Magali Rambo Anschau

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• WIZNIEWSKY, C. R. F. ; ZANON, J. S. ; ANSCHAU, M. R. ; LOURENZI, L. ; CASSOL, K. P. . As práticas agroecológicas desenvolvidas no distrito de Pains, Santa Maria, RS.. Geografia Ensino & Pesquisa , v. 17, p. 7-16, 2013.

• ANSCHAU, M. R. . EM PROL DA SUSTENTABILIDADE: REFLEXÕES CRÍTICAS A CERCA DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA AGRICULTORES FAMILIARES (PEAAF. In: 5º Fórum Internacional Ecoinovar, 2016, Santa Maria. 5º Fórum Internacional Ecoinovar, 2016. v. 5.

• ANSCHAU, M. R. ; DEGRANDI, S. M. ; FIGUEIRO, A. S. . Estudo de capacidade de carga na trilha do Cerro Inhacurutum em Roque Gozales-RS. In: XVI Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada, 2015, Teresina. XVI Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada, 2015.

• DEGRANDI, S. M. ; ANSCHAU, M. R. ; SOUZA, L. P. M. E. ; FIGUEIRO, A. S. . O potencial Geoturístico em unidade de conservação e o Geopatrimônio do Rio Grande do Sul, Brasil. In: VIII SLAGF ? SIMPOSIO LATINOAMERICANO DE GEOGRAFIA FISICA e IV SIAGF - SIMPOSIO IBEROAMERICANO DE GEOGRAFIA FISICA, 2014, Santiago. VIII SLAGF ? SIMPOSIO LATINOAMERICANO DE GEOGRAFIA FISICA e IV SIAGF - SIMPOSIO IBEROAMERICANO DE GEOGRAFIA FISICA, 2014.

• ANSCHAU, M. R. ; SANTOS, P. F. R. ; VELA, H. A. . A importância da qualificação técnica para a agricultura familiar. In: 1º Congreso de Ciencias Sociales Agrarias 'Contribuciones y Desafíos para el Desarrollo Rural', 2012, Montevideo. Desafíos y contribuciones para el Desarrollo Rural, 2012.

• ZANON, J. S. ; ANSCHAU, M. R. ; LOURENZI, L. ; CASSOL, K. P. ; ZANON, L. M. M. ; LANG, J. C. ; WIZNIEWSKY, C. R. F. . AS PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS DESENVOLVIDAS NO DISTRITO PAINS, SANTA MARIA, RS. In: XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: APRENDER E EMPREENDER NA EDUCAÇÃO E NA CIÊNCIA, 2012, Santa Maria-RS. Anais Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão Unifra, 2012. v. 3.

• ANSCHAU, M. R. ; CANEPPELLE, L. A. Z. ; DAVID, C. ; Rambo, M. C. . Formação continuada de educadores e educadoras das escolas da reforma agrária do Rio Grande do Sul. In: VI Encontro Nacional de Grupo de Pesquisas, 2012, Presidente Prudente. Agricultura, Desenvolvimento Regional e Transformação Socioespacial, 2012.

• ANSCHAU, M. R. . ECOTURISMO, INTERPRETAÇÃO AMBIENTAL E PATRIMONIAL EM CAÇAPAVA DO SUL, RS. In: 5º Fórum Internacional Ecoinovar, 2016, Santa Maria. 5º Fórum Internacional Ecoinovar, 2016. v. 5.

• ANSCHAU, M. R. ; FIGUEIRO, A. S. ; DOMINGUES, S. A. . Inventariação e Interpretação da Paisagem no Município de Roque Gonzales - RS. In: 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014, Santa Maria. Anais 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014.

• ANSCHAU, M. R. ; FIGUEIREDO, L. C. . Uma experiência para o Ensino de Geografia: as oficinas multimídia de Leitura Cultural na cidade de Roque Gonzales-RS. In: 28ª Jornada Acadêmica Integrada, 2013, Santa Maria-RS. Anais 28ª Jornada Acadêmica Integrada, 2013.

• ANSCHAU, M. R. ; FIGUEIREDO, L. C. . Uma Experiência no Ensino Fundamental Público: as oficinas multimídia de Leitura Cultural na cidade de Roque Gonzales-RS. In: 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria-RS. Anais 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012.

• ANSCHAU, M. R. ; FIGUEIREDO, L. C. ; CANEPPELLE, L. A. Z. . Uma Experiência no Ensino Fundamental Público: as Oficinas multimídia de leitura cultural na cidade de Santa Maria-RS. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011, Santa Maria-RS. Anais 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011.

• ANSCHAU, M. R. . EM PROL DA SUSTENTABILIDADE: REFLEXÕES CRÍTICAS A CERCA DO PROGRA. In: 5º Fórum Internacional Ecoinovar, 2016, Santa Maria. 5º Fórum Internacional Ecoinovar- Anais do Evento, 2016.

• VELA, H. A. ; ANSCHAU, M. R. ; SANTOS, P. F. R. . A importância da qualificação técnica para a agricultura familiar. In: 1º Congreso de Ciencias Sociales Agrarias 'Contribuciones y Desafíos para el Desarrollo Rural', 2012, Montevideo. Desafíos y contribuciones para el Desarrollo Rural, 2012.

• CASSOL, K. P. ; WIZNIEWSKY, C. R. F. ; ZANON, J. S. ; ANSCHAU, M. R. ; LOURENZI, L. ; ZANON, L. M. M. ; LANG, J. C. . AS PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS DESENVOLVIDAS NO DISTRITO PAINS, SANTA MARIA, RS. In: XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: aprender e empreender na educação e na ciência, 2012, Santa Maria. Anais Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão UNIFRA, 2012.

• CANEPPELLE, L. A. Z. ; ANSCHAU, M. R. ; Rambo, M. C. ; DAVID, C. . Formação continuada de educadores e educadoras das escolas da reforma agrária do Rio Grande do Sul. In: VI Encontro Nacional de Grupos de Pesquisa - Agricultura, Desenvolvimento e transformação socioespacial, 2011, Presidente Prudente. Agricultura, Desenvolvimento e Transformação Socioespacial, 2011.

• ANSCHAU, M. R. . Roleta Étnica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANSCHAU, M. R. . Oficina sobre Cultura Alimentar Afro-Brasileira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANSCHAU, M. R. . Oficina Alimentar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANSCHAU, M. R. ; DEGRANDI, S. M. ; FIGUEIRO, A. S. . Estudo de capacidade de carga na trilha do Cerro Inhacurutum em Roque Gonzales-RS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ANSCHAU, M. R. . A interpretação da paisagem em Roque Gonzales-RS e suas potencialidades: uma proposta de educação para a sustentabilidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANSCHAU, M. R. ; FIGUEIREDO, L. C. . Uma experiência para o Ensino de Geografia: as oficinas multimídia de Leitura Cultural na cidade de Roque Gonzales-RS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VELA, H. A. ; ANSCHAU, M. R. ; SANTOS, P. F. R. . A importância da qualificação técnica para a agricultura familiar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIREDO, L. C. ; ANSCHAU, M. R. . Uma Experiência no Ensino Fundamental Público: as oficinas multimídia de Leitura Cultural na cidade de Roque Gonzales-RS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CANEPPELLE, L. A. Z. ; ANSCHAU, M. R. ; Rambo, M. C. ; DAVID, C. . Formação continuada de educadores e educadoras das escolas da reforma agrária do Rio Grande do Sul. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIREDO, L. C. ; ANSCHAU, M. R. ; CANEPPELLE, L. A. Z. . Uma Experiência no Ensino Fundamental Público: as Oficinas multimídia de leitura cultural na cidade de Santa Maria-RS.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANSCHAU, M. R. . Oficinas de Ciências Humanas e suas Tecnologias. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  PRESERVAÇÃO DO SABER-FAZER: HÁBITOS ALIMENTARES E TÉCNICAS AGRÍCOLAS TRADICIONAIS DAS COMUNIDADES DA QUARTA-COLÔNIA-RS, Descrição: O foco de análise deste projeto está direcionado ao saber fazer tradicionais, paisagem e valoração dos bens culturais da Quarta Colônia de Imigração Italiana no Rio Grande do Sul, composta por nove municípios cuja origem está relacionada com a colonização por imigrantes alemães (a partir de 1857) e italianos (a partir de 1876). A colonização italiana no Rio Grande do Sul teve, por razões, a ocupação das terras sulinas que eram alvos frequentes de disputas com os espanhóis, além de fomentar a economia interna, através da produção agrícola. No que se refere à preservação do ambiente rural/urbano lidamos com um duplo condicionamento: por um lado, não há que se impedir o processo de renovação, intrínseco àquele, e que é próprio do desenvolvimento humano. No entanto, cabe à comunidade universitária e governo orientar essa renovação e transformação, para que a paisagem cultural evolua de maneira equilibrada, e para que não predominem apenas os interesses econômicos imediatos de um determinado segmento. Inicialmente, com uma abordagem geográfica histórica e cultural tomando como foco de atenção a relação privilegiada entre paisagem cultural e agricultura. A geografia ao estudar as transformações espaciais, estuda também os fatos sociais, eventos significativos que resultam em modificações na sociedade, nas estruturas espaciais, pois, sabe-se que não é possível compreender o espaço de forma isolada, devemos levar em conta o seu contexto histórico cultural e natural, deparando-se com manifestações importantes para que se tenha uma percepção do espaço em si.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magali Rambo Anschau - Integrante / CESAR DE DAVID - Integrante / HELIANA DE MORAES ALVES - Integrante / LAURO CESAR FIGUEIREDO - Coordenador / MARCELO BÊZ - Integrante.

• 2014 - Atual

  INVENTARIAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DA PAISAGEM NO MUNICÍPIO DE ROQUE GONZALES-RS, Descrição: A presente pesquisa tem por finalidade a identificação e a caracterização do potencial e das estratégias de interpretação da paisagem no município de Roque Gonzales, como contribuição à discussão do papel do geoturismo no desenvolvimento local em áreas de grande geodiversidade. O município de Roque Gonzales está localizado na região noroeste do RS, sendo reconhecido como região das Missões, próximo à fronteira com a Argentina. O município é banhado a noroeste pelo rio Uruguai e na parte sul pelo rio Ijuí, apresentando a área urbana junto à área de alagamento da Usina Hidroelétrica de Pirapó, fato este que amplia o potencial cênico da paisagem do município. Diante disso, pretende-se realizar o inventário e a interpretação dos geossítios com potencial geoturístico do município de Roque Gonzales, buscando destacar os elementos geopatrimoniais mais significativos, que possam servir como subsídio à produção de materiais didáticos locais e à criação de roteiros turísticos para o município.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Magali Rambo Anschau - Integrante / SILVIO AVILA DOMINGUES - Integrante / ADRIANO SEVERO FIGUEIRO - Coordenador / DJULIA REGINA ZIEMANN - Integrante / LUDIANE FILLIPIN NETTO - Integrante.

• 2013 - 2013

  Uma experiência para o ensino de Geografia: as oficinas multimídia de leitura cultural na cidade de Roque Gonzales-RS, Descrição: A Cultura ainda é vista como algo secundário em nossa sociedade, sem influências determinantes sobre as relações espaciais e sociais, sendo que na verdade constitui não apenas o reflexo, mas é capaz de intervir nessas relações. A Geografia Cultural busca compreender justamente os processos de transformação do espaço através da Cultura, possibilitando a reconstrução de processos históricos de influência sobre o espaço. Outro reflexo da atualidade trata da utilização de recursos didáticos, bem como tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, que vem se mostrando eficazes quando acrescidas de uma metodologia de ensino que prime pela construção do conhecimento. Baseado nisso, o projeto visa desenvolver uma metodologia que abranja essas perspectivas no processo de ensino e aprendizagem, tendo como ferramenta os recursos didáticos. Considerando o ensino de Geografia, na tentativa de valorizá-lo e ao mesmo tempo desenvolver novas perspectivas para o processo de ensino e aprendizagem, desenvolver-se-á a habilidade de Leitura Cultural, reconhecida pela compreensão do significado de elementos da paisagem a partir da Cultura, acrescentando a utilização de recursos didáticos a essa metodologia. O projeto tem como objetivo realizar oficinas multimídia para 6º ano do Ensino Fundamental público de Roque Gonzales, com a utilização de recursos didático-pedagógicos, objetivando a valorização dos elementos culturais da região missioneira, bem como a importância dos mesmos no espaço. Objetiva-se ainda á promoção e inserção da UFSM assim como do acadêmico com as Escolas de Educação Básica, ampliando seu entorno social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magali Rambo Anschau - Integrante / LAURO CESAR FIGUEIREDO - Coordenador.

• 2012 - 2012

  IDENTIFICAÇÃO DE ÁREAS DE CONFLITO AMBIENTAL NO RIO IJUÍ A PARTIR DE TÉCNICAS DE GEOPROCESSAMENTO., Descrição: As técnicas de geoprocessamento tem mostrado um rápido avanço devido à disseminação de outras tecnologias em geral que influenciam positivamente sua utilização. Essas tecnologias por sua vez têm encontrado alguns percalços em relação ao seu uso em algumas áreas, como em municípios de pequeno porte. Dessa forma, associando o conhecimento construído no âmbito da universidade que deve ser estendido as necessidades da sociedade, juntamente com os avanços tecnológicos, o projeto tem por objetivos identificar as áreas de conflito ambiental em Área de Preservação Permanente (APP) no município de Roque Gonzales-RS. Será mapeadas e analisadas a atual situação da ocupação de APPs, e em um segundo momento tratará do desenvolvimento de um software voltado para a consulta e análise dos resultados obtidos, como apoio aos administradores do município. Para a identificação das áreas de conflito far-se-á o mapa de uso do solo da área abrangida, com verificação dos resultados e validação de campo, em sequência delimitar-se-á as APPs de acordo com a legislação vigente, fazendo um contraposto das informações diagnosticadas. As informações resultantes da análise devem ser administradas por um sistema de gerenciamento de banco de dados para o qual será desenvolvido o software que deverá ser utilizado para consulta e manuseio das informações, facilitando a gestão do trabalho do administrador. Busca-se aproximar o trabalho técnico evidenciando as facilidades das ferramentas de geoprocessamento, antes gerenciada apenas pelo profissional técnico em geoprocessamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magali Rambo Anschau - Integrante / MICHELE MONGUILHOTT - Integrante / LUIZ PATRIC KAYSER - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Uma Experiência no Ensino Fundamental Público: as oficinas multimídia de Leitura Cultural na cidade de Roque Gonzales-RS, Descrição: Os avanços tecnológicos permitiram mudanças no processo de ensino e aprendizagem pela utilização dos recursos didáticos, que tem por sua função facilitar o ensino de maneira dinamizada, oportunizando espaços de relacionamento humano e favorecendo interações com os objetos de estudo, aumentando as possibilidades de construção de conhecimento. Aliada a utilização dos recursos didáticos, o projeto visa abordar a Geografia Cultural, que tem seu espaço comprometido pela falta de valorização na disciplina de Geografia no currículo escolar e em determinados espaços onde a mesma não é expressiva ou não recebe o tratamento ideal, que por sua vez é capaz de auxiliar o ensino de Geografia. As oficinas de leitura cultural tem a função de despertar a capacidade dos educandos relacionarem os aspectos materiais e imateriais impressos e expressos pela sociedade com as transformações geográficas ocorridas em determinado espaço-temporal. Através da leitura cultural os educandos poderão construir um conhecimento relacional que facilitará a compreensão no que diz respeito a dinâmica espacial, seja ela social, econômica, política ou física abordados no ensino de Geografia. As oficinas de leitura cultural juntamente com os recursos didáticos, além da abordagem da Geografia Cultural, se tornam uma ferramenta para o ensino de Geografia, auxiliando o educador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magali Rambo Anschau - Integrante / HELIANA DE MORAES ALVES - Integrante / LAURO CESAR FIGUEIREDO - Coordenador / BENHUR PINOS DA COSTA - Integrante.

• 2011 - 2012

  A dinâmica das paisagens rurais em Santa Maria - RS: espaços camponeses e novas ruralidades, Descrição: Este projeto tem por objetivo compreender a dinâmica das paisagens rurais em Santa Maria - RS resultante das contradições e contraposições entre agricultura camponesa em suas diversidades e as ruralidades emergentes, como espaço síntese das transformações socioeconômicas do espaço rural da Região Central do estado do Rio Grande do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magali Rambo Anschau - Integrante / CESAR DE DAVID - Coordenador / CARLA SILVEIRA PEREIRA - Integrante / LEANDRO JESUS MACIEL DE MENEZES - Integrante / LIDIANE APARECIDA ZIEGLER CANEPPELLE - Integrante / ZULEIDE FRUET - Integrante.

• 2011 - 2011

  I Ciclo de Estudos: A questão agrária brasileira, Descrição: A história da formação social brasileira revela a presença de diversas questões que estruturam sua gênese, desenvolvimento e que constituem sua configuração atual. Dentre tais questões situa-se a questão agrária cujas origens se remetem ao processo de dominação colonial e a expansão do capitalismo sobre o da produção do espaço rural. Entretanto tais processos diferenciam-se do que ocorreu em outras formações sociais do mundo, visto que o desenvolvimento capitalista no espaço rural brasileiro foi suigeneris, na medida em que prescindiu da reforma agrária. A inexistência de uma reforma agrária efetiva no contexto da formação social brasileira coloca-se como um ponto nevrálgico na estruturação da desigualdade social no espaço rural e urbano, pois, diante da concentração da propriedade da terra emergem processos de concentração do poder nas múltiplas dimensões da vida em sociedade, desde a dimensão econômico-social, político-ideológica, até a dimensão simbólico-cultural. Diante de tal interpretação coloca-se como desafio para as diversas ciências sociais compreender como a questão agrária se reconfigura em um estágio mais avançado do desenvolvimento capitalista, marcado pela globalização, pelo domínio do capital monopolista, pela crise ambiental. É no sentido de suscitar tal reflexão no âmbito da Universidade e Sociedade que o Grupo de Pesquisa em Educação e Território (GPET) e o Núcleo de Apoio a Reforma Urbana e Agrária (NARUA), apresentam a proposta do Ciclo de Seminários sobre A questão Agrária a serem realizados durante o ano letivo de 2011.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magali Rambo Anschau - Integrante / CESAR DE DAVID - Coordenador / LEANDRO JESUS MACIEL DE MENEZES - Integrante / LIDIANE APARECIDA ZIEGLER CANEPPELLE - Integrante / ALECSANDRA SANTOS DA CUNHA - Integrante / ANANDA DE CARVALHO - Integrante / ANDERSON LUIZ MACHADO DOS SANTOS - Integrante / CARLOS ALBERTO DA ROSA MACIEL - Integrante / CARMEN REJANE FLORES WIZNIEWSKY - Integrante / FABRICIO TELÓ - Integrante / LUCIELE ALVES FAGUNDES - Integrante.

• 2011 - 2011

  Uma Experiência no Ensino Fundamental Público: as oficinas multimídia de Leitura Cultural na cidade de Santa Maria-RS, Descrição: O presente artigo relata algumas reflexões permitidas com a execução do projeto intitulado. Uma Experiência no Ensino Fundamental Público: as oficinas multimídia de leitura cultural na cidade de Santa Maria, financiado pelo programa de incentivo a pesquisa das licenciaturas (PROLICEN) da Universidade Federal de Santa Maria, no ano de 2011. O projeto foi aplicado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Profª Celina de Moraes, localizada no Km3, no município de Santa Maria, com os educandos da 5ª série, abordando A Geografia Cultural desse espaço. Tendo em vista o rápido desenvolvimento de tecnologias que já estão presentes nas escolas, aliou-se o uso dessas tecnologias a utilização de recursos didáticos, como ferramentas de auxílio a serem utilizadas no tratamento da Geografia Cultural. A proposta de utilização de recursos didáticos visa tornar o ensino mais estimulante, prazeroso, com melhores desempenhos. Através da leitura cultural que nada mais é que uma análise dos elementos culturais em um espaço, em uma paisagem, buscou-se perceber a dinâmica espacial, compreendendo as mudanças ocorridas no espaço, para que a partir de então fosse possível perceber a importância da preservação dos elementos culturais para as gerações futuras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magali Rambo Anschau - Integrante / LAURO CESAR FIGUEIREDO - Coordenador.