Davi Werner Benvenuti

Possui ensino-medio-segundo-grau pelo Colégio Cônsul Carlos Renaux(2015).

Informações coletadas do Lattes em 16/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Engenharia Civil

2017 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Ensino Médio (2º grau)

2013 - 2015

Colégio Cônsul Carlos Renaux

Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em Curso Básico de AutoCAD 2019: Iniciação em 2D. (Carga horária: 26h). , Programa de Educação Tutorial - Engenharia Civil UFSC, PET - ECV, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Curso Básico de Revit 2018. (Carga horária: 30h). , Programa de Educação Tutorial - Engenharia Civil UFSC, PET - ECV, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2020

Programa de Educação Tutorial

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Ensino, pesquisa e extensão, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O Programa de Educação Tutorial (PET) é um programa criado pela CAPES (Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), em 1979, com o objetivo de incentivar nas instituições de ensino superior o surgimento de grupos de estudo que se dedicassem ao trabalho intelectual em tempo integral, sob a orientação de um professor tutor, num ambiente que favorecesse o envolvimento, a participação e a troca de idéias e experiências entre alunos e professores. É integrado por grupos tutoriais de aprendizagem e busca propiciar aos alunos condições para a realização de atividades extracurriculares (estas devem envolver as áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão) que favoreçam a uma formação acadêmica diferenciada, tanto para integração no mercado profissional como para o desenvolvimento de estudos em programas de pós-graduação. Visa, portanto, a complementar a perspectiva convencional de educação escolar, que é centrada principalmente na memorização de fatos e informações e auxiliar os estudantes a se tornarem cada vez mais independentes em relação à administração de suas necessidades de aprendizagem.