Anna Larissa Mota Rodrigues

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RODRIGUES, A. L. M. ; JUNG, N. M. . Escrita em contexto de cárcere: condições de produção e interlocução para a escrita de relatórios e resenhas. MUITAS VOZES , v. 10, p. 1-17, 2021.

• RODRIGUES, A. L. M. ; BARBARA, K. G. . Colóquio de estudos discursivos discute ?Discurso e Poder em Foucault?. O Consoante, 21 jan. 2022.

• RODRIGUES, A. L. M. . Estela Lacerda lança ?O rio seco que vive em mim?. O Consoante, 06 nov. 2021.

• RODRIGUES, A. L. M. ; JOSE, F. S. ; VIEIRA, G. . (R)existência da educação em ensino remoto emergencial. O Consoante, Site, 28 jun. 2021.

• RODRIGUES, A. L. M. ; SILVA, B. B. ; FRANCO DE OLIVEIRA, N. A . Entrevista Especial XI ? Luciane de Paula (Unesp). O Consoante, 14 mar. 2021.

• RODRIGUES, A. L. M. ; VITORIO, R. C. . EDITORIAL ? Falta de empatia e normalização do caos. O Consoante, 05 mar. 2021.

• RODRIGUES, A. L. M. ; SILVA, B. B. . A arte, independentemente do momento, é contagiante. O Consoante, Maringá, 20 ago. 2020.

• RODRIGUES, A. L. M. ; CAPARROZ, R. V. . Artes Cênicas: atuando na academia. O Consoante, Maringá, 10 jan. 2020.

• RODRIGUES, A. L. M. . ?Prosas e versos? com Fernada Takai encerra a Festa Literária. O Consoante, Maringá, 11 nov. 2019.

• RODRIGUES, A. L. M. ; VITORIO, R. C. . LINGUISTA DA UFRJ TRATA DE ENSINO DE GRAMÁTICA NO PRÉ-SIMVALE. O Consoante, Maringá, 07 nov. 2019.

• RODRIGUES, A. L. M. . 'A MULHER QUE RI' TEM LANÇAMENTO EM MARINGÁ. O Consoante, 05 out. 2019.

• RODRIGUES, A. L. M. ; PORTOLESE, L. . A importância da UEM para Maringá e região. O Consoante, Maringá, 10 maio 2019.

• RODRIGUES, A. L. M. ; FLORIANO, Vitória. . ?Quem tem medo de lobo mau?? O politicamente correto em histórias infantis. O Consoante, Maringá, 22 nov. 2018.

• RODRIGUES, A. L. M. ; YAMABE, Felipe. ; BRITO, Mariana. ; FLORIANO, Vitória. ; FRANCO DE OLIVEIRA, N. A . Entrevista Especial IV - Flávio Brandão. O Consoante, Maringá, 04 out. 2018.

• RODRIGUES, A. L. M. ; CRISTO, Isabela. . Eleições gerais no Brasil: o processo de consolidação da democracia no país. O Consoante, Maringá, 31 ago. 2018.

• RODRIGUES, A. L. M. ; CANDIDO, W. R. . Primavera de Gilka Machado: florescer dos sentidos. In: SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS E LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA,, 2022, Cornélio Procópio. Anais.... Cornélio Procópio: UENP, 2021. p. 150-158.

• RODRIGUES, A. L. M. ; MATIUSSO, H. R. ; VITORIO, R. C. . O politicamente (in)correto em Chapeuzinho Amarelo, de Chico Buarque. In: SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS E LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA,, 2022, Cornélio Procópio. Anais.... Cornélio Procópio: UENP, 2021. p. 101-108.

• RODRIGUES, A. L. M. ; JUNG, N. M. . Escrita em contexto de cárcere: condições de produção e interlocução na escrita de relatórios e resenhas críticas. In: Encontro Anual de Iniciação Científica, 2020, Maringá. Trabalhos apresentados, 2020.

• RODRIGUES, A. L. M. ; RITTER, L. C. B. . Fundamentação teórico-metodológica do Programa de Residência Pedagógica de Língua Portuguesa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RODRIGUES, A. L. M. ; VITORIO, R. C. ; MATIUSSO, H. R. . O politicamente (in)correto em ?Chapeuzinho Amarelo? de Chico Buarque. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RODRIGUES, A. L. M. . Primavera de Gilka Machado: florescer dos sentidos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RODRIGUES, A. L. M. ; SILVA, B. B. . Relatos de alunos de 6° ano no Gênero Diário em contexto pandêmico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, A. L. M. ; SILVA, B. B. . O trabalho com o Gênero Diário em uma turma de 6° ano no contexto pandêmico: um relato de experiência de licenciandos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RODRIGUES, A. L. M. . O erotismo na poesia de Gilka Machado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RODRIGUES, A. L. M. ; Jung, Neiva Maria . Escrita em contexto de cárcere: condições de produção e interlocução na escrita de resenhas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  Erotismo e sensualidade na poesia simbolista de Gilka Machado, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo organizar uma fortuna crítica a respeito da produção poética de Gilka Machado e analisar algumas de suas poesias à guisa de corroborar ou contestar os apontamentos da crítica. Machado foi transgressora à sua época, revolucionária e considerada a melhor poeta do Brasil, mas foi marginalizada pelo fato de ser mulher e escrever uma poesia de cunho erótico, o que escandalizou a crítica machista da época, fazendo com que ela recebesse várias opiniões negativas sobre sua obra, uma vez que tratava de temas que eram considerados masculinos. Neste sentido, o levantamento da fortuna crítica de Gilka Machado foi importante para atualizar o perfil da poeta na história da literatura brasileira. Após o levantamento da crítica sobre Gilka, passamos à análise dos poemas para verificar a materialidade do erotismo em sua poesia, comprovando seu caráter transgressor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Anna Larissa Mota Rodrigues - Integrante / Weslei Roberto Candido - Coordenador.

• 2019 - 2020

  Escrita em contexto de cárcere: condições de produção e interlocução para a escrita de relatórios e resenhas críticas, Descrição: O objetivo deste projeto é analisar a situação de interlocução presente em resenhas produzidas em O objetivo deste trabalho é analisar, com base em documentos oficiais e trabalhos já realizados no contexto, quais são as condições de produção para a escrita em contexto de cárcere, por meio do projeto de remição de pena através da leitura, conforme Lei Estadual n. 17.329. Para tanto, foram analisadas as condições de produção apresentadas pela Lei e por um folder disponibilizado pelo estado do Paraná aos alunos. A análise foi fundamentada nas teorias de Bakhtin, em conceitos como interlocução e dialogismo. Em termos de resultados, as condições de produção apresentadas pelo Folder têm em vista o gênero textual que os alunos devem produzir, no caso do Ensino Fundamental, um relatório e, no Ensino Médio e Ensino Superior, uma resenha crítica. As orientações para o EM e Superior focam na organização ou estrutura composicional da resenha e as para o EF na compreensão do livro, mais especificamente os personagens e suas ações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anna Larissa Mota Rodrigues - Integrante / Neiva Maria Jung - Coordenador.