Edivaner Fernandes da Silva

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Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Por uma análise do discurso da profissão docente, Descrição: A profissão docente e a formação de professores no âmbito da linguística aplicada tem sido objeto de inúmeros trabalhos de pesquisa com enfoques variados. Esta pesquisa, somando-se a investigações precedentes, tem por objetivo lançar um olhar sobre a profissão enquanto um acontecimento de ordem social, econômica, política e cultural. Isso permite que operemos, em termos de análise discursiva, um trabalho de acontecimentalização (FOUCAULT, 1972; NAVARRO-BARBOSA, 2004) que implica, por exemplo, tomar como objeto de descrição diferentes enunciados cujo princípio de diferenciação (FOUCAULT, 2013) é a relação entre o status da profissão, sua regulamentação e o professor. A realização desta pesquisa, de natureza qualitativa, epistemologia e ontologia construcionistas sociais, insere-se na área da linguística aplicada, no campo teórico da Análise do Discurso de perspectiva foucaultiana. Seu foco recai sobre os dispositivos de saber/poder que, ao se projetarem sobre a profissão docente e o professor, produzem a objetivação e subjetivação desse indivíduo. A interpretação, gesto de compreensão, dos fatos de discurso será respaldada no conjunto de trabalhos de Michel Foucault que conduzirá da arqueologia à estética da existência, buscando compreender o que as práticas discursivas de subjetivação fazem dos professores na atualidade. A pesquisa será desenvolvida a partir de análise de documentos oficiais que regem a profissão docente no Brasil e publicações científicas da área. Esse tipo de pesquisa demanda a constituição de séries enunciativas e a descrição das relações que elas estabelecem entre si, tendo em vista que a finalidade não é encontrar origens, mas abordar o conjunto de enunciados efetivamente ditos ou escritos, em sua dispersão de acontecimentos. Tal análise possibilitará compreender práticas discursivas que produzem posições de sujeito a serem ocupadas pelos indivíduos na estreiteza e na singularidade de seu acontecimento no espaço discursivo de políticas públicas de formação docente e como, no processo de subjetivação, o corpo emerge com valor de acontecimento para a produção de identidades. A contribuição desta pesquisa visa à área de formação docente com a construção de uma história da profissão e interpretação de formas de subjetivação docente no e pelo discurso, podendo iluminar reflexões posteriores sobre o como do poder, formas pelas quais o poder se exerce sobre os corpos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edivaner Fernandes da Silva - Integrante / Alcione Gonçalves Campos - Coordenador / João Gabriel Galvão Buçard - Integrante / Allyson Ramos Camara - Integrante.