Thiago Gabriel da Mota Queirós

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MOURAO, C. B. F. ; QUEIRÓS, T. G. M. . Mobilidade social por meio da educação: uma análise de docentes e discentes da licenciatura em Letras-Espanhol,. In: 26 Congresso de Iniciação Científica da UnB e do 17 Congresso de Iniciação Científica do DF, 2020, Brasília. 26 CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNB E 17 DO DF. Brasília: UNB, 2020.

• QUEIRÓS, T. G. M. ; Silva, M. P. F. . Formação Docente: formação interdisciplinar. In: VIII JEPE - Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão, 2019, Gama. Caderno de Resumos da JEPE. Gama: IFB, 2019. p. 148-148.

• QUEIRÓS, T. G. M. ; SANTOS, K. A. ; CORREIA, R. R. M. ; GODINHO, C. L. . O ensino da língua espanhola no ensino médio integrado: novas possibilidades profissionais para alunos vulneráveis socioeconomicamente. In: IX SEMANA DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA, 2019, Brasília. IX SEMANA DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA. Brasília: IFB, 2019. p. 335-335.

• QUEIRÓS, T. G. M. ; MOURAO, C. B. F. . Mobilidade social por meio da educação: uma análise de docentes e discentes da licenciatura em Letras-Espanhol,. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, K. A. ; QUEIRÓS, T. G. M. ; GODINHO, C. L. . O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: NOVAS POSSIBILIDADES PROFISSIONAIS PARA ALUNOS VULNERÁVEIS SOCIOECONOMICAMENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIRÓS, T. G. M. ; ECHENIQUE, M. T. . Oficina: O que é LGBTfobia?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, G. R. ; QUEIRÓS, T. G. M. . Oficina/Workshop - Divulgando a Libras e a literatura surda. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GODINHO, C. L. ; QUEIRÓS, T. G. M. . O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: NOVAS POSSIBILIDADES PROFISSIONAIS PARA ALUNOS VULNERÁVEIS SOCIOECONOMICAMENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIRÓS, T. G. M. ; Silva, M. P. F. ; SOUZA, A. V. L. . BANNER: PRÁTICA DOCENTE NO PRÉ-VESTIBULAR ?JOVEM DE EXPRESSÃO?: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS COLABORATIVAS?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GODINHO, C. L. ; ALMEIDA, K. S. ; QUEIRÓS, T. G. M. . O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: NOVAS POSSIBILIDADES PROFISSIONAIS PARA ALUNOS VULNERÁVEIS SOCIOECONOMICAMENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GODINHO, C. L. ; QUEIRÓS, T. G. M. ; SANTOS, K. A. . Oficina/Workshop - Dom Quixote de la Mancha: uma proposta de letramento literário. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, G. R. ; NEVES, M. S. G. ; QUEIRÓS, T. G. M. . Mostra Fotográfica Projeto 'Conexão de saberes, Cultura, Educação e arte entre o IFB e o Abrigo dos Excepcionais de Ceilândia (AEC). 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, K. O. ; ALMEIDA, K. S. ; Silva, M. P. F. ; QUEIRÓS, T. G. M. . A intersecção entre Espanhol e Química: de que maneira o idioma Espanhol é uma ciência? E como a Química é um código?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  Mobilidade social por meio da educação: uma análise de docentes e discentes da Licenciatura em Letras Espanhol, Descrição: Bolsista do PIBIC, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica no Ensino Superior, vigência 2019/2020, selecionado para desenvolvimento por meio do Edital RIFB N° 12/2019. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thiago Gabriel da Mota Queirós - Integrante / Caroline Barbosa Farias Mourão - Coordenador.

• 2019 - 2019

  Percepções sobre a Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de Brasília, Descrição: Este projeto pretende ser uma contribuição para o conhecimento das percepções dos estudantes dos cursos técnicos subsequente em Eletrônica e Equipamentos Biomédicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília Campus Ceilândia. Pretende-se realizar um estudo sobre a história da Educação Tecnológica e Profissional no Brasil e de que maneira a educação profissional ainda hoje é estigmatizada como educação para as massas e a educação universitária é considerada educação para a elite. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Thiago Gabriel da Mota Queirós - Integrante / Marcos Paulo Ferreira da Silva - Integrante / Juliana Parente Matias - Coordenador.