Izadora Vieira

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Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  A relação família-escola em tempos de pandemia Covid-19 e os impactos no desenvolvimento integral da criança no espaço escolar, Descrição: A presente pesquisa tem a intenção de analisar a relação família-escola dentro de um cenário de pandemia Covid-19 e os impactos causados no desenvolvimento integral da criança de 4 e 5 anos dentro do espaço escolar. Tendo em vista que a pandemia desenvolveu a necessidade de um isolamento social, influenciando na maneira como a sociedade desenvolve suas rotinas. A educação infantil foi afetada de maneira peculiar pelo ensino remoto que resumiu o espaço escolar ao espaço privado da casa dos brasileiros. Esta maneira de ensino compromete a relação social dos indivíduos, principalmente quando se trata de crianças no início de seu desenvolvimento social, como o público da educação infantil. A reflexão sobre o ensino remoto, coloca em pauta quais serão as estratégias para preservar o desenvolvimento integral da criança dentro das possibilidades e os desafios enfrentados por essa maneira de ensinar. Tendo em vista que a formação integral compreende emocionais, afetivos, cognitivos, subjetivos, sociais e psíquicos das crianças. Além de ser necessário refletir sobre a desigualdade do acesso aos aparatos tecnológicos para as aulas remotas, dificuldade que está extremamente presente no cotidiano da educação infantil pública brasileira. Assim como a falta de suporte governamental que as famílias estão tendo para acessar essas ferramentas. Para isso o estudo trabalhará com a abordagem da pesquisa bibliográfica e com a pesquisa de campo, tendo como universo uma Escolas Municipais de Educação Infantil da cidade de origem da pesquisadora e tem a intenção de entender quais são as esferas dos impactos causado pela pandemia na relação que a escola tem com a comunidade familiar de seus alunos, perante o desenvolvimento integral dos indivíduos sociais que estão inseridos nesse contexto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Izadora Vieira - Integrante / Maria Cristina Piana - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2020 - 2021

  O desenvolvimento integral da criança na educação infantil e a parceria família/escola na abordagem Reggio Emilia, Descrição: Estudos comprovam que formas inovadoras de educação e ensino vêm sendo empregadas em alguns lugares do mundo, inclusive no Brasil, para que haja um desenvolvimento integral dos sujeitos da sociedade. A formação integral compreende os aspectos emocionais, afetivos, subjetivos, os desejos, a inteligência, o social e o físico dos indivíduos. Essa pesquisa tem como referência a comuna no norte da Itália, denominada Reggio Emilia, pois essa apresenta escolas de educação infantil que integram uma rede formada por professores, alunos e familiares onde a criança é protagonizada. Partindo disto, através da pesquisa bibliográfica sobre a história da infância, da família, da educação infantil brasileira, e também sobre a proposta pedagógica de Reggio Emilia, foi possível compreender os desafios e as perspectivas do trabalho pedagógico da educação infantil, quanto ao desenvolvimento integral da criança de 4 a 5 anos e a parceria com as famílias no Brasil e na Itália.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Izadora Vieira - Integrante / Maria Cristina Piana - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2020 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Políticas Públicas para a Infância e Adolescência (GEPPIA), Descrição: A proposta de implantação e implementação deste Grupo de Estudos e Pesquisas vem integrar à diversidade de áreas de estudos do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, da UNESP/Franca. Observou-se um espaço restrito no debate acerca da infância e adolescência, em que o GEPPIA contribuirá com amplos espaços de discussão desta temática. Considerando as avaliações pontuadas nas reuniões de assessoria que o PPGSS (Programa de Pós-Graduação em Serviço Social) vem desenvolvendo, surgiu a importância de apresentar uma proposição que fosse ao encontro dos apontamentos realizados ao longo dos diálogos entre Conselho de Pós-Graduação em Serviço Social e corpo discente. Avalia-se ainda que na região de Franca, não há grupos de estudos e pesquisas específicos para a área da infância e adolescência, tendo em vista que outros grupos, da UNESP/Franca e de outras Instituições de Ensino Superior (IES) de Franca e região acolhem o debate, porém, contemplando outras áreas também.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (9) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Izadora Vieira - Integrante / Maria Cristina Piana - Coordenador / Mayara Simon Bezerra - Integrante / Anabella Pavão - Integrante.

• 2019 - Atual

  Grupo de Estudo e Pesquisa Família: perspectivas e tendências - GEPEFA, Descrição: O Grupo tem se reunido mensalmente para discussões sobre a família nos dias atuais, relacionando a sociedade em geral e como a educação (sistema educacional) analisa as questões da contemporaneidade. O grupo trabalha com pesquisas relacionadas ao mundo do trabalho e suas repercussões na formação das configurações familiares dando origem a artigos publicados em revistas científicas. Busca ainda refletir na possibilidade de formação de um centro de estudos sobre famílias... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (8) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Izadora Vieira - Integrante / Nayara Hakime Dutra Oliveira - Coordenador / Helena Vicentini Julião - Integrante / Larissa Oliveira - Integrante.