pastoral da Criança - Diocese de Campos - Sede Obra do Salvador

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora e Educadora Social, Carga horária: 40

2001 - 2005

Sinergia Soluções

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pedagoga Empresarial, Carga horária: 40