LUSSANDRA SILVA E AMORIM
Graduada em Letras Português-Inglês pela Universidade Católica Dom Bosco (2015). Mestra em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (2021). Atuou como professora de Língua Portuguesa e Língua Inglesa na rede pública e privada de Mato Grosso do Sul. Possui experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas.
Informações coletadas do Lattes em 16/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação
2019 - 2021
Universidade Católica Dom Bosco
Título: PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL (2014-2024): ESTRATÉGIA 5.9 DA META 5 ? ALFABETIZAÇÃO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, Ano de Obtenção: 2021
Nádia Bigarella.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. Setores de atividade: Educação.
Graduação em Letras - Português e Inglês
2012 - 2015
Universidade Católica Dom Bosco
Título: A FIGURA FEMININA PRESENTE NAS OBRAS SENHORA E FIANDEIRA DE RAQUEL NAVEIRA
Orientador: NELI PORTO SOARES BETONI ESCOBAR NABAN
Formação complementar
2021 - 2021
Design Thinking na Educação e Robótica Educacional. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Ensino Híbrido e Utilização de Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Vídeos Educacionais e o Professor Pesquisador. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Comunicação, Formação de Professores e Artefatos Digitais Educacionais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Ambientes Inteligentes para aprendizagem. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Alfabetização Neuro Emocional e Pensamento Computacional. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Competência digital e Reorganização do Pensamento Educacional. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Tecnologias Digitais na Educação - Ciência de Dados Educacionais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Como e para que avaliar quando utilizamos metodologias ativas?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Sala de Aula Invertida e Avaliação da Aprendizagem. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Estudos Internacionais e o Modelo Coreano de Educação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2019 - 2019
Questões Indígenas e Ambientais na perspectiva da Política Econômica. (Carga horária: 8h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.
2019 - 2019
Direitos Humanos e Educação: Cultura, Gênero e Responsabilidade Social. (Carga horária: 8h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.
2017 - 2017
English Course. (Carga horária: 272h). , International Language Schools of Canada, ILSC, Canadá.
2016 - 2016
Extensão universitária em Oratória, Gestos e Posturas. (Carga horária: 30h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.
2016 - 2016
Webquest - Potencialidades e Possibilidades. (Carga horária: 8h). , Escola Estadual Camilo Bonfim, E.E. CB, Brasil.
2016 - 2016
Formação de Professores do Programa Agrinho. (Carga horária: 8h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - MS, SENAR/MS, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Colaboração Educacional. (Carga horária: 40h). , Escola Estadual Camilo Bonfim, E.E. CB, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Projeto Almanaque. (Carga horária: 184h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.
2011 - 2011
Língua Espanhola. (Carga horária: 100h). , Escola Estadual Camilo Bonfim, E.E.C.B, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Participação em eventos
Defesa de Dissertação: Currículo Escolar: Possibilidades Interculturais.. 2021. (Outra).
Defesa de Dissertação: Metodologias ativas na formação do professor : Uma discussão a partir das pesquisas realizadas no Brasil.. 2021. (Outra).
Defesa de Dissertação: Escola Plena: Educação em Tempo Integral no estado de Mato Grosso (2015-2018). 2020. (Outra).
Defesa de Dissertação: Plano Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul (2014-2024) Análise da meta 4 - no que diz respeito ao acesso e permanência. 2020. (Outra).
Exame de Qualificação: As culturas infantis no cotidiano em tempos de pandemia.. 2020. (Outra).
Exame de Qualificação: Ciberstalking!? E suas implicações no espaço escolar.. 2020. (Outra).
Exame de Qualificação: Escola Plena: Educação em Tempo Integral no estado de Mato Grosso (2015-2018). 2020. (Outra).
Exame de Qualificação: Metodologias Ativas na Formação do Professor: Uma Discussão a partir das pesquisas realizadas no Brasil.. 2020. (Outra).
Exame de Qualificação: Plano Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul (2014-2024) Análise da meta 4 - no que diz respeito ao acesso e permanência. 2020. (Outra).
71ª Reunião Anual da SBPC. 2019. (Congresso).
Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado, da Universidade Católica Dom Bosco. Tema: "A luta pela Educação pública e democrática no Brasil no contexto de sua mercantilização".. 2019. (Outra).
Defesa de dissertação: "A licenciatura Letras-Libras - Modalidade educação a distância - na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) (2013-2017). 2019. (Outra).
Defesa de dissertação: "De 'manequim funerário' a mestre em educação: Um estudo sobre as questões da sexualidade e do corpo nas relações vividas na escola". 2019. (Outra).
Defesa de dissertação: "Núcleo de atividades de altas habilidades/superdotação (NAAH/S): Política educacional para o estado de Mato Grosso do Sul". 2019. (Outra).
Defesa de dissertação: A concepção de Educação no Programa Escola Sem Partido.. 2019. (Outra).
Exame de Qualificação: Conselhos de Educação em Municípios Sul-Mato-grossenses no Contexto do Plano de Ações Articuladas: Implicações para a gestão democrática da educação básica (2007-2014). 2019. (Outra).
Exame de Qualificação: Plano Municipal de Corumbá (2015-2025): Um estudo da Meta 1 - Educação Infantil. 2019. (Outra).
Integra EaD - II Encontro de Integração da Educação a Distância da UFMS, V Webinar do GETED/UCDB e I Seminário de Tecnologias na Educação da REME: Formação e Práticas Pedagógicas Híbridas: Diálogos entre tecnologias, currículo, diversidade e políticas..O Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e o Plano Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul (PEE/MS 2014-2024): metas 1 a 5). 2019. (Seminário).
IV Seminário Formação Docente: Interseção entre Universidade e Escola - Educação Pública em Tempos de Reformas. 2019. (Seminário).
Roda de Conversa "Diálogos Interativos: Vozes da Escola". 2019. (Outra).
V Congresso de Educação da Grande Dourados. Os Impactos das Políticas Públicas no Sistema Educacional Brasileiro. 2019. (Congresso).
Vigotski: Psicologia e Educação. 2019. (Outra).
VIII Encontro dos Programas de Pós-Graduação em Educação de Mato Grosso do Sul: "Perspectivas para a Política Educacional e a Formação Docente".Plano Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul (2014-2024): Estratégia 5.9 da meta 5 - Alfabetização. 2019. (Seminário).
VIII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade: Produção de Conhecimento e Interculturalidade.O uso de ferramentas tecnológicas na criação de plantas residenciais aliadas ao ensino da Língua Inglesa. 2019. (Seminário).
1º Congresso de Língua Inglesa do Mato Grosso do Sul. 2018. (Congresso).
VII Seminário Internacional Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão: Outros Currículos e Outras Epistemologias São Possíveis. 2018. (Seminário).
87ª Prática Integradora (PPGDL): Assinatura do Convênio que celebram entre si: Universidade Católica Dom Bosco e Tribunal Regional do Trabalho - 24ª Região-MS. 2014. (Encontro).
V EEL - Encontro de Estudos Líterários da UEMS: Questões em Torno do Marginal: entre a tradição e a inovação..A Figura Feminina Presente nas Obras Fiandeira e Senhora, de Raquel Naveira.. 2014. (Encontro).
Produções bibliográficas
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AMORIM, L. S. . Alfabetização: Uma análise nos relatórios das reuniões nacionais da ANPEd - de 2013 a 2017. In: IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO, 2020, Campo Grande - MS. IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO: Diferença, Democracia, Resistência.. Campo Grande - MS: UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO, 2020. v. 9. p. 1780-1789.
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BRAGA, P. G. ; AMORIM, L. S. ; BIGARELLA, N. . O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE 2014 -2024) E O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL (PEE/MS 2014 - 2024): METAS 1 A 5. In: Integra EAD: Formação e práticas pedagógicas híbridas: diálogos entre tecnologias, currículo, diversidade e políticas, 2019, Campo Grande. II Encontro de Integração da Educação a Distância da UFMS. Campo Grande: Editora UFMS, 2019. v. 1ª Ed.
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AMORIM, L. S. . O uso de ferramentas tecnológicas na criação de plantas residenciais aliadas ao ensino da Língua Inglesa. In: VIII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade: Produção de Conhecimento e Interculturalidade, 2019, Campo Grande-MS. VIII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade: Produção de Conhecimento e Interculturalidade, 2019.
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AMORIM, L. S. . Alfabetização: Uma análise nos relatórios das reuniões nacionais da ANPEd - de 2013 a 2017. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMORIM, L. S. ; BIGARELLA, N. . PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL (2014-2024): ESTRATÉGIA 5.9 DA META 5 ? ALFABETIZAÇÃO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMORIM, L. S. . O uso de ferramentas tecnológicas na criação de plantas residenciais aliadas ao ensino da Língua Inglesa em uma escola pública de Campo Grande-MS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMORIM, L. S. ; BRAGA, P. G. . Os Impactos da Políticas Públicas no Sistema Educacional Brasileiro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BRAGA, P. G. ; AMORIM, L. S. ; BIGARELLA, N. . O Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e o Plano Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul (PEE/MS 2014-2024) metas 1 a 5). 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMORIM, L. S. ; BIGARELLA, N. . Plano Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul (2014-2024): Estratégia 5.9 da meta 5 - Alfabetização'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, L. S. . A Figura Feminina Presente nas Obras Fiandeira e Senhora, de Raquel Naveira.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - 2020
Escola InovaçãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Língua Inglesa, Carga horária: 8
2016 - 2016
Colégio Monteiro LobatoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16
Outras informações:
Disciplinas lecionadas:
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Redação
2016 - 2016
Escola Estadual Miguel SutilVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4
Outras informações:
Disciplina Lecionada:
Língua Inglesa
2017 - 2017
CEEP Marcio Elias NeryVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas Lecionadas:
Língua Inglesa
Inglês Instrumental
2018 - 2018
Escola Estadual Sao FranciscoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplina lecionada:
Língua Inglesa
2015 - 2016
Escola Estadual Camilo BonfimVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas Lecionadas:
Língua Portuguesa
Artes
2016 - 2016
Escola Estadual Abadia Faustino InacioVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16
Outras informações:
Disciplinas Lecionada:
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
2019 - 2020
Colegio São FranciscoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Língua Inglesa, Carga horária: 20
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