Kezia Graziela de Queiroz

Formação complementar

Produções bibliográficas

• Queiroz, Kezia Graziela de ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas ; ORRICO, HÉLIO FERREIRA . Educação Especial: um estudos sobre a funcionalidade a partir das perspectivas de suportes e adaptações. CONJECTURAS , v. 22, p. 290-304, 2022.

• Queiroz, Kezia Graziela de ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas . ENCONTRO DOS CONSELHOS DE DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO/ MEETING OF THE COUNCILS FOR THE RIGHTS OF THE PERSON WITH DISABILITIES IN RIO DE JANEIRO. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 20226-20234, 2021.

• FURLEY, A. K. L. ; RODRIGUES, J. R. ; SILVA, R. L. A. ; MIGUEZ, B. P. ; QUEIROZ, K. G. ; PINEL, H. ; FERNANDES, E. M. ; GOMES, V. . BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: pensatas de uma formação educacional humanista-existencial em brinquedista hospitalar. 1. ed. Itapiranga: Editora Schreiben, 2023. v. 1. 152p .

• QUEIROZ, Kezia ; BARBOSA, B. A. S. ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas ; BARBOSA, S. R. ; FREITAS, F. V. . Deficit na Via Neurológica Magnocelular e Estresse Visual (Síndrome ee Irlen): Direcionamentos para Inclusão Assertiva. In: Ezequiel Martins Ferreira. (Org.). Psicologia: foco nas práticas em saúde mental 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2023, v. , p. 158-170.

• Queiroz, Kezia Graziela de . DA RESSIGNIFICAÇÃO AO ATO DE BRINCAR. In: Ana Karyne Loureiro Furley, José Raimundo Rodrigues, Rute Léia Augusta da Silva, Brunella Poltronieri Miguez, Kezia Graziela de Queiroz, Hiran Pinel, Edicléa Mascarenhas Fernandes, Vitor Gomes. (Org.). BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: pensatas de uma formação educacional humanista-existencial em brinquedista hospitalar. 1ed.Itapiranga: Editora Schreiben, 2023, v. 1, p. 64-66.

• Queiroz, Kezia Graziela de ; AHMAD, E. S. ; CARVALHO, M. N. R. ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas . CLASSE HOSPITALAR: UM GRITO AO DIREITO DE CIDADANIA. In: Edicléa Mascarenhas Fernandes; Jucélia Linhares Granemann de Medeiros; Liliana Angel Vargas; Sandra Regina Barbosa. (Org.). 11 Encontro Nacional de Atendimento Escolar Hospitalar e Domiciliar e 1 Simpósio Internacional de Atendimento Escolar Hospitalar e Domiciliar ? GIEI. 1ed.Rio de Janeiro: Hypatia, 2022, v. 1, p. 135-145.

• QUEIROZ, Kezia ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas ; FERREIRA ORRICO, HELIO . IDENTIFICAÇÃO DE FUNCIONALIDADES ACADÊMICAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS A PARTIR DOS PROTOCOLOS SIS E CIF. In: Américo Junior Nunes da Silva, André Ricardo Lucas Vieira, Ilvanete dos Santos de Souza. (Org.). Capitalismo contemporâneo e políticas educacionais 3. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena, 2021, v. 3, p. 68-75.

• Queiroz, Kezia Graziela de ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas . IV Encontro dos Conselhos de Direitos da Pessoa com Deficiência no Estado do Rio de Janeiro. In: Editora Poisson. (Org.). Tópicos em Ciências Sociais - Volume 4. 1ed.Belo Horizonte: Editora Poisson, 2020, v. 4, p. 94-98.

• Queiroz, Kezia Graziela de ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas ; FERREIRA ORRICO, HELIO . EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM ESTUDO SOBRE A FUNCIONALIDADE A PARTIR DAS PERSPECTIVAS DOS SUPORTES E ADAPTAÇÕES.. In: 10 CONINTER - CONGRESSO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM SOCIAIS E HUMANIDADES, 2021, 2021, Rio de Janeiro. Anais do 10 CONINTER - CONGRESSO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM SOCIAIS E HUMANIDADES. Rio de Janeiro: Even3, 2021. v. 10.

• QUEIROZ, Kezia ; FERREIRA ORRICO, HELIO ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas . IV ENCONTRO DOS CONSELHOS DE DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. In: VIII CONINTER, 2019, Maceió. Anais do VIII CONINTER, 2019. v. 8.

• Queiroz, Kezia Graziela de ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas ; MORAES, T. L. . OFICINA DE MUSICALIDADE NO CENTRO DE CONVIVÊNCIA LIONS AMA XERÉM. In: VII Coninter, 2018, Rio de Janeiro. Anais VII CONINTER. Rio de Janeiro: Even3, 2018.

• QUEIROZ, Kezia ; BARBOSA, S. R. ; FREITAS, F. V. ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas . A UTILIZAÇÃO DA ESCALA SIS-C DA AAIDD PARA AVALIAÇÃO BIOPSICOSSOCIAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. In: X Congresso Brasileira de Educação Especial, 2023, São Carlos. 10 CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Campinas: Galoá, 2023. v. 10.

• GRAZIELA DE QUEIROZ, KEZIA ; MASCARENHAS FERNANDES, EDICLÉA ; FERREIRA ORRICO, HELIO . Identificação de Funcionalidades Acadêmicas de Alunos com Deficiências a partir dos Protocolos SIS e CIF. In: CONINTER 2020, 2020, Campos dos Goytacazes (RJ), 2020. v. 9.

• QUEIROZ, K. G. ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas ; FERREIRA ORRICO, HELIO . Educação Especial: Um estudo sobre a funcionalidade a partir das perspectivas dos suportes e adaptações.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Queiroz, Kezia Graziela de ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas . Protocolos de funcionalidade (CIF e SIS) e suportes educacionais para alunos público da Educação Especial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Queiroz, Kezia Graziela de ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas ; FERREIRA ORRICO, HELIO . Identificação de funcionalidades acadêmicas de alunos com deficiências a partir dos protocolos SIS e CIF.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, K. G. ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas . IV Encontro de dos Conselhos de Direitos da Pessoa com Deficiência no Estado do Rio de Janeiro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, K. G. ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas . Oficinas de Musicalidade no Centro de Convivência Lions Ama Xerém.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, K. G. ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas . Oficina de Musicalidade com Jogos que Estimulam a Psicomotricidade no Centro de Convivência Lions Ama Xerém.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, K. G. ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas . Oficinas de Musicalidade no Centro de Convivência Lions Ama Xerém. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, K. G. ; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas . Observatório de Políticas Públicas em Educação Especial dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Identificação de Funcionalidades Acadêmicas em Alunos com Deficiências a partir dos Protocolos SIS e CIF., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ediclea Mascarenhas Fernandes em 07/03/2021., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kezia Graziela de Queiroz - Integrante / Ediclea Mascarenhas Fernandes - Coordenador.

• 2019 - Atual

  Suportes Educacionais para Alunos com Necessidades Especiais: Contextualizando o Espaço da Sala de Recursos, Descrição: O Núcleo de Educação Especial e Inclusiva (NEEI) que funciona na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, campus Maracanã, realiza o Projeto de Iniciação à Docência de "Suportes Educacionais para Alunos com Necessidades Especiais: Contextualizando o Espaço da Sala de Recursos". O projeto de Iniciação à Docência mencionada visa à oportunidade de realizar um trabalho de apoio pedagógico a crianças e jovens no âmbito da sala de recursos que nasceu da parceria do Lions Club com a associação de moradores de Xerém-RJ o Lions Ama Xerém, tornando-se assim, um espaço importante para trabalhar o desenvolvimento integral dos assistidos e realizar a socialização dos mesmos, além de, através dos casos atendidos, servirem como base para diversas pesquisas no campo dos estudos acadêmicos. As salas de recursos constituem-se como um espaço de atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, o contra-turno da classe regular, no sentido de que possa ser acompanhado para melhor acompanhamento do processo pedagógico. Esta modalidade foi introduzida nos sistemas educacionais a partir da criação do Centro Nacional de Educação Especial. A atual Política Nacional de Educação Especial também aponta no sentido do incentivo de que a Educação Especial não se configure como substitutiva à educação regular, mas como um sistema de redes de suporte. Neste sentido, torna-se preponderante o aumento da oferta das salas de recursos a estes educandos incluídos nas classes comuns, bem como o preparo do profissional de educação nas diversas metodologias educacionais disponíveis. Objetivos da bolsa: Aprimorar o estudo sobre o estado das salas de recursos como modalidade de acompanhamento de alunos público alvo da Educação Especial (deficientes intelectuais, sensoriais, físicos, múltiplos, com transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/ supedotação); ? Acompanhar as salas de recursos multifuncionais no âmbito da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva -contribuir como metodologias de suporte à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. -Desenvolver atividades paralelas e parcerias em projetos de extensão do Neei Uerj, tais como: Projeto de estimulação precoce de bebes com microcefalia desenvolvido no posto de saúde em Belford Roxo atividades voltadas para atendimento (estimulação visual, auditiva e sensório motor dos bebes) e acolhimento social aos pais dessas crianças; -Parceria com Conselho Estadual para a Política de Integração da Pessoa com Deficiência (CEPDE/RJ), realização de atividades de cunho administrativo voltado para atendimento a população de pessoas com deficiência que utilizam esse órgão como mediador das principais demandas da pessoa com deficiência, participação e elaboração de atas das reuniões que acontecem mensamente dentre outras atividades, além da colaboração do bolsista em atividades direcionadas as leituras complementares no Neei como aprimoramento da temática vinculada a bolsa, participação em palestras. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kezia Graziela de Queiroz - Integrante / Ediclea Mascarenhas Fernandes - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Observatório de Politicas Públicas de Educação Especial, Descrição: O Núcleo de Educação Especial e Inclusiva (NEEI) que funciona na Universidade do Estado do Rio de Janeiro campus Maracanã, desenvolve o projeto "Observatório de Políticas Públicas de Educação Especial" foi implantado em 2006 com o objetivo de acompanhar o Plano Nacional de Educação nas metas voltadas a Educação Especial, bem como investigar as políticas públicas educacionais dos municípios do Estado do Rio de Janeiro para o atendimento ao público alvo da Educação Especial, ou seja os alunos com deficiências, transtornos globais no desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação. A partir de 2011 seus pesquisadores vincularam-se ao Observatório Nacional de Educação Especial, coordenado Universidade Federal de São Carlos, projeto aprovado pelo 039/CAPES/INEP, no sentido de estabelecer uma rede investigativa da modalidade de Salas de Recursos Multifuncionais. Em 2013 passou a integrar também o Observatório Estadual de Educação Especial que congrega universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro. O projeto desenvolve fóruns, palestras e atividades extensionistas para gestores e professores da redes públicas. Acompanha diretamente nos sistemas públicos de ensino a implantação de políticas públicas emanadas do Governo Federal, como é o caso do programa de salas de recursos multifuncionais, verificando seu impacto nas redes de ensino. Atualmente o projeto também investiga as políticas para os alunos público alvo da Educação Especial no ensino superior, tanto na modalidade presencial como à distância. A pesquisa abre um campo vasto para análise do processo de entrada e permanência do aluno público alvo da Educação Especial em todos os níveis e modalidades de ensino; observando os princípios legais das garantias de direito expressas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no Plano Nacional de Educação; na Convenção Internacional de Direitos da Pessoa com Deficiência, na Lei Brasileira de Inclusão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kezia Graziela de Queiroz - Integrante / Ediclea Mascarenhas Fernandes - Coordenador.