Fabricio de Sousa Vitorino

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Produções bibliográficas

• VITORINO, F. S. ; MORAIS, João Vitor Soares ; SOARES, Cecilia Regina Galdino ; ARAUJO, Waldirene Pereira . ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CENÁRIO DA PANDEMIA COVID-19: desafios e possibilidades no processo de ensino e aprendizagem na perspectiva interdisciplinar e inclusiva. In: Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2022, Maceió. Anais VII CONEDU. Campina Grande: Realize, 2022.

• VITORINO, F. S. ; CRUZ, Z. S. ; ALMEIDA, E. S. . A INTER-RELAÇÃO DE CONTEÚDOS DA MATEMÁTICA NO QUEBRA-CABEÇA GEOMÉTRICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  GEOMETRIC ORDER: software educativo para o ensino e aprendizagem da Geometria Plana, Descrição: O uso de softwares educativos na disciplina Matemática, em específico na área de Geometria, tem se tornado um forte aliado no processo de ensino e aprendizagem, haja vista os conteúdos serem transmitidos de forma simples, clara e significativa, além de desenvolver habilidades para a compreensão de figuras geométricas planas, a exemplo da percepção, da visualização, mentalização, associação com conceitos geométricos e o raciocínio lógico-indutivo. Por essa razão, pode-se verificar que a aplicação de recursos tecnológicos possibilita aprendizagens dinâmicas, atrativas e diferentes do modelo convencional de ensino. Neste cenário, evidencia-se que a utilização de recursos didáticos dinâmicos na Matemática tem incentivado o aluno a relacionar os assuntos de Geometria (figuras geométricas) à sua práxis, em que ele pode percebê-las de maneira concreta, desvinculando-se do abstrato. Assim, este estudo tem por finalidade contribuir com as discussões sobre a aplicação de softwares educativos no processo de ensino e aprendizagem. Para tal, esta pesquisa se propõe a desenvolver um software educativo didático-alternativo para o ensino, aqui denominado Geometric order, a partir do software C#. Dessa forma, espera-se que ele seja capaz de favorecer o ensino e a aprendizagem da estudo da Geometria tendo como viés as figuras geométricas planas. Este projeto será desenvolvido com alunos do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão ? IFMA Campus Caxias. Ressalta-se da importância de que seja disponibilizado instrumentos que simplifiquem as formas de ensinar e aprender Geometria, e auxilie o aluno à produção e apreensão de novos conhecimentos, com dinamismo e significância, correlacionado os jogos tecnológicos na potencialidade de dominar pontos específicos da disciplina e expandir sua cognição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabricio de Sousa Vitorino - Integrante / Eliane de Sousa Almeida - Coordenador / Natã Ramos da Silva - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2020 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DO SOFTWARE SISTEMA DE ACOMPANHAMENTO DO DISCENTE (SADI): USO DAS TIC?S ASSOCIADA À ESTATÍSTICA APLICADA COMO SUBSÍDIOS PARA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA GESTÃO ESCOLAR, Descrição: Este projeto tem por objetivo desenvolver uma ferramenta tecnológica alternativa, aqui denominada Sistema de Acompanhamento de alunos (S.A), na perspectiva de integrar de forma ativa e participativa família e gestão escolar. O uso de ferramentas tecnológicas tem se tornado forte aliado na construção democrática e coletiva da gestão escolar, com a potencialidade da comunicação ser ágil e eficaz e, ainda, transmitida de forma simples, clara e significativa, o que é capaz de promover o desenvolvimento para a correlação ativa e contínua entre escola e família. Esta relação, no entanto, ainda apresenta-se fragilizada, com pouca participação dos responsáveis no acompanhamento do cotidiano escolar de seus filhos. Neste aspecto, a partir da revisão da literatura, o problema de pesquisa que direcionara este estudo são: 1) qual a potencialidade do software Sistema de Acompanhamento de alunos (S.A), no campo das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), associado à Estatística Aplicada, poderá efetivar a comunicação e a participação entre comunidade escolar e família? 2) Como o aplicativo poderá promover uma gestão escolar construtiva e democrática, de modo a minimizar lacunas existentes entre a gestão, a comunidade escolar e as família dos alunos do ensino médio do Ifma Campus Caxias?) Qual a percepção da família e membros da comunidade escolar sobre o Sistema de Acompanhamento de alunos (S.A) após o teste do aplicativo? Esta investigação caracteriza-se como pesquisa bibliográfica e de campo, com abordagem qualitativa, com estudo do tipo descritivo-explicativa. Por isto, se propõe a desenvolver uma ferramenta tecnológica singular para a interação e atuação da família na escola, a partir do uso da linguagem Dart. Apresentará como interlocutores a comunidade escolar e responsáveis dos alunos, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão ? IFMA Campus Caxias. Desse modo, importante se faz que a Instituição de ensino disponibilize mecanismos que simplifiquem a forma de comunicação, interação e participação dos sujeitos envolvidos no ambiente escolar, de modo a auxiliá-los à produção e apreensão de novos conhecimentos, com dinamismo e eficiência, correlacionado aos aplicativos tecnológicos na potencialidade de desenvolver/construir uma gestão alicerçada em bases democráticas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabricio de Sousa Vitorino - Integrante / Eliane de Sousa Almeida - Coordenador / Josué Santos Silva - Integrante.

• 2020 - 2021

  DESENVOLVIMENTO DO SOFTWARE SISTEMA DE ACOMPANHAMENTO DO DISCENTE (SADI): uso das TIC?S associada à Estatística Aplicada Como subsídios para participação da família na gestão escolar, Descrição: Este projeto tem por objetivo desenvolver uma ferramenta tecnológica alternativa, aqui denominada Sistema de Acompanhamento do Discente (SADI), na perspectiva de integrar de forma ativa e participativa família e gestão escolar. O uso de ferramentas tecnológicas tem se tornado forte aliado na construção democrática e coletiva da gestão escolar, com a potencialidade da comunicação ser ágil e eficaz e, ainda, transmitida de forma simples, clara e significativa, o que é capaz de promover o desenvolvimento para a correlação ativa e contínua entre escola e família. Esta relação, no entanto, ainda apresenta-se fragilizada, com pouca participação dos responsáveis no acompanhamento do cotidiano escolar de seus filhos. Neste aspecto, a partir da revisão da literatura, o problema de pesquisa que direcionara este estudo são: 1) qual a potencialidade do software Sistema de Acompanhamento do Discente (SADI), no campo das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), associado à Estatística Aplicada, poderá efetivar a comunicação e a participação entre comunidade escolar e família? 2) Como o aplicativo poderá promover uma gestão escolar construtiva e democrática, de modo a minimizar lacunas existentes entre a gestão, a comunidade escolar e as família dos alunos do ensino médio do Ifma Campus Caxias?) Qual a percepção da família e membros da comunidade escolar sobre o Sistema de Acompanhamento do Discente (SADI) após o teste do aplicativo? Esta investigação caracteriza-se como pesquisa bibliográfica e de campo, com abordagem qualitativa, com estudo do tipo descritivo-explicativa. Por isto, se propõe a desenvolver uma ferramenta tecnológica singular para a interação e atuação da família na escola, a partir do uso da linguagem Dart. Apresentará como interlocutores a comunidade escolar e responsáveis dos alunos, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão ? IFMA Campus Caxias. Desse modo, importante se faz que a Instituição de ensino disponibilize mecanismos que simplifiquem a forma de comunicação, interação e participação dos sujeitos envolvidos no ambiente escolar, de modo a auxiliá-los à produção e apreensão de novos conhecimentos, com dinamismo e eficiência, correlacionado aos aplicativos tecnológicos na potencialidade de desenvolver/construir uma gestão alicerçada em bases democráticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabricio de Sousa Vitorino - Integrante / Eliane de Sousa Almeida - Coordenador / Josué Santos Silva - Integrante.